大文斗范文网会员为你整理了“美术蝴蝶的教案”6篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：美术蝴蝶教案
活动目标：
1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。（蝴蝶）
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）
2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
4）蝴蝶有几只脚？
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？同时，出示“大花园”。
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2）鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
活动反思：
因为，蝴蝶翅膀的花纹、色彩斑斓，给予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，初次让幼儿体验了对称的美感，并运用艺术手段为表现美提供了很好的机会。
4、中班美术汽车装饰画教案反思
活动目标：
1。发展幼儿的观察力，能运用不同的线条进行装饰。
2。幼儿能大胆进行创作活动，体验交流合作活动带来的快乐。
3。增强有关交通安全的意识。
4。激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
5。培养幼儿良好的`作画习惯。
活动过程：
一、提问式导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一样东西，你们看看它是什么呀？（汽车）汽车在哪里行驶啊？（马路上）马路上还有什么呢？
小结：马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？
1。幼儿自由讲述。
2。教师总结：原来，马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢！
二、出示范画
师：小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处？教师介绍各种线条
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、展示幼儿的作品。
小结：小朋友做的又快又好，不但认识了交通标志，而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往，小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀！
活动反思：
在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有详细的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
5、中班美术活动装饰画—奇妙的水果树教案反思
篇2：美术蝴蝶教案
目标：
1、学习的设计知识，能描绘出美观、大方、色彩鲜艳的蝴蝶图案。
2、从蝴蝶图案的设计描绘中，蝴蝶图案培养学生的观察力、想象力、提炼和概括的能力。
重点：
培养学生丰富的想象力和对蝴蝶形象的夸张、提炼、概括的能力，使描绘的图案更加典型和富有装饰性。蝴蝶图案
难点：
能力的培养和发挥，即在描绘蝴蝶图案时能紧紧抓住蝴蝶的特征和个性对蝴蝶的造型进行大胆的夸张、概括、提炼，达到源于生活又高于生活的艺术境界。蝴蝶图案
课前准备：
cai课件、几何图形、纸板蝴蝶（大、小）、油画棒、水彩笔等。
教学过程：
一、故事导入 激情激趣
师：昨天老师在蕺山公园里散步的时候，看到了一只蝴蝶，但这只蝴蝶有点奇怪，它正在伤心地哭呢？你们猜，它为什么会哭？
生：它生病了；它想妈妈了……
师：你们说的真好，但只对了一点点，那只蝴蝶告诉我，它来自台湾，非常想念中国的亲人，于是，它飞过了万水千山，在途中遭到了风吹、雨打、雷击，当它飞到大陆的时候已经受伤了（语气有速缓、高低变化）你们谁能猜到它伤到了何种程度？
二、明确特征 丰富表象
1、找特征
生：1、它触角断了……师：对！它原来有一对触角。蝴蝶图案
板书：触角
2、它的肚子挤破了……师：对！它原来有一个饱满的、毛绒绒的身体。板书：身体
3、它的翅膀断了……师：对！它原来有两对很美的翅膀。板书：翅膀
４、……师：随机应变
师：你们猜得既对又不对，看！这只蝴蝶只剩下一半翅膀了。（出示半只蝴蝶）
师：看了这只蝴蝶，你有什么想法吗？
生：１、它真勇敢……
２、它只剩下一半翅膀，怎么飞呢？
（师：瞧！它只剩下一半翅膀也要回到自己的祖国，它那颗赤诚的心和顽强的精神多么可贵，它真是我们学习的.榜样）蝴蝶图案
３、让我们帮它补上另一半翅膀吧！（师：你真了解老师，我也是这么想的）
师：我们帮它补上另一半翅膀好吗？蝴蝶图案
生：好！
师：怎么补呢？我们先来看一下其他蝴蝶的翅膀有什么特点！
（课件展示３－４幅图片）
２、找对称
师：这些蝴蝶的翅膀有什么特点？
生：a左右对称 （师：真聪明！左右对称有什么特点？
b大小一样 生 １、大小一样
c色彩一样 ２、色彩一样
d形状一样 ３、形状一样
e花纹一样 ４、花纹一样）
（师板书 纸板演示对称的蝴蝶外形）
师：像这样以中间一条线为准，左右两边完全一样的图形叫对称。我们
生活中有哪些物体是对称的呢？
生：人、手、眼……
师：我们小朋友真聪明，你能想出用哪些方法把蝴蝶画成对称吗？
生：1、用复印纸印……
2、对折并把它描出来……
3、做一个硬纸板进行描……
师：我们可以做模板把它印出来；也可以对折后把它描出来；还可以对折用复印纸把它印出来，方法还有好多，你们可以再去想一想。今天，我们用复印纸帮蝴蝶补上另一半翅膀可以吗？
（实物投影小蝴蝶，师演示〈可事先描好〉，并打开）
师：瞧 ！老师把它画好了
三、创设情景 图案教学
1、点、线、面教学
师：这只蝴蝶经历了风吹雨打，是不是不够漂亮了？我们帮忙帮到底，谁能帮它加几笔，使它更美一点呢？
（生演示 加点、线）
师：是不是比刚才好看？让老师也给它加几笔，效果怎样！
（师演示点、线、面的组合）
师：瞧它又神气起来了，刚才，老师把各种点、各种线、各种面组合在一起是不是很漂亮了？我们在以后的画画当中再去探索怎样安排各种点、线、面看起来才会舒服。
2、外形指导、启发
师：对了，告诉你，台湾有十几个蝴蝶谷，那里生活着好多好多的蝴蝶，你知道世界上蝴蝶有多少种类？台湾蝴蝶又有多少品种吗？
（生：……）
师：世界上有几万种蝴蝶，台湾一个小小的岛屿就有400多种，有的是世界上独一无二的，其实啊，除了这只蝴蝶,蝴蝶翅膀的外形多着呢！你能说说吗？
生：三角形、圆形、方形......
师：你们真了不起，能想出那么多，老师这里也有几种。
（课件展示四种外形）
师：看了老师的图片，你是不是又有新的想法了？能把你想到的外形迅速的来摆一摆吗？
（师准备各种几何图形）（生摆形）
师表扬
四、激情创作 个性发挥
师：你们实在太棒了，今天，我们在帮蝴蝶补翅膀的时候找到了蝴蝶的一个明显的特征，它是“对称”（生答）主要是大小、外形、色彩、花纹都一样，还知道它的翅膀是有各种点、线、面组成的，更了不起的是我们小朋友还想出了更多的蝴蝶翅膀，老师太高兴了。一只台湾蝴蝶飞回来了，它可能会觉得孤单，索性，我们每个小朋友做一只台湾蝴蝶，让它有一些小伙伴，行吗？
生：行！
师：有信心吗？
生：有！
师：下面，我们就做一只别具风采的蝴蝶！看谁做的又快又漂亮！准备开始！
放音乐《梁祝》 生制作 师辅导
（贴出中国地图的外形）
师：大陆和台湾并不遥远，让我们的台湾蝴蝶飞到祖国来吧！看谁第一个飞回来！
五、综合评价 以情动人
师：一只飞回来了！又一只飞来了！……一下子热闹起来了！停！我们来评一评，你觉得哪一只蝴蝶最美最吸引你？并说出为什么？
(生答 师表扬并发奖品)
师：我们希望台湾蝴蝶能真正的飞回祖国大陆，我们更期待着台湾宝岛早日回归，与亲人团聚！
篇3：蝴蝶美术教案
蝴蝶美术教案
活动目标
1． 能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用电线以及简单图形左右对称第装饰蝴蝶。
2． 能选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活动分析：
幼儿喜欢花，喜欢蝴蝶，因为蝴蝶身上有各种各样漂亮的花纹，它总与美丽的的花相伴吧，构成一道美丽的风景线。本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶，学习色彩的搭配。
活动准备
1． 化好的花园图。
2． 蝴蝶标本或图片（幼儿以前欣赏 过 ）。
3． 操作材料“画有蝴蝶 轮廓）。彩笔。浆糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花”录音磁带，录音机。
活动过程
1．欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。
教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作朋友了。
出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来，今天，老师让小朋友去请一只蝴蝶来打扮它。
2． 引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。
教师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？有什么组成的？各是什么颜色的？
教师重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的.，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的
3． 交待要求，而作画，教师指导。
教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰，帮助个别幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，并注意色彩的对称和搭配。
4 . 总结评价，结束活动。
请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园，在添画触角，注意贴出不同的角度。
引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
篇4：中班美术蝴蝶教案
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;
2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;
活动准备：
1、展板――花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;
活动过程：
一、激趣导入
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜测，激发兴趣;师：这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)
2、欣赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案，发现对称的特点)
二、观赏示范
1、观看PPT――对称印画的作画过程;师：今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)
2、观察两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)
A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);
B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;
C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;
三、对称印画
1、幼儿大胆尝试对称印画――蝴蝶;
2、教师给予必要的暗示与鼓励;
3、恰当的支持，帮助幼儿完成作品;
四、作品赏析展示幼儿作品，欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。
篇5：小班美术蝴蝶教案
目标：
1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。
2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。
3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。
4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
准备：
经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。
物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。
过程：
一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。
师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！
放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、谈话活动，引发幼儿观察。
师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。
教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。
师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？
三、提出要求，幼儿作画。教师指导。
师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。
师：那我们把花种在花园的什么地方？
交代要求，幼儿作画，教师指导：
1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼儿作品，欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。
篇6：中班美术《蝴蝶》教案
活动目标：
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
油画棒，画纸，蝴蝶图片。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1、以故事导入，引出主题
2、说说自己对蝴蝶的认识
师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办?
师：你看到过什么样的蝴蝶?
二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。
1、观察蝴蝶翅膀的特点
师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点?
2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性
三、幼儿操作，教师指导
1、幼儿自由创作
2、教师巡回指导
四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。
1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
2.幼儿互相欣赏作品。
3.教师总评。
五、总结评价,结束活动
1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
活动延伸。
今天我们学习了一种新的作画方法(转印)，那我们还可以用这种方法来画什么呢?
活动反思
本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。
总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能，更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯，增强学习兴趣。
