第1篇：小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
小班数学教案《有趣的圆形宝宝》
执教：孙慧琴
活动目标：
1、认识圆形，初步感知圆形的基本特征。
2、能排除一个特征的干扰，按圆形的大小或颜色分类。 活动准备：
圆形积木、纽扣、月饼盒、盘子、棋子、镜子、碗、瓶盖等每个面上都粘有一个圆形。
音乐带《找朋友》、《饼干歌》 活动过程：
一、制作饼干，初步感知圆形。
1、请幼儿帮助小熊制作饼干。
2、仔细观察饼干的形状。
3、请幼儿告诉老师饼干长得什么样？
教师小结：今天我们做的饼干虽然有大有小，颜色也不相同，可都是圆圆的，原来小熊宝宝请我们帮忙做的是圆形饼干。我们一起 把饼干送到小熊家吧。
二、自由玩一玩有关圆形的物体，进一步具体感知圆形的基本特征。
1、小熊送礼物给每位小朋友，请小朋友们看一看，玩一玩。
2、请幼儿说说你收到的礼物是什么，它长得什么样？ 教师小结：原来小熊宝宝送来的礼物都是圆形的，为什么说他是
1 圆形的呢，因为他长得圆圆的，一个角也没有。
三、通过游戏“找朋友”对圆形进行分类。
1、请幼儿在圆形礼物上找到圆形卡片贴在自己身上。
2、请幼儿按照圆形的大小分类找朋友。
3、请幼儿按照圆形的颜色分类找朋友。
四、尝试在各种实物图片中上找出带圆形的物体。
请小朋友帮忙在图片中找出圆形的或身体里有一部分是圆形的东西。
2007.3 2
第2篇：幼儿中班数学教案《圆形宝宝过生日》
数学教案《圆形宝宝过生日》
活动目标：
1、能正确辨认三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆形，并能说出图形的名称。
2、在认识图形的基础上，体验游戏的愉快。
3、进一步巩固对梯形的认识，认识图形的主要特征
重难点：
1、会辨认三角形、正方形、圆形、梯形，并能说出图形的名称。
2、认识图形的主要特征
活动准备：
1、有三角形头饰、正方形头饰、圆形头饰、梯形头饰。
2、三个图形宝宝的家。
3、图形组合画。
4、三角形、圆形、半圆形、方形若干。
活动过程：
1、集体认识三角形、圆形、正方形、梯形。 ①（教师戴上三角形头饰：“我是三角形宝宝。今天是我的好朋友圆形宝宝过生日，我穿上漂亮衣服，戴上礼物，出发喽！”）（走啊走，“圆形宝宝家在哪呢？我来找一找。前面有一所房子，我来问一问。”）（咚咚咚，“请问，这是圆形宝宝的家么？”）（门开了，原来这是梯形兄弟。）
请幼儿戴上直角梯形与等腰梯形头饰，并自我介绍。（“我们一起去给圆形宝宝庆祝生日吧！”）②（走啊走，“圆形宝宝家在哪呢？我来找一找。前面有一所房子，我来问一问。”）（咚咚咚，“请问，这是圆形宝宝的家么？”）（门开了，原来这是方形宝宝的家。）请幼儿戴上正方形头饰。③（走啊走，“圆形宝宝家在哪呢？我来找一找。前面有一所房子，我来问一问。”）（咚咚咚，“请问，这是圆形宝宝的家么？”）开门的是圆形宝宝！
请幼儿戴上圆形头饰，说“欢迎欢迎！”
④三角形宝宝带来了三角形的礼物：三角形的方巾； 方形宝宝带来了方形的礼物：方形的相框； 梯形宝宝带来了梯形的礼物：梯形的巧克力。可是梯形宝宝并不开心，原来它喜欢圆形的礼物。
这时，大家一起拿出来大大的圆形蛋糕，圆形宝宝终于露出了笑容。圆形宝宝介绍了自己的客人：心形宝宝和五角星形、月牙形宝宝。⑤大家一起开心的吃蛋糕。
2、游戏：补补丁。
圆形宝宝有一把心爱的雨伞，破了几个大洞，请大家帮忙修补。
3、游戏：捉迷藏
（图形宝宝们吃了好吃的蛋糕，又帮雨伞补好了补丁。大家开始玩捉迷藏的游戏了。）展示图形组成的小狗、机器人和蜗牛。（猜猜看，图形宝宝都躲到了哪里？）从颜色、数量、部位等方面引导幼儿陈述。
4、小组合作：拼图
将幼儿分成八个小组。每组4至5人。每组由小组长负责展示。请幼儿将各种图形粘在纸上所示位置，组成小船、小猫等物体。培养幼儿合作能力。5结束
（今天图形宝宝们过了一个愉快的生日，吃了美味的蛋糕，玩了有趣的捉迷藏和拼图游戏。大家玩得开心吗？）
（我们认识了各种各样的图形宝宝，有三角形、圆形、方形、梯形，还有心形和五角形。我们现在认识了，以后见面了一定要和它们打招呼、做好朋友好吗？）
课后反思：
本节课以圆形宝宝过生日的故事为主，讲述了图形的基本特征及有趣组合。用幼儿喜爱的日常活动将各个知识点贯穿其中。最后的小组游戏既调动幼儿的积极性，又锻炼了幼儿的组织合作能力。不足之处是，游戏的安排未能合理有序，没有充分得到想要的效果，课堂秩序有点混乱。今后需加强课堂组织能力。
第3篇：会变的圆形宝宝教案（定稿）
活动名称：会变的圆形宝宝
授课班级：小班
活动目标：
1、引导幼儿观察圆在生活中的应用，认识圆形及其特征。
2、提出假设性问题，拓展幼儿逆向思维和分析、解决问题的能力。
3、幼儿动手用圆形拼出各种图案，体验图形变化的乐趣，以发展他们的操作和
创新能力。
活动准备：
1、幼儿每人两个大小、颜色不同的圆形卡片，三角形、正方形卡片各一个。
2、课件“有趣的圆形宝宝”。第一部分是教师介绍圆形宝宝，第二部分是生活中
各种各样的圆形物品。
活动过程：
1、师生活动：小朋友，早上好。今天有一位“客人”会来到咱们班，但现在还没有到，我们先来复习一下新学的手指操，让手指变得更灵活把！
（教师带领幼儿做手指操）
“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指插插，五根手指开花”
2、导入活动：教师（戴头饰扮圆形宝宝）：小朋友们好，对不起，我来晚了，我是圆形宝宝，你们一定都见过我吧！很高兴认识大家，让我们握
握手吧，以后就是好朋友了。（让幼儿的手顺圆形卡片边缘环绕一
周）
3、扩展思维：其实我还有很多小伙伴呢！不过，它们都藏起来了。有的在教
室里，有的在你们家中，还有许多别的地方。小朋友，你们能把它
们找出来吗？（幼儿回答后，教师展示多媒体中圆形的物品）
4、逆向思维：小朋友，悄悄告诉你们，其实，和你们一样，我们也很贪玩，想偷偷去别的地方玩，让其他的形状来替代我们，你们觉得行吗？
（出示三角形、正方形卡片，设想圆形变成它们的形状会怎样）
5、动手操作：啊！会出现问题呢，可不能贪玩偷懒了。为了感谢大家的及时
提醒，我来变个魔术吧！（将一个圆形添上线，变成太阳；又将两
圆形拼凑，变成眼镜的形状）。我很厉害吧！小朋友，你们能将手
中的圆形宝宝变成你们见过的物品的形状么？（幼儿自由结组，可
独自添加，也可几个人拼凑出图形）
