《读书使我快乐》教案
台山市冲蒌中学 **
一、教学目的：
知识与能力：
让同学们在朗诵中感受读书的乐趣，在朗读中感悟人生的真理，在比赛活动中放松心情。
过程与方法：小组朗诵比赛
情感态度与价值观：以读书为目标，从读书中找乐趣，在读书中明理
二、教学过程
（1）第一轮
1、分四个小组，组员进行三轮朗诵比赛，得分最多小组胜出。
2、板书句子，四个组的组员各自准备，每组选一个组员上台朗诵句子。另选四个同学做评委，给每个表演者打分。朗诵最好的同学得4分，次之得3分，次之得2分，最后得1分。
句子如下：
1、成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。
2、在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
3、人只要能掌握自己，便什么也不会失去。
4、简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。
5、我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。
6、航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。
（二）第二轮
板书另外一组句子，在各组选另外四个选手上台表演朗诵，评委继续打分。
句子如下：
1、不要总觉得被轻视，先问问自己有没有分量。
2、一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。
3、人们是看你做什么，不是听你说什么。
4、要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。
5、对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。
6、嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。
7、喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。
（三）第三轮
板书另外一组句子，在各组选另外四个选手上台表演朗诵，评委继续打分。最后算出每一组的组员总分，得分最多小组胜出。
板书句子：
1、不要取笑别人
损害他人人格，快乐一时，伤害一生。生命的整体是相互依存的，世界上每一样东西都依赖其它另一样东西，学会感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境。
2、不要封闭自己
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐，月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
3、不要欺负老实人
同情弱者是一种品德、一种境界、一种和谐，心理健康，才能身体健康，人有一分器量，便多一分气质，人有一分气质，便多一分人缘，人有一分人缘，便多一分事业，积善成德、修身养性。
三、教学反思
本次活动课，让学生从读书中感悟真理，从比赛中增长快乐，达到寓教于乐的学习目的。学生的表现也积极踊跃，热情开心。在朗诵中表现出自信勇敢、专心学习的优秀品质。
