第1篇：三条鱼的故事
三条鱼的故事
有这样三条鱼：
第一条是海洋深处的大马哈鱼。母鱼产完卵后，就守在一边，因为孵化出来的小鱼还不能觅食，所以小鱼只能靠吃母亲的肉长大。母鱼忍着剧痛，任凭撕咬。小鱼长大了，母鱼却只剩下一堆骸骨，无声地诠释着这个世界上最伟大的母爱。大马哈鱼是一条母爱之鱼。
第二条是微山湖的乌鳢。据说此鱼产子后便双目失明，无法觅食，只能忍饥挨饿。孵化出来的千百条小鱼天生灵性，不忍母亲饿死，便一条一条地主动游到母鱼的嘴里供母鱼充饥。母鱼活过来了，子女的存活量却不到总数的十分之一，它们大多为了母亲献出了自己年幼的生命。乌鳢是一条孝子之鱼。
第三条是鲑鱼。每年产卵季节，鲑鱼都要千方百计地从海洋洄游到位于陆地上的出生地――那条陆地上的河流。但这个回家的过程，极其惨烈和悲壮。央视《动物世界》栏目曾专门播放过鲑鱼洄游的过程。鲑鱼回家的路上，首先要飞跃大瀑布，瀑布旁边还守着成群的灰熊，不能跃过大瀑布的鱼多半进入了灰熊的肚中；跃过大瀑布的鱼已经筋疲力尽，却还得面对数以万计的鱼雕的猎食；只有不多的幸运者才可以躲过追捕。耗尽所有的能量和储备的脂肪后，鲑鱼游到了自己的出生地，来完成它们生命中最重要的事情――谈恋爱，结婚产卵，最后安详地死在自己的出生地。来年的春天，新的鲑鱼破卵而出，沿河而下，重新开始了上一辈艰难的生命之旅。鲑鱼是一条乡恋之鱼。
◎萤火小语：常常想，我们每个人身边也至少有三条鱼让我们感动。一条是父母，给了我们生命，目送着我们走向远方，无怨无悔地付出直到无所付出；一条是子女，从呱呱坠地的那一天就与我们结下了血脉之缘，从此无比信任，相伴到老；一条是故乡，无论飘得多高，终有一天我们还是要踏上这条回家的路。
◎文题延伸：母爱；反哺之情；回家的路；思乡……
第2篇：歌唱活动《三条鱼》教案
活动目标：
1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 小鱼卡片若干，三条鱼音乐 活动过程：
一、小鱼找朋友。
1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。 实录：
老师以小鱼的身份：小朋友们好！幼儿：小鱼你好！老师：我在哪里游泳的？ 幼儿：在小河里游泳的。
教师强调：在水里游。在哪里游呀？ 幼儿：在水里游。
教师边做发愁的动作与表情说：“我开心吗？” 幼儿：不开心、难过的。
教师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样？ 幼儿：孤孤单单 教师：在干吗？
幼儿没说出，教师在完整讲述。
分析：刚入园的小班孩子，在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。
2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？ 实录：
幼儿：它在发愁，应该让它回家，找妈妈。幼儿：帮助它找个朋友和它一起玩。
二、和小鱼做朋友。 实录：
1、教师将小鱼卡片拿下，请出另外一条鱼：“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起，会做些什么动作？”
2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。 幼儿：手拉手、握握手、抱抱（先前有《找朋友》的游戏。教师：示范做出相应动作，然后请幼儿猜测内容。
3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。 教师：刚才两条小鱼都在做什么事情呀？ 幼儿：摇摇尾巴点点头。
教师带领孩子学学动作，边学边做。
教师：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？
5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。
6、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。
7、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。
三、和小鱼做游戏。
1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！
2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。 活动分析：
这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。
第3篇：太空鱼活动主持词
太空鱼活动主持词
尊敬的各位领导、各位家长，亲爱的同学们：大家上午好！
2008年9月25日神舟七号载人航天飞船成功完成飞天计划。据此，中国航天员第一次把中国人的足迹印在飞船舱外的茫茫太空之中。在此次航天之旅中，福建水产研究所搭载20000颗观赏鱼鳉鱼鱼卵随神七上太空进行生物实验。其中，有9颗鱼卵在太空孵化成“太空鱼”，成活7条。随后，科研人员通过高科技手段，使鱼卵休眠，成为休眠鱼卵。休眠鱼卵在需要时放入水中，即可孵化成鱼，形成最快半小时就能孵化出小鱼。
为了培养青少年对科学的认知和领悟，养成科学求实，严肃认真的良好习惯，树立热爱祖国，为国增光的美好情感。宁国市教体局、团市委、市科协、市旅游局、市关工联决定联合主办大型公益科普活动------“太空神奇小鱼”青少年科技夏令营活动。此外，此次活动还得到新华鸿广告传媒有限公司及宁国弘大教育的大力支持！下面我很荣幸地向大家介绍莅临此次活动现场的领导及嘉宾，他们是：
宁国市教体局
新华鸿广告传媒有限公司 总经理 余鸿亮
弘大教育宁国市弘大文化培训学校 校长 童宏柱
下面我们掌声有请宁国市教体局为我们致辞。（请大家鼓掌）
感谢热情洋溢的讲话，接着以热烈的掌声欢迎为我们发言。
下面，我有一项重要的任务要完成，那就是揭晓“”作文大赛获奖名单，此次作文大赛获奖奖品是由新华鸿广告传媒有限公司提供的。
获得“”作文大赛三等奖的是：
下面有请为获奖同学颁奖
获得“”作文大赛二等奖的是：
下面有请为获奖同学颁奖
获得“”作文大赛一等奖的同学是
下面有请为获奖同学颁奖
好，感谢各位领导，让我们再次以热烈的掌声祝贺以上获奖同学！
一、激趣·认识鳉鱼
1、师：同学们，你们养过鱼吗？（养过、没养过、看过）
那个我们先来问问养过鱼的同学，你都养过些什么鱼？
2、今天熊老师为你们介绍一种特别的观赏鱼---（鳉鱼）
出示PPT（学名叫鳉鱼）可是一种来自遥远国度---南、北美洲和非洲。因为气候的原因每年都将迎来旱季，鳉鱼妈妈很聪明，她产下的鱼卵放在淤泥下面能抵御旱季的炎热和干燥，过了一段时间鱼卵也发育成熟了，随着雨季第一次雨水降临之际，遇水就孵化。在生存斗争激烈的大自然界里，为自己的孩子赢得了最好的生活时机。我们一起来看看！魔鳉、花溪鳉、红宝龙、彩虹佳人、幻紫幻想、橙色快乐、幻彩墨
3、师：漂亮的鳉鱼，在小的时候有点“挑食”，因为刚出生的小鱼眼睛还没有发育完全。只能感应跳动的食物（一些水中的小虫小虾）。今天让你们看看鱼苗的主要食物----很可爱丰年虾。（PPT图片）
4、以上徐老师给你们介绍的只是普通的鳉鱼。下面我想请同学们看一段数据和图片。（太空鳉鱼的三大亮点
1、身材变大。
2、抚育期变短。
3、体色更鲜艳。）
5、师：同学们，你们想见证小鱼破壳而出灵动的瞬间、你想经历亲手抚育鱼儿成长带给你惊喜吗？现在徐老师就把这份让我们动心的、特别的---太空鳉鱼抚育盒送给你们！你们可以打开来看看哟~
二、引导·孵化鳉鱼
师等孩子们的兴奋还没过的时候
1、师：同学们！从你们的（尖叫声）声音中，从你们（喜悦）眼神里，我看到了你们发自内心对小生命的喜爱之情！现在，你们一定想尽快拥有自己的鱼宝宝吧！
下面徐老师就带领你们走近鳉鱼：一起来孵太空鳉鱼、孵丰年虾！
2、师借助PPT引导学生孵化小鱼小虾。
1）孵化步骤及方法：孵化鱼宝宝、孵化小虾、孵化时间
3、小组内交流巩固并实践。
4、师巡视并指导。
三、探讨·喂养鳉鱼
1、师：同学们！在我们的鳉鱼宝宝即将孵出来前，我们能为它做些什么呢？我们该如何做才能成为称职的“鱼妈妈”“鱼爸爸”？
（引导学生从食、宿（水）、呼吸(氧气量)、保健（细菌）、安全（意外）等方面为鱼宝宝做考虑）
1)食物：（丰年虾、红虫、鱼饲料、蚯蚓等）
2）水：（PH值测试演示）暴晒的自来水、矿泉水等
3）氧气：鱼儿和人类一样需要足够的氧气，可以借助打氧装置及种植绿色植物。
4）温度：有的小鱼需要一定的温度，所以到了冬天还要加热棒
5）保健：（鱼药、盐等）
6）意外：（动作小心、动物、摆放安全位置）等
2、师：通过探讨和交流，同学们你们有信心当好“鱼家长”吗？
3、师看看手表：现在是几时几分，鱼卵入水已经有十几分钟了，我想此时此刻的小鱼正在努力挣脱小壳的束缚，因为鱼卵太小，无法用肉眼看到一个个鲜活生命的诞生。下面老师为你们播放一小段视频（这是在高倍电子显微镜下拍摄的小鱼破壳而出的精彩瞬间！）
四、探究·观察鳉鱼
1、师：多么令人感动的画面，每个小鱼的孵化都经历了这么一个努力过程。下面！一起来看看我们的小鱼孵出来了吗？
还是同学们自己来见证吧！（同学着急的寻找）
2、同学们鱼宝宝孵出来的吗？（生高兴、激动的发现小鱼出来了！）
（师在各小组巡视，并及时采访。小鱼孵出来---你（鱼妈妈）的心情？你的想法？你想对小鱼说点什么？你内心的触动？接下来你打算怎么做？）
3、师：看看现在的时间，我们可以推测鱼宝宝的孵化大概需要多少时间左右。（生汇报）鱼家长们！根据专家的研究发现;鳉鱼孵化正常需要0.5—17个小时左右，我们鱼卵袋里还有正在孵化的小鱼，为了我们的观察，为了不影响小鱼的孵化，我们把鱼卵袋放进孵化杯里。
4、师：接下来我们借助放大镜观察自己的鱼宝宝，仔细观察鱼宝宝，长得什么样子？有多大？用简单的图和文字把你的发现表达出来！（师出示PPT明确要求）
5、学生观察并记录，小组内互相交流！自己鱼宝宝的特点
（师巡视并指导学生进行基本的观察记录）
6、学生汇报（上台用展台展示）
（个头很小，象针尖、眼睛大、很灵活等）！
五、激励·抚育鳉鱼
（一）喂食
1、师:这就是我们可爱的鱼宝宝（指着屏幕），看看，我们要赶紧喂食，让我们的孩子快快长大？（吃食物）
2、师：看看，我们小虾情况怎么样了！（学生汇报小虾还没孵化出来）
3、那怎么办呀？（老师做着急状）放心~~~~鱼妈妈的顾问----你们的徐老师为你们提前准备好了（出示孵化的小虾并分配到小组）。
4、生观察汇报小虾的情况（数量很多。个子很小！）
5、师：这么小的鱼宝宝、比针尖还小的小虾，我们这些鱼妈妈们该怎么办呢？小鱼怎样才能吃到小虾呢？（生汇报！--用小吸管）师：鱼妈妈（鱼爸爸）们真棒！
6、师：下面徐老师教你们怎样利用吸管喂养小鱼！
（重点;喂活的，在跳动的虾；用吸管吸取小虾喂小鱼，）
7、师：接下来请“鱼家长们”边喂边讨论喂多少小鱼长得又快又健康？（生喂养刚出生的小鱼）
8、孩子们各抒己见-----喂养的看法：
（二）激励
1、师：首先要肯定同学们有进行深入探讨，有的同学还用到了什么，非常的棒！怎样科学喂养小鱼呢？老师给你们的建议是：因“材”喂食，“材”是指小鱼的身材，请同学们把握！
2、师小结并激励：同学们！今天大家都很开心和激动！但是此时此刻徐老师想对鱼爸爸妈妈们！要让鱼宝宝长得又快又健康，不仅仅需要科学喂养更需要你们坚持不懈的细心观察和照顾！2个月后，我们就能分晓谁是最优秀的养鱼能手。如果可能，有的鱼爸爸、妈妈还将升级为爷爷奶奶级的呢~~在这里预祝同学们成功！
第4篇：幼儿园中班音乐活动：三条鱼
幼儿园中班音乐活动：三条鱼
活动目标：
1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化，由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪，在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容。
2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
中班语言活动：三条鱼
活动目标：
1、理解儿歌的内容，体验儿歌情感。
2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容，尝试仿编“……条鱼，水里游，XXXX”。
3、体验同伴之间团结友爱，在一起快快乐乐的情感。
附儿歌：三条鱼 一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
第5篇：摸了三条鱼杂文随笔
随机到的三个梗：十字路口。吃醋。刀。
看作一个人生命中的三个故事也行，或者同一世界观下的三个人，或者三个独立故事，都没有问题。
主角原型是我和男朋友。
瞎编的。
1.我眯眼看信号灯的颜色。
二十米外的灯柱被热空气扭曲成了购物广场上傻了吧唧的气球人，密密麻麻的发光二极管努力地把自己投射到行人的视网膜上。赤裸而滚烫的柏油路像一口冒着油烟气等待培根的平底锅，没有任何生物打算试探一下地面的温度。目力所及最近的绿色植物在五十米开外，就连知了声都微不可闻。
倒数三秒，我攥紧了车把。
当我意识到刚才自己被太阳晃了眼，信号灯的颜色是由浅变深而不是由深变浅的时候，一辆与信号灯同色的跑车离我还有不到两米。我看了一眼这辆车，仿佛有人喊了时停一样，我的脑子里飞速闪过了无数画面，也许这就是俗话说的走马灯吧。我以为会有很多家人朋友的温馨美好瞬间，结果闪得最多的画面还是重度红绿色盲眼中绿灯变红的那一刻，交织着悔恨，不甘，痛苦，恐惧的那一刻。
我不知道过了多久才恢复了意识，体感有一个小时，但是明明我还在骑着自行车，甚至毫发无伤地与红色跑车擦肩而过。我飞速闯完了这个红灯，从马路的另一侧回望。
一片羽毛即将落地。金色的，马上就要溶解在阳光里的，初生鸡仔那样毛茸茸的，软的，生命的力量饱胀到刺眼。它一接触地面就消散在空气里了。他又救了我一次。
“谢谢你。”
“这是我应该做的。”
2.
我打开自己小破公寓的防盗门，肩膀上的小东西呼啦呼啦地飞到沙发上，收起翅膀恢复身形抱着靠枕不发一言。
“怎么突然生气了？”我把手里的包裹放到鞋柜上，关了门，然后坐到他身边。戳了戳他的脸蛋，顺手捏了捏，嗯，手感真好。他伸手拍掉了我不安分的爪子，转过身继续生闷气。
今天应该没干什么会惹恼他的事情啊？七点起的床，早饭午饭也好好吃了，到底他在生什么气？算了，守护天使的心思可真难猜。我站起身正打算去把包裹拆开，就感觉自己的手腕被拉住了，于是只好再顺势坐下来。“怎么了？”从刚才我在门卫那儿取快递开始这货就突然单方面和我冷战，也不缠着我吐槽我的同事了，也不评点路人的穿衣风格了，习惯了他絮絮叨叨的我耳边一下子安静下来还怪不适应的。“你不告诉我我真猜不到我又做错什么了啊。”
“你道歉！”他抱着靠垫死死盯着鞋柜上的包裹。
“对不起对不起对不起不该瞒着你偷偷买毛绒玩具的，回头先给你抱，好不好？”
他一扭头：“我才不要。丑了吧唧的。”
审美遭到质疑，我忍不住为自己辩护一下：“我在淘宝挑了半天的……”然后在他的瞪视下吞下了后半句“买家秀里的小姐姐们抱着巨可爱”。
估计是瞪累了，他又转头去看那个包裹。见他半天不说话，我清了清嗓子：“那我把它放书房去了啊，反正你也不去那儿——”
“也”字还没说完，他突然出声打断我的话：“它有什么好的。”
我为了说完自己的句子没听清他说了什么，就下意识回了个气音：“哈？”
“你是不是以后就抱着它睡觉了？就不要我了？”他越说越委屈，说完就变回小不点的样子，躲在沙发角里，用靠垫挡着自己，“你是不是以后再也不摸我的翅膀了？”靠垫轻微地晃动了一会儿，一边晃还一边发出声音，“哼，它又没有羽毛，而且一点都不软，完全不好摸。”
“啊，我是买来垫腰的。”终于明白小东西在生什么气了，“书桌配的那把椅子一点都不符合人体工学，坐个一小时就腰酸背痛，所以买个软一点的东西垫一下。”见靠垫不晃了，我把它拿到单人沙发上，让尴尬害羞到僵硬的小家伙呼吸点新鲜空气。他还面对着沙发角落蜷着，展开翅膀遮住自己不让我看见，结果因为身高原因我正好能看见他红得滴血的耳朵尖。我站在沙发背后伸手戳了戳他的翅膀根，小家伙“嘭”的一下变回了185的大高个，面对沙发背跪坐着，脚背搭到了茶几上。他起身绕到我身边来一下子抱住了我，下巴搁在我背后闷闷地出声：“以后还是抱着我睡觉。”
我也回抱他，顺手撸把毛：“嗯，抱着你。”
3.
每个人类生来就有一个守护天使，是只有自己看得到、接触得到的奇异魔法造物。有些是人形，有些是兽形，有些是器物，有些甚至形体都没有，只是一段意识。在有些世界里，人终其一生都是孤独的存在，但在这里不是。每个人的守护天使会一路陪伴这个人从出生到死亡，而一个人的死亡往往是在其守护天使消失之后发生的，比如隔壁老王就是在耗尽了自家天使的法力之后还不知悔改，一意孤行闯红灯，导致被车撞了，再比如隔壁楼那个小男孩从出生起就带着不治之症，他的天使是一把格外娇贵的小提琴，在他九岁那年碎成了无数木片，然后他也被病魔夺走了生命，再举个不是我们小区的例子，我一个朋友的朋友的朋友，听说他的天使长得和他女神一模一样，她在一次意外之后化成了一堆沙子，自此他悲痛欲绝，终于在一个风雨交加的夜晚选择了自我了断。
我的守护天使虽然法力几乎为零，但是有一个特殊能力，就是能被我以外的人看到、摸到。虽然我对此有点不爽，但是他因此能光明正大地成为我的男朋友，这份骄傲一下子就把那点小小的不爽冲到不知道哪里去了。
