第1篇：人教版中学语文目录
人教版初中语文目录
七年级上册
阅读
第一单元
1、*在山的那边（王家新）
2、走一步，再走一步（莫顿·亨特）
3、*生命，生命（杏林子）
4、紫藤萝瀑布（宗璞）
5、童趣（沈复）写作·口语交际·综合性学习这就是我第二单元
6、理想（流水河）
7、*短文两篇行道树（张晓风）第一次真好（周素珊）
8、*人生寓言（节选）（周国平）白兔和月亮 落难的王子
9、*我的信念（玛丽·居里）
10、《论语》十则综合性学习·写作·口语交际 漫游语文世界 第三单元
11、春（朱自清）
12、济南的冬天（老舍）
13、*山中访友（李汉荣）
14、*秋天（何其芳）
15、古代诗歌五首
观沧海（曹操）
次北固山下（王湾）钱塘湖春行（白居易）西江月（辛弃疾）天净沙·秋思（马致远）写作·口语交际·综合性学习感受自然 第四单元
16、化石吟（张锋）
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈（法布尔）
19、*月亮上的足迹（朱长超）20、*山市（蒲松龄）综合性学习·写作·口语交际 探索月球奥秘 第五单元
21、风筝（鲁迅）
22、羚羊木雕（张之路）
23、*散步（莫怀威）
24、*诗两首金色花（泰戈尔）纸船（冰心）
25、《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期 写作·口语交际·综合性学习我爱我家 第六单元
26、皇帝的新装（安徒生）
27、郭沫若诗两首天上的街市静夜
28、*女娲造人（袁珂）
29、*盲孩子和他的影子（金波）
30、*寓言四则赫耳墨斯与雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马 综合性学习·写作·口语交际 追寻人类起源
篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课
文。
课外古诗词：
龟虽寿（曹操）过故人庄（孟浩然）题破山寺后禅院（王建）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）夜雨寄北（李商隐）泊秦淮（杜牧）
浣溪沙（晏殊）过松源晨炊漆公店（杨万里）如梦令（李清照）观书有感（朱熹）名著导读： 《爱的教育》 《繁星》《春水》 《伊索寓言》 附录： 硬笔书法 七年级下册 阅读
第一单元
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、爸爸的花儿落了（林海音）
3、*丑小鸭（安徒生）
4、诗两首
假如生活欺骗了你（普希金）未选择的路（弗罗斯特）
5、伤仲永（王安石）写作·口语交际·综合性学习成长的烦恼第二单元
6、*黄河颂（光未然）
7、最后一课（都德）
8、*艰难的国运与雄健的国民（李大钊）
9、*土地的誓言（端木蕻良）
10、木兰诗综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河第三单元
11、邓稼先（杨振宁）
12、闻一多先生的说和做（臧克家）
13、*音乐巨人贝多芬（何为）
14、*福楼拜家的星期天（莫泊桑）
15、*孙权劝学《资治通鉴》写作·口语交际·综合性学习我也追“星”第四单元
16、社戏（鲁迅）
17、安塞腰鼓（刘成章）
18、*竹影（丰子恺）
19、*观舞记（冰心）20、口技（林嗣环）综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台第五单元
21、伟大的悲剧（茨威格）
22、荒岛余生（笛福）
23、*登上地球之巅（郭超人）
24、*真正的英雄（里根）
25、短文两篇
夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》写作·口语交际·综合性学习漫话探险第六单元
26、珍珠鸟（冯骥才）
27、斑羚飞渡（沈石溪）
28、*华南虎（牛汉）
29、*马（布封）30、*狼（蒲松龄）综合性学习·写作·口语交际 马的世界
篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
山中杂诗（吴均）竹里馆（王维）峨眉山月歌（李白）春夜洛城闻笛（李白）
逢入京使（岑参）滁州西涧（韦应物）江南逢李龟年（杜甫）送灵澈上人（刘长卿）约客（赵师秀）论诗（赵翼）
名著导读： 《童年》
《鲁滨孙漂流记》 《昆虫记》 附录：
临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表（实词）八年级上册 阅读
第一单元
1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）中原我军解放南阳（毛泽东）
3、芦花荡（孙犁）
3、蜡烛（西蒙诺夫）
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）
5、亲爱的爸爸妈妈（聂华芩）写作·口语交际·综合性学习世界何时铸剑为犁第二单元
6、阿长与《山海经》（鲁迅）
7、背影（朱自清）
8、台阶（李森祥）
9、老王（杨绛）
10、信客（余秋雨）综合性学习·写作·口语交际 让世界充满爱 第三单元
11、中国石拱桥（茅以升）
12、桥之美（吴冠中）
13、苏州园林（叶圣陶）
14、故宫博物院（黄传惕）
15、说“屏”（陈从周）写作·口语交际·综合性学习说不尽的桥 第四单元
16、大自然的语言（竺可桢）
17、奇妙的克隆（谈家桢）
18、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子
19、生物入侵者（梅涛）20、你一定会听见的（桂文亚）综合性学习·写作·口语交际 走上辩论台 第五单元
21、桃花源记（陶渊明）
22、短文两篇陋室铭（刘禹锡）爱莲说（周敦颐）
23、核舟记（魏学洢）
24、大道之行也（《礼记》）
25、杜甫诗三首望岳春望石壕吏 写作·口语交际·综合性学习莲文化的魅力 第六单元
26、三峡（郦道元）
27、短文两篇答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼）
28、观潮（周密）
29、湖心亭看雪（张岱）
30、诗词四首归园田居（陶渊明）使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）游山西村（陆游）综合性学习·写作·口语交际 怎样搜集资料 课外古诗词：
长歌行（少壮不努力）（汉乐府）早寒江上有怀（孟浩然）野望（王绩）送友人（李白）黄鹤楼（崔颢）秋词（刘禹锡）鲁山山行（梅尧臣）
浣溪沙（苏轼）十一月四日风雨大作（陆游）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）名著导读： 《朝花夕拾》 《骆驼祥子》
《钢铁是怎样炼成的》 附录：
欣赏王羲之书法
汉语词类表（虚词）八年级下册 第一单元 1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫·托尔斯泰 5 再塑生命 综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌 第二单元 6 雪
7 雷电颂 8 短文两篇 9 海燕
10 组歌（节选）写作·口语交际·综合性学习：寻觅春天的踪迹 第三单元 11 敬畏自然
12 罗布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之谜 14 大雁归来 15 喂——出来 综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟 第四单元
16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19 春酒 20 俗世奇人 综合性学习·写作·口语交际 第五单元
21 与朱元思书 22 五柳先生传 23 马说
24 送东阳马生序 25 诗词曲五首 写作·口语交际·综合性学习：古诗苑漫步
26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29 满井游记 30 诗五首 写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方 课外古诗词诵读 赠从弟
送杜少府之任蜀州 登幽州台歌 送元二使安西
宣州谢眺楼饯别校书叔云 早春呈水部张十八员外 无题 相见欢 登飞来峰 清平乐 村居 名著导读 《西游记》：一个奇幻的神话世界 《海底两万里》：科学与幻想之旅 附录
欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法 后记
九年级上册 第一单元 1 沁园春 雪 2 雨说
3 *星星变奏曲 4 *外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 第二单元
5 敬业与乐业
6 *纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 *致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元 9 故乡
10 *孤独之旅 11 我的叔叔于勤 12 *心声
综合性学习.写作.口语交际 青春随想 第四单元
13 事物的正确答案不止一个14 *应有格物致知精神 15 *短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际 好读书 读好书 第五单元
17 智取生辰纲 18 *杨修之死 19 范进中举 20 *香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题第六单元 21 陈涉世家22 唐雎不辱使命 23 *隆中对 24 *出师表 25 词五首
写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物 课外古诗词背诵名著导读 附录 后记
九年级下册 写在前面 第一单元 1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国 4 外国诗两首 写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土 第二单元 5 孔乙己
6 蒲柳人家（节选）7变色龙 8 热爱生命 写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地 第三单元 9 谈生命 10 那树
11 地下森林断想 12 人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区 第四单元
13 威尼斯商人 14 变脸 15 枣儿 16 音乐之声 写作·口语交际·综合性学习第五单元17 公输
18 《孟子》两章19 鱼我所欲也
20 《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子
第六单元21 曹刿论战
22 邹忌讽齐王纳谏 23 愚公移山
24 《诗经》两首 综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活
课外古诗词背诵 从军行 月下独酌
羌村三首(之三)登楼
走马川行奉送封大夫出师西征 左迁至蓝关示侄孙湘 望月有感 雁门太守行
别云间 名著导读
《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺 《简·爱》：人生追求的二重奏 聆听天籁：读读泰戈尔 附录 谈谈散文 后记
人教版高中语文目录
必修一
★阅读鉴赏★第一单元
1 *沁园春 长沙2 诗两首雨巷
再别康桥
3 大堰河──我的保姆第二单元
4 烛之武退秦师5 荆轲刺秦王6 鸿门宴第三单元
7 纪念刘和珍君8 小狗包弟
9 *记梁任公先生的一次演讲第四单元
10 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”奥斯维辛没有什么新闻11 包身工
12 飞向太空的航程
★表达交流★
心音共鸣 写触动心灵的人和事园丁赞歌 记叙要选好角度人性光辉 写人要凸显个性黄河九曲 写事要有点波澜朗诵
★梳理探究★优美的汉字奇妙的对联
新词新语与流行文化★名著导读★《论语》
《大卫·科波菲尔》后记
必修二
1 荷塘月色2 故都的秋3 囚绿记第二单元
4 《诗经》两首氓采薇5 离骚
6 孔雀东南飞 并序7 诗三首
涉江采芙蓉短歌行
归园田居（其一）第三单元
8 兰亭集序9 赤壁赋
10 游褒禅山记第四单元
11 就任北京大学校长之演说12 我有一个梦想
13 在马克思墓前的讲话表达交流
亲近自然 写景要抓住特征直面挫折 学习描写美的发现 学习抒情想象世界 学习虚构演讲
梳理探究
成语：中华文化的微缩景观修辞无处不在姓氏源流与文化寻根名著导读《家》
《巴黎圣母院》
必修三
★阅读鉴赏★第一单元
1 林黛玉进贾府2 祝福
3* 老人与海第二单元
4 蜀道难5 杜甫诗三首
秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）6 琵琶行并序7* 李商隐诗两首锦瑟
马嵬（其二）第三单元
8 寡人之于国也9 劝学10* 过秦论11* 师说第四单元
12 动物游戏之迷13 宇宙的边疆
14* 一名物理学家的教育历程★表达交流★
多思善想 学习选取立论的角度学会宽容 学习选择和使用论据善待生命 学习论证
爱的奉献 学习议论中的记叙讨论★梳理探究★
交际中的语言运用文学作品的个性化解读语文学习的自我评价★名著导读★《红楼梦》
《高老头》
必修四
★阅读鉴赏★第一单元
1 窦娥冤2 雷雨3* 哈姆莱特第二单元
4 柳永词两首
望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5 苏轼词两首
念奴娇 赤壁怀古
定**（莫听穿林打叶声）6 辛弃疾词两首
水龙吟 登建康赏心亭永遇乐 京口北固亭怀古7* 李清照词两首
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元
8 拿来主义
9 父母与孩子之间的爱10* 短文三篇热爱生命
人是一根能思想的苇草信条第四单元
11 廉颇蔺相如列传12 苏武传13 张衡传★表达交流★
解读时间 学习横向展开议论发展幸福 学习纵向展开议论确立自信 学习反驳
善于思辨 学习辩证分析辩论★梳理探究★
逻辑和语文学习走近文学大师影视文化
★名著导读★
莎士比亚戏剧《谈美》附录
中华文化精神后记
必修五
★阅读鉴赏★第一单元
1 林教头风雪山神庙2 装在套子里的人3* 边城第二单元
4 归去来兮辞 并序5 滕王阁序6* 逍遥游7* 陈情表第三单元
8 咬文嚼字9 说“木叶”10* 谈中国诗第四单元
11 中国建筑的特征12 作为生物的社会13* 宇宙的未来★表达交流★
缘事析理 学习写得深刻讴歌亲情 学习写得充实锤炼思想 学习写得有文采注重创新 学习写得新颖访谈★梳理探究★
文言词语和句式古代文化常识有趣的语言翻译★名著导读★
《三国演义》《堂吉诃德》
后记
第2篇：人教版语文教案
人教版2018年二年级语文老师复习教案
复习目的要求：
1、巩固汉语拼音，熟练地拼读音节，认读汉字。
2、认识常用字462个，会写285个。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，并能把字写端正、规范、正确。
3、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，积累词语，乐于交流。
4、复习补充句子，培养句的概念，复习给句子加标点符号，能正确使用学过的标点符号。
5、能理次序错乱的句子，能按一定的顺序观察图画和事物，写几句连贯的话。写自己想说的话，想象中的事物，乐于运用阅读和生活中学到的词语。
6、与别人交流自然大方，有礼貌。并能认真听别人讲话，了解内容，积极参加讨论，培养表达的自信心。
重点：
1、掌握汉字结构，区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
2、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行练习。
3、重点是课文的理解和阅读练习。古诗的吟诵和填空练习。难点：
1、看图说、写话、排列次序错乱的句子、阅读一段话。
2、用词造句，加标点，按课文内容填空。 复习时间安排
第一单元 一课时 第二单元 二课时 第三单元 一课时 第四单元 二课时 第五单元 一课时 第六单元 二课时
第七单元 二课时 第八单元 一课时 复习措施：
第一课时
一、会读的词语。
染红 层叠 翠绿 凉爽 登山 梨树 灯笼 燃烧 勤劳 仙人 石盘高粱 山峰 胳膊 当然 著名 形状 路行 蒲公英 降落 苍耳 啪的一声 展开 观察 菊花 残破 橙汁 橘子 斜风细雨 要求平凡 胜利
二、字音区分
1、翘舌音：爽壮燃 著 状 炸 橙 察 识
2、平舌音：层翠残
3、后鼻音：层爽壮 状 登 笼 浪 峰 当 形 降 苍 蹦 橙枫 龙
三、听写
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 天高云淡 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 安全 几块 车站 已经 甲板 豆子 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼 壮丽
四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》（要写作者、朝代）。 背诵、默写识字
1、第一课、第二课、第三课、第四课、语文园地一 比一比再组词：如郊和交（书第18页）园地里的所有内容都要掌握
五、多音字
行 xínɡ（行为 不行）降 jiànɡ（降落 下降）háng（银行 一行）xiánɡ（投降 降服）都 dōu（都是 都有）尽 jìn（尽头 用尽）dū（首都 天都峰）jǐn（尽管 尽量）为 wéi(成为 作为 四海为家 行为)wèi（因为 为了 为何 为什么）
六、照样子写词语。
进出(进进出出)许多(许许多多)高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）
说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）
七、写出带有下列偏旁的字。
木（植）（树）(村)（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）艹（花）（草）(劳)（芬芳）
第二课时
一、会读词语。
喂鸽子 做航模 一株 踮脚 疲倦 委员 愣住 集体 零食 决定后悔 计算机 冒着 展览馆 紧张 握手 普及 兴奋 柏树 纪念 纺织优秀 台湾 颗粒
二、字音区分
1、翘舌音：株除室 掌 钟 迟 织 胜 容
2、平舌音：算灿
3、后鼻音：钢养航 宁 愣 掌 钟 零 怦 纺 胜 容
三、听写。
二胡 唱戏 下棋 养花 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难 员工 青春 安宁 教室 花样 样子学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次 队礼 更加 怦怦地 观看 弹钢琴
四、给多音字组词。
兴xīng（兴奋 兴中华）担 dān（担心 担负）Xìng（高兴）dàn（担子挑担）弹dàn（子弹 弹珠）宁nínɡ（安宁 宁静）tán（弹琴 弹力）nìnɡ（宁可宁愿）切 qiē（切菜 切断）背bēi（背书包 背着）qiè（亲切 一切）bèi（背包背书）
五、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。
（我的好朋友）是（小军）。（他）是(今天的值日生)。（3）刘爽是我的好朋友。我的好朋友是刘爽。
六、造句。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地:我仔细地检查试卷。/我仔细地观察小动物。顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
七、本单元所有要求背的课文，包括识字、语文园地中的内容 （注意查字典、形声字、同音字、动词）
第三课时
一、会读词语。
涌现 海岛 隔开 海峡 大陆 献给 奏乐 瓦片 宽阔石碑似的 拼图 图案 名胜古迹 大厦 喜讯 聚集 锣鼓 击掌 千克 省城商店
橱窗 铺着 地毯 银色 打仗 进退 危险 买卖 复杂 简单
二、字音区分
1、翘舌音：神州川 帜 庄 周 似 厦 传 省 指 仗
2、平舌音：族祖奏 泽 杂
3、后鼻音：涌庆庄 拥 扬 省 讲 仗
三、听写。
夕阳 与其 山川 神州 讲台 争取 民族 亿万 洁白 欢庆 祖国 旗帜 乐曲 中央 城市 路旁 花坛 图案 申请 布匹 互相 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 拍打 手指 接着 惊奇 故事 时候 风景优美 绿树成阴
四、多音字组词。
发 fā（发生 发现）曲 qū（弯曲曲折）似 shì（似的）fà（头发 白发）qǔ（曲子 乐曲）sì（相似 类似）相 xiānɡ（相互 相同）铺pū（铺床 铺着）xiànɡ（照相 相片）pù（店铺铺子）
五、写出意思相反的词。（与识字6相结合）
买－（卖）退－（进）快－(慢)反－（正）危险－（安全）
复杂-(简单)美－（丑）贫－(富)冷－（暖）恨－（爱）
虚假－(真诚)冷漠－（热忱）
六、照样子，写句子。（注意标点符号的用法）花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。北京真美啊！我多想去看看。
这里的风景真美丽啊！我多想把它画下来。
七、背诵识字
3、9、10课、园地三近、反义词、读读说说
第四课时
一、会读词语。
相得益彰 管中窥豹 一叶障目 泰山 水到渠成 葫芦藤 盯着 邻居 枣树 深浅光秃秃 忍受 好呗虽然抽水 继续行驶无影无踪 责怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃饱 长袍鞭炮
二、字音区分。
1、翘舌音：彰障忍 乘 抽 驶 示 筝 伤 串 茶
2、平舌音：踪枣虽 思 责 酸
3、后鼻音：功藤乘 筝 硬
三、听写。
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串 落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂流 好啊 表示 口号 汗水 伤心 呼吸
极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
四、多音字组词。
转 zhuǎn（转弯转身）还 hái(还有 还好)zhàn（转动 转圈）huán(还给送还还书)
五、看标点符号写句子。（反问句变陈述句）
（1）叶子上的虫还用治？（2）有几个虫子怕什么！（叶子上的虫不用治）。（有几个虫子不可怕）。（3）己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。
六、填上合适的词语。
（1）小猴子爬上葡萄架。
（2）我走在回家的路上。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高兴兴地)走在回家的路上。
七、加标点符号。
我做完作业了（。）今天的天气真好啊（！）
你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（？）爷爷买的枣儿真甜啊（！）
八、背诵识字
4、园地四，会使用标点、积累数字的成语、四字词语
第五课时
一、会读词语。
移动 计谋 火柴 火焰 搓绳 板凳粗糙瞧一瞧 留下 惹人喜爱 铅笔盒 削笔 皱眉头草莓 争吵 难受 上任 方式习惯 眯眼睛 郑重铁钉 裙子 裤子 棉袄疼痛 发疯
二、字音区分
1、翘舌音：柴折绳 术 桌 注 皱 抓 吵受之 任 式郑惹
2、平舌音：搓刺糙 扎
3、后鼻音：绳凳傍 幸 郑 钉 疼 痛 疯
三、听写。
挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸
总之 命令 宣布 直线 当然 第一现在 星期 轮流 走路
四、多音字组词。
漂 piāo(漂流)教 jiào（教学）处 chǔ（相处）（处理）piào（漂亮）jiāo（教书）chù（到处）（处处）
背 bēi（背着）（背书包）干 ɡān（干净）（干花）bèi（背书（背包）ɡàn（干活）（干部）曲 qū(弯曲 曲折)qǔ(歌曲 乐曲)
五、照样子填空
例： 闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）
例：一个比一个好
一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）
例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了
例：荡来荡去(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去（走）来（走）去 例：立刻喊起来 立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？
我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。
六、填空。
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（扫把）
一条（小河）一盘（水果）一双（筷子）一份（报纸）
一片（叶子）一句（话）
七、背诵识字
5、语文园地五（积累同偏旁的字、会填数量词、我会读、读读背背）
第六课时
一、会读词语。
爱恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉献 科利亚 发呆猜谜语 拴住 逗人 缩小 遥远 哭泣 健康 两则 白纱裙羡慕 布料两套书 贵州 邮寄 路费 赠送 展翅欲飞踏歌 潭水 日历 贡献 肯定 扇子 确定 发愁
二、字音区分。
1、翘舌音:始 拴食 纱 舟 扇 愁
2、平舌音:索 猜缩 操 则 昨 赠
3、后鼻音:奉 永良 康 赠 汪 贡
三、听写。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口 亚军 如何 汪洋 角落 四周 病床 开始 张扬 寻食 哭泣 优良 乘客 音乐 双份 体操 场所 粉笔 昨天 晴空 姑娘 妹妹 读书 小舟
四、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》（写作者、朝代）。
五、多音字组词。
好 hǎo(好人好事)乐 lè（快乐）hào（好奇爱好）yuè（音乐 乐曲）假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）
六、造句。
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。/我有一个可爱的小妹妹。高兴地：他高兴地叫了起来。/他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
七、词语搭配。
秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）
心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）高兴地（跳了起来）
八、加标点符号。
（1）我在学校捡到一个钱包（。）（2）你是二年级的学生吗（？）（3）今天的天气真好呀（！）（4）老师今天怎么会发火呢（？）（6）我多想有一枝马良的神笔呀（!）
九、背诵识字
6、23课、25课、语文园地六。两个简单的熟字组成新的字。
第七课时
一、会读词语。
孔雀 锦鸡 雄鹰 黄鹂 嬉戏 叽叽喳喳 蓬松 扑棱棱 鸟巢 崭新 木牌 侧面 卷起 欣赏 石龟 镜子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 继续 叨念 雾蒙蒙 喃喃 热腾腾 黎明 猎人 浓浓的二、字音区分。
1、翘舌音:喳 巢崭 赏 扔 甚 至 蒸
2、平舌音:丛 死
3、后鼻音:孔 鹰灵 蓬 棱 赏 镜 映 扔 蒸 蒙浓腾
三、听写。
丛林 牢记 拍手 保护 动物 母鸡 小猫 羽毛 红领巾 捕捉 理由 活跃 蹦蹦跳跳 机灵 清晨 消失 觉得 扔掉 眼睛 纸船 永久 在乎 至于 生死 弯腰 捡起 颗粒 棉被 并且 夜晚 喜欢 味道 轻重 时刻 人群
3、多音字组词。
卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（试卷）Zhāo(朝阳朝夕)中 zhōnɡ(中间中国)重zhònɡ（重要重大）zhònɡ（猜中中奖）chónɡ(重写重来)
4、填空。
机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）
5、写比喻句。
（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）
6、词语接龙。
看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向
7、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小鱼扔进大海里。（2）风儿把树叶吹落了。（小鱼）被（他扔进大海里。）（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（小明）把（教室扫干净了。）（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）
八、背诵识字
7、26课、27课、园地七。分分合合汉字、词语接龙，会“把” 字句、“被” 字句的转换。
第八课时
一、会读的词语。
后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 浮云 并报 暴躁 灌溉 及其 淹没 庄家 毁灭呱呱叫好哩波纹 碰到返回 舒服 必须 绑住 通过 塑料 咳嗽 挂钩喷水 设计 淋浴博物馆珍稀 熟悉 绝代 肉食 核心 缺乏 袁隆平介绍培育大棚 控制泥土 茁壮
二、字音区分
1、翘舌音:射 嫦宙 舒 珍 肉 史 绍 产 制拙设
2、平舌音:载 燥灾 塑 嗽 孙
3、后鼻音:嫦 碰绑 通 隆 棚 控
三、听写。
卫星 运动 宇宙飞船 航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮 灾害黑夜 机器 海岸 花纹 山洞 倒影 游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住必须 能量 事物 历史 消灭 千克 化学 古代 儿孙 植树 工厂 生产介绍 农业 科技 纺织
3、多音字组词。
奔 bēn（奔跑）没 méi(没有)bèn(奔向 投奔)mò(淹没)倒 dǎo(倒下摔倒)分 fēn(分开分别十分)dào(倒影 倒立 倒水)fèn(水分)
4、填空。
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）一朵朵（鲜花）
5、造句。
活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。
6、写出带有下面偏旁的字。
女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、叹、哈 艹:草、劳、落、花、菜、著 钅:铁、钟、针、钢、错、银 礻:祝、福、礼、祖、视、纟:纺、织、纹、纷、经、细 7.背诵识字
8、30课、园地八
积累的课外神话故事：八仙过海、牛郎织女、盘古开天辟地、夸父追日、女娲造人、神农尝百草……
一、积累词语：AABB 式、ABB式、AAB式、ABAC式、ABCC式
二、形近字、同音字、形声字的组词
三、读读背背、读读记记、读读抄抄
四、复习大册子和卷子
五、课后生字表
（二）必须会写并且在田字格中的占格要准确，书写要工整、美观。生字表
（一）的字必须认识，家长可把字写下来让孩子注音，然后看孩子写的是否正确。
六、必须会查字典的方法，正确使用标点符号，在一句话中能找出近反义词，加强阅读训练和看图写话训练。
第3篇：人教版小学语文教案
人教版小学语文教案——利用电教媒体教《秋天到了》，在教学第一册看图学文《秋天到了》一课时，我利用了投影、录音、录像等多种电教媒体，取得了一定的成效。
1．利用投影，帮助理解句子。
在导入新课时，我把按书上的插图制成的幻灯片清晰地打在屏幕上，此时，学生的注意力一下子集中到了这幅放大了的秋景图上。然后，我引导学生掌握观察图画的方法，并把图文加以对照，指导学生边看图边学文。
《秋天到了》一课的幻灯片有一张是动片，片中南飞的大雁能随意运动，变换队形。因此，我在教学"一群大雁往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字"这句时，先让学生观察大雁飞时排成的一字形的队形，而后又抽动幻灯片，让大雁边飞边换队形。书本上一句抽象的话，变成了学生看得见的具体画面，静态的语言变成了动态的情景，用直观的演示代替教师的讲解，收到了很好的效果。
2．利用录音，引导想象情景。
低年级学生受年龄限制，注意力容易分散，有意注意时间较短。为此，在教学中，我安排了轻松愉快的律动音乐摇头晃脑。一方面让学生放松、休息一下，一方面创设情景，让学生想象秋叶飘落时的情景。学生们耳听美妙的音乐，仿佛置身于大自然中，欣赏着黄叶翩翩飘落的美景。学生通过耳闻和"目睹"，加深了对课文中"一片片叶子从树上落下来"一句的理解。这样做也培养了学生的想象能力。
3．利用录像，进行说话训练。
为了深化学生对秋天的认识，我剪辑制作了有声有色的录像片《秋天》，让学生欣赏秋天的美景，记忆秋天的特征。一年级的学生虽然度过了八九个秋天，但平时缺乏有意注意，因此对秋天的特征没有深刻的认识，而录像打破了时空的界线，把各种秋景再现在学生眼前，让学生回到了秋天的大自然中。录像中浅显易懂的讲解，丰富了学生的知识；美妙动听的音乐，陶冶了学生的情操。
在观看录像的基础上，我对学生进行了说话训练，要求学生按照"秋天到了，（什么）（怎样）"和"（什么）（怎样），啊！秋天到了。"的句子格式练说。由于学生在观看录像时，视听结合，兴趣盎然，因此说话训练时发言踊跃，取得了良好的效果。
在教学《秋天到了》这篇课文时，我充分利用了电教媒体，因而大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。
第4篇：人教版小学语文教案
人教版小学语文教案
教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面是小编为大家推荐小学语文教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
人教版小学语文教案：比尾巴
1．认识6个生字和9个认读字。
2．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
3．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
1．正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。
2．知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。
教学难点：
1．学会朗读疑问语气的句子。
2．了解动物尾巴的特点。
一、复习检查
1．出示音节：shu0 du3n xi4ng bi3n qu8 zu@
2．读字卡片：子
二、谈话导入
电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的，它们的屐收有什么特点呢？请同学们打开书看一看。
三、初读课文，读准字音。
1．借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。
2．学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。
3．同桌的两个学生轮流读，相互正音。
4．教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的“长、伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。
四、朗读课文，理解课文。
1．大家看看这课共有几个自然段？
2．学习
一、二自然段。
自己出声读读这两段，读后你发现了什么？
认识问号。
师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号“？”。这个标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。
指导读第一段。
①教师范读第一段。
②学生自己练习读。
③同桌互读，相互纠正。
④指名读。
指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。
①请一名同学读第一段，读出问话的语气。
②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。
③同桌同学对读，一人问，一人答。
④猴子的尾巴有什么特点？板书：长
⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短
⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。
⑦松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？
⑧松鼠的尾巴好像一把伞，对“好像”一词是怎样理解的？板书：像一把伞。
背诵第一、二段
①同桌同学读第一、二段的问答句。
②指名一组同学对读，学生评读。
③看板书自己练习背诵。
④同桌背，指名背诵。
3．学习第三、四段。
自己出声读读第三、四段。
第三段提出什么问题？第四段又是怎样回答的？同桌同学一问一答。
请一组同学一问一答，其他同学评读。
看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点？板书：弯，扁，好看
师问：鸭子的尾巴扁，“扁”是指什么？
自己看板书练习背诵。
同桌互背。
4．练习背诵全文。
同桌同学互背，一人背问句，一人背答句，然后交换背。
请一组同学对背。
5．说说这6种小动物有什么特点？电脑先出示没有尾巴的6种小动物，然后在图下出示6种动物的尾巴，让学生拖动电脑鼠标，做给动物找尾巴的游戏，调动学习积极性。
人教版小学语文教案:上中下大小
1．复习巩固汉语拼音，正确朗读儿歌，2．能看懂图意，通过看图读儿歌，初步认识方位，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。
3．学会5个生字的音、形、义。
1．正确流利地朗读儿歌，2．通过看图读儿歌，懂得“上中下”是表示位置的，它们是在比较中确定的。
3．学会5个生字的音、形、义。
一、复习导入
1．复习复习三拼音节xiǎo、jiān、xià、miàn
2．抽读基本笔画卡片。
3．抽读学过的生字卡片。
4．导入新课：
板书：看图读拼音识字5
二、看图，认识位置。
1．电脑出示p56图，提问：这几个小朋友在干什么？
2．你们玩过滑梯吗？当时是什么样的心情？仔细观察图，体会一下当时他们的心情是什么样的？
3．你们能说说图中的三个小朋友分别在滑梯的什么地方吗？
4．点击电脑鼠标出示“上、中、下”，让学生读一读。
三、读儿歌
1．请学生借助拼音读儿歌，注意把字音读准确。读不准的音节画上问号。
2．同桌同学互相读，纠正读音。
3．指名读前三行。
4．这三个小朋友分别是谁呀！请同学们到图前指一指。
5．师问：大明、小云和我能老在一个位置吗？为什么呀？
6．同桌同学互读后三行。
7．认识问号，告诉学生要读出问的语气，教师范读，学生练习读出问的语气。
8．让学生说说这句话是什么意思？
9．电脑演示
10．提问：“我”在哪里？为什么呀！
11．理解后朗读儿歌，要求懂得正确、流利，读出问的语气。
四、学习生字的音、形、义
1．学习生字的音
在儿歌中标画出生字，多读几遍。
同桌互读生字卡片，比比谁读得又快又准。
抽读生字卡片，让学生读准音，认清形。读后把卡片贴在黑板上。
进行猜字游戏
2．让学生说自己用什么方法记住字形。
3．结合学生生活实际，通过组词说句理解字义。
学生组词说句
读书中词语卡片。
知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的词。
五、小结
这节课同学们学得特别好！不仅读得好，还学会了运用，真不简单！
