第1篇：《从三字经中谈中华美德》演讲稿
《从三字经中谈中华美德》演讲稿
刘彦姿 亲爱的老师、同学们：
大家好。今天我演讲的题目是《从三字经中谈中华美德》。
人之初，性本善；性相近，习相远„„这是我们古代经典启蒙读物《三字经》，这中间每个词都包含着一个精美而有意义的故事，随着年龄的增长，知识的增加，我对这些故事有了更深刻的理解。
融四岁，能让梨。这句话看似浅显，但故事的深意却值得我们深思。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节。一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融。孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子。他说：“我年纪小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜又问:"那弟弟也比你小啊?"孔融说"弟弟比我小,我也应该让给他。'' 从此，孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了一个给予比接受更快乐的美德少年。自从我参加《中华美德颂》读书征文活动后，对这本启蒙读物的理解又有了变化，我想，《三字经》能够流传至今，这不仅是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励。争当“美德少年”应该从我做起，从我们身边的点点滴滴做起。
以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹。现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶。我想这就是变化，这就是作为美德少年应具备的品质。
以前，在家里洗衣服，整理房间都是妈妈的专利，现在不同了，我的衣服我自已洗，房间自已打扫。因为我开始懂得感恩，开始懂得美德的意义。
"香九龄，能温席"，这是我们都知道的故事。黄香九岁的时候，母亲早故，黄香跟他的父亲相依为命。家里很穷，根本用不起铺褥。黄香对父亲非常的孝顺。怎么孝顺呢？炎炎夏日，他怕父亲睡不着，就用扇子把父亲睡的席子和枕头扇凉了，伺候父亲安寝。在寒冬腊月，天寒地冻时，黄香就自己先睡下，用体温去温暖席子，温暖枕头，让父亲能够舒适入睡。
一个九岁的孩子就能做到如此的德高，我又怎能衣来伸手饭来张口呢？大家都知道：少年兴则国兴，少年强则国强。青少年是祖国的未来，民族的希望。作为一名少先队员，作为一名美德少年，我要当热爱祖国、理想远大的少年；我要当勤奋学习、追求上进的少年；我要当品德优良、团结友爱的好少年；我要当体魄强健、活泼开朗的好少年。
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，别让陋习陪伴你度过最美好的人生！让我们和文明拥抱，和美德手拉，结伴同行！
第2篇：三字经说课稿
[《三字经》阅读指导课教案]说课稿
一、说教材
今天我和学生一起学习的是经典诵读《三字经》中的第7至12组经文，共一课时。《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
本节课学习的是“玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻，知某数，识某文。一而十，十而百，百而千，千而万。”
二、活动目的：
1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理，2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。
三、说教法
活动过程：
课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。
一、谈话导入，整体感知《三字经》
很高兴和大家一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。我们学校今年举行了第七届读书节。谁知道这届读书节的主题吗？（亲近中华母语，诵读百家经典。）
这次活动，学校向我们每位同学推荐了《三字经》这部经典。《三字经》可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗？这样吧，我一句，你们一句。师生接背：
那关于《三字经》这部书，你知道哪些呢？（作者、书的内容等）师随机评价，简介《三字经》：
《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对《三字经》也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今，《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。有意思的是，我们浙江和广东两省还为《三字经》申报国家非物质文化遗产而起了争执。
今天这节课，我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》。
二、读《三字经》，讲人文故事
1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经里》认识了哪些人？ 指名学生说。
2、相信你一定知道这些人——这些句子中讲到的人你熟悉吗？你知道他们的故事吗？（学生讲故事）
出示填空： _____¬_，择邻处。子不学，断机杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。）_____¬_，有义方。教五子，名俱扬。（这就是那个成语“五子登科”的出处呢。）_____¬_，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。）_____¬_，能让梨。弟于长，宜先知。（我想问问孔融，你怎么会这么做呢？能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。）
3、让我们再读读他们的故事。指导读。书可以怎样读呢？指导配乐个性化朗读。齐读。
4、小结：读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会处事做人。相信你们读了之后，一定会明白其中的道理。
三、读《三字经》，学史地知识
说《三字经》是一部奇书，不仅让我们知道了那么多名人故事，而且，我们读三字经，还可以从中读到各种各样的知识。
1、出示片断： （1）三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土，此五行，本乎数。（2）稻粱菽（shū），麦黍(shǔ)稷(jì)。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕(shǐ)。此六畜，人所饲。
2、这里有好多的生字，你能读准吗？自己读一读。指名读。齐读（有滋有味地读一读）读得声音响亮精神饱满。
3、了解知识：
这两段话里，藏着许多知识呢，接下来我们分两队进行PK，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以与同桌议议。
宣布比赛规则：分两队竞答，答对一题得十分，答错就给对方加上十分。答题之后，再为对方选题。给对方选题的时候要有礼貌，“请问，什么是～～？”
比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。（两队读课文，比谁声音洪亮精神饱满。）胜者决定自己先答还是先给对方选题。比赛过程中随时点拨知识要点：
什么叫三才？什么叫三光？（天空中有日月星辰以及雷、电、风、雨，大地有山川河流、花草树木、鱼虫百兽，而我们人又是万物之灵。）
三纲？（君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。这跟我们现在提倡的构建合谐社会的做法不谋而合哪。）
四时？（春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。）
四方？（东、南、西、北，这叫作“四方”，猜猜，老师由这想到了了什么？提示我们中国古代四大发明。我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。我们的老祖宗真了不起。）
五行？（金木水火土，这五行可真复杂，不知道他们是怎么推算出来的，真了不起。现在知道闰土名字的来历吗？）
六谷？（稻粱菽麦黍稷，就是我们现在说的五谷杂粮，这些是我们日常生活的重要食品。）
六畜？（马牛羊鸡犬豕，这所谓豕的是什么东西呀？）
4、小结：同学们真了不起，一下子知道了这么多知识。知识是人类最宝贵的财富。看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来。
试背，指名背（老师学生合作背，生生合作背），齐背。（不能背的可以跟着读。）
这些知识还比较浅显易懂，《三字经》里还有更多的知识，等着我们去发现。
四、读《三字经》，明勤学道理
1、我们中华民族是一个勤奋好学的民族，至今流传着许多名人勤奋好学的故事。请仔细看图，你知道图上说的是谁的什么事呢？ 逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。（路温舒披蒲编、车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦刺骨）
2、师随时点评引导：哪一点令你特别受感动？
车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗？（这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏脑胀的。）
孙康映雪：他不冷吗？（天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢?）多冷啊！得受多大的罪啊！可没有苦，哪来的甜呢？
3、路温舒编席抄书：为了读书，真是绞尽脑汁。 孙敬悬梁：这倒真是一个克服困意的好方法。可惜我们男孩子没有机会了，姚老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。
苏秦刺股：那是尖锐的锥子啊，疼吗？
2、这么多感人的故事，老祖宗用了最精练的语言，记录在《三字经》里。你能找到这些句子吗？（出示）
4、披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥（zhuī）刺股，彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍（chuò）。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
自由读。在这些话里，找到刚才我们讲的故事了吗？还有什么故事没有讲过？你知道吗？
学生不了解的故事点击课件，听录音。
5、没有书读，就借来抄在蒲席上，刻在竹简上；没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书；读书困了，头悬梁锥刺股，不惜伤害自己的身体；没有时间读书，就在打柴、放牛的间隙，利用一切时间读书。他们的故事感动、教育了一代又一代人。怀着这份感动，带着这份敬佩，我们再来读读他们的故事。（齐读。）
6、3、写话
听了看了读了那么多故人勤学的故事，同学们，你们想过没有，是什么让他们能够这样想方设法找到读书的办法呢？（如果没有逼迫自己惜时如金、刻苦读书的强烈愿望，他们都不可能这样做的。）
如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样的方法显然已经过时了，但什么是永不过时的呢？（勤奋学习的精神）我知道，此时此刻，你心里一定有许多话儿想说，但不忙着说，拿起笔，把它写下来。学生交流。
7、4、同学们说得真好，虽然表达各不相同，但有一个声音是一样的，那就是珍惜时间，勤奋学习。老师这儿要送你们一份礼物，借用《三字经》中的两句金玉良言送给你们。
“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”
指名读。齐读。
五、背诵经典
结语：这节课，我们一起走近经典，读了《三字经》的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到《三字经》真是一个丰富的宝藏，有那么多的史地知识，那么多名人故事，那么多教育我们为人处事的深刻道理。正如专家评价的那样，《三字经》真是“千古一奇书”，值得我们去看，去想，去品味，去研究，最好能够背下来。
第3篇：三字经说课稿
《三字经》说课稿
一、说教材
今天我和学生一起学习的是经典诵读《三字经》中的第----至第------组经文，共一课时，属于我校校本课程。
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍，朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理以及一些民间传说，所谓熟读《三字经》，可知千古事。基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
本节课学习的是“至元兴，金绪歇。有宋世，一同灭。莅中国，兼戎狄。九十年，国祚废。明太祖，久亲师。传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣。迨崇祯，煤山逝。【教学目标】
1.引导学生正确、流利、有节奏、有感情地反复诵读6组经文。逐步了解《三字经》的语言特点。
2.通过搜集资料、诵读经文积累相关历史典故，对学生进行传统美德的教育。 3.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。【教学重难点】
1.诵读《三字经》原文，积累相关历史典故，并了解其语言特点。
2.初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对国学经典的诵读兴趣。
二、说学情
基于我班学生有的来自这个小学，有的来自哪个小学，有的来自农村的不同小学，学生的识字量、阅读量差异较大，所以学习内容和形式也有所限制。
三、说教法
本节课通过多种形式引导学生反复诵读《三字经》的内容，通过······等动画故事加深学生对文本的理解，引发思考，对学生进行传统美德教育。通过唱经典、诵经典、品经典、谈经典等形式培养学生的诵读兴趣，四、说教学过程
（一）激情导入
这一环节通过播放歌曲《三字经》，并要求会唱的学生跟唱，调动了学生学习《三字经》的积极性。同时通过提问学生“学习经典的口号（读中华经典，做谦谦少年），提醒学生学习经典的目的。之后通过背诵已经学过的前六组经文，对已经学过的内容进行复习。
（二）学习经文内容
这一环节通过自由读，指明读，同桌对读，小组赛读，开火车读，拍手读等形式调动学生学习的积极性，体现学生在学习中的互助合作，达到正确、流利、有节奏的诵读经典的目的。然后提出问题：你读懂了什么？所谓“学而不思则罔”，学生的思考正是对经文内容丰富内涵的感受。紧接着通过观看“”这两个动画故事，使学生积累了历史典故，对这两个故事的深思使得学生收到了传统美德的熏陶。最后再带着感情诵读经文，使得学生能初步有感情地朗读经文、背诵经文。
（三）拓展延伸
这一环节我设计了两个内容，一是谈这节课学习《三字经》的收获或想法，我们要学习······，从而使学生自觉地提高思想认识；二是学习儿歌《谦让歌》，通过拍手谣进一步深化学生的思想认识，从而真正地指导学生的“谦让”行为。
（四）总结
在这里教师再一次提醒孩子们对于“谦让”“友爱”要说到做到，让学生学以致用。并且通过重复学习经典的口号，让学生记住学经典的目的。
五、教后反思
我的这节课我通过唱经典、诵经典、品经典、看经典、说经典等多种手段，有效利用电子白板实现了快速诵读经典。整节课体现了双有效十个字的教学模式，即：积极、深思、互助、成长、快乐。本节课的缺陷：1.没有考虑学生基本会读的现状，教学重点不应以读为主，要以理解故事内容，联系生活实际谈想法为主。这一点没有做到以学定教。2.学生谈“通过读经文知道了什么”的时候，要指导学生把话说完整，如：我通过读**，知道了**。3.拓展延伸的时候可以补充一下自己生活中的实例。
第4篇：三字经及新三字经
《三字经》全文
人之初，性本善。性相近，习相远。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。子不学，非所宜。幼不学，老何为。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。
一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。
曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。
青赤黄，及黑白。此五色，目所识。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
曰平上，曰去入。此四声，宜调协。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。当师叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。至缌麻，五服终。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。
惟书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。隶草继，不可乱。
若广学，惧其繁。但略说，能知原。凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。
为学者,必有初。《小学》终.至"四书"。《论语》者,二十篇.群弟子,记善言。《孟子》者,七篇止。讲道德,说仁义。作《中庸》,子思笔。中不偏,庸不易。作《大学》,乃曾子。自修齐,至治平。《孝经》通,四书熟.如六经,始可读。
诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。有连山，有归藏。有周易，三易详。
有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。
大小戴,注《礼记》.述圣言,礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。
经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀扬。文中子，及老庄。
经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。
夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。
高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。
魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。
北元魏，分东西。宇文周，与高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。
唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。二十传，三百载。梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。
辽与金，帝号纷。迨灭辽，宋犹存。至元兴，金绪歇。有宋世，一同灭。
并中国，兼戎狄。九十年，国祚废。明太祖，久亲师。传建文，方四祀。
迁北京，永乐嗣。迨崇祯，煤山逝。廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。
读史书，考实录。通古今，若亲目。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。
昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。
披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。
如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。
苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。
彼既成，众称异。尔小生，宜立志。
彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。
彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。
若梁灏，八十二。对大廷，魁多士。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。
彼虽幼，身已仕。尔幼学，勉而致。
有为者，亦若是。
犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。
扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满籝。我教子，唯一经。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
《新三字经》
春日暖，秋水长，天行健，人自强，人之春，在少年，求学路，曲弯弯，大海阔，踏浪尖，铁可磨，石可穿，燃红烛，化春泥，学与思，琢与磨，省吾身，思己过，勤奋者，功必成，图小利，毁名声，学知识，长本领，学先辈，慰英灵，思夸父，追光明，学中品，品中升，知荣辱，习礼仪，见人贤，即思齐，宠思辱，安思危，兴五常，正纲纪，礼者雅，民所需，明人伦，孝第一，虐老人，悖情理，勤照料，细护理，真善美，是三金，雾茫茫，雨纷纷，财试人，火试金，道不邪，有知音，博爱心，宜长存，恶为疾，是孽根，德智体，是三好，登书山，善思考，戒网瘾，防泥沼，站如松，坐如钟，和风吹，百花香。生我材，为兴邦。光阴迫，惜时间。路是弓，人是箭。高山险，勇登攀。攻必克，胜必谦。呕心血，育桃李。知与行，相交错。言必行，行必果。开创者，业必兴。贪大财，易丧命。崇人文，尚理性。传家宝，要继承。效愚公，事竟成。苦中练，练中精。不知礼，无以立。仰高洁，弃粗鄙。福思祸，利思义。处世训，应牢记。智者明，民所依。家道昌，门风立。天不容，法不依。寸草心，报春晖。人之根，国之魂。眼见事，未必真。慎褒贬，善恶分。德不孤，必有邻。忠恕道，伴终身。善为宝，乃福音。争三好，是目标。游艺海，陶情操。陋习俗，应改掉。卧如弓，走如风。青少年，有理想，倡和谐，民所望，生有涯，知无限，头不回，弦不断，守琴心，抱剑胆，我学子，重师礼，授知识，传道义，成于勤，毁于惰，败与胜，非天命，贪逸者，手必空，私欲烈，弊丛生，数理化，天下用，学女娲，补苍穹，学经典，育华英，石中玉，木中松，遵公德，守纪律，两分法，辨是非，欲利群，先修己，仁者爱，民所喜，信者诚，民所誉，对长辈，忌无礼，父母老，勿嫌弃，羊跪乳，乌反哺，真在情，善在心，千里风，万里云，良言出，冬亦温，己不欲，勿施人，毁人者，必自损，柔若水，义薄云，德为上，智为高，莫赌博，勿喧闹，清肌肤，洁心灵，听其言，观其行，立大志，做栋梁。兴道德，国运昌。苦攻读，莫偷安。志不渝，永向前。温而厉，恭而安。感师恩，为人梯。人才群，功德碑。荒于嬉，败于奢。得与失，乃互生，爬行者，难成龙。心怀公，百路通。文史哲，世理明。仿后羿，济苍生。出凡俗，入佳境。云中鹤，人中龙。兼相爱，交相利。三思行，慎有益。树新风，从我起。义者刚，民所宜。扬正气，振国威。凡出言，用敬语。若有病，快就医。父母在，儿孙福。美在意，形在神。背后语，莫全信。恶语吐，箭穿心。己欲立，而立人。玩火者，必自焚。人心归，天下顺。体为本，风华茂。远毒品，斥黄妖。正衣冠，修其容。明其道，计其功。
精气神，是三宝，克敌弓，不可少。
精神力，紫气豪，民族魂，华光照。
男儿品，贵似金，贫不移，富不淫，重名节，防微尘，松有志，不倨傲，女儿魂，洁如云。威不屈，辱不忍。浩然气，贯古今。竹有节，不折腰。
能抗争，能沉稳，精有源，气无垠，松竹梅，是三友，梅有香，不争俏，能高歌，能低吟。心通道，道通神。岁月寒，不分手。三结义，品自高。
轻私利，重友谊，结善缘，忌猜疑。
遇无礼，莫斗气，求大同，存小异。
人至察，无知己，水至清，则无鱼。
传闲言，非儿戏，听谗言，要警惕。
闻流言，不唱随，逆耳言，宜听取。
有人缘，群贤聚，无良知，众人离。
成人美，济人危，见人险，义勇为。
邦有道，助有规，巧为浮，拙为贵。
口拙者，无是非，天地水，是三元，慎开发，节能源，元气旺，福气添，正清和，是三经，脚不斜，心不惊，欲不贪，情不纵，一人力，难经风，国不和，刀兵起，社会和，少暴戾，港澳台，亲兄弟，倡五讲，揭新篇，讲卫生，忌污染，心灵美，无邪念，我中华，开新纪，好传统，莫荒弃，和平颂，入太空，眼拙者，无怨怼。养万物，亲自然。播绿色，种福田。心神怡，寿延年。践行者，事必功。中正者，乐平生。心清者，人必敬。百人力，能抗衡。家不和，骨肉离。民族和，国之基。同根生，共呼吸。尊四美，扬新帆。讲秩序，忌散漫。语言美，无脏言。倡文明，兴正义。百福临，千祥集。
和谐曲，咏无终。愚在表，智在内，天道厉，地道严，芳草地，碧云天，天人合，永世安，不信邪，曰为正，不浑浊，曰为清，曰为和，不纷争，千人力，大无穷，人不和，心不齐，将相和，力生威，和合力，胜金玉，讲文明，忌野蛮，讲道德，忌空谈，行为美，做典范，五千年，文化力，和谐经，警世钟，建小康，求繁荣，勤补拙，大智慧。水性柔，顺而险。
杏花村，桃花源。地球村，乐陶然。路不偏，中道行。阴阳分，泾渭明。和为贵，和则兴。万人力，四海宁。志不和，道分歧。家庭和，万事吉。和生祥，彩云归。讲礼貌，忌傲慢。日日新，不间断。环境美，建乐园。传至今，了不起。铭在心，贵在行。
兴中华，奔大同。
第5篇：“三字经”诵读活动主持稿
“三字经”诵读活动主持稿
开始语：
（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，（合）大家好！
（男）开益卷与经典同行修行修德修成谦谦君子
（女）沐书香同名著为伴读史读文读出代代天骄
（男）钟屋小学“书香浸润生命读书成就梦想”读书月活动已经隆重拉开序幕。
（女）今天，我们欢聚在钟屋小学，诵读千古美文，传承华夏文明。（男）有一部经典从我们儿时便开始接触，它朗朗上口，蕴含着源远流长的中华文明，它三字一句，激励我们学习，教会我们怎样做人，今天让我们来重温这一步人生启蒙经典《三字经》。
结束语：
最是书香能致远腹有诗书气自华!同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园。同学们，让书香浸润生命，读书成就梦想！
全体同学合(口号）：书香浸润生命读书成就梦想
播放《三字经》歌曲
让我们伴随着《三字经》歌结束本次活动，钟屋小学诵读《三字经》活动到此结束。
第6篇：三字经
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.
26.1.《三字经》读后感 2.乐乐看书的日子 3.书包的自述 4.未来的桥 5.我最喜欢的体育老师 6.一句话日记 7.看图作文 8.自我介绍 9.我的家乡 10.学洗袜子 11.放花炮 12.堆雪人 13.自我介绍 14.入冬以来第一场雪 15.新学期打算 16.帮妈妈做家务 17.不乱扔果皮 18.助人为乐的小白兔 19.爱护环境（看图写话）20.不劳动的小蜜蜂 21.我为妈妈做点儿事 22.养金鱼记 23.我第一次做饭 24.一只小乌龟 25.我的妈妈 26.我的心愿
27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.27.看图说话《小猫钓鱼》 28.怎么过”六一”儿童节 29.我的家 30.可爱的燕子 31.小兔运南瓜 32.母亲节 33.我给妈妈洗脚 34.学画画 35.有趣的游戏 36.感恩的心 37.值日生的工作 38.未来的交通工具 39.过年的一件事 40.又到六一儿童节
