第1篇：级高一(9)班班主任工作材料
许身汝阳终不悔 一片丹心育桃李
高一（9）班班主任
秦文博
自2012年八月以来，我担任高一（9）班班主任。在学校领导的统一组织、关心呵护下，在诸位前辈、兄长的经验传授中，在任课教师的大力支持和配合下，班级管理的各项工作顺利开展，回顾这几个月的工作，现总结如下，一是向学校领导和各位同事汇报，二是为了督促自己更好地工作。
一、以勤补拙，躬身示范
高一（9）班是普通班,学生刚刚进入高中,还不适应高中紧张的生活，我要求自己以强烈的责任感和饱满的热情投入到工作中去,进而感染学生,激励学生。在班主任工作中，我组织好班干部负责班级日常事务，实行干部轮流值班制度。自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精神状态方面。几个月来，每一天的每一岗甚至每节课在教室里或者教室窗户前都会有我的身影，可以说披星戴月，要求学生每天早上5：25前到教室，我早上5：25之前就在教室门口等候学生，养成学生早起的习惯。
二、励志教育经常化，理想教育常态化
学生发自内心的主动去学习，这才是学生管理的出发点和落脚点。学生基础差、底子薄、自律性差、学习习惯不好，上学动机、学习目的不明确，压根就不知道学习，更别说主动去学习了。这种情况怎么办？
只有对学生进行励志教育、理想教育，从心灵深处去触动他们，让 1 他们明确自己的学习目标和人生目标，这样才能调动这类基础特别差、学习习惯特别不好的学生的学习主动性、积极性。这种学习的热情一旦调动上来，那么，整个普通班的学风就会好起来。
励志故事和理想教育要贴合学生实际。班级学生大部分来自农村，家庭经济贫困，结合这一点就要多讲成功的贫困生的励志故事；班级学生基础特别差，容易产生“破罐子破摔”的念想，那么就要多讲基础差但是通过自身艰苦奋斗最终走向成功，考入理想大学的这类励志故事；有部分学生家庭条件好，那么同样要结合社会现实以及“能者上、庸者下”的社会竞争法则，以此来激励这部分学生，同时这类故事同样适用于全班同学。
三、做好每一个第一次
俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争创先进的目标来鼓舞学生的士气，增强集体责任感。随着校园生活的深入开展，提出活动争先进，学习也要争先进的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。
四、树立有个性的班主任形象 首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。
其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境；在谈及学习效率时，2 也谈及自己学生时代的学习窍门等。
再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万钧，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能达到教育的效果。
五、做一个有爱心的班主任
班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是千篇1律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。对于我班的学生，他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的，还是不好的；也无论他们是懂事一点的，还是调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作有一点累，但我全然没有了这种感觉，乐在其中！感受着为人师的快乐！
六、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学习差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺
3 点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。虽然工作尚不久，但我已咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任，心中充满快乐。
第2篇：高一9班班主任工作总结
高一9班班主任工作总结
班主任要不断学习不断进步
一、重新认识班主任工作
通过学习我知道班主任是班级的组织者、管理者、实施者，应柔情似水，有慈母心。要做：
1、“博爱型”班主任。班主任要相信每个学生都有才，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
2、“民主平等型”班主任。班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
3、由“限制型”走向“开放型”班主任。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、重视自我提高
在案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
1、为适应新时代提高自身素质。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己。
2、不断学习不断总结提高自身素质。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、不断更新自己的工作方法
1、要学会巧妙的使用表扬和批评。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”因此在对学生进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，学生却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。
2、以爱为前提，严格要求。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思
想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在工作中应该做到严之有理，爱之有情；严
而有方，爱而有法。
总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管
理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素
质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，能承担
重任。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更
好地为全人类的教育事业服务
2012.6.12
贾文娟
第3篇：七年级(9)班班主任工作总结
班主任工作总结
吴起县第一中学 七年级（9）班 李蓝天
一学期时间又过去,回顾这一年的生活,我们班从幼稚到成熟。为人师者，都有一种渴望——能与自己的学生真诚交流；当学生的，也有一个有愿望——愿老师能理解自己。但是成人们的聪明和随意再加上师道尊严的传统，很多时候师生间都有一条河，阻碍了双方的交流。
教学效果很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，情绪高涨，则效果倍增，情绪低落，则效果微小。但是，如何采取行之有效的方法缩小师生间的心理距离，使师生间达成良好的沟通呢？我认为可采取以下一些方法：
一、了解学生。班主任与学生交往，首先应知道学生心里想什么，怎样想？学生是单纯的，他们对班主任十分尊敬，但也有各种各样的要求和期望。班主任应该走入学生生活之中，了解他们的真实想法。
走入学生生活之中的一般方法有：
１、在活动中了解学生。活动是师生沟通的最佳方法。活动本身有思想性、多样性、趣味性、交往性等特点，学生在活动中最善于表现自己，展示自己的才华，流露自己的情感，班主任应针对学生的特点，精心组织，主动参与各种活动。例如召开主题班会、班级晚会、参观、郊游、社会实践等。
２、家访。家庭访问是班主任与学生交谈的好机会，一般学生都愿意班主任老师到自己家里坐一坐，看一看，同家长谈一谈。在家访过程中，学生的情绪始终比较激动，话也会变得多起来，而且愿意讲心里话，尤其是该生在某方面取得成绩和进步，班主任当着家长面夸奖时，学生的心情会更好，也愿意向老师表露心声。班主任要注意一条基本原则，即家访不是上门告状，即使学生有了过失，老师去家访，也要先肯定学生的长处，再婉转地指出问题，提出希望，不要让学生在家长或家庭成员面前下不了台。
３、课间。课间学生思想比较松弛，愿意与同学、老师作一些交流，班主任要抓住时机巧妙地寻找话题，与学生进行交谈，这时，学生愿意向老师谈心里话。
二、设身处地，换位思考。班主任在与学生的交往中，应该经常地进行角色换位，即推己及“生”，把自己放在学生的角度来思考：如果为是一名学生，对某一件事或某一个问题，希望老师怎样处理。因此，班主任在工作中，要多为学生想一想。
三、真诚倾听学生们的诉说。倾听，意味着学生们闭嘴你才开了。一位老师说，如果在你听完整个事件前就发表意见，那这些意见就永远不可能是令学生们信服的意见。相反，在你提出建议，做出决定前，概括一下学生所讲的内容，让他们确信，你已经明白了，这样做出决定，提出建议才会达到最佳效果。倾听是一种心的交流，它可以在平静中撞击出火花，又可以在波涛中留一片平静的海湾。
四、感染。所谓感染，就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣，使学生受到启示，进而仿效，达到双方心理上的接近和同化。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们要清醒的记住，学生是现世的人，太远的将来对他们没有吸引力。因此，要求学生做的都要有现实的意义。例如，学习常规的形成不如老师率先做出表率，你每堂课都带齐教具们按时上下课，及时批改作业等等，将对学生产生潜移默化的影响。效果会比唠唠叨叨好得多。
五、避免使用过激言辞。没有什么人花在学生们身上的时间比老师多。教师的心血最终将以学生们的成就这一独特的形式奉献给人类。教师们爱自己的学生，但并非任何时候都心平气和。教学实践少的老师，往往一气之下说一些他们平时不会说的话，有时因一句话，就造成了师生间永久的隔阂。因此，有经验的老师总是尽量保持宁静的心态，因为他们明白，感情冲动和有愚蠢的行为是成长过程中的一部分。无论他们感到怎样激动他们都记得曾拥有过童年，都会从心理上首先原谅自己的学生。
六、爱意的流露。用互爱、温馨的心态，来探讨达到一个共同的目标，是一个强大集体的共性。爱意能鼓起战胜困难的勇气，爱意是一中默许，无论什么差异和矛盾升起，只要有爱意作为基础，人们就有交谈，解决的可能。对于学生，老师们不要估计他们知道你爱他们，请展现出来，对差生微小进步的一声赞扬；对胆小同学一个鼓励的眼光；对做错事同学一个宽容的微笑；对生病同学一声温暖的问候。从这些最容易的做起，你会发觉有意想不到的效果。
七、重视学生的观点。和老师决不是马上推翻学生提出的观点，尽管他们知道在原则性的问题上决不能让步。他们的做法是引导学生去伪存真。这样做有两点最大的收益：第一，学生自己参与的决定他们更容易接受；第二，学生们能看到自己作为集体一员的价值。老师们热衷于听听学生们的想法和建议，有利于培养学生的自尊和自信。也增进了师生间的理解。
八、期待。班主任与学生交往，就是要通过自己的特定行为方式，将各种期待有意识地传达给学生。比如将一项任务交给一个能力较弱的学生，相信他经过努力能完成。这实际上就包含了一种期待和信任，学生会在这种期待中，努力超越自己，把老师的期待内化，最终达到与老师期待的一致。
第4篇：小学一级班主任工作总结9
本学期，我担任一年级（9）班的班主任工作。一（9）班共有64名学生。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：
一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。
1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯”，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。
2、积极参加学校开展的“一周一养成”活动，用十六个生活小习惯，十六个养成目标来促成三大习惯的培养。
二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。
1、每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读。
2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况。通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯。
三、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。
1、利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。
2、利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做，来杜绝不安全的行为。
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
1、开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手”的活动。
2、开展了丰富多彩的主题班会活动。如“团结合作真快乐”，“你是我的好朋友”等。在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。五、充分发挥“学习园地”这块阵地的作用。
1、每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。如3月12日植树节出版了有关植树知识的板报，主题是“多彩的春天”。如“五一”劳动节出版的板报主题是“劳动创造美”。“六一”儿童节出版的板报主题是“儿童节快乐”。利用板报的内容培养学生良好的品德和进行爱国主义教育。
2、在学习园地中开辟了“展示台”专栏。
展示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至学生的月考试卷都可以展示，让学生欣赏、学习。
六、采用多表扬，多奖励，少批评的工作方法。
多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星，我最亮的做法，学生非常喜欢。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生班干部”，“优秀少先队队员”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。
一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上，身体上、思想上，有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律；平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱，互相帮助，互相学习。
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
第5篇：高一(9)班班主任总结
高一（9）班班主任总结
经过上学期的努力，同学们在下学期期中前有所放松。导致学习、生活、纪律都有所松懈。由此，我们班加强了班团干建设，强化班级及宿舍纪律的管理，在9班各位老师的帮助下，营造一种浓厚学习的氛围，使各科成绩都有所进步。我们班的文科有了不同程度的进步.数学第6,英语第2,生物第4,政治第5;三科特优线355以上有7人,九科特优线889以上也是7人;3+理特优线624以上有11人,均名列前茅.在此，要感谢所有高一9班的科任老师对我们的辛勤教导！
一、认真抓好班风学风建设，营造良好学习氛围
为了营造更浓厚的学习气氛，我们班不断地向其它班学习，采长补短，做法如下：
1、学习是需要不断的重复提高的过程。为此，课室前面小黑板由团支书向各科代表征集近来需要复习的重点内容，如：语文科代表有时会提醒我们抓紧时间被课文；生物科代表会提醒我们吞噬细胞的作用；政治课代表会提醒我们易混易错点等等，提示大家温故知新。
2、不再按成绩错落编排座位，而是让同学们按兴趣、学习互补等原则组成4到6人的学习小组，最后由老师调
整。老师也会在二、三个星期后定期考察每个学习小组的纪律及学习情况，在班会课上作出表扬及批评，如果实在表现太差就要把这个小组调到第一组或拆掉，这种做法可以让同学们在自己的身边找到自己的学习榜样，大家在互相帮助、互相竞争中不断进步。
二、班级管理，分工细致
在班级管理方面，班级为我们提供了很好的锻炼平台。老师和班长会定期组织班干部，讨论和反馈最近班上的一些问题，共同商量，各抒自见，提出解决办法。
我们总共选出三位学习委员，分别指导和监督语、数、英三科，政治、历史、地理三科和物理、化学、生物三科。学习委员定期督促各科课代表定期检查作业，认真记录好交作业的情况。学习委员还会定期抽查收作业的情况以及主动跟老师了解班上的情况，以便更好地找到解决的办法。
我们还选出了六位值日班长，分别负责星期一至六的班务，管理好纪律，事无大小，做到每天都登记，方便老师了解情况。
三、多项比赛，琐果累累
在这次云雕文学社举办的《我看非主流》作文大赛中，我们班的黄晓晴同学获得了一等奖，叶素珠同学获得了二等奖，郑焱罡同学获得了三等奖。
在科技节中，萧伟祺的一组同学获得了水火箭比赛中的二等奖。黎正宇一组同学水动力车比赛一等奖.在学科竞赛中，王涵同学获得了语文的三等奖；杜志威同学获得了数学二等奖；周丕晶同学获得了地理一等奖；叶晓琳同学获得了历史三等奖等等。
四、加强体育锻炼，增强素质
在如此炎热的夏天里，许多同学放学后都会去学校的游泳池游泳，除了解暑外还锻炼了身体。我们班还自己组织跟其他班进行篮球比赛，做到“友谊第一，比赛第二”。在课间，同学们会在教室前的空地上踢毽子，打羽毛球。其中，杨雪映同学在市的羽毛球比赛中夺得了三等奖。
四、互助互爱，有好相处的生活
9班的同学，在生活上发扬了互助互爱，友好相处的精神。比如说，同学们会互相帮忙打水。一大早，有些同学在自己的桌上看到满满的水壶，心中感到温暖万分。还有，有一只猫躲进了我们班的一个男生宿舍里。那些男生知道了，便自己掏钱买奶粉、奶瓶之类的去喂养那只猫。尽管最后，那只猫走了，但是，在这件事上足以体现了同学们善良的本性。
回顾过去的一个学期，团结的思想让我们有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力更上一层楼，光荣的成绩激发我们的斗志。另外，在这里，还有对9班的任课老师表示衷心的感谢，感谢你们对9班同学一直以来的谆谆教导。我们会在以后的学习上，做到“好好学习，天天向上”。
第6篇：班主任工作总结一级4班
班主任工作总结（一年级4班）
在我做班主任工作总结归纳以前，首先向杨主任和刘小艳教师表示感谢，她们为我做的太多太多，让我无法用言语来表达。|||这个学期我担任了一（4）班的数学教学工作以及班主任工作。|||本学期我做了以下几方面的班务工作 ：|||一、习惯的培养
低年级是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才6，7岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，在杨主任、刘小艳教师以及班主任的共同教育下，1（4）学生已经养成了良好的卫生习惯——保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日三扫的习惯；学习习惯——早上到校后认真晨读、上课认真听讲，课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯；|||生活习惯——保持衣服、脸、手的整洁、早上不要迟到、自己的事情 1 / 3
文章来源网络整理，仅供参考学习自己做……
二、小干部的培养
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小教师来协助班主任管理班级。|||1.本学期我班采取三人合作的模式进行管理。我把全班分为十二组，把班上的一些常务工作详细落实到每个组，每组都有自己的任务（比如 ：白雪公主组负责扫地，蓝猫组负责分发课间等）组长负责检查催促，值日班干每天根据各组工作的完成情况给与加分和扣分。每周五宣布各组分数，并进行奖励。⑵ 创设时机锻炼小干部的能力，首先要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好楷模；其次是要树立班长，值日班长的威信，为他们铺路，使他们能在教师不在的时候管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为……使班干部真正成为教师的得力助手。现在1（4）班有一大批得力的班干部，（如钟泳珊，陈艳君，郑锦雯…）即便在教师不在的情况下也能正常管理好班级里的各项事物.三、竞争意识的培养
对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩管理办法。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩管理办法真的很重要。而一个有效的奖惩管理办法的建立,需要有一个有效的评价机制的支撑还要做到持之以恒.我们班每天都有值日班干对各个合作小组的工作进行评价打分并记录,周五再进行小结评 2 / 3
文章来源网络整理，仅供参考学习比,得分在全班前五名的小组可以得到教师的表彰以及奖励,由于做到了持之以恒,管理到位,这一机制的功能得到了最大的发挥.|||四、与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联络，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
五、对自己的几点反思|||1.与家长的沟通能力,需要加强,多跟杨主任及其他有经验的教师学习一些沟通技巧.|||2.提高自己各方面的才艺,以便在以后的活动中发挥班主任的作用.|||六.对所有一(4)班的科任教师表示感谢,感谢你们对我工作的支持；|||也感谢一（4）班的同学，是他们让我感受到成功的喜悦，教育的快乐。现在一（4）班同学讲文明，爱学习，守纪律。我希望在我们的共同努力下，能在一（4）班同学的身上实现我们的教育理想。
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