第1篇：小足球脚内侧传球教案
《小足球：脚内侧传球》教学设计
一、设计思路: 本课重在体现“以学生发展为本”的教育理念，让学生在活动中体验锻炼的价值，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习和锻炼，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析
小足球是深受儿童喜爱的体育运动，也是小学体育教材的重要组成部分，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高儿童少年的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。
三、学情分析
本次授课对象是小学三年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
四、教学目标：
知识与技能：通过学习了解足球脚内侧传球的动作技术结构，使学生初步掌握脚内侧传球的技术动作。
过程与方法：
1、通过教师引导，使学生在合作，分组的练习和游戏中了解脚内侧传球的动作要领以及练习方法；
2、通过尝试练习，游戏比赛等教学手段相结合，使学生积极主动的学习和练习，并使学生在学练过程中掌握技术。
情感态度与价值观：通过教与学，使学生能在和谐、愉快的气氛中发展互帮、互助、互学，培养学生团结协作的精神，并在其中体验到成功的喜悦。
五、教学重、难点：
重点：支撑脚的站位，击球瞬间脚型的控制以及脚的触球部位。难点：重心前倾，击球腿膝关节外展，对传球路线的控制。
六、场地器材：
小足球场、每人一个足球、收音机1台。
七、教学过程：
一、上课常规：
组织队形：四列横队散开。
1、师生问好，安排见习学生。
2、引出课题： 教师：同学们，老师有一个谜语想让大家猜猜，看谁猜的又快又对又准：一瓜生的怪，有黑又有白，剖开不能吃，踢它人人爱。是什么呢？
生：足球。
师：同学们真聪明，今天我们就和小足球做朋友，学习小足球基本功脚内侧传球，你们准备好了吗？
生：准备好了！
二、准备活动：
1、抢足球找朋友：
师：我们先和小足球做一个游戏，游戏很简单，同学们沿着足球场半场的线一边听着音乐一边慢跑，当听到老师的哨声后迅速的去抢一个足球，看看我们是不是每人都找到了一个足球做自己的朋友。
（教师宣布游戏开始，在游戏过程中提醒学生在抢球时注意安全，不要发生碰撞）游戏做两次。
2、小足球找朋友：
师：小足球看我们玩的这么开心，它也想和我们一起玩，你们欢不欢迎它？ 生：欢迎！
师：同学们用脚轻轻的带着球在足球场的半场里走或慢跑着，当听到数字信号3或者4等等这样的信号时，相邻的同学就用脚带着球迅速的靠拢在一起，然后在一起的同学们再摆一个造型，好不好？
生：好！
师：宣布游戏开始（开始后，教师提醒：小足球是我们的朋友，让它保持着离我们只有一步远，不要把自己的小朋友弄丢了，同时在踢球时我们还要注意观察我们四周的情况，防止碰撞到了一起）
游戏做两次
师：游戏结束，请同学们带着小朋友安全的回到自己的位置。
3、足球操
师：经过前面的活动，我们的身体基本上都活动开了，下面和老师一起来做一套足球操吧。（教师在前面喊节拍并领做）
三、熟悉球性：
师：经过前面的游戏，我们的身体各部位都已经活动开了，接下来我们先一起来熟悉一下球性。跟着老师一起来做吧。
（1）用左、右脚交替踩球练习。
教师示范，学生模仿练习，要求先慢后快。（2）用左、右脚分别向左、右两侧进行拉球练习。教师示范，学生模仿练习。（左右脚各做10次）（3）双手持球于小腹前，用左、右脚脚内侧击球练习。教师示范，学生模仿练习。（左右脚各做10次）
三、脚内侧传球教学：
师：熟悉球性的活动就到此结束了，下面的学习会更有意思了，同学们有没有信心学好？
生：有
师：我们今天要学习的小足球基本功是脚内侧传球，我想请一位同学做我的搭档，谁愿意？（教师请一位学生做自己的搭档）
1、教师示范脚内侧传球完整动作，同时让学生带着问题仔细观察： （1）老师的左脚是朝向什么方向的，右腿的膝关节有什么变化？（2）右脚用什么部位踢球的？（3）右脚踢在球的什么部位？
生：左脚脚尖朝前；右脚膝关节外展；用右脚的脚内侧中间部位踢球的；踢在球后方中部。
2、教师归纳总结脚内侧传球口诀：
师：为了同学们方便记住脚内侧传球的方法，老师为同学们编了一个口诀： 一撑、二摆、三踢。
同学们我们一起把口诀来一遍吧！
3、教师引导学生做无球摆腿动作练习（10次）教师示范讲解动作要领：
（1）一撑：左腿膝关节稍微弯曲，脚尖朝向前方。
（2）二摆：右腿向后方摆起，同时使右腿膝关节向外展，右脚脚尖向上翘。（3）三踢：右腿大腿带动小腿摆动，保持其它部位不变
学生根据教师的示范讲解，练习无球摆腿动作。（找部分学生展示）
4、教师引导学生做踢固定球动作练习。 教师示范讲解动作要领：
（1）两人一组，其中一人将球踩在脚下，另一人双手搭在同伴的肩上。（2）利用刚刚学习的无球摆腿动作，踢球的中部（提示：左脚的站位）
（3）两人一组，其中一人将球踩在脚下，另一人站在离球约一部远的地方，左脚上步做踢固定球动作的练习。（提示：根据我们的口诀来做）
学生根据教师示范讲解，两人一组轮换练习踢固定球动作。（找部分学生进行展示）
5、教师引导学生做完整的脚内侧传球动作。
教师示范讲解动作要领：两人一组，一人将球用脚内侧传球的方法传给自己的同伴，同伴将球挺好后，再将球传回去。
学生根据教师的示范，两人一组进行练习（找部分学生进行展示，其他学生观察、纠错）
四、游戏：小袋鼠射门
游戏方法：学生分成男、女生均等的四队，分别成一路纵队站于起跑线后。游戏开始后，每队的第一人将球夹在自己的两腿之间，跳向射门区后，将球放在射门区内，用脚内侧传球的方法，将球踢进小球门里，同时迅速跑向球门，将球拿起后跑向自己队的起点和下一名队员击掌并将球交给他，这样依次进行，以每组最后一名队员最先回到自己的起点为胜。
游戏规则：
1、夹球跳的过程中，如果球掉了，必须将球捡回从掉的地方继续开始。
2、如果球没有射进球门，必须迅速将球捡回，放在射门区继续完成射门。 教学步骤：
1、教师讲解游戏的方法和规则，并做示范。
2、各队进行练习（1-2次）
3、教师组织进行比赛（1-2次）
五、放松活动
组织队形：四列横队散开
学生听音乐，跟随教师一起做放松活动。
六、结束语
1、用一句话概括一下现在的心情。
2、我们今天学习了什么内容？
作者姓名：王斌、郑莹 性 别：男、女 年 龄：29岁、28岁 职 务：教师、教师 职 称: 二级教师、二级教师
工作单位:南漳县肖堰镇报信完全小学、南漳县肖堰镇报信完全小学 邮政编码:441
523、441523 电 话:15997282
210、*** 电子邮箱:wangbin-1015@163.com、zyinglove2008@qq.com
第2篇：《足球技术脚内侧踢球》教案分析
《足球技术脚内侧踢球》教案分析
教
学
内
容、游戏：丢球
2、复习脚内侧踢球技术动作。
学习目
标、复习脚内侧踢球技术动作。
2、发展学生的灵敏、协调、柔韧等多方面素质。
3、培养学生团结协作、积极进取的拼搏精神。
器材
录音机，足球15个
重点
难点
重点：踢球动作
难点：动作协调
教
学
过
程
结
构
内容与目标
教师指导
学生活动
组织形式与要求
时间
次数
激
发
兴趣
内容：、体委整队，报告人数，师生问好，检查服装。
2、宣布本课内容。
3、队列队形、教师提出本课目标，并讲明要求，强调课堂常规。
2、语言激发学生同教师一起合作完成本课内容。、认真听讲明确目标。
2、情趣振奋，提高兴趣。
组织：如图
△
要求：注意力集中，精神饱满
│
保
持
兴
趣
一、游戏：丢球
目标：
提高反应和奔跑能力。
游戏开始，教师当裁判进行判罚，学生在老师的要求下进行游戏。
注意：游戏时每组人数不宜超过10人，要选择在平坦的场地下进行，注意安全。
要求：练习认真，精神饱满。
│
0
│
保
持
兴
趣
二、学习脚内侧踢球技术动作。
目标：、学习脚内侧踢球技术动作。
2、培养动作协调、敏捷和相互协作的能力。
动作要领：踢球时，支撑脚踏在球的侧后方，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝盖外转，脚尖稍骁起，前摆时小腿加速，脚掌与地面平行，脚腕要用力，用脚内侧球的后中部，将球向正前方踢出(图、学生在老师的指导下，自主练习。
2、教师集合学生讲解出现的问题。
3、组织学生进行小比赛。
组织：
小组合作学习
散点练习
要求：
精神饱满，严肃认真。
组织：如图
0
│
2│
比
赛
提
搞
三、小组比赛
目标：、初步掌握阵型布置，选拔核心队员。
2、通过比赛练习技术动作。、比赛开始，教师当裁判进行判罚，学生在老师的要求下进行比赛。
2、控制力量，小范围传球、射门。、全员参加，自愿分组。
2、接收裁判判罚，不得争执。
3、小比赛快上快下。
组织：
5人一组，一次10人.分两场同时开始
要求：
精神饱满，严肃认真。
│
0
│
延伸兴趣、整理放松
2、师生共谈本课得失、教师同学生一起放松。
2、交流本课的体会、放松身体。
2、相互交流畅谈合作的快乐。
组织：如图
│
课后巩固
课后要求同学们在课间时进行正、外脚背运球，但是要注意安全。
课
后
反
思
第3篇：足球脚内侧传接球教案赛课教案
体育与健康课教案
足球《脚内侧传接球》
指导教师：
授课教师：
授课班级：初一年级
授课地点：
授课时间：2018年10月
教材
足球脚内侧传接球
教学目标
1、运动参与目标：使学生参与到足球锻炼中，体验足球运动带来的乐趣，了解脚内侧传接球的动作要领和方法。
2、运动技能目标：使85%以上的学生掌握脚内侧传接球的技术动作并且能击准球将球传出。
3、身体健康目标：充分发展学生的下肢力量，增强学生的体能。
4、心理健康与社会适应目标：培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，以及良好的体育道德。
课次
教学内容
重点与难点
主要教学手段
初步了解足球脚内侧传接球
技术要领
重点：
传：支撑脚站位和摆腿
停：停球脚前迎和后撤
难点：
传：击球脚外展
停：停球脚后撤时机
1、示范并引导球性练习
2、示范讲解传、停球技术
3、学生练习并展示，教师纠错指正
4、分组练习
5、拓展与游戏
摆腿动作、击球脚的脚型和击球脚的部位、击球的位置以及接球动作的进一步学习
重点：脚提膝外展，踝关节固定
难点：发力方法和全身协调用力
1、示范讲解摆腿动作、脚型、脚的位置、球的位置
2、摆腿触球练习
3、摆腿传接练习
4、分小组练习
5、通过脚内侧推门游戏，进行完善，教师并且总结
掌握击球位置并且击准球将球踢出
重点：
击球的位置
难点：
脚型固定且传球方向准确
1、示范讲解脚内侧踢球完整动作
2、示范讲解踢球腿的连贯发力
3、练习准确、小力量踢球
4、分小组练习并纠错指正
5、学生展示，教师纠错指正
熟悉掌握足球脚内侧踢球的完整动作
重点：膝关节的上提，小腿加速前摆
难点：控制踢球出去的方向
1、示范讲解足球脚内侧踢球细节动作
2、踢定位球练习
3、踢地滚球练习
4、学生展示，教师纠错指正
熟悉掌握足球脚内侧接球的完整动作
重点：膝关节上提，脚外展，勾脚尖保持与地面平行。
难点：眼睛看球与身体动作的相互协调
1、示范讲解脚内侧接球动作
2、分小组练习脚内侧接球练习
3、与脚内侧踢球相结合练习
4、学生展示，教师纠错指正
回顾所学内容、总结、展示、考评、拓展
重点：理清所学内容框架，抓住要点、难点
难点：学以致用，把所学到的东西真正变为自己的知识，充分掌握、理解
1、通过设置关于脚内侧传球的游戏环节
2、再次提醒动作要点、难点
3、师生之间相互总结，发现问题，解决问题
4、拓展练习，分小组脚内侧打门游戏
初一年级（水平四）足球单元计划——脚内侧传接球
初一年级（水平四）足球
《脚内侧传接球》课的教学设计
石室初中
陈志涛
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在教学过程中，注意发挥骨干学生的模范带头作用，充分强调学生的主体地位，让学生在愉快、团结的学练氛围中对足球产生强烈兴趣，感受练习比赛的快乐，在班内形成一个个强而用力的学习团队，培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、对象与教材
对象：初一年级
教材：足球脚内侧传接球
三、教材分析
本课教学内容是足球的脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是初中足球教学重要组成部分。因此，本课着重解决学生对传接球的控制能力，巩固脚内侧踢、停球技术的同时加强准确性、熟练性，为以后的教学比赛打下良好基础。
四、学情分析
本课教学对象是初一年级，这一阶段学生已进入青春发育期，身体发育差异较大，学生体质基础不同，虽对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但对足球基本技术技能的掌握上存在着很大差异，我在本次课的安排中以足球脚内侧传接球练习为主，并充分发挥体育骨干的带头作用，通过师生互动，学生互动，教师引导，同学之间的合作探究，顺利完成本次课的教学目标，以实现学生身心的健康发展。
五、重点与难点
重点：支撑脚站位和摆腿；停球脚前迎和后撤
难点：击球脚外展；停球脚后撤时机
六、教学目标
1、认知目标：了解足球脚内侧传接球在比赛中的作用和地位，明确脚内侧传接球的动作方法。
2、技能目标：通过学习，使大部分的学生初步掌握脚内侧传、停地滚球技术动作；发展学生身体素质，激发学习兴趣。
3、情感目标：培养学生良好的组织纪律性与团队合作精神。
七、教学方法设计
为了实现教学目标，坚持以“学生的发展”为中心，突出教学重点，突破教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：
1、准备部分，通过热身运动、徒手操和熟悉球性练习，激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好的学习氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
2、在基本部分，首先通过观察教师讲解示范，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。再通过学生的自主练习，由简到繁、由易到难的练习过程，让学生掌握正确的传球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。
3、结束部分，让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为课后反思做基础。
八、学法的设计
在学法的选择上，主要是引导学生采用了启发式教学法，观察法，自主体验法，比较分析法，合作学习法、比赛法等，促进学生进行自主练习，帮助学生完成教学预定目标。
九、教学程序
（一）开始热身部分
1、课堂常规：集合整队、报告人数、队列队形练习。
2、慢跑热身：“S”行慢跑——开口螺旋跑——闭口螺旋跑——成圆
3、准备活动、球性练习
（二）学习提高部分
1、原地做脚内侧传停球技术模仿练习
2、原地练习踢固定球（一人踩球，一人踢球，每人5次轮换）
3、两人一组，相距4-5米进行脚内侧传停球练习，体会动作，控制力量，控制方向
4、踢准射门练习
5、游戏：脚内侧传球接力赛
6、素质拓展练习
（三）整理恢复部分
伴随音乐做人球合一的放松练习、教师总结评价、布置课外作业、回收器材。
十、预计运动负荷
安静心率80次/分、最高心率140-160次/分、平均心率120次/分、练习密度40%-50%
十一、场地器材
足球场、足球41个、小标志桶8个、训练跨栏20个
足球脚内侧传接球学时计划
班级：初一年级（水平四）
人数：40人
时间：2018年11月
教学目标
1、认知目标：了解足球脚内侧传接球在比赛中的作用和地位，明确脚内侧传接球的动作方法。
2、技能目标：通过学习，使大部分的学生初步掌握脚内侧传、停地滚球技术动作；发展学生身体素质，激发学习兴趣。
3、情感目标：培养学生良好的组织纪律性与团队合作精神。
教材内容
1、足球脚内侧传接球；2、拓展游戏：脚内侧传接球接力赛
课序
时间
教学内容
教学活动
组织要求
运动负荷
开始部分
分钟
一、课堂常规
一、1、体育委员整队、检查人数，2、向教师报告师生互为好
3、宣布课的内容、目标及要求
4、检查服装及安排见习生，提示学生注意学练安全
组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
★
要求：集合快静齐
小
热身部分
10分钟
一、慢跑热身：“S”行慢跑——开口螺旋跑
——闭口螺旋跑——成圆
二、准备活动
1、上肢运动
2、体转运动
3、腹背运动
4、跳跃运动
5、踝腕关节运动
三、球性、课课练练习
1、原地左右脚拨球练习
2、脚底交替踏球练习
3、踢腿练习（侧、前）
4、抱球收腹跳练习
一、1、教师讲解慢跑方法及要求，并带领同学慢跑，口令指挥；
2、学生成一路纵队跟随教师慢跑，学生前后相距一米。
二、1、教师讲解示范动作；
2、学生跟随教师一起练习徒手操；
3、教师口令指挥；
4、教师语言激励启示、提高动作质量。
三、1、教师讲解示范动作
2、学生集体跟随教师练习
一、组织：如图
xxxxxx
xxxxxx
xxxxxx
★xxxxxx
要求：
慢跑有序，整齐
二、组织:如图
要求：
动作有力到位
三、组织：同上
要求：动作协调到位
中
小
x
拍
小
课序
时间
教学内容
教学活动
组织要求
运动负荷
学习提高部分
28分
一、足球脚内侧传接球技术教学
动作要领：
1、脚内侧传球：支撑脚踏在球的侧方15cm左右，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，脚内侧部位踢球的后中部。
重点：支撑脚站位和摆腿
难点：击球脚外展
2、脚内侧停球：停球时，身体重心应放在支撑脚上，稍屈膝，停球腿屈膝外展并前迎。当脚与球接触前的刹那开始后撤，在后撤时用脚内侧触球，把球停下来。
重点：停球脚前迎和后撤
难点：停球脚后撤时机
二、拓展练习：
1、游戏：脚内侧传球接力
方法：将学生分成人数相等的4路纵队，每个队员两腿自然分开，前后队员相接，后面的队员扶住前面队员的腰部。第1名队员用脚内侧传球的方法，将球从队友的胯下传到最后一名同学手中，传完后在排头站好，最后一名同学将球抱起，迅速跑到排头，继续用脚内侧方法传球，传完后在排头站好，以此类推，最先完成的一组为胜。
2、身体素质拓展练习：行进间收腹跳+15米加速跑
一、1、教师讲脚内侧传停球技术动作要领并示范动作；
2、学生仔细听讲，注意看示范，形成表象，掌握练习方法。
3、引导学生进行脚内侧传停球尝试练习，体会动作方法；
（1）原地做脚内侧传停球技术模仿练习；
（2）上3步练习踢固定球（一人踩球，一人踢球，每人5次轮换）。
（3）两人一组，相距4-5米进行脚内侧传停球练习，体会动作，控制力量；
4、踢准(脚内侧击球射门)练习。
5、学生互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。
6、教师巡回指导，及时纠正错误动作，并鼓励学生积极参与练习。
7、请1-2组同学示范，同学进行互评教师进行讲评。
二、1、教师讲解游戏方法、要求及注意事项；
2、学生认真听讲，各小组由组长带领积极参与游戏；
3、学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性；
4、教师对学生的练习进行及时的讲评，作出合理的评价，评出最佳团队，按成绩评出冠亚军。
5、教师示范讲解练习方法、要求及注意事项；
6、学生积极参与，真正达到提高身体素质的目的。
一、1、组织：如图
×××××
×××××
★
x
×××××
×××××
要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。
3、组织：如图
（1）
（2）
四列体操横队
×××××
×××××
×××××
×××××
★
(3)如图
要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习共同提高。
4、如图
要求：动作协调到位
二、1、组织：分成人数相等四组如图
要求：遵守规则
注意安全
积极参与游戏
如图
中
|
|
大
1-2次
3-4次
4-5次
2-3次
1次
1-2次
恢复整理部分
分钟
1、整理放松
2、学练总结
3、宣布下次课内容
4、安排值日生
1、教师带领学生做放松练习；
2、教师总结学生认真听讲找出不足；
3、布置课外作业，宣布下次课学习内容；
4、值日生整理场地，收拾器材。
1、组织：四列横队
×××××
×××××
×××××
×××××
★
要求：尽量做到身心放松
小
场地
器材
足球场
足球41个
小标志桶8个
训练跨栏20副
运动
心率
120一160次／分
练习
密度
40％一50%
课后
小结
课后补充
