第1篇：爱的教育——班主任工作总结
爱的教育——我的班主任工作
苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育”。人强于其他生物的一个本质，就是能够思考，并且通过自身的行为表达自己的情感，而“爱”这一个字眼，贯穿于人的一生。对于教师这个职业尤其是班主任，在“爱”的教育上就更需切合实际，也更需细致入微。
我毕业至今14年，做了13年的班主任，送走了五届的毕业生，其中我带了完整三年的有四届，在经历了年轻时的苦涩与彷徨以后，通过自己的反思与回顾，我得到了自己的带班理念和班级的管理方法，现把自己的一点所得，与众分享，不当与片面之处欢迎指正。
我的班级理念——先做人，后学习！这里面包含五种感情的培养——亲情，班情，同窗情，师生情，爱情！今天这里我简单讲一下亲情和班情的培养。
培养学生亲情，也就是有一颗感恩的心，而感恩之先就是孝敬父母。我个人一直恪守一句“粗”话：一个人对父母都不孝，那他连畜生都不如！我最反对家长和我说：姜老师，我家的孩子我根本管不了，就听你的！我感觉很遗憾，你的孩子你管不了我怎么管！这说明这样的教育已经走形了，当一个人足够孝顺时，他（她）又怎么忍心让父母伤心而不好好学习！每个孩子都是爱自己的父母的，这点不用怀疑，只是随着时间的推移，有些不会表达和麻木了，我的任务就是唤醒他（她）。把爱说出来，形成共鸣，让学生重新体会，所以我选择了演讲这个形式。每天早晨利用15分钟由2名学生演讲，我给学生的第一个演讲题目就是《父母做过的让我感动的事》，我的宗旨就是让他们意识到父母的爱，并且应该从现在开始就该给予回报，而最基本的回报方式就是让父母开心！这是最好的切入点，而且我让学生不要把这当成作文，要表达你的真情实感，这是你爱的释放，没有谁的更好，只有谁的感情最真挚！最开始学生还是有点放不开，而且也不是很认可，认为有点假还有点不好意思，但这个事情贵在坚持。这时候你需要的就是等待和提前看看他的发言稿，你等吧，你希望的时候总会出现，在我班讲到20多人的时候我盼望的一幕出现了，班级有很多人都落泪了，平时吵闹的同学没声音了，积累的东西爆发出来了，我知道在他们身上成功在即！而且这个演讲还能锻炼他们的语言表达能力，为将来做好准备，所以我班在后来的国学学习中，我们采用的不是诵读，而是由学生讲《弟子规》《千字文》。我们不是背诵，更不是为了完成任务，而是欣赏。当在前面讲的同学把《弟子规》，变成白话文，再配上他的小故事，那绝不是朗读能达到的效果！
培养班情，它是班级的灵魂，每一个人必须认识到班级的荣誉比任何人的荣誉都重要，班荣我荣，班耻我耻！在班级组建开始我就告诉学生：这不是班级，这是一个家，1102我们起的名字叫做“温馨小家”，1401我们叫做“beautiful home”,你们是兄弟姐妹，我是你们的家长，大家荣辱与共，彼此不能分割！在我所带过班级中没有一个人会说自己的班不好，甚至在分希望班的时候我班的学生都放弃了这个机会。现在1401这个班级具有非常强的班级凝聚力，几乎每一个学生都不愿意离开，举一个例子：在高一时我班有一个学生王xx，文科成绩十分优秀，在前十名左右，有一天晚自习检查时发现她和几名女生哭了，我想是不是出了什么问题，就把她叫出来，看见我以后她又哭了，这件事的起因是白天上数学课时我讲了一句话，说：“要是将来学文科的同学，立体几何我就都给你讲完了。”听了这句话，她心里特别难受，就写了一篇不想离开1401的文章，写着写着就忍不住哭了，其他的同学发现她哭了，也传看了这篇文章，也哭了，其中有一句话让我很震撼：我跪在床前祈求老天让我把理化学好吧！这是多么虔诚的信念！
为了培养学生的其他情感，我组织了国学经典诵读，开过辩论赛，组织了年度表彰会，新年联欢会，走进孤儿院，养老院做义工等等的活动，让他们由小爱变大爱，拓宽了他们性格的宽度和广度。
我的管理——真情换真心，管蕴含在不管之内。
“真情管理”这是我想说的，现在的孩子不是说你严，他就怕你。在现有制度下，开除学生基本不可能，他有什么怕你的！那么如何管理一个班级，我想，站在学生的角度看问题很必要。举个例子：年部特别强调不许在消防通道停留和打闹，结果我班有一个学生犯了这个错误，导致我们班的体活被停了一次，我听到这个消息时也很生气，我已经强调很多次了，当我带着怒气走向班级时，我想起一位北大母亲的做法，我走进班级说了这样几句话：“今天咱班的体活被停了，因为咱班一个同学不小心犯了错误，我相信你是无意的，请你记住，我们不是和你一起吃瓜落，而是在你犯错时，我们在帮你分担，在和你一起扛，你不要告诉我你的名字，咱班同学也不要议论这件事，不要问是谁，因为我们是一家人，而且我知道这是第一次，也是最后一次！还有年部让我在这看自习，我认为没有这个必要，你们明白怎么做的！” 说完我就走了。说实话我当时并不放心，就在二楼年部坐着。后来田主任回来对我说：你真有力度，你不在班，你班学生也很守纪律。这我才放心，感觉又赢了一局！试想如果我把那个同学找出来，批评一顿然后接受大家的指责，他的负罪感顿时全没了，而且很可能变成将来和我对着干的人，不但他在班级失去了存在感，我又能好到哪去呢？
管还是不管，怎么管？我们班级所有的事都是学生自己管，我除了班级还负责整个高二学生工作。时间有限，所以我们班的学生高度的自治，他们的地盘他们做主，每一项都有专门负责的人，放手吧，他们都特别有才华，你在大事上把握住方向，班级就会按照你想的方式，健康顺利的成长，但不是什么都放手，该你出现的时候，你一定要在那里，每一届最后一个月的晚自习我都会陪他们一起度过，因为最后那个月你要让他感觉到，他们不是一个人在战斗，你是他们可以坚定的信念！
探其究竟，对于一个班主任来说你对班级学生所做的多与少，虚与实，对与错，其实就是你对这些鲜活生命爱的反映，就是你对教师这门职业爱的反映，也是你对教育这份事业爱的反映。不是站在真正“爱”的角度去发现问题，处理问题谁又能理解？真正站在爱学生的角度去做事，即使有一点失误，又怎会有人毫不顾忌针锋相对？爱是化解矛盾的源泉，爱是教育延伸的希望，爱是师生之心拉紧的纽带，爱是家校之间理解的桥梁。
日月既往，不可复追，不知何时发现已经有白发生出，不禁感叹：逝者如斯夫！“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。我热爱教育事业，并在这项事业中品味着人生，看到真实的自我，体现了自身的价值，奉献教育事业，青春无悔！
第2篇：三爱教育总结
一机三小2016年度开展“三爱”主题教育小结
根据上级有关文件精神，学校高度重视“三爱教育”这项工作，周密安排，狠抓落实，教育活动开展的生动活泼，有声有色，有力的促进了学校学风教风建设和各项工作的顺利开展。现将活动开展情况小结如下：
一、建立组织，加强领导
为做好“三爱”教育活动，学校成立了以李淑梅校长为组长，王英副校长为副组长的领导小组，小组下设办公室，由各班主任具体负责该项工作的组织落实、协调指导。
二、将“三爱”教育活动纳入课堂教学
课堂教育是开展“三爱”教育的重要阵地，在教学安排中，将“三爱”教育渗透到教学中，尤其以思品课为主阵地。
三、以活动深化“三爱”教育
学校以丰富多彩的校园活动，潜移默化地宣传落实“三爱”教育。
1、评选“三好学生”、“学习进步标兵”。
2、号召同学参加家务劳动；参加社区志愿服务活动。
3、以“爱祖国”为主题，以绘画、手抄报、读后感的形式表达对祖国的热爱。。
开展 “三爱”教育活动对促进学校发展起到了巨大的推动作用。虽然我校取得了一定的成绩，但“三爱”教育是一项长期的教育任务，我们将继续加大力度，将“三爱”教育融入学校教育教学工作的全过程，引导他们热爱学习、热爱劳动、热爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信心，激发了他们为中华之崛起而努力学习的决心，为国家建设培养更多更好的人才。
一机三小 2016年6月13日
第3篇：三爱教育活动工作总结
中张镇中心校“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动总结为了进一步贯彻落实习近平总书记今年在同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时提出的“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”的要求。根据县局《转发教育厅关于在全省中小学深入开展 “爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的通知》精神，中张中心校在全校小学开展了 “爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动。
一、组织学习研究，成立组织机构
中心校及时召开了全体校长会议，组织学习领会文件精神实质，统一了思想、使全体校长明确认识到小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清晰地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在全校小学深入开展“三爱”教育，对于激发广大小学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的现实意义。同时成立了领导小组，组长：邹快乔副组长：第五长虎 张展 胡缚成员：中心校成员和各校长。加强了对全校小学深入开展“三爱”教育活动的领导。
二、开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动
1．将“三爱”教育与课堂教学相结合各学校准确把握了“三爱”的精神实质和时代内涵，充分利用了课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育教学的全过程。在语文、思品、综合实践等课程中深入发掘了教育资源，并渗透到相关教育教学中，增强了广大青少年学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。
2．开展了形式多样的“三爱”教育宣传、宣讲活动
各学校充分利用板报、手抄报等宣传阵地，对小学生进行了生动活泼的“三爱”教育宣传活动，明德小学、第家庄小学等通过报告会、升国旗仪式、演讲会、主题班（队）会等学生喜闻乐见的形式，使学生深刻理解和认识了“爱学习、爱劳动、爱祖国”的重要性。石塔庄小学、罗堡小学邀请有关专家学者、先进模范人物结合学生关注的热点问题，围绕并培养学生的学习兴趣、提升学习能力、坚定爱国信念等内容，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，加强民族精神和时代精神教育，提升小学生的思想、文化素质及道德素养，升华了对“三爱”教育活动的理解和认识。张白姚小学、义民曹小学等安排组织各班主任收集有关“三爱”教育的典型人物事迹，组织学生学习讨论，结合活动的实际，在学生中开展了读书征文活动。
3．在各类实践活动中贯穿了“三爱”教育
实践活动是开展“三爱”系列教育活动的重要形式。各学校充分结合学校工作和学生学习生活的实际在各类活动中贯穿了“三爱”教育。明德小学、第家庄小学、石塔庄小学在课外活动中组织学生认真打扫卫生，进行义务劳动，让学生知道：劳动最光荣，劳动创造财富。在学习中开展了“爱学习、赶帮超”活动，进一步培养了学生爱劳动、爱学习、爱祖国的情操，提升了学生自身修养和综合素质。张白姚小学、义民曹小学、罗堡小学把活动开展落实到学生的学习生活。要求学生必须知道祖国的名称、国旗、国徽及国庆日等要求学生认真参加升旗仪式，自觉维护祖国声誉。要求学生尊重老师的劳动，认真听课，认真完成作业，多读课外书籍；在学校积极参加劳动，做好值日生工作，在家里做个好孩子，在社会上做个好公民。要从爱身边的人做起，想需要帮助的人伸出友爱之手；要从爱校园、爱家园做，主动捡拾每一片垃圾，主动回收每一片废纸。努力用自己的力量实现祖国的腾飞。
三、活动取得的效果
本次活动的开展，是我校全体师生的整体风貌有了很大的提高，广大学生的学习更主动了，劳动更积极了，爱国热情更高了，有力的促进了学校各项教育教学工作的顺利开展。
中张镇中心校
2013年11月
“爱学习、爱劳动、爱祖国”
教育活动总结
中张镇中心校
2013年11月
第4篇：三爱教育活动工作总结
中张镇中心校“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动总结
为了进一步贯彻落实习近平总书记今年在同全国各族少年儿童代表共庆六一国际儿童节时提出的“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”的要求。根据县局《转发教育厅关于在全省中小学深入开展 “爱学习、爱劳动、爱祖国”教育的通知》精神，中张中心校在全校小学开展了 “爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动。
一、组织学习研究，成立组织机构
中心校及时召开了全体校长会议，组织学习领会文件精神实质，统一了思想、使全体校长明确认识到小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。爱学习、爱劳动、爱祖国，简明清晰地明确了青少年健康成长的要求，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对青少年的亲切关怀和殷切希望。在全校小学深入开展“三爱”教育，对于激发广大小学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，对于培育和践行社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的现实意义。同时成立了领导小组，组长：邹快乔 副组长：第五长虎 张展 胡缚 成员：中心校成员和各校长。加强了对全校小学深入开展“三爱”教育活动的领导。
二、开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”系列教育活动 1．将“三爱”教育与课堂教学相结合各学校准确把握了“三爱”的精神实质和时代内涵，充分利用了课堂教学主渠道作用，将“三爱”教育贯穿于教育教学的全过程。在语文、思品、综合实践等课程中深入发掘了教育资源，并渗透到相关教育教学中，增强了广大青少年学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。2．开展了形式多样的“三爱”教育宣传、宣讲活动
各学校充分利用板报、手抄报等宣传阵地，对小学生进行了生动活泼的“三爱”教育宣传活动，明德小学、第家庄小学等通过报告会、升国旗仪式、演讲会、主题班（队）会等学生喜闻乐见的形式，使学生深刻理解和认识了“爱学习、爱劳动、爱祖国”的重要性。石塔庄小学、罗堡小学邀请有关专家学者、先进模范人物结合学生关注的热点问题，围绕并培养学生的学习兴趣、提升学习能力、坚定爱国信念等内容，教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来，加强民族精神和时代精神教育，提升小学生的思想、文化素质及道德素养，升华了对“三爱”教育活动的理解和认识。张白姚小学、义民曹小学等安排组织各班主任收集有关“三爱”教育的典型人物事迹，组织学生学习讨论，结合活动的实际，在学生中开展了读书征文活动。
3．在各类实践活动中贯穿了“三爱”教育
实践活动是开展“三爱”系列教育活动的重要形式。各学校充分结合学校工作和学生学习生活的实际在各类活动中贯穿了“三爱”教育。明德小学、第家庄小学、石塔庄小学在课外活动中组织学生认真打扫卫生，进行义务劳动，让学生知道：劳动最光荣，劳动创造财富。在学习中开展了“爱学习、赶帮超”活动，进一步培养了学生爱劳动、爱学习、爱祖国的情操，提升了学生自身修养和综合素质。张白姚小学、义民曹小学、罗堡小学把活动开展落实到学生的学习生活。要求学生必须知道祖国的名称、国旗、国徽及国庆日等要求学生认真参加升旗仪式，自觉维护祖国声誉。要求学生尊重老师的劳动，认真听课，认真完成作业，多读课外书籍；在学校积极参加劳动，做好值日生工作，在家里做个好孩子，在社会上做个好公民。要从爱身边的人做起，想需要帮助的人伸出友爱之手；要从爱校园、爱家园做，主动捡拾每一片垃圾，主动回收每一片废纸。努力用自己的力量实现祖国的腾飞。
三、活动取得的效果
本次活动的开展，是我校全体师生的整体风貌有了很大的提高，广大学生的学习更主动了，劳动更积极了，爱国热情更高了，有力的促进了学校各项教育教学工作的顺利开展。
中张镇中心校
2013年11月
“爱学习、爱劳动、爱祖国”
教育活动总结
中张镇中心校 2013年11月
第5篇：班主任工作总结三 德育教育
班主任工作总结三 德育教育
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《****中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。
二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。
第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三、更新观念，不断提高德育工的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。
第6篇：三爱教育活动总结
“三爱”活动总结
六年级
4月份，六年级各班以不同的形式扎实有效的开展了主题班会，效果很好。
1、将“三爱”教育融入《品德与社会》课教学之中，深入学习，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，树立“劳动光荣”理念，不断增强学生践行“三爱”的自觉性和坚定性。
2、利用班会课组织广大学生收看央视“道德模范颁奖典礼”，观看后学生深受感动。
3、同学们撰写了有关“三爱”活动的文章，每个班级评选出三篇优秀习作进行展示。
通过活动的开展，加强了学生的理想信念、思想道德、民族精神和时代精神教育，提升了学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发学生的民族自豪感、自信心和创新活力，培养热爱劳动习惯，促进学校校风建设。
2014-4-25
