九年级下学期班主任工作总结
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2018届2班全体同学顺利参加中考，等待着踏入人生更高的一个台阶，意味着我在本期的班主任工作也顺利结束了。在这紧张的中考复习学期，似乎也是我在参加着中考。孩子们努力拼搏激情昂扬的时候，我也是信心满满；他们松软懒散的时候，我更是焦急万分。为了尽可能地提升他们复习效果，我在本学期从以下方面采取了措施：
一、加强班风建设
良好的学习大环境才能让大部分同学静下心来学习，所以我们继续延续之前的“师徒结对活动”，惩奖有度，这样做过后确实在几次模拟考试中有成效，班级成绩没有分化呈现正态分布。但是前半学期出现了一个问题：优生在年级中部突出了？我当时观察过，有两个方面的因素，一是师父要花一点时间去关注徒弟，其次就是在进入学习疲软期的时候，有几个师父会受徒弟影响，思想开小差。当时我把师父们聚拢单独开了会，却在无意间引导了他们如何独善其身。现在想想是极大的错误，我应该引导他们如何在小小的舞台，发出最耀眼的光芒，不仅做好自己，也要对得起老师交以的重任。是我低估了学生的塑性，其实给他们适当的期望值，他们会朝着那个方向走的。
二、增强家校联系
在本期初，我们完成了最后几名同学的家访，但是家校联系并没有结束。在家长的微信群里，我至少每个星期会给家长发送周末提示。提示本周末学生需要完成的任务，家长需要监督的工作，以及下个星期的大致安排。有的时候还会给家长们发送一些“心灵鸡汤”，培训家长们，尽量给孩子们提供良好的家庭教育。并且在中后期每个很多家长都会通过微信和我私聊，解决个别孩子的思想问题。
三、增强学风建设
为了增强班级的学风，提升竞争意识，我们班不仅有“师徒结对活动”，还有不定期关于学习方面的主题班会，还有写在黑板上的“每周一语”的励志语言，中考倒计时等等。尤其在倒数第二个星期一，我根据实际情况，临时给他们上了一堂活生生的班会课。星期一的升旗仪式开始了，但是我们的纪律非常糟糕，尽管我站在那里，但是几乎没有什么作用，我隐约听见有人在说“最后一此升旗仪式了”。我一下子反应过来，原来他们面临中考毕业，过度兴奋了。生气结束后我就叫他们集体到操场跑了三圈，烈日下大部分同学坚持跑下来了。我最后点题：“三圈就是你们的初中三年，你们很多同学跑步的状态就是你初中三年的状态，终点就是你的中考。如果你在即将跨过终点的时候停下来看风景，那你们就功亏一篑了......”这个活动后直到中考，我们整体都是稳步前进着，所以我平时比较注重学生小动作，因为那些动作恰恰是他们内心的映照。
在本期甚至于在本学年的工作中，我觉得自己还有以下方面做得不够好：
一、没有建立班级的科任教师微信群。由于九年实行分层走班制，所以9.2
面对的科任教师很多，那么在学生在学科学习中的表现反馈信息很慢，几乎都是在学生已经出现较大问题的时候才知道。所以针对这种状况，我应该在九年级上期初的时候就建立科任教师微信群，以便老师们及时发布学生的动态信息。
二、完善请假、离校、归校的制度。在九年级的紧张、枯燥学习中，有部分学生出现了较严重的逃学问题。比如以生病请假看病后，从家里出来却没有来学校上课的情况；无故不来学校上课的情况。那么在以后的班级制度中，必须告知学生和家长，什么时候请假、离校、到家、离家、归校，必须要三方知道（班主任、家长、学生）。这样才能预防学生出现安全问题。
三、加强班干和课代表团队建设。在九年级的分层走班教学中，反馈信息慢的另一个原因在于班干部和课代表的团队能力较弱，现在反思起来是因为我的班干培训太少，学生的班委职业能力还没有提升起来。
四、学习竞争制度还不够完善。在九年级的中考复习中，学生的学习动力不充足，很容易涣散、疲软，那就说明我班的学习竞争制度还不够完善、比较单一。那么相应的措施就是增加多种奖励方向，使学生获得成就感、自信感；从家长、教师等多方面进行实时通报学习状态，使他们不会轻易松懈。
在九年级的班主任的工作中，我尽可能协调好方方面面，使班主任工作稳步推进。在9.2班的学生取得进步的同时，我也能看到自己工作的不足，那么我会在以后的工作中继续努力。
