第1篇：班主任总结大会
一个学期过去了，既是结束，又是一个新的开始，我们学校为了更好的开展下学期的工作，开了班主任工作总结大会。每一个老师都热情并认真的完成了这项任务。
在开会的过程中，我发现：对于有经验的老教师，他们的工作一般都比较有效果，对于新教师，经验不足，对学校的运作也不是特别熟悉，从他们的发言中都可以看出，他们对于自己的工作岗位都或多或少还有一些困惑，这次的班主任工作总结大会，就给了他们一个很好的反思的时间。我相信在学校领导的关怀下，在老教师的帮助下，我们的工作一定会更好的，我们新老师也一定能闯出一片属于自己的天地，我坚信。
总结过去，是为了更好地展望未来。2012年，我校学生工作队伍在校领导的正确领导下，一定会时刻铭记：踏实进取，奋勇向前，迎接新的辉煌！
熊彩兰
第2篇：班主任大会总结
2009年西北地区《中小学班主任德育大会》学习体会
—杨地中学刘海洋
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！首先我代表李雪峰、王家瑜老师感谢学校领导对我们的关照，给我们外出学习的机会，激励我们年轻教师不断成长进步。我先汇报一下本次学习的行程。我们三位老师于上周星期五上午上县，下午5点到西安交通大学报到。从星期六上午八点一直到星期天下午四点多结束。经过两天的培训学习，于星期一下午2点前回到学校。在两天的学习中，我们主要听了5位教育界的专家讲授的关于班主任工作的各个方面和细节。
张国宏（《德育报》总编辑）：《班主任的领导力与管理策略》。张国宏认为，班主任工作的特点是：幸福的共享性和伤害的连带性，即学生学习和思想的成长进步成熟能给班主任及其家庭带来无比的幸福，同时，班主任的管理学生的每个细节都深刻的影响着学生的未来，甚至影响他们的命运。张教授特别强调，班主任及各任课教师特别要给学生做一个合格的榜样，同时建议班主任，特别是年龄较长的班主任要及时改变自己的专业知识和教育观念，要学生能跟着先进教育的理念和发展方向。
他特别强调了班主任应该注意的十个细节：（1）进好第一次“家”门；（2）点好第一次名；（3）开好第一次班会；（4）当好第一次向导；（5）建好第一套档案；（6）谋划好第一次考试；（7）排好第一次座位；（8）做好第一次家访；（9）批改好第一次作业；（10）照好第一张全家福。
关于班级文化，他认为：要体现班主任管理班级的理念：要有班歌、班旗、班徽、班训、室训、誓言、班报、板报、花草、口号（比如：宁愿笑着流汗水，也不哭着说后悔。）、画像、节目等。他对班主任提出要修炼五项功夫：
1.培养学生干部（授方法、严要求、树威信）；
2．提高家长（及时与家长沟通，引导家长正确的教育孩子）；
3．协调关系（各任课教师也能够积极参与对学生的管理）；
4．经营家庭（只有把小家庭管理好，才能管理一个大家庭）；
5．强健身体（是一切工作生活的前提）。
最后他对班主任的工作提出了指导性建议，即：有成绩，需要总结；有问题，需要解决；有困难，需要克服。
丁如许（全国优秀班主任）：《科学地设计和开展班级活动》 丁教授主要在班级活动的设计和开展方面发表演讲。他首先认为，做教师就要做班主任，做最优秀的班主任。在与其他学校班主任和本校其他班主任的比较中，要做到人无我有，人有我优，人优我特，人特我久。终身学习，不断创新。其次他认为，班级活动是最有魅力的德育，德育要靠活动，没有精彩的校园活动，就没有学生终身难忘的回忆。关于班级活动的原则，他认为，班级活动要具有教育性、针对性、整体性、开放性、主体性、知识性和多样性。关于班级活动实施的方法，1.活动的选题；2.活动前的准备（制定活动计划，分工落实任务，会场布置，活动教具）；3.活动实施；4.活动的小结；5.活动的反馈。同时，通过班级日记，周记，活动纪实，活动总结，座谈会，书面调查来分析班级现存的问题并设计出具体的解决方案。
张万祥（天津市班主任研究会副理事长）：《班主任工作艺术与班主任修养》.首先张教授对班主任的重要性作了评价：在喧哗中潜心研究，在浮躁中沉静思考。
其次，他指出当今青少年生命成长中存在的问题：
1.缺乏远大理想，思想的异化；
2.不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；
3.不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；
4.缺乏信念的支持，精神的软化；
5.沉湎于电子游戏网上聊天，课外生活的低俗化；
6.身体虚弱，体制的弱化；
7.性格脆弱，心里的贫瘠化；
8.厌烦学习，课外读书的卡通化、庸俗化。
他要求班主任对学生的常规教育，要注意观察每个学生的兴趣点、兴奋点、情感点、求异点、变化点、荣辱点、利益点、低潮点、矛盾点、敏感点、闪光点、共鸣点。同时要防止和解决学生出现的情感的荒漠化、情感的软化、课外生活的低俗化、体制的弱化、心里的贫瘠化、课外读书的卡通化和庸俗化。他有一句话很值得我们在坐的班主任去思考：当一碗水不能绝对端平的情况下，那就偏向学习差一点的，家境贫寒一点的。因此，在班主任和任课教师的心里面。尽可能平等的对待每一个学生。因为学生在学校不仅仅是在学习，同事也是在学会做事，学会做人，学会沟通。
最后，张教授期待班主任要用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格锻造学生的人格，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德。
他最后强调，班主任这个职业应该：甘于寂寞才不寂寞，不甘寂寞才会寂寞。没有绝对的小地方，只有绝对的小眼光。
郑立平（国家级骨干班主任《成长》杂志编委）：
同时作为山东寿光某中学的一线教学教师，主要总结了自己在班级管理方面的经验.我们将他的报告总结以以下几点：
1.学生犯错误的时候，恰恰是教育的良机，此时懂得的道理，往往是他们铭记终生。
2.好教师不跟学生斗；做宽容民主的班主任。
3.一个教师写30年教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。
4.对学生的精神关怀，走进心灵的教育，才是最好的教育。
5.其实让我们成功的不是我们的才华，而是认真和专注。 田恒平（武汉大学管理学博士、《21世纪教育管理》主编）： 课题是：《从他为到自为》
在班级管理方面，他认为，班主任应该从最初的严格要求严格管理逐渐过渡到学生自我管理。他提出了五点方案：
1.班主任权威开路：以班主任良好形象塑造班级良好精神面貌
2.班级制度保驾：规矩成就方圆。
3.以学生共同目标和各自的目标做牵引：希望创造奇迹。个体目标是班级成长的动力，整体目标是班级成功的基础。
4.民主管理：班主任公平对待学生。让学生自己当家作主。他强调，优秀生是核心，后进生是关键。教育后进生不要从学习入手，而要从生活方面和其他出色的方面鼓励教育。
5.自主发展：无为而无不为。
同时，田教授也指出班主任存在的某些不足：
1.严宽不当，事必亲躬；
2.教育学生枯燥乏味，厚此薄彼；
3.批评不利，工作滞后；
4.把学生的心理问题与道德问题混淆；
最后，田教授对班主任工作及各科任老师的教育学生的方法做了指导。变单向灌输为双向交流；变围追堵截为巧妙疏导；变一曝十寒为细水长流；变简单粗暴为精雕细琢；变急风急雨为和风细雨；变操之过急为循序渐进；变耳提面命为拨动心弦；变生硬呆板为循循善诱；以言外之意弦外之音代替逆耳的训斥。
五位专家的精彩报告，使我们受益匪浅。专家们在报告中都共同提出了，班主任管理学生，首先要平等对待每一个学生，尊重他们的人格，正确对待分析他们的错误，更要注意教育学生的方法。其次，专家们都提到了，学生在学校不只是在学习，更是在学会生活，学会做事、做人、成人，科任老师对学生更多的是文化知识的传授，更重要的应该是精神的关怀、心灵的教育、爱的教育，保证这些处于青春时期的学生平安顺利积极健康的度过这个危险期，并为以后留下美好的回忆。第三，专家们也提到了，作为教师，特别是班主任，首先应该管理好自己的小家庭，经营好自己的感情，同时，一定要及时并持久的锻炼好自己的身体，健康才是第一位的。
因此，我们完全赞同几位专家的观点，并即将运用在班级的管理工作中。结合当前国家的教育方针和我们山区中学的实际，我们得感想还有很多。可以肯定的是，我们杨地中学的班主任是出色的、优秀的。对待工作和学生是真诚的。同时，学校对班主任的民主科学的管理是有效的。
鉴于此，我们以主人公的身份和心态对学校管理和班主任的管理提出以下几点建设性建议：
1.班主任与科任老师的积极的持久的配合；
2.完善合理的班主任考核评比制度，淡化班级之间的排名；
3.成立班主任教研组；
4.对学生实施更人性化的管理，更多鼓励表扬，更少批评体罚；
5.多与优秀学校沟通，学习更好的学校和班级管理经验。
第3篇：班主任工作总结大会发言稿
2011-2012年度班主任工作总结大会发言稿
各位班主任：
大家上午好！
2011-2012学年度我校在领导班子和全体班主任老师的共同努力下，以践行科学发展观为工作统领，坚持“以人为本，德育为先，以学为本，多元育人”的理念，持续有力的推进学校课堂改革，矢志不渝的追求特色发展之路，经过一学期的勤奋耕耘，学校的教育教学及各项工作硕果累累，较为圆满的完成了学生思想政治、学风建设、各类评优评先、文体及科技竞赛和社会实践等工作。按照我校班主任工作计划安排，进一步加强和完善班主任工作，学校决定召开班主任工作总结大会。现将学校期末工作总结如下：
一、班主任工作所取得的成绩
1、重视学生思想政治教育
我校班主任老师能够认真履行班主任工作职责，通过各种方式对学生进行思想教育，积极引导学生树立科学的世界观和人生观。能经常与班级学生进行接触与交流，做学生的良师益友，主动关心学生的思想、学习、生活和健康，及时解决学生的日常生活中遇到的各种困难。在每周的班会课上，班主任老师精心备课，及时帮助学生解决学习上的困惑、思想上的茫然，使他们安心学习、积极进取。对学习成绩较差的学生，班主任能够及时找其谈心，帮助他们分析原因，介绍学习经验，使他们端正学习态度，明确学习目的，进一步提高学习成绩。
2、积极协助学校各部门工作，保证活动的顺利开展
2011-2012年度我校先后组织开展了体育节、学科活动周、科技节等活动，班主任能够支持并且精心组织，使我们的活动能够顺利开展。同时，班主任积极支持和鼓励学生参加各类竞赛。如：“学党史、颂党恩征文比赛”，并取得可喜成绩。
3、为加快年轻班主任的成长，德育处在班主任中开展“师徒结对”制度，在班级管理工作中，新老班主任相互配合、沟通、帮助，青年班主任有了很大的成长。
4、积极参加培训，开展业务交流。为开阔班主任的视野，提升德育管理理念，强化班主任的业务水平，学校采取“走出去，带进来”方式，组织班主任外出参加各种业务培训，带回来后，结合学校实际，认真钻研，内部化为实际德育成果。例如11月26－27日，德育处与班主任一起参加了前沿教育家组织的全国中小学德育创新与班主任专业化发展专题研讨会，学习德育工作中的新思想、新方法，提高班主任的理论水平，并且在外出培训考察的基础上，德育处组织优秀班主任开展“班会示范课”，结合班级实际，融入新的德育理念，不断创新出有八中特色的班级管理工作方式，各位班主任观摩学习，并积极撰写心得，互相交流，总结工作方法，提高德育工作能力。
二、班主任工作的不足
一是工作的计划性不强。班主任工作必须要有计划，预设好计划，班主任工作才不会盲目。不管是青年班主任，还是老班主任，我们面对的是未成年人，他们的特点就是在不断的犯错误中成长起来的。学生在什么阶段会犯什么样的错误，作为班主任应该有先见之明。在制定班务工作计划时应该考虑到学生在这一发展阶段会出现的问题。计划性强了，班主任工作才不会盲目，工作起来才能得心应手。
二是班主任心理学知识欠缺。对目前学生中存在的早恋问题、网迷问题、校园暴力问题、自杀问题、单亲学生的教育、留守孩子的教育等突出问题的相关研究和解决，单靠说服教育那一套办法是绝对不够的。我们有些班主任对待问题生的教育方法简单，凭老经验，一把钥匙开好几把锁。不是深层次的挖掘问题生的问题根源，而是将问题简单化，动辄对问题生采取讽刺、挖苦或其他违反教育法规的手段来对待这些学生。作为班主任，要经常学习和研究新时期学生的心理发展规律，积极采取疏导的办法来解决学生在发展过程中的问题，这是我们广大班主任无法回避的一条路。
三、班主任工作改进方法
作为班主任要去摸索工作方法，一要加强实践历练，没有经历就没有能力。要在开展具体的班级工作的过程中。去学习，去积累经验；二要加强理论要习，没有理论就没有高度；平时要加强阅读有关班主任工作的书籍。补己之短。三要加强外出学习，没有视野就没有宽度。学校布置的外出学习。积极学习。四要加强反思提升，没有思考就没有深度。班主任在开展班级工作的过程中。善于反思。总结中提升，反思中成长！让自己的班主任工作水平呈现出一个螺旋上升的良好态势！
在过去的这一学期里，我们取得了较为理想的成绩。当然，成绩只能说明过去，希望各位班主任，以本次总结为起点，以现有成绩为基础，正视不足，开拓创新，与时俱进，用百倍的信心，为我校教育改革的发展，为促进我校教育教学工作更上一层楼作出贡献。
第4篇：班主任大会发言稿
班主任大会发言稿
班主任的演讲
亲爱的领导，嘉宾，老师和同学们：
大家早上好，我今天能站在这里向你汇报。我非常荣幸和非常害怕，但我更感谢领导，家长，老师和学生。
我的报告有三个方面：回顾过去，基于发展，指向幸福。
首先，回顾一下。年7月，我毕业于山东师范大学生物系。8月1日，我来到平度1号，开始了我生命中的第一堂课。三年后，它恰逢教练篮球比赛。我班的班主任李兴珍老师因受伤需要休息。刘春荣主任找到了我，并指示我担任五年级和七年级的班主任。我欣然同意，但我真诚而可怕。大脑空白，我不知所措。在班主任的第一天，下午的第一堂课，我去教室看课。我的班级代表悄悄地告诉我：'老师，你不能在教室面前笑，你必须面对你的脸，然后你可以当你上课时学生会害怕你。“就这样，我开始了隔离墙两侧的精神之旅。我觉得有些班主任很温柔。我开始对学生们保持温和。我看到一些班级老师很严格，我也很严格;别人笑了，我笑了;别人喊道，我也大声尖叫;有一些拳头添加，我也加起来。简而言之，我一直盲目地向其他班级老师学习，无论是保姆还是匪徒;作为学生的朋友和学生的敌人;他们经历过
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和平与暴力。最后，我发现我非常疲惫和生气，其他人都活着，我还活着，而且我很不高兴。在学年的大部分时间里，当我在读高中时，周明昌老师取代了我，但我非常感谢刘春荣主任让我成为这个班的生物老师。刘主任让我触摸班主任的工作，带我到高中三年级。作为我的领导者，我应得的，让我永远活着。
第二，基于发展。经过一年的反思，我发现我没有自己的想法。如果我只是跟随别人，我只能希望它。我需要吸收他们的优势，反思重建，并辩证地为我使用它。我曾经在江西海老师的教室后门听他的课。我也请任博成处理问题的学生。我曾经悄悄研究魏学军老师管理的细节。我还和高芙蓉，王铁柱交换了老师的心理。认知与把握;为了更好地建立班级管理制度，我请历史小组郭鹏章教授明朝嘉靖皇帝和隋唐三省六大制度的内阁制度。我还与政治团体赵彪和王家刚进行了交流。资本主义社会分权的利弊;李向彤向我讲述了小岗村的事迹，刘春荣的导演必须在我心中有一幅蓝图;张国锋主任教我“使命驱动的方法”，俞振老师告诉我，我必须写更多的东西。刘贵熙老师一再鼓励我继续前进。在刘跃昭主任的帮助下，我理解了系统的刚性和对严格标准的灵活把握。在林波主任的办公室里，我看到整个班级都给了导演老师的祝福，并意识到班主任必须进入学生的心里。在杨华涛，我了解到必须有一个做事的方向，并且要更深入;和Libo沟通，我明白我必须进出。他们和班上的学生一起告诉了我很多他们自己的真实想
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法;他们联系了毕业的孩子，他们给了我很多改善班级管理的建议。通过互联网，我参加了全国课堂峰会。经过两年的坚持，从普通的500人群到100人的骨干，再从骨干群到一步步消灭只有30人的核心群体。在小组中，我分别问了成都的李振喜老师。我从万豪老师那里学到了他的战争艺术。李安斌老师在学校公共区域发了一段魏树生老师的视频。我看了四五次。我不止一次听了南京柳中的陈宇先生的报告。
我是第四中学心理学教师赵丽萍的老师，他专门研究积极心理学。她还邀请了魏光寿光世纪学校的特聘老师和十大班主任郑丽萍的老师给我菜单式的指导。我学到了很多东西。经过比较，我发现我们学校的许多班主任的优秀成绩尚未传承和发扬光大;我获得了很多，但我也意识到我们似乎独自战斗。我们不仅缺乏一个共享资源，相互补充的组织，而且缺乏一些教育理论的支持和研究。考虑到这一点，我自费申请了山东师范大学的教育硕士学位，并融入了教育硕士学位。我必须主动学习一些先进的教育和教学理论。在冬季和暑假期间，我没有放弃课程。我和每一位教过的教授交流过。在过去的两年里，我不仅在知识方面，而且在思考方面给了我巨大的指导。我觉得我在教育和心理学方面找到了自己的乐趣和方向。在过去的两年里，在课堂管理方面做了很多尝试，从小书的心理渗透到基于小组的探究式学习和管理的创新;从“灵活的惩罚通知”到“集体生日派对”;今天的我，在领导和老师的支持下，连续四年担任高级毕业班的班主任。读书，从
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李振熙的《做最好的班主任》到陈宇的《你能做最好的班主任》，从王小春的《做一个专业的班主任》到郑学智的《做一个会 "偷懒"的班主任》，从魏书生的《班主任工作漫谈》到苏联教育家Amonashvili《学校无分数教育三部曲》，争取一个月，并且有阅读20多本教育专着。在写作方面，从分散的六个月前，到目前的两到三个自我反思。自2019年8月31日以来，截至今天已累计发表10万字的教育论文。我坚持一个学期，并不像我想象的那么困难。在未来的日子里，我将继续努力，每年20万字。我将继续思考写作三年，累积60万字的论文。
第三，指向幸福。当一个人走路时，它可能走得很快;当一群人走路时，他们会走得更远。走在教育的道路上，我觉得我很孤单。我觉得我真的需要一些志同道合的朋友和我一起去。回顾平邑许多优秀班主任的思想和方法，我感到非常抱歉，因为我们的班主任团队，不乏思路，不乏方法，不乏优秀，缺乏资源共享，缺乏头脑风暴，缺乏理论升华，缺乏继承和发展，缺乏发展平台。理性和客观的反思，教育本身是一件幸福的事，而我们的幸福在哪里呢？基于这个原因，我提出了建立班主任工作研究会议的想法。李向同老师非常同意并给了我足够的信心。孙总和董事长非常认可并给予我强有力的支持。王凤云老师互相帮助。我给了我积极的领导;李波和杨华涛的全程参与给了我很大的帮助。所以我们三个人联合起来共同计划。经过几天几夜，我4 / 5
们终于迎来了这样美好的一天。我们绝不能半途而废。我们必须做得好。在未来的日子里，无论现实如何。环境有多糟糕不能成为我们停滞不前的原因。正如李开复所说，我们可以做到最好。我们无法改变大环境。我们可以改变自己，尽我们所能改变小环境。只要我们做最清楚的事情，我们就会比一直看着遥远的事物更强大。我们不能决定太阳升起的时间，但我们可以决定什么时候起床。只要每个人都愿意努力工作，思考而不放弃，我们的研究将始终朝着良好的方向发展。我们相信，未来的每一天都将是教育的春天。让我们携起手来，找到属于我们的幸福。
乔布斯说：你必须找到你的爱。我冒昧地添加一句话并观看它。孙总统说：鸡蛋，从外面打破的是食物，从里面打破就是生命。我敢于补充说，从外部突破的人是压力，从内部突破是增长。
最后，我想借此机会向所有帮助我的领导，老师和学生以及坐着的人表示衷心的感谢。祝你新年快乐，身体健康，工作愉快，幸福快乐。
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第5篇：高考总结大会班主任代表发言稿
高考总结大会班主任代表发言稿
高考总结大会班主任代表发言稿
前天深夜2点，我们最后一批共14人刚刚结束了黄山之旅。黄山的秀美、多姿和妩媚让我久久不能忘怀。但最令我心醉的是景德镇的瓷器，那种淋漓尽致的美让人平然心跳。大家可知道，这精美的瓷器可是由一种普通的“高原土”制作而成的。这使我想起了我的学生，如果说学生是高原土，那么我们老师就是烧制瓷器的师傅。当家长把这些泥土交到我们手上时，三年后，我们将向家长和社会交出怎样的作品？在2012年高考中，经过三年烧制的高三13班终于新
鲜出炉了。我们高三13班经过6位老师的辛苦劳作，交出了一批优秀的作品，其中不乏陶瓷中的精品。回首三年的酸甜苦辣，我觉得自己比较有创新和效果的做法有以下几点：
1、和学生一起欣赏和肯定自己班的科任教师。班主任在第一天的班会课上就要生动鲜明地给学生介绍本班的科任老师，让科任老师有特色地优秀着，让学生对老师有点崇拜的情结。这种崇拜将为以后各科老师的教学起到很好的推动作用，对于教师的威望有很大的作用。各位班主任千万要记住，只有6位科任老师精诚团结才能成就班级的高度，所以你必须全心全意为科任老师服务（除了一些---以外）。在班级管理上我信奉一条原则——“宁愿得罪校长也不能得罪了科任。”当然，我到现在为止也没有机会得罪校长。
2、重视班级文化建设。“把我班的建设成为江门最美的班级”这是我对班级文化建设的承诺。我要让学生在这样
一个有着浓厚文化氛围的班级环境中，庸俗、懒惰、品德低下的学生觉得不好意思。《人性的弱点》中有这样一句话，人是群居性动物，有普遍的从众心里。大家都很高雅，你好意思庸俗吗？不好意思。大家都很勤奋，你好意思懒惰吗？不好意思。班级文化是一个范畴很大的概念，我主要做了以下几点（1）班容班貌的布置，课室前后、课室边的柱子等等都要充分利用和美化。（班主任演讲稿）（2）设计班徽，展示班级理念。展示班徽（3）设计班风学风，指明方向，激励成长。班风：勤学明志，厚德载物；学风：读书决定宽度，思考决定深度（4）主题班会，前进中的加油站。（5）考号，奋进的号角。（6）主题演讲。每逢重要的班会或事件，我会写一篇1个演讲稿，三年下来，我觉得对学生的感触很大，教育效果良好。
3、做好高考最后7天的工作，将学生的状态调整到平和而积极，最好的状态。考前7天，在学校计划的指导下，我将每天要做的事都列出来，将事情做好做细。（搬教室：
1、事先考查课室，点清座椅情况，提前安排部分同学将缺的座椅搬好，因为搬课室那天大家都很累。
2、提前将座位表安排好，在基本不变的前提下，尊重个别特殊同学，特别是尖子生的需求。
3、安排好卫生、班级常用的上课等用具的负责人，安排好老弱病残的负责人。）并且每天晚上给学生讲一个轻松而幽默又能给人启发的故事（更多是自己的故事）。在高考的那几天，有的老师经常看到我一个人在备考室的角落里发呆，其实，他们只看到我的肉体，没有看到我的灵魂，一个在思考、策划演讲稿的灵魂。
4、关注学生的心态，让学生快乐充实地学习。在文科班里，女孩子居多，我们班是64位同学，只有8位男同学，典型的“红色娘子军”。女孩的心思最难猜，女孩的心理承受力比男孩子差，而且对事情比较敏感。所以班主任要有一双会思维的眼睛，要有艺术性地处理问
题。对于尖子生的心理问题，不到逼不得已时不单独找人，而是在班级上泛泛的讲。不要将没有心理问题的学生谈成有心理问题的。平时最好是看看心理学方面和班主任方面的一些书籍，要不你会觉得“江郎才尽”，所以大家要多看看书，只有丰富的阅读才能成就一个人的高度。如果你不能不断的丰富自己，每年都在重复昨天的故事，那么三年后，你这张旧船票能不能登上时代的客船？不能。
同志们，2012年的开侨高考已在一片喝彩声中完美落幕，2013年的高考已经拉开了粉墨登场的序幕。“今年花胜去年红。可惜明年花更好”，明年花更好，我相信，在我们学校领导的指引下，在所有志同道合的老师的共同努力下，我们2013年的高考将会更加精彩。明年花更好。谢谢大家。
第6篇：期末总结大会优秀班主任发言稿
期末总结大会优秀班主任发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！说实话，这几天我很沉默，因为这次考试是半年来我们班考的最不理想的一次。尽管我们依然是第一，但我想我的孩子们完全可以更优秀——这一步没能跨出来，我很遗憾！我苦笑着面对自己，告诉自己这叫做"偃旗息鼓".这一段时间以来，领导和同事们给了我太多的鼓励和肯定。所以，现在我坐在这里，是行也得行，不行也必须让自己行！我觉得：在别人对你评头论足之前，人首先要活给自己看！同学们，我想告诉你一个成功的秘诀，有灵性的孩子我想一听准能明白的！前两天，班上一位女生在课堂上讲了这样一则故事：一个著名的心理学家在送他的女儿进校门的第一天，他送给女儿一句话："在学校，凡事要举手发言，哪怕自己的回答很离谱！"女儿似懂非懂得点点头，但是十多年来，她照做了。毋庸置疑，他一定会获得不同一般的成功！我想，这应该叫做：心态决定状态，状态决定成败！聪明的你，能听明白吗？ 孩子们，朋友们，我有一个努力的目标想与大家分享：
一、学会自信 是呀，在这个充满竞争的时代，机遇随处可见。谁能把握住，拼的是韧性，拼的是自信——因为，我们每一个人都是这世上独一无二的！
二、要乐观 常言道：知识改变命运，勤奋铸就人生。人在做，天在看，冥冥之中自有安排。永远怀着一颗善良的心，持续不断地做你认为正确的事。时刻提醒自己：不要低估了任何人，哪怕他是你的学生！还有，其实真正愿意关注你的人并不多，用不着让自己活得太累，坦然将是最好的状态！因为再平凡的人，也可以活成一座丰碑！
三、要敢想 只要相信自己，一切皆有可能！几年前，去衡水二中参观，有一句话一直烙在我的心底，那就是：如果一分耕耘不能得到一分收获，那就付出十分的努力吧！人常说：只有想不到的，没有做不到的。心有多宽，路就有多宽！
四、要学习经典 这两年，我和学生们一起接近经典，学习《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学经典。这些经典，让我们改变非常多。我想：要做事，首先要学会做人吧！在这里，我要感谢我的学生：感谢你们一直以来的理解和支持！因为有了你们的优秀，我的付出才有价值；因为有了你们的成功，我的生命才会有光彩！其实，生活本身并没有什么好与坏。既然选择了远行，那就风雨无阻吧！老师们，因为热爱，我们深情地在这片热土上演绎着人生；因为执著，我们微笑着在孩子们的心中播撒希望。与你们同行，我倍感幸福与骄傲！感谢你们，你们辛苦了！这两天，我们学习了朱自清的那篇著名的散文《匆匆》。是啊，时间它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了……在逃去如飞的日子里，我们留着些什么痕迹呢？在千门万户的世界里的我们，又能做些什么呢？ 时间就像一张网，你撒在哪，收获就在哪！现在，我想用汪国真的诗来诠释自己： 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后是不是会寒风来袭，既然目标是地平线，留给世界的就只能是背影。我将挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的永恒，拥抱一片火热的激情，装点身边最平凡的风景…… 老师们：几十年如一日，舍弃了家庭，舍弃了孩子，舍弃了自己，我们独守这片净土。我代表孩子们，向你们致敬！同学们，你们勇敢地走出了家的庇护，每天两头顶着星星出发，同时还要承受来自家长、老师，甚至是社会的压力。路还长，只是一次考试，决定不了什么。现在我要说：同学们，你们辛苦了！一个单位，一件事业，一个团队，关键看领头人。在这里，在今天，我们看到了！我们看到了一个蒸蒸日上的二中，一个充满活力的二中，一个蕴涵着巨大能量的二中…… 孩子们，我建议全体起立，跟老师一起喊：领导好！领导，您辛苦了！我们以你们为荣，向你们致敬！其实，我们都是一家人，我们有一个响亮的名字，她叫"包屯二中"!让我们以能成为"二中人"而自豪吧，让我们努力做可以引以为荣的自己。你愿意吗？ 我说完了，谢谢大家！
第7篇：教师大会优秀班主任总结发言
教师大会优秀班主任总结发言
教师大会优秀班主任总结发言
当高校展现他招牌式的迷人笑容，露出他为佳洁士代言的灿白牙齿，神秘地对我说“请速来一趟校长室”时，我神经紧绷，知道——不好！肯定有紧急之事了！果不其然，当我诚惶诚恐来到校长室时，才明确这个严峻的任务，就是在今天的教师会议中，作为班主任代表发言——细数感动，展望明天！
倘若不是领导与同事厚爱，为我扣上一顶“宝安区优秀班主任”的顶级高帽，我这个初出茅庐的小牛犊，是无论如何也不可能在一大帮如此有资历，如
此出色的老师中“班门弄斧”的。回首走过的路，才突然发现时间过得好快，仿佛刚踏出大学校园时，那充满懵懂与期待的情景就在昨天。
记得刚开始当班主任的时候，对工作充满了热情，也不乏“在教育事业上做出一番丰功伟绩”的宏伟目标，做什么事情都力图做到最好，最快。但是，很快这种热情就被工作中的琐事扰乱而焦灼不堪。班主任的事多而杂，常常一件事情还没做完，另一件事情又被提上了议程，整天忙得焦头烂额，越忙越乱，越乱越忙。兴奋与恐慌，热情与压力的矛盾时刻存在。天长日久，我甚至忘记了自己本真的初衷，忘记了心中的目标。记得学生的作文里就曾这样描写我：“我们的李老师每天紧锁着眉头，像只忙碌的蜜蜂忙忙碌碌，不知道在忙些什么。”忙上加忙的工作让我没有时间微笑，顽皮捣蛋的学生让我的班主任管理凌乱不堪。
当时，有经验的老师引导我，要让
学生信服，最好的方法就是吼，这样学生才会怕你，怕你了，管理起来就轻松多了。于是，我每天扯着喉咙，像只破嗓子乌鸦似的在教室大吼大叫，结果是，嗓子吼哑了，学生吼皮了，说的话更加没人听了，那种教师毫无威信的挫败感，严重磨掉了我的激情。我开始困惑，怀疑自己的能力。好在西小非常重视我们青年教师的成长，给我们青年教师提供了许多学习的机会，讲座、师徒配对、听优质课、出去培训学习，并适当的心理关注。工作第三年，我接手到了一个新班，也就是从这个班开始，我的人生发生了180度幸福大逆转，也让我重新找回了当年念师范时执着追求的教育理想。
这是一群二年级的未经雕琢的纯净的学生，接班第一天，最让我震惊与感动的是，扫地时，居然没有一个孩子逃跑，他们认认真真把教室打扫的焕然一新，这在我以前带的那个班级，是前所未有的，这件温暖的小事，大大增进
了我的信心，也让我从心底滋生出一颗爱孩子的心。有了对孩子的爱，我可以接受他们的不懂事，重复的犯错，然后再想办法帮孩子们纠正过来。我彻底放弃了之前的吼叫教育，从孩子的心灵入手，试图在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性。
赠人玫瑰，手有余香。我不再在意学生是否惧怕我，反而赢得了更多的尊重，更多的学生感受到，老师信任他，这种信任是千金不换的。这种信任的力量，胜过任何说教，更胜过任何形式的吼叫。学生在信任中获得肯定，激发了他们向上的积极力量。现在的我，不用出声音，也能和多年前钦佩的贺云老师一样，只要身影出现在教室门口，教室里便是鸦雀无声，孩子们要么在看书，要么在大声诵读，每个孩子都有自己学习的乐趣所在。
班主任的工作千头万绪，现在的我，即使工作再多，都会默默告诉自己，不要乱，分好轻重缓急，一件一件事情
慢慢来。不要苛求自己，因为我知道，事情是永远都忙不完的，要学会关爱自己，如果能够从忙碌中有所收获与成长，才是最宝贵的。工作有条不紊，效率反倒比以前提高了不少。
五年的班主任工作下来，有两件事情是我坚持下来了的，一是阅读，二是笑脸奖励。以前我带的第一届学生，每天就是读语文书，反复的读，读的索然无味，学生视野越读越狭隘，兴趣也被打磨的精光。自从开始接触“海量阅读”这个理念以来，我这个一无所知的老师也借着班级这块试验田一点一滴地摸索，试行，没有什么固定模式，就自己大量阅读，再推荐孩子读，然后班级读书会交流，写读书感悟……二三年级侧重童话，成语，寓言故事，四年级时开始阅读少儿版的四大名著，《爱的教育》，《中华上下五千年》《查理九世》等，学生在学习的时间能读这么多课外书，兴趣盎然，我也在上班时间放飞身心，双赢，大家都赚大了。看书的孩子越多，教室里越安静，在这种环境下，爱闹的孩子也会感到有压力而做出读书的样子，这样装着装着就成真的了，阅读时，教室里流动着集体的爱，荡漾着无法抗拒的“我们是一体”的水波。令自己感动的故事孩子忍不住就想介绍给自己的朋友，这些故事也会取代一些下课时喧嚣的娱乐，渐渐地，交流就会带来友情。愉快的老师和愉快的学生所在的教室肯定是愉快的教室。有个笑话，考试之前小青颓丧地对我说：“班上的大难题刘家兴呀，今天没带书，翻开他书包，里面什么都没有，连只笔都找不到，居然还放着一本《红楼梦》和一本《水浒传》，奇了怪了！”看来孩子忘记什么也不曾忘记读书。
除了阅读，作为班主任的我还开始关注自己的内心世界，在一定程度上谋求自我灵魂的充实和成长——我喜欢读书、反思和写作，这也是四年的中文专业学习让我养成的一个习惯，我很喜欢记录自己所经历的班级教育故事，记录
班级成长的故事，记录自己学生的一些小小的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情，写起来就会得心应手。文字不在于多少，坚持一段时间后，慢慢会感到写作其实是一件轻松的事情，教师有自己的精神空间是非常重要的。有时好的下水文也会和孩子分享，孩子们钦佩我的好的文章，在我的带领下也爱写一写，自然，语文成绩也就上来了。二是笑脸奖励，别小看这个小小的笑脸，在孩子心中，它的魔力绝对是无穷的。一开始我只是怕麻烦，每周五总结时，优秀的都写表扬信，工程量太大，就奖励一个笑脸，后来，如果在纪律、卫生、课堂等方面有示范作用，或者大型集体活动比赛表现优异，也可以获得一个笑脸，第一次六个笑脸换一个小礼品，第二次七个，以此类推，期末，笑脸总数纳入评优考虑，就是这样一个三年来都坚持下来的小小激励政策，适时调动了孩子的积极性，增强了班级的凝聚力，也曾无数次获得家长的认可与称赞。孩
子们从我这里换到了各式各样的礼物，从学习到生活，我既是他们的老师，也是他们的良师益友。
同时我还会善于利用一些小细节激发孩子学习的热情。我们班有个叫马荣城的学生，脑子不笨，就是异常懒惰，而且超爱欺负同学，放学后成天在盐田街游手好闲，有时真为他那不堪的品行与成绩头疼。有一次，我和郁如从二小参加完队会学习回来，少先队为每个学习的老师都佩戴了一块红领巾。那天下午，我突发奇想，说，今天的课堂上，谁表现得最好，我就把这块红领巾奖给谁。课堂上，孩子们个个全神贯注地念书，下课时，我环视了一下全班，在孩子们充满期待的眼神中，念出了那个我觉得课堂表现最突出的学生的名字“马荣城”。同学们都用羡慕的眼神望着他，手掌都鼓红了。我亲手为他戴上了那块红领巾，同学们赞美声不绝于耳，他更是感动得热泪盈眶。从那以后，他似乎变了个人似的，不再像以前那般脸皮厚
了，语文作业也从不拖欠，有时某个孩子在我面前告他一小点状，他眼泪都急出来了，总之，他在我面前尽全力的完成着一个好学生应该有的表现，连鸡爪子一样潦草的字迹也漂亮多了，这次的期末考试，尽管数学和英语还在及格线上苦苦挣扎，但是，语文成绩居然突飞猛进到了92分。从他身上，我也看到了，只要孩子喜欢，努力，愿意学习，其实是可以学好的。
班主任工作是辛苦的，可是，家长的理解与支持，同事的引导与帮助，年级办公室温暖的工作环境，这样快乐的点滴多的数不胜数，就是在这一件件的小事中，我慢慢发现了当班主任、当老师的乐趣，开始享受其中的快乐。
最后，我认为，做一个开心的班主任，也要坦然接受失败，全然接受自己是个普通的凡人。成功是没有快捷方式的，既然我们班主任每天都在做事，总会有做错事的时候，用坦然平和的心态面对就好，毕竟我们班主任是人，不是
神，有了第一就一定会有倒数第一。记得刚开始当班主任的时候，一个学期下来得不了两次红旗班，每次都被虎视眈眈的德育处盯着作为反面教材研究，好不容易期中考试之后一周终于获得了一次红旗班，居然惊动学校大领导小领导，个个都找我谈话说我进步了，要我抓住这个难得的契机在全班上下开展一次重振班风的活动，可见我失败到家了。但我居然也把那段最低潮的时光熬了过来，现在的3班，孩子有团结之心，有凝聚力，有集体荣誉感，每个学期差不多都能得到全部的红旗班，学生开心，我也自豪。再者，无论再遇到什么失败，我都能很好的接纳自己，毕竟，只要全力以赴，失败也是光荣的。所以，前一阵子，每当安全办的谢主任眉头紧锁，苦口婆心地和我们班刘尚阳妈妈打持久战时，我依然微笑着处理纷争，谢主任说，遇到这样的麻烦事你竟不抓狂，还笑得出来，我想说，若放在以前，我早已失眠三天三夜了，可现在的我，平和
了，遇到困难只会思考想对策，再也不会如惊弓之鸟一般，微笑已是一种习惯。成绩受家长影响，一直六六七七的刘尚阳，在我进步奖的诱惑下，最后冲刺阶段拼命念书，语文也考了95分呢。
总之，回想起五年来的班主任工作，有过成功，也有失败，我知足而感恩，如果没有身边那些如朱老师、小青一般友善的老师毫无保留的经验传授，我至今仍在班主任工作和教学的黑夜里摸索；如果没有热心的家长对教育工作的支持，我依然在德育的深海孤军奋战。我感恩，大家的支持，让我干什么事都精神饱满，摆脱了完美主义，学会了接受失败，幸福感与日俱增。我的班主任之路，是收获的路、幸福的路，一路前行，欢声笑语。
第8篇：班主任工作总结班主任工作总结
班主任工作总结
文/Jeie
回顾六年的班主任工作，既有自己感觉以后需要继续坚持和完善的做法，也有不可重复的错误，还有至今都没有解决的困惑。还希望各位领导和同事能对我继续帮助和指导。
首先，我来说一说这几年来感觉自己做的较好的方面。
一、用自己的言行影响学生。
班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个学生的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。我要求学生早上七点十分到校，而我每天早上都在七点之前到教室，安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话，不留长指甲，不乱扔垃圾，我都能一一做到，并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策，用自己的行为去影响学生，使学生感觉师生平等，从而更加积极主动地为班级多做实事。
二、用严格的制度规范学生。
没有规矩，不成方圆。班集体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正，必须要做到这两点。第一，要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的，哪些事是鼓励做的，哪些事是禁止做的，并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二，要严格执行每一条规章制度。如果不执行，这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时，除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》，我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律，学习成绩，班级卫生，个人卫生，文明礼仪，作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结，三年来从未间断过。对违纪学生的处理，我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校，大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如，我要求学生在教室没有老师的情况下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查，并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了，我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来，班上自习课纪律明显好转。
三、做好各个方面的协调工作。
班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后，学生心理压力大，而家长望子成龙心切，教师尽职尽责，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然，我总是积极进行协调，为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面，利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通，帮助他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成绩，多给孩子鼓励和赞扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面，积极协调好各学科之间关系，在初三的教学内容多、任务重的情况下，各学科老师都感觉时间不够用，难免会出现各科老师争时间的现象，作为班主任我就需要尽可能多的与各科老师沟通协调。三年来，我班的各科教师关系融洽，从未出现过不和谐的音符。
以上三点是我感觉自己这三年来做的较好的地方。下面我要说说我在班级管理中的一些不足之处。
一、管理有余，尊重不足。
作为一名班主任，我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位，忘记了学生是一个个鲜活的生命，是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友，平起平坐，学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自己的权威，会板着脸对学生说话，对于我看不惯的行为，我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错，其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。
二、班干部的选拔与培养较为失败。
班干部是老师的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。但三年来我班班干部换了很多，却总没有达到理想的效果。有些班干部有名无实，只知道学习，对集体的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服众。所以，在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做，让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识，使班干部真正成为老师的得力助手。
三、在尖子生培养上经验欠缺。
这几年我班的整体成绩都还行，班级各科的平均分也不低，但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以，今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。我会虚心学习认真反思，在班主任工作实践中不断进步。
