“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会检视剖析材料
在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，我认真学习《中国共产党党章》《中国共产党廉洁自律条例》《中国共产党纪律处分条例》《习近平关于“不忘初心，牢记使命”重要论述选编》《习近平关于“不忘初心，牢记使命”重要论述摘要》，学习了近平习近平新时代中国特色社会主义思想理论，及十九届四中全会精神等，按照上级党委安排，我对自己进行检视剖析，汇报如下：
一、主题教育的收获
党的十九大报告以“不忘初心，牢记使命”为主题，开宗明义地指出，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一是必须始终保持政治坚定永不动摇。我们必须坚定不移地贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，把坚决维护党中央权威和集中统一领导作为第一位的政治责任，把坚决严守政治纪律和政治规矩作为第一位的政治自觉。
二是必须始终保持赤胆忠心永不改变。正如习近平总书记所说，我们要保持中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再辉煌的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。
三是必须始终保持优良作风永不褪色。我们要始终保持作风建设的自觉性、主动性，始终与人民同呼吸、共命运、心连心，密切党群干群关系，保持血肉联系，为实现“初心”凝聚最广泛、最强大的力量。
四是必须保持务实进取永不懈怠。每一名共产党员必须要有永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，要有“时不我待，只争朝夕”的紧迫感和责任感，为实现建设 社会主义现代化强国的伟大梦想而奋斗。
二、检视问题
1.政治理论基础知识还很薄弱。平时认为，只要在政治上、行动上与党中央保持一致，用心干好本职工作就够了，没能用正确的理论彻底改造主观世界，用发展的理论去分析和解决工作中碰到的新问题、新状况。主要表现在政治思想上，对党和国家的一些重要精神和政策没有悟深悟透。不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治敏锐性。看问题和做事情比较片面，不能站在全局的角度思考问题，解决问题。
2.工作作风还不够扎实。有时对一些烦难的工作存在畏难情绪和急躁思想，平时对待工作只满足于认真完成，说一步走一步，开拓意识不强。既缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，也不能很好地适应各项工作开展的要求，不能以平和的心态去做工作。
3.工作中，自我要求不够严格。作为一名党员，本应通过不断努力，出色地完成工作任务而实现自身的价值，对工作应该有很高的热情，但是自己在工作中只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，工作不够用心主动，没有做到从更高更深的层次思考问题。
4.服务意识差，自我表现突出。当出现时间紧急、处理起来又纠结的情况时，很容易急躁。听取他人意见时缺乏耐心，时不时会打断人家，甚至对有些同志有意见时，处理比较武断，听不进别人的意见，结果造成关系不融洽的局面。
三、剖析原因
出现上面的问题，不是偶然的，有长期养成的习惯使然，但寻根溯源，主要有以下几方面的原因：
1.在思想方面，理论学习不够深入。自己投入工作的精力较多，投入学习的精力相对较少，没有处理好工学矛盾，对习近平新时代中国特色社会主义理论的内涵还理解的不深，许多内容还学不到位，而且没有进行过系统地研究和消化，做不到融会贯通，更不能学用结合。
2.在政治方面，放松了理想信念追求。虽然一直受党的教育，始终坚持对党和人民忠诚，但依然认识到自己在坚定理想信念方面，做的还不够。比较注重个人讲党性、讲政治、讲正气，但忽视了对身边教师的教育和引导，没有充分认识到加强思想政治工作的重要性，先锋模范作用发挥的不够。
3.在作风方面，抓工作落实力度不够。能够充分认识到“四风”的危害，但仍存在着一定的官僚主义，布置工作多，具体检查落实少，即使查出问题，随后的检点督促依然跟不上，导致会耽误上级重要的工作安排。
4.在能力方面，创新意识不强。虽然说在其位谋其政，但在具体开展工作中，方式难免保守，缺乏创新意识，不能够做到创造性地完成工作。有时虽然有创新的想法，但又缺乏创新的思路和具体的方法。
四、整改措施
为了更好地践行“不忘初心，牢记使命”主题教育，我将在今后做到以下几条:
一是加强理论学习，提高党性修养。在现有基础上，进一步自觉加强理论学习，特别是习近平新时代中国特色社会主义理论,要学懂，会用，能指导自己的工作实践。
二是以先进楷模为榜样，恪尽职守。学先进，长精神。要以于漪、黄文秀、张树清等楷模为榜样，树立崇高的理想信念，扎扎实实，默默奉献，把平凡的工作做好，做细，做精。
三、改变作风，有担当。做到对工作有热情，能创造性地完成，不推诿，不计较，做到有布置、有落实、有整改；对同事有耐心，倾听意见，主动交流，争取最好的成效。
四、是廉洁自律，构筑思想底线。要始终把政治纪律和政治规矩放到心上，进一步强化廉洁自律意识，时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，不踩红线，坚守底线。
