各位评委、各位老师：
大家下午好！我演讲的题目是：《不忘教育初心 方得育人始终》
2020年是我进入教师队伍第6个年头。大学毕业，从山区支教，到正式成为一名教师，这6年可以说是我与自己不断较劲的6年。在跟自己较劲的过程中，虽说没有取得什么胜利，但我一步步活得更明白，也更有方向。而我的较劲，大都与迷茫有关。最大的迷茫大概是面对学困生我能做些什么。
今天我想跟大家分享我工作中的一个小故事。
我当三年级班主任时候，遇到一个插班生叫小磊。他是老师眼中的麻烦少年。上课的时候，他总是无精打采，目光呆滞。叫他回答问题，他总是沉默，我知道他根本没听讲。下课的时候，他生龙活虎，找他说教，他嗯嗯嗯，很乖巧的回应着，下一节课又是老样子。每次作业，他的名字都会出现在课代表记录本上。一次、两次、三次……我软硬施加，叫过家长，找过学校领导，都无济于事。我突然觉得力不从心，产生了一个想法，要不就不管他了。
有一次，我的喉咙突然说不出话来，医生说再说话就要失声了。第二天，我跟班里的孩子说明了我的状态，希望他们这几天能懂事些，大家都很配合。下午，打开办公室的门，我一眼就看见桌上有一瓶褐色的水，走近摸了摸，还有温度呢，瓶子底下压着一张纸条，上面写着：“老师，您嗓子痛，我熬了一副药，爷爷说，喝完这瓶，您就好了。悄悄告诉您，这可是我家的秘方喔！”字条上没有署名，但是这个字我认得，就是那个闹心的、麻烦的小家伙的。看着这浓浓药汁，我心里有一种莫名的愧疚感：我开始天天吼他，还打算不管他。而他呢，把我装进了心里，给我熬药、送药来了。
我当时眼睛有点湿润：他只是一个孩子，一个自己还没有能力约束自己的孩子，一个还需要我们老师帮他一把的孩子，我……我怎能与他斗气，甚至想放弃他呢？这一刻，我突然知道我该怎么做了，我要与我的学生一起成长，要发现他们的长处，要耐心等待静候花开。
作家纪伯伦说：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发”！老师们，朋友们，秀水泱泱，红船依旧，时代在变迁，“教书育人，诲人不倦”的精神永恒！不管我们走的多远，都要记住：不忘教育初心，方得育人始终！
