第1篇：钟雨柔演讲稿
Good morning, ladies and gentlemen.At present, my fellow students and I have before us great personal and educational opportunities.At the same time, we are running into a variety of challenges.Today's college education provides us with opportunities for bringing out the creativity and talent that we have within us.This is nurtured both by our learned profeors, and by the growing dimension of knowledge sources, such as the World Wide Web and multimedia sources.Our educational experience is being transformed both within and beyond the traditional claroom.However, challenges still exist.At the end of every semester, students in my university are required to fill out a questionnaire as a review of the previous semester.The questions usually cover a broad range of college life, from curriculum adjustment to canteen service.And almost every time, the questionnaire includes one eential question, that is: As a college student, what are your major challenges? And almost every answer includes two aspects: studying and profeional.These two challenges will remain our preoccupations as long as we live in such a competitive world.A series of challenges in our studies start from almost the beginning of our freshman year.We may wonder whether we've chosen the right major.We may wonder if the extracurricular activities add credits to our studies.We may work our heads off to get a glorious A, because
B is already mediocre and C is almost unacceptable.Later on we may be competing with our hardworking, intelligent peers, including our best friends to get into an ideal graduate school.All of these sound so familiar and they have somehow made our college education so goal-obseed that we sometimes fail to fully enjoy our educational experience.Apart from challenges in learning, there are also profeional challenges.The competitive world today has also brought about the "Knowledge Economy," which requires the effective use of knowledge for economic and social development, and also requires skilled and multi-oriented students with a marketable vocational sense.Therefore, sophisticated calculations upon the value of a university degree are being made.Graduate employability statistics are being scrutinized.Programs like resume writing and interview skills are seen as a must.Again as I've said above, when profeional concern dominates our college education, we may lose the eence of our educational experience.Indeed, facing these two challenges, how can students manage to be what the employers seek and at the same time to enjoy a valuable, insightful and rewarding educational experience?
For me, the solution to the problem lies in what can be called an "Educational Synthesis".I remember attending a lecture by Profeor Tu Weiming, director of Harvard Yenching Institute.In his lecture, Profeor Tu argued that the ideal state of college education is to arrive at a synthesis, a combination of specific knowledge, humanistic insight and sense of social responsibility.Admittedly, there is much to do to bridge the gap between our educational experience in college and the social employment in society."Educational synthesis" can help us narrow the gap.Fortunately, today's college education provides us with such a diverse world.From this diverse world we may choose what we want to form our own educational synthesis.Ladies and gentlemen, as Charles Dickens once commented upon the time of the French Revolution, "It was the best of times;it was the worst of times." And I'm afraid so it is with our time.I believe, once we achieve our own educational synthesis, we will be able to transform our challenges into opportunities.We will be able to see the best time of our life.And more importantly, we will be able to see the best time of our nation.Thank you.
第2篇：演讲稿刘诗雨
演讲稿
真爱无声
弥河小学 五年级二班 刘诗雨
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五年级二班的刘诗雨，今天我演讲的题目是“真爱无声”！爱，是什么？
爱，是人类永恒的话题；爱，是一种奇妙无比的力量。今天，我这里的“爱”，是亲情!
世间，最美的东西是什么？
是爱，是亲情；是无私奉献的，是不求回报的。更是出现纯洁而神圣的！
爱，在哪里？
爱在我们身边，在那些帮助过你的人身上，在生我们养我们的人身上。我们应该怀着一颗感恩的心去报答他们，俗话说：“滴水之恩，涌泉相报”
世间最无私的爱是什么？
世间最无私的是父母的爱。父爱如山，母深似海；父亲教你做人、教你知识，是你人生中的第一任老师；母亲十月怀胎生下你，为你洗衣、为你做饭，把全部的爱全都倾注在你的身上。
父爱，很伟大，但是却最不易发现的。你也许会发现，父亲不像母亲那样庝你、娇纵你，给你的大多是打骂。可你知道吗？他在打你的时候，比你还要疼。因为他恨铁不成钢，你可明白？不经历风雨，怎见得彩虹？只有经得住生活的考验，才能成为真正的强者！只有父亲的严厉，才能磨练的你如钢铁一般坚硬，对你步入社会时，会有很
大帮助。现在，你可能不明白父亲对你为什么那么严厉；等你长大了，你就会明白父亲的严厉是对的。
母爱，大多都是溺爱，让你感到无限的温暖，同父爱比起来，你可能感觉不到父爱的温暖。母爱同样也是伟大的。母亲可以为了你付出一切的代价，甚至是自己的生命，生命一人只有一次，因此，生命极为宝贵；她为了你连生命都可以放弃，那么母亲对我们的爱究竟有多深是无法想象的！
让我们行动起来吧！为父母做一些力所能及的事！为周围的人做一些力所能及的事！别人快乐，自己也快乐！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第3篇：【演讲稿】【读书征文】雨
演讲稿
雨
穿针引线，纺纱织锦，一条条雨线在勾织一件件雨衣。只是不知道为谁人而织，也不知道谁人穿的了这天然雨衣。雨线从天上飘下来，伴随着微风，所以一根根雨线斜坠下来，接触到地面或者其他东西，雨线的生涯就此告别，以自己的本来面目——雨水的身份呈现在人们的视觉里。
雨落个不停，脚步显得匆忙，哗哗哗的坠落，你能听见滴滴滴的声音，偶尔也会听见咚的一声。雨的姿态是朦胧的，即使在眼前滑落，你也看不分明，看着远方的天空，灰蒙蒙的，可能是乌云，有可能是雨水下坠的过程中，造成雾气的错觉。雾气中会有雨滴下落，我想叫它雨雾，雾雨也行。
其实风也不算多大，但树木还是侧着身子，歪向一旁，与风来的方向相反。本身就有风的推搡，树开始倾斜，再加上雨水的拍打，倾斜度在加深。树枝树叶有点摇摆不定，而雨水始终保持倾斜的姿态，朝着一个方向坠落。这种倾斜的雨水线条，看上去更有美感，自由落体并非最美的坠落，倾斜式的下落，让我们更好的欣赏坠落之美。
池塘里的水已经涨了很多，虽然没有溢出来，但水已经很充足了，但雨还是下个不停，这雨水像是一个人的眼泪，开心时或者难过时，一定要哭个够，哭好了才能停，宣泄完自己饱满的情绪，然后安静下来。
演讲稿
演讲稿
一个人时有难过的时候，但不一定会哭泣，就像天也会光打雷不下雨，或者只是乌云密布，飘不下来一滴雨。一个人某一天会哭泣，有时是小哭，有时是大哭，就像天一样，天哭的更厉害，小雨、中雨、大雨、暴雨。有人会哭一阵，然后居然笑了起来，天也是如此，阵雨就是这样。
雨开始放慢节奏，飘下来的雨也少了，但雨并没有停，可是你能看见它在转移，天空的乌云开始飘儿飘，向另一处飘去，给别的地方带去雨水。那里的某人也许和我一样，在观看雨水的表演，异地异人异景，可能有相同的体会。
天空没有放晴，还是有点灰蒙蒙，雨还在滴滴下落，雨很小，小到连小雨都算不上，不知道称为微雨行不行。可谁能想象就在不久前，又是另一番景象，大雨来势汹汹，犹如倾盆而泻。雨的声音也渐渐小了许多，泣不成声，慢慢平静。
雨如丝般滑爽，滴落到肌肤上，会感到一阵清凉，看着雨水下落也是一种享受，趁着下雨的间隙，可以回味和感悟一番。雨，有种不确定性，不知道哪天会来，不知道什么时候会开始，不知道什么地点会降落。风起云涌，雨生雨落。
演讲稿
第4篇：丁雨晴演讲稿
宫老师的“碎碎念”
敬爱的老师、叔叔阿姨，亲爱的同学们，大家上午好！我是四(3)班的丁雨晴，今天我演讲的题目是:《宫老师的“碎碎念”》。
早8：30，班级QQ群信息闪烁，宫老师留言：温馨提示:昨晚刮大风，环境区垃圾多，做值日的同学一定早到。
上午10：50，今天要特别表扬小李同学，上午的生字听写只错了2个，字也写得比昨天漂亮了。
上午11:30，忍不住要晒一下这些同学的作业，认真的书写让这个忙碌的早晨无比美好。
中午2:00，下午练方队，请家长给孩子们准备遮阳棒，咱新疆的大太阳毒得很。下午4：00，好消息！咱班在昨天的跳绳比赛中取得了冠军的好成绩！祝贺同学们！比赛中孩子们精彩的照片，我会整理后发在群里，大家共赏。
下午6:00，各位家长，班里现在出现了极个别想方设法在学习上(主要是家庭作业)钻空子的孩子，我们这周都已和家长单独交流过了，希望回家作业这一关，同志们一定一定要守好。否则等到我们发现再惩罚，就会形成恶性循环。既不利于好习惯的养成，也不利于孩子今后的成长。希望大家做好孩子的心理疏导工作，帮助孩子以积极主动的态度对待学习。对于孩子的短板，一定要特别清楚，少责骂，多帮助。咱们一起努力，孩子一定会有所进步。
晚8:30，家长护校队明早8:40准时到校，勿忘！请原谅我一次两次不厌其烦碎碎念。晚10:00，同志们，餐费！餐费!餐费！......这只是普通的一天，宫老师在我们班级群里的部分留言，这只是宫老师碎碎念的一小部分。
作业本上细致入微的评语、电话中不厌其烦的叮嘱，课堂上无比耐心的讲解、赛场上激情四射的呐喊......亲爱的宫老师，三年多来，我和我的同学们就是在您温暖的碎碎念中一点一点长大，从一个个懵懂无知的小朋友慢慢变成了知礼仪求上进的小学生。
宫老师，您知道吗？您的碎碎念影响的不只是我们，还有我们的爸爸妈妈。我妈妈也是老师，每当看您在班级群里的留言和作业评语时，她都一个劲地自叹不如。您对学生的耐心、细心、爱心，对家长的诚心，对工作的热心，她说需要向您学习的地方太多了。我们班很多同学都说，爸爸妈妈在宫老师的影响下，都悄悄发生了改变，批评少了，表扬多了，急躁少了，耐心多了。以前爸爸妈妈为了我们的学习有时会吵吵闹闹，现在家里疾风骤雨少了，和风细雨多了。宫老师，谢谢您！
宫老师，我们和爸爸妈妈们都知道，这些“碎碎念”背后您付出了太多的汗水。三年前的您和今天的您相比，课堂上虽然依旧神采奕奕，但我和妈妈都发现您还是多了些细碎的皱纹和些许白发。
宫老师，您温暖的碎碎念，是我最想听到的声音，它们是如此美妙，伴我茁壮成长！
第5篇：赵玲雨演讲稿
传承五四精神，让青春绽放光彩
尊敬的领导、老师、同学们：
你们好！今天五四青年节，是为了纪念1919年的五四运动而设立的。今天，它已经走过了92年的光辉旅程。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。五四精神就是升华了的爱国精神。青年如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新发。”青年，是早上八九点钟的太阳，是国家的希望，他们热情澎湃，朝气蓬勃，代表的是热血和激情，代表的是新生力量。
然而，随着时代的发展，功利思潮的泛滥，五四精神渐渐淡出有些青年人的视野，退出了有些青年人的记忆。不少青年人甚至连青年节也不知道了。调查数据显示，70%的青年人明确表示没有或不知道半天假，90%的受访者表示基本不过青年节。基于此，一些人发出了当代青年“有青年，无五四”的感慨。
对有些青年人来说，曾经，这节日还不如中国任一传统节日，甚至还不如舶来的情人节、愚人节、狂欢节在青年中更受到追捧。曾经，五四青年节半天假期，在一些地方遭遇落实难的尴尬，多数单位根本不放假。还有的单位，压根不举行五四青年节的庆祝活动。
同时，五四之时，正是有些青年大学毕业之际，他们的精力一度在忙于找工作，忙于生计，忙于名利，忙于考研，忙于公考。他们的关注点不在青年节不在五四精神等精神层面，而更在工作、房子、婚姻等现实性的物质层面。有些青年似乎变得很现实。于是，五四节日在有些人眼里，一度变得似乎没有了任何意义，有些青年人身上澎湃的激情、豪情变成了对世俗名利的专一化角逐。
本该充满朝气、充满向往的有些青年人，现在却迷失在社会的海洋，找不到港湾，找不到方向，唯一的特点就是迷茫。在“务实”的思想下，很多青年人不再追求他们认为的缥缈的所谓理想，没有了信仰。而缺乏了理想和信仰，这正是非常叫人感到可怕的。“有青年，无五四”，这一现象令人担忧！
五四青年节遭受的冷遇，令人深思。在新的历史条件下，当代青年人应该如何继续弘扬五四精神？我们的口号是：“有青年，有五四”。我们的决心是：“有青年，有五四”。我们的做法是：“有青年，有五四”。做为青年人，敢说敢当，拿得起，放得下，字典中无困难二字，更有立说立行的魄力。
心若在，梦就在。青年在，五四在。“不畏浮云遮望眼”，暂时的迷惘不可怕，走过迷惘，就是坦途，“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”。五四精神的核心是爱国、进步。对如今的年轻人来讲，爱国主义就是：“天下兴亡，匹夫有责”。脚踏实地的奋斗，释放自己的价值，将个人的理想与社会相结合，担负起社会责任和时代责任。
五四精神还有两个关键词是民主、科学。实现民主和科学的途径就是勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革。而科学的实质则是理性的精神、科学的思维、实事求是的态度。今天，社会发展了，青年人也随着时代的变迁发生了改变，但青年肩上承担的民族复兴的重任仍然没有变。
君不见，无论是改革开放的澎湃大潮中，还是科学文化研究的领域内，五四精神无不激荡着广大青年追求进步的情怀，无不展现着广大青年爱国奉献的风采。
君不见，无论是在抗震救灾过程中，还是在社会现代化建设实践中，当代青年无不继承和发扬了五四精神，在危难中冲锋，在平凡中奉献。君不见，今天，无数青年在五四精神的激励下，做村官，下基层，志在四方，奔赴祖国各地建功立业。
一代又一代有志青年将个人命运融入国家强盛的滚滚洪流，用青春和热血书写了壮丽的历史篇章。这是时代的主流，这是青年的主流。与先辈们相比，当代青年成长的环境更为优越，他们能享受更好的物质条件，更多的教育机会，具备更宽广的外部视野。这些好的条件，不应该是忘却五四精神的理由，而恰恰是更好地继承和发扬五四精神的条件。
清华大学百年校庆，国家领导人寄语青年：“志存高远，脚踏实地，共同为我们伟大祖国、伟大民族更加美好的明天奋斗、奋斗、再奋斗”，成为中国当代青年的共同心声。
让五四精神储存在每一个年轻人的心中，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，发扬爱国主义精神，为祖国奉献，为人民服务，把个人成长融入祖国富强、人民幸福的伟大事业之中，让青春的光彩在中华民族伟大复兴中绽放。
让青年人的梦想能够成为梦想，就不要让形形色色的潜规则左右了或者扼杀了青年人的梦想。让他们放手一搏，给他们广阔的天地。青年，热血沸腾，活力四射，富有雄心壮志。要勇敢地承担起自己的社会责任，把炽热的爱国热情转化为强国行动，结出丰硕果实，让五四精神常青。
青年人要永远敢于豪迈地大声宣称：“有青年在，就有五四精神在。”
大家下午好!
今天，我们在这里迎来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，涌动的春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动九十周年。
19世纪中叶，一千六百多年的封建王朝走到了暮年，中国在内忧外患中举步维艰。1919年五月四日，一群热血沸腾的青年爆发了他们压抑已久的激情和为祖国的担忧。翻开历史的日历，我们仿佛看见那怒形于色的人群正潮水般的涌向**前。翻开历史的日历，我们仿佛听见那激越高昂的呼声越九十年的时光隧道正清晰的响在耳畔，还我青岛拒签和约，内惩国贼、外争国权，祖**亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践!
当时的青年如今大概都已飘然逝去，而他们在中国大地上曾经掀起的慷慨波涛，早已被定格成历史长河中的辉煌画卷。
此刻，人类已昂首进入了二十一世纪的第九个年头了。在这漫长的岁月里，我们伟大的祖国在前进的道路上战胜了衰落，走向振兴，挣脱了屈辱，走向奋起，我国正以崭新的姿态向世人展示着自己的精魂。然而，人们不会忘记那划时代的民族青年救国的“五四”爱国运动，更不会忘记那举起民族救国之旗帜，开创民族独立和民族振兴新纪元的先驱者，我们不会忘记革命战争的峰火硝烟，更不会忘记为真理而抛头颅洒热血的英烈们。今天，我们的祖国已经进入了一个崭新的历史时期，振兴中华的责任，已经落到我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团!母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪!“爱国，爱党，爱人民，爱家乡，爱我们蒸蒸日上的校园”这个坚定的信念在我们脑海中回荡!正是他们在党的旗帜的指引下，和千百条各战线上的青年模范一起，演绎了一幕幕惊天地、泣鬼神的青春活剧，谱写了一曲曲壮丽雄浑的青春赞歌!
翻开五月的日历，今天的我们驻立于新世纪的开端，再回首那九十年前的风云变幻，那些勇往直前的奔放热情，那些追逐理想的执着步伐，甚至不惜生命的勇敢，依然令人感慨和赞叹。但有人说，这些本来最应该属于青年人的品质，却似乎与我们当代的年青人擦肩而过了。在我们身上更常见的是世故，是急功近利，是务虚，是投机取巧。我们这些当代的大学生的眼光越来越局限于眼前的短期利益。终日为寻的一官半职、积累社会经验或者出国疲于奔命，却忽略了对这远大理想的追求。
于是，我们不得不开始审视自己：为我们的国家，为这个时代，我们已经做过或即将做些什么?当五四的火炬传到我们手中时，它是否仍能象九十几年前一样化作辉煌? 生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
