教学工作心得交流发言稿
**
尊敬的各位领导：
大家早上好！
很感谢廖校给我一个发言的机会，因为本人做教学管理工作时间不算长，现就我分管的教学工作做一个简短的工作心得交流。如果有不当之处，敬请各位领导批评指正。
教学工作一直都是年级的工作重心。而且高三的教学质量更是直接关系着学校教学生命线。如何做好抓实年级的教学工作，做年级主任的得力帮手，是我一直在思考和探索的问题。以下是我的几点心得体会。
一、做有高度责任感的担当者
作为一名行政干部，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对教学本职工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到。比如在学科教学方面，我精心备课，严格抓好课堂教学，认真上好每一节课，每周坚持面批面改临界生的语文周测卷和卡测，每周至少保证和对点学生谈话一次；积极配合备课组，做好备课组各项工作。尽管事务繁忙，但仍然利用闲暇周末时间进行教学研究，所带班级教学成绩不能落于人后，至少在同层次班级名列前茅。只有身先士卒，敢于担当，才能赢得老师们的认可和支持，才能有利于开展年级管理工作。
二、做好学校政策的支持者
学校和年级对教学工作有着明确而清晰的决策，作为行政干部，必须无条件服从安排、支持并贯彻落实各项教学措施。比如一日三巡、四联四做、周周清计划、周情通报、学科卡测、培优补弱、监控室查课、教案撰写、听课要求等等教学举措。作为行政干部，要明确自己的站位，摆正自己的思想。在老师群体中，积极正面引导老师们认识到教学措施的正确性和前瞻性。还要拿出实际行动，带头去做这些工作，才能推动这些教学措施真正落地。
三、做好年级主任的分担者
作为年级主任的副手，必须要有较高的思想觉悟。在接到年级主任的工作安排后，要及时完成年级主任安排的事情，甚至还要进一步思考相关工作还有没有哪些地方可以再进一步完善的地方，给与适当的提醒和建议。工作完成的进度也要及时反馈汇报。最好能不用年级主任的提醒，积极主动开展教学常规工作，真正做到年级主任的分担者。
四、做好教学工作的落实者
教学管理是一个动态化、复杂化、多样化的过程。教学工作繁琐细致，老师的备课、集体备课、教案撰写、听课、批改作业，学生上课听课状态、上课纪律、作业完成质量、考试成绩等等，我们既要随时动态监督、管理教学过程，比如安排专人检查每天教师的到班上课情况；检查备课组集体备课情况，检查各备课组学科复习计划的落实情况；检查学生的作业完成情况；更要严把考试成绩质量分析关，每次月考、统考后，认真分析学生成绩，到班、到科、到临界生，提出解决问题的措施，由年级进行督促落实。根据学生成绩反思过程落实中存在的问题，找到问题、分析问题、再想办法解决问题，进一行优化过程管理、高效管理。
五、做细心、耐心和关心老师的沟通者
工作中有很多数据要统计、分析；比如成绩分析、老师绩效的考核数据；有临时突发的情况，比如需要临时调整监考老师、调课、安排因为其他事物导致不能确保正常上课时间等，还有很多文字编辑、排版等工作。因为代表的是年级，所以必须细心做好这些工作，避免出现错误、甚至闹笑话。
在教学工作的推进落实过程中，也难免遇到老师们的不理解，有情绪的时候，我们要放下个人的情绪，耐心的给老师们做出合理的解释，争取老师们的理解。
在生活中，也需要跟老师们多沟通交流，关心老师们的生活。老师们遇到一些困难、问题，尽自己所能去帮助他们解决困难。拉进同事关系，促进团队和谐。
六、不足之处
虽然本人努力做好教学工作和职务工作，但是在平时完成工作的过程中，还是存在思考不够全面、做事不够周全，考虑问题不够长远的问题。创新之处暂时也不够多，现阶段主要是想方设法努力提高工作效率，高标准、高质量完成领导安排的工作，做到让学校和领导满意。
接下来我会继续脚踏实地、严格要求自己，不负学校所托，努力在自己的职责范围内，多一些创新的思考，提高工作效率，打造工作亮点，做好本职工作。
谢谢大家！
