《公民基本权利》教案

主备人：xxx

授课人：XXX

年级

班 学科：

课题

公民基本权利

授课时间

2022 年 月 日

教学目标

知识与技能

掌握我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活，在法律允许的范围能合法享有权利不受他人干扰。

过程与方法

利用生活中受教育权讨论公民享有哪些权利，这些权利对个人有什么作用，提高学生社会认知。

情感态度与价值观

通过本课学习增强学生的权利意识和法治观念的不断提升，感知公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值，增强学生在今后的生活中法治观念意识。

教学重点

理解公民基本权利的具体内容及其实现方式。

教学难点

感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义，珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。

教具准备

PPT

教学过程设计

个性修改

第一课时

一、目标导学（导入新课）

热点事件回顾:澳籍女拒绝防疫隔离 不听劝告还撒泼称被骚扰

材料：澳籍华人梁某妍，今年47岁，工作于拜耳公司，3月14日来到北京，根据政策应该自行居家隔离14天，但3月15日，梁某妍却在小区里跑步，并且未佩戴口罩。防疫人员看到后，对其进行了劝阻，但梁某妍拒绝配合，还撒泼被骚扰。防疫人员只好报了警，民警赶到后对梁某妍进行了严厉批评。

教师：同学们看图片还记得这幅嘴脸吗？一位不是中国公民的外国人确在叫嚣着享有中国公民的权利，同事真的恬不知耻？

《宪法》规定：我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活，保障公民的权利不受侵害。

板书课题：公民基本权利

二、自学自研（课前完成、课堂订正）

1．我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的？政治权利和自由主要有哪些？依法行使这些政治权利和自由有什么意义？（重点）

[参考答案](1)由宪法规定。

(2)公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

(3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，是人民行使当家作主权力的重要形式。

2.我国对选举权和被选举权作出哪些规定？

[参考答案]：我国年满18周岁的公民，依法被剥夺政治权利的人除外。

3.公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？（重点）

[参考答案](1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

(2)重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

4.什么是公民的人身自由？人身自由的内容和意义分别是什么？宪法是对人身自由权作出怎样的规定？

[参考答案](1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

（4）我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁或以其它方式非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

（5）（重点）我国宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

（6）对住宅不受侵犯和通信自由和通讯秘密受法律保护的规定。 （理解掌握）

5.除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？

[参考答案]：公民享有广泛的社会经济与文化教育权利。

(1)公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。 ③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

(2)权利的共同特点：由宪法规定，并受到宪法和法律保障。

（3）宪法的相关规定。（理解掌握）

三、交流展示：

探究一：政治权利和自由

问题设置：同学们，看图片是否看到过类似的场景，在生活中你身边有没有这样的问题，为什么只有你你的父母才有权利参加，我们为什么不能参加？

教师：我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。那你知道政治权利和自由包括了那些吗？

学生：选举权和被选举权、政治自由、监督权

归纳：生活中其实有许多权利就在我们身边，只是我们感受不到而已，就像我们村的选举就是我们公民其中一项权利，希望同学们下去结合课文仔细找找生活中还有那些权利？

第二课时

四、合作探究、交流展示

探究一：政治权利和自由（回顾上节课知识点）

选举权和被选举权

政治自由

监督权

知识点展示：

1.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

2.我国年满18周岁的公民，依法被剥夺政治权利的人除外。

教师：他们现在知道为什么我们青少年没有选举和被选举权了吧！

资料卡展示：政治自由 监督权

我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

探究二：人身自由

案例：李华是一个性格活泼开朗的女孩子，学习成绩非常优秀，父母对他给予了非常大的希望。李华每次出去和同学聚会母亲都严令禁止外出，李华认为母亲严重侵犯了自己的自由权利，和母亲大吵一架离教出走。

1．思考：李华的什么权利受到了侵犯？(2)该案给了我们什么启示？

提示：(1)人身自由、人格尊严受到了侵犯。(2)人身自由受法律保护，不要侵犯他人的人身自由，要学会依法维权等。

教师：但是李华母亲对于李华的关心属于正常行为，可以积极的和父母沟通，确保安全相信父母谁同意认可。

案例：某校八年级学生张某为了集邮，竟然大量私拆、毁弃他人信件。

思考：张某侵犯了他人什么权利？

提示：通信自由和通信秘密。

人身自由

1.人身自由不受侵犯

2.人格尊严不受侵犯

3.住宅不受侵犯

4.通信自由和通信秘密受法律保护

归纳：

探究三：社会经济与文化权利

社会经济与文化权利

1.财产权

2.劳动权

3.物质帮助权

4.受教育权

5.文化权

出示资料卡

教师：同学们思考这里面那两个权利既是权利又是义务？

学生：劳动权和受教育权

教师：财产权：占有、使用、收益、处分。

总结：此外，我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利。

五、巩固提升

1.我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”我国宪法保护的人权内容很广泛，包括（ D ）

①平等权

②人身权利、政治权利

③财产权、劳动权、受教育权

④经济、社会、文化方面的权利

A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

2.下列几组对应关系中，表述不正确的有（ D）

①公民的一项基本政治权利———选举权和被选举权

②公民最基本、最重要的权利———生命健康权

③既是公民的基本权利，也是公民的基本义务———劳动和监督权

④政治自由———言论、出版、集会、结社、游行、示威

A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ②③

3.下列几组对应关系中，表述不正确的有（ C ）

① 公民的一项基本政治权利———选举权和被选举权

② 公民最基本、最重要的权利———生命健康权

③ 既是公民的基本权利，也是公民的基本义务———劳动和监督权

④ 政治自由———言论、出版、集会、结社、游行、示威

A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④

六、小结：

通过对本课学习，知道公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。

板书设计