【教学目标】
1.有感情地朗读课文，读懂课文内容，抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
2.分角色朗读课文，读出人物说话时的语气。
3.理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。
第一课时
【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣
二、由课题揭示本节课学习目标
（设计意图：根据本单元的核心素养目标及学习任务群目标，让学生能够分清课文内容的主次，了解课文的详略安排。）
田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。
齐威王（公元前378年―公元前320年），妫（guī）姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。
孙膑，战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。
故事出处
《田忌赛马》出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》。《史记》是由西汉著名史学家司马迁撰写的，是中国第一部纪传体通史。该书记载了上至传说中的黄帝，下至汉武帝共3000年左右的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
四、再读课文，整体感知
1、课文第1、2自然段(之前的赛马)，提取这部分的关键信息。赛马常规的出场方式是什么样的呢？
首先：上等马对上等马
接着：中等马对中等马
接着：下等马对下等马
2、课文第10-16自然段（相约赛马），
（1）习题巩固：把齐威王和田忌赛马的对阵图连一连，并说一说赛马的过程及结果。（2）分析比赛过程中田忌的神态。说说比赛过程中田忌有什么反应以及他这样反应的原因。
（3）分析促成赛马胜利这样完美结局的原因的前提。
3、课文第3-9自然段（中场对话），说说这部分内容有什么作用。
（引发田忌赛马的关键因素）分角色朗读，感受比赛气氛。
（1）师提问启发思考：正常的出场顺序胜负难料，改变出场顺序为什么他确定一定能赢，孙膑是怎样思考的呢？
（2）谈人物：孙膑给你留下了怎样的印象？
孙膑是一个足智多谋的人，田忌在赛马时泰然自若，是因为他按照孙膑的策略安排了马的出场顺序，认为自己能稳操胜券，所以即使输了第一场也不急躁。
4、课文第10自然段，中场对话之后，相约赛马之前，学生扮演角色
5、赛后发展。
1.读文章最后三段。
（齐读）
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？，田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
2.这三个人，谁才是真正的大赢家，你们有想法吗？
五、主题概括
【板书设计】
16 田忌赛马
观察、分析
胜负难料 必胜
制定计策
