第1篇：不敢上台讲话怎么办
不敢上台讲话怎么办
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最近有位宝妈反映说，她觉得自己的孩子不开朗，不像其他小朋友那样喜欢嬉戏玩闹，回到家里也基本不说幼儿园发生的事情。
家人有点担心，有一次甚至白天到幼儿园看孩子，发现孩子只是乖乖地坐在那上课，才稍微安心了点。
后来，这位宝妈有些失落地说，觉得自家孩子的性格好像不太好，问我有没有什么办法能改变，她真的非常希望孩子能变得开朗一点。
那天我们聊了很多，关于她的家庭状况、工作，当然还有孩子。深入了解后，我发现了端倪。
这位宝妈的孩子不是性格不好，而是缺乏安全感。
这位宝妈跟我讲述了这样一件事儿：幼儿园的老师让孩子们带着自己的手工作品在课堂上展示，其他小朋友都叽叽喳喳地涌上去，展示自己做好的小东西，有的是剪纸，有的是彩色黏土，还有的是蔬菜制成的小摆件。
她的孩子制作的是彩色黏土，一条红色的金鱼，非常漂亮。但宝贝看着雀跃的小朋友们，却不敢上台去发言，只是畏畏缩缩地坐在座位上，我能理解家长说这样一件事时，心里的酸涩与难过。
幼儿园布置了手工作业，孩子的作品很好却不敢上台，说明他动手能力很强，只是不爱说话。这绝对不是性格问题，就是孩子胆小软弱的一种体现，而这种现象归根结底就是缺乏安全感。
深层次分析故事中孩子的内心
人都需要安全感，这是一种极为重要的心理诉求，不光是成年人，孩子更加需要安全感。
那么，关于安全感的定义是什么呢？在孩子的心里究竟是一种什么样的感觉呢？
一个人只有在拥有基本的安全感后，才可能呈现出放松的状态，更多地体验到愉悦、自在、欢乐等美好情绪。否则会挣扎在恐惧和不安当中，耗费巨大的能量和精力去寻求这样一种“安全和舒适”的感觉，很难有心情真正地享受生命。
孩子的安全感自然是来自于父母和家庭，当孩子独自处在一个完全陌生的集体中时，这种安全感的体现尤为重要。
上面所讲述的宝贝，为什么不敢去上台演讲呢？是因为人在陌生的环境中，会下意识地将自己缩成一团，来抵御外界不知何时带来的伤害，这是一种自我保护意识。
之所以不敢上台去演讲，是因为孩子不敢离开自己的“舒适区”，也就是他熟悉的座位。走上讲台就意味着要暴露在更多的目光下，陌生的眼光会使孩子产生生理性的手脚抽搐和言语方面的障碍，这就是我们常说的“紧张”。
如何判断宝宝是否缺乏安全感
家长们注意了，一旦你的孩子表现出下面几点特征，就说明缺乏安全感了，一定要重视起来。
1.家里横外面怂
现在大多数孩子都是被家里的长辈宠到大的，尤其是隔辈的老人，孩子宠多了自然就不怕家长，在家事事都要争第一，争强好胜的劲头都用在家里。家长说一，孩子一定要用二给顶回去。非要把家里人气得团团转才肯罢休。
不过到了外人面前，小宝贝就怂了，不争不抢，被小朋友欺负了也不敢有怨言，在幼儿园老师面前也乖乖不闹。
这点从心理学的角度讲，很可能是你的孩子故意这样做在寻求关注！
在家中宝贝没有得到足够的安全感，所以才用各种方式博取家长的关注。一次次挑战家长的底线，只是为了证明他们在家长心中的地位。动物幼崽也同样有这种行为，这是一种“天性”行为。
2.怕黑或是某些玩偶
很多家长说自家孩子怕黑，因为假象比较普遍，所以这一条格外容易被忽略。
黑暗往往是未知的象征，就像宇宙，在没有太阳光的深处就是黑暗的，孩子们对未知的恐惧也是一样。往往是因为觉得没有人在身边，失去了保护，孩子才会对黑暗有过激的反应。
同样，还有些孩子会害怕某些玩偶，说玩偶的脸阴森可怖，除去家长教育和灌输因素，孩子自己对玩偶感到恐惧时，家长就一定要注意了。
3.不愿意自己待着，必须要人陪
有家长反映说，孩子特别粘人，跟自己特别亲近，哪怕只是做饭或者离开下房间，孩子都要跟过来，不跟过来就会哭闹，抓着自己的衣角不放。
这并不是个好现象，孩子过于亲近大人，这很有可能还是缺乏安全感的表现。
其实，孩子出现胆小脆弱，严重缺乏安全感的状况，很可能是家长做错了下面这4件事。
家长做错的四件事
1、让孩子尽情哭，不管不顾
很多家长觉得孩子哭闹是一种任性的表现，“孩子不能惯着”，这种观念在每个想要孩子自立自强的家长内心里根深蒂固。
但对孩子的“不管不顾”，还需要一个限度，不能一味地放着孩子哭闹不管，这样会使孩子觉得失去家长的庇护，从而缺乏安全感。
2、总拿孩子的某个特征开玩笑
每个宝宝都是不同的，有些家长喜欢拿孩子的某些外貌特征开玩笑，甚至有的家长还会根据这个特征给孩子取昵称，每天叫在嘴边。
有的时候，甚至还将孩子的某些口误当成玩笑，不仅在家里说，出去也逢人便说。这样的家长很多，而且往往都对此不以为然。
其实，这种开玩笑的方式和取笑、嘲讽孩子没什么太大区别，一个特征如果被反复提及，孩子就会觉得这是个无法摆脱的“缺陷”，进而产生自卑乃至是厌恶情绪。
3.对孩子控制欲太强
很多家长对孩子过于关心，事事都要亲力亲为，想把孩子的一切都掌握在自己的手中，这样的行为是不正确的。这不仅会削减孩子的自信心，还会使他过度依赖家长，而变得胆小怕事。
4.总吓唬孩子“不要他了”
这也是日常生活中极为常见的一种现象，不论是家长也好熟人也罢，总是拿这句话跟孩子开玩笑，误以为是在逗孩子玩。
比如：“妈妈我是从哪里来的？”“你是从垃圾箱里捡来的。”，诸如此类的对话很多很多。又如：家长带孩子逛街，孩子突然犯了小脾气，家长随口便说“我不要你了！”
这些没有经过仔细考虑的言语，也是造成孩子缺乏安全感的“背后元凶”。
解决办法
1、孩子哭泣的时候，让他感觉到你在身边
从心理学的角度看，当孩子哭泣时是在在博取关注，正是他们需要家长的时候。这时家长不要再放任孩子自己哭闹，最好能用言语让孩子感受到来自家长的爱和支持。
2、家长不要反复嘲笑孩子的缺点，让孩子学会接受自己
家长是孩子最好的老师，宝贝们同样需要家长的肯定，像那种“你看看别人家的孩子”、“哈哈哈哈你看他又说错了”、“孩字又大舌头了”的话，请不要再对孩子说了。
你的每一句“有口无心”，很可能都被孩子当成真理定律。
3、放手让孩子自己成长
家长要放手让孩子自己成长，从小培养孩子的独立意识，才能增强他的自信心，长大后就会更加勇于表现自己。
当然，这并不意味着一味地放纵孩子，只是奉劝那些将孩子牢牢攥在手心的家长们，适当给孩子空间吧！
4、注意自己的语言教育，别让孩子对恐吓信以为真
语言是家长与孩子沟通的重要方式，家长可以在语言上多鼓励孩子。恐吓孩子是一种非常无奈且消极的做法。在恐吓下长大的孩子，往往不是乖巧，而是自卑和胆小怯弱。
家长们，你们才是孩子成长阶段最坚强的后盾，有了你们的支持和庇护，孩子才能更加健康快乐地成长。
第2篇：上课不敢发言怎么办
上课不敢发言怎么办？
今天，李明在课堂上的发言非常精彩，引起了热烈的掌声，真令人羡慕。我和他的成绩一样好，可就是上课不敢发言。每次老师喊我发言的时候，我总是很紧张，感觉同学们都在盯着我，手心都冒汗了，明明准备好的内容总是结结巴巴地才说出来，甚至有时还忘记说什么了，站在那儿发愣。虽然，老师并没有批评我，但同学们肯定都在笑我，真羞人。现在，我一听到老师提问题，就赶忙低下头，就怕老师喊到我。
――雪娟（五年级）
上课积极发言是许多优秀学生取得好成绩的法宝。它可以促使我们在课堂上集中注意，主动参与老师的教学；也可以让老师和同学明白自己的观点，了解思维过程，从而更好地帮助我们掌握知识；还可以锻炼我们的口头表达能力。不过，在大庭广众之下说话，并不是件容易的事。其实很多同学都曾像你一样，自个儿准备得蛮好的，一到当众发言时，就很难流利地表达出来了。这主要和我们站起来时内心的一段对话有关：
有人在要发言时，会不断地提醒自己：我一定要和事先准备的一样，说得很流利，很有条理。这种对自己的苛求常常导致自己过多注意到语言的流畅性而没有集中到话题本身，从而造成紧张。一旦出现“卡壳”时，他们拼命去想自己原来是准备怎么说的，却很少能及时回忆起来。其实，事先准备的不一定最精彩，放松心情，再重新思考一下，也许你在课堂上的即兴发言会更让人印象深刻。
还有一些人在要发言时总是担心说错了，被同学们笑话。这种担心完全没有必要。上课时，虽然会有因同学发言错了而引得大家哄堂大笑的情况，但同学们并没有恶意。也许你也有这样的经历，甚至也曾是大笑中的一员。生活中谁不会犯这样那样的错呢，谁又会从不闹笑话呢?就连老师有时也会说错话让同学嘻笑，这又有什么关系呢?不是一笑了之了吗?当你坐下后，同学们又和老师开始新的学习，谁会在乎你的表现呢。所以，不要管别人会怎样，想说什么就说什么，会让你的发言更精彩。
当然，如果你真的想像李明那样，上课发言时表现得那么大方。你可以在自家的镜子前，模仿他的姿势、神情，盯着镜中自己的眼睛，想像自己就是面对同学能够侃侃而谈的李明，把事先准备的内容朗诵几遍，看看感觉怎样。甚至还可以请爸爸妈妈作你的听众，请他们对你的发言表现提提意见。感觉满意了，悄悄地握紧拳头给自己鼓气，并深深地吸一口气，将这种自信大胆的感觉保留住。上课时，当你需要发言时，就先握紧拳头，将当时的那份感觉找到，就可以从容地表达自己的观点了。
第3篇：上台发言不紧张技巧与练习
上台发言不紧张技巧与练习
十分钟后你要站上讲台，台下黑压压坐着数百位来自全国各个分公司的同事。作为公司财务负责人，你需要向他们宣讲2019年税务新政带来的财务变化。此时，你不确定你是否能够说清楚各中关键，你也不知道台下听众会有什么反应......你心跳开始加快，手心开始冒汗，上一位分享者说的内容，你一个字都没有听进去，你很想再去一次洗手间，但是时间好像有点来不及......这样的场景，你恐怕不陌生。对于很多职场人士来说，公众表达首先要攻克的难题就是紧张。场合越正式、听众越重要、结果越在乎，往往会越紧张。好消息是，适度紧张能够帮助你将能量聚集起来，让表达更有力量。当然，如果你不幸无法克服紧张，那基本可以断言，你的记忆里将多一段糟糕经历。
你有没有想过，自己会为什么会紧张?怎样才能做到上台发言不紧张呢：
妙法一：充分的准备
对发言内容烂熟于心，至少让表达成功的几率提升一大半。当然，这种准备并不是对着发言稿傻背，而是模拟有听众在现场。开始时可以对着镜子练习，你可以清晰看到自己的站姿、手势、眼神，自信的神情会激发出你的斗志。在后来，你可以拉上家里的三姑六婆八大爷，听你讲上一遍。不要在乎他们是否听懂，关键是你能否在大活人面前依然从容面对。
妙法二：积极的暗示
有一个很有名的法则，叫做“吸引力法则”，就是你想要什么，就会来什么;你担心什么，就会发生什么。记得我以前读大学那会参加学校的演讲比赛，我非常自信地准备好了一切。正在后台闲庭漫步时，看到一位同学拿着讲稿直哆嗦，便好心上前安慰他，让他不要紧张。那位同学说，自己的稿子三天前才写好，感觉准备很仓促，现在还要反复看才行，而我忽然发现我的稿子居然没有带在手边，我的心“咯噔”沉了一下。随后，那位同学又说自己到现在都背得不熟，经常会忘记几段。这时，我的手心也开始出汗，怎么都想不起来演讲开场是什么。于是，我当即离开，去卫生间洗了把冷水脸，然后对着镜子说了两三句鼓励自己的话。当我走进会场时，发言稿的内容又清晰地回到我眼前了。
妙法三：深呼吸
很多演讲者都会用的方法，闭上双眼，深吸一口气到腹部，再慢慢吐出。但是作者给出一个全新的呼吸方法——俄式呼吸法。与腹式呼吸的差别在于，呼气是不是用鼻子，而是把牙关闭合的同时，让气流通过牙缝发出，发出类似响尾蛇的声音，便可以大幅缓解紧张。我亲自做了实验，当发出“嘶嘶”的声音时，注意力全都转移到声音的变化上，持续五分钟手就不抖了，特别神奇!
妙法四：寻找友善
如果你身处焦虑和紧张中，从准备上台的时候开始，目光要去注视那些善良、和蔼，而不是面孔冷峻、凶神恶煞的人。他们的表情会让你淡定下来，帮助你克服情绪，进一步得到放松。当然，如果有可能，在现场安排几个死党或者托，他们的欢呼声和掌声会帮助到你。
妙法五：听音乐
这是我最喜欢的放松方式。每次需要讲课或者演讲前，会留下一小段时间听一些熟悉的乐曲。特别是节奏感强、气氛欢快的歌曲，让我会情不自禁地跟着哼起来，身体也慢慢舞动。内心的能量会得到充分唤醒，建议手机里不妨存上几首这样的歌曲。
妙法六：吃零食
很多男性会在紧张的时候抽烟，而女性则更多会选择吃点东西，缓解面部紧张。作者提出，吃一小包杏仁有益健康，而我自己则比较喜欢吃酸爽的话梅。这是个人口味问题，不必过于要求一致。但是过于刺激的食物，比如辣条、薯片等还是谨慎为好，以免造成口腔不适，影响表达。
在作者提出的这六个方法之上，我身边的培训师们还用过其它高招。有的人会在口袋里放个硬币之类的小物品，紧张时摸一摸就能缓解;有的人则是在每次公众演讲时，会佩戴自己的幸运标志物，感觉定有神明护佑;还有的人，一紧张时就掐自己一把，疼痛的瞬间会让自己清醒过来......老话说，不管黑猫还是白猫，只要抓老鼠就是好猫。上述方法对于你而言，疗效如何需要亲身验证。只要多多实践，肯定能找到克服紧张的方法，但是前提是，你一定要相信自己是一只威风凛凛的雄狮，而不是小怂猫!
第4篇：孩子上课不敢举手发言怎么办
孩子上课不敢举手发言怎么办？
基本介绍：杨军，男，9岁，小学三年级，学习挺好的，就是上课不敢举手发言。咨询师：小朋友，你好！你的眼睛很漂亮啊！
（杨军笑了一下）
咨询师：好，现在请你闭上的眼睛，用鼻子缓缓的吸气，嘴巴缓缓的吐气，多做几次，把全身放松下来。然后想象在课堂上，同学们正在争先恐后地举手发言，告诉我你举手了吗？ 杨军：没有。
咨询师：那你没有举手的是什么原因呢？
杨军：我害怕。
咨询师：那你愿意告诉我是发生了什么事情使你不敢再发言了？
杨军：大概是在幼儿园的时候，有一次，我举手发言回答问题，说错了，老师批评我了，还说我的脑子像木头，同学们也嘲笑我。从那以后我就再也不敢举手发言了。
咨询师：哦，这样确实会有些不舒服。
咨询师：现在请调整一下呼吸，请想象一下刚才你说的画面，画面清晰后，请点头示意我。（过了一会，杨军点点头。）
咨询师：好，现在你对批评你的老师说：“轻易嘲笑和伤害学生的老师，我不想在见到你了。”同时，你拥有了一块很有神力的黑色布，你只要拿它一抹，就可以把那些让你感到不愉快的影像统统覆盖住了，这个黑布很神奇，那些被覆盖的影像在逐渐消失，当你感到影像彻底消失后，请点头示意。
（过了一会，杨军点点头。）
咨询师：你现在的感觉怎么样？可以看到老师批评你的画面了吗？
杨军：感觉舒服。很难看见老师批评的画面了。
咨询师：好的，那现在想象你在课堂上，老师在提问题，有些同学都举手了，你也举手了，并且把问题回答的很流畅，老师表扬了你，同学们也用掌声向你表示祝贺，你的感觉怎么样？ 杨军：感觉很好。
咨询师：好的，你仔细体会一下现在内心的感觉。当再上课的时候，就找寻现在的感觉。要是回到学校的课堂中，上课时，老师提问，你愿意回答问题吗？
杨军：可以试一下。
咨询师：好的，你已经开始有勇气了。那我们来个约定，你一周上课举手五次，可以做到吗？ 杨军：应该可以。
咨询师：好的，我相信你可以做到的。等你的好消息哦！中间有需要帮助的，可以随时与我联系。
杨军：恩，谢谢老师。
（一个星期后，和杨军的老师以及同学联系，反馈杨军完成了他制定的目标。并且以后逐渐给他加量，三个月后，可以主动积极的回答问题了。在此过程中，与杨军的父母达成协议，对杨军进行奖惩。）
心理教练技术“自我意象”概要：
所谓自我意象，就是自己在自己心目中的形象，也就是自己面对自己的想像、感受、评价和印象等。
心理教练技术“自我意象”，就是通过想像、通过内感官让潜意识里形成一些自己在某方面或某些方面表现非常优秀的自我形象，当这些形象被烙印得很深刻时候，就意味着潜意识里也形成了一些认为自己很优秀、很成功的神经链。
然后在那些成功的自我意象的影响和作用下，人就会变得更加自信，更加有价值感，并且是潜意识里逐渐充满积极、乐观、成功的意念。
涵德智培训机构：谢君
第5篇：不做两面人发声亮剑表态发言
不做两面人发声亮剑表态发言材料
作为一名老党员，要时时刻刻与邻里互相帮助，言传身教，身体力行，做好表率。坚决不做两面人。下面是整理的不做两面人发声亮剑表态发言材料，欢迎大家阅读，希望能帮助到你。
篇1：不做两面人发声亮剑表态发言材料
我在读完《觉醒书》后有很深的感触，使在统战民族宗教工作岗位上的我，更进一步地认识到同三股势力作斗争、以行动来维护社会稳定这项任务的重要性。
《致维吾尔族同胞觉醒书》体现了一种正义、感恩、忠诚的心声和决心，值得我们每一位党员干部学习，我们要结合自身的工作实际，积极传递正能量，更加紧密地团结各族群众，坚决维护社会稳定，倡导新疆各族人民热爱祖国，热爱民族团结。我们要以吾布力喀斯木买吐送同志为榜样，在明辨大是大非的立场上特别清醒、在维护民族团结的行动中特别坚定、在热爱各族群众的感情上特别真诚。
新疆自古以来就是一个多民族和谐共处的大家庭，维护稳定成果不仅仅是某个人的责任，更是我们新疆各族人民共同的责任。就像习近平总书记嘱托我们的一样，要像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同保卫我们的家园。我们要在当前严峻的反恐维稳斗争形势下，立场坚定、态度鲜明、行动坚决、执行有力，全力以赴做好各项维稳工作，珍惜在维稳第一线工作人员的劳动果实，主动发声亮剑，不做两面人，勇于和三股势力作最坚决的斗争，紧紧围绕在党中央周围，做好统战民族宗教工作，听党话、感党恩、跟党走，为实现新疆的社会稳定和长治久安添砖加瓦。
我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端，破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。
特别是近年来，三股势力为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对宗教人士进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。从今年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活，因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
维吾尔族是爱美的民族，传统的艾德莱斯绸服装和小花帽是多么漂亮，还有现在各式各样的现代服装时尚又好看、又得体，但是有的人非要去穿又黑又长又难看的吉里巴甫服，在夏天时，厚厚的黑袍子热得透不过气来。这种穿着打扮完全扼杀了我们女人的爱美天性和人生自由。
党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，为此我们要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的十大处方。
作为医疗战线的工作者，每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化医疗环境，做好民族团结的卫士。积极弘扬主旋律、传播正
能量，在诊疗过程中引导病人认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。让每位来访患者身心健康，充分满积极向上的正能量。
同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，在今后的医疗工作中，我会积极的参加去极端化专项活动，我们可以看到，坚决抵御宗教极端思想在工作中的渗透，专项活动循循善诱，把去极端化宣化做实、做细，并且点面结合，用人们喜闻乐见、易于接受的方式传播正能量，极力压缩宗教极端思想传播的空间。
也许一个人的力量是微弱的，但中国13亿人口一起努力，那则是一支庞大的队伍。就让我们弘扬伟大的中华民族精神，让中华民族在世界民族之林更加灿烂、更加辉煌吧!
篇2：不做两面人发声亮剑表态发言材料
新疆，这块在史籍中被称为西域的地方，早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同为维护祖国统一，反对外来侵略而携手并进，做出了巨大贡献。
当然，我们也看到，在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造**，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩2017年发声亮剑表态发言稿2017年发声亮剑表态发言稿。
我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。
反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂**是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。
作为教师，我们要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结，身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同筑起维护祖国统一。
篇3：不做两面人发声亮剑表态发言材料
最近，我看了自治区优秀共产党员、民族团结进步模范吾布力喀斯木买吐送同志的《致维吾尔族同胞觉醒书》，他铿锵有力的话语，说出了我们每个维吾尔族干部群众的心声，是我们学习的榜样。
作为木垒县政协副主席，一名受党培养教育多年的维吾尔族党员干部，我深知没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有维吾尔族人民的幸福安康，更没有我个人的成长进步。在工作生活中，我从来没有忘记党的恩泽，没有忘记党的恩情。作为一名党员干部，我们就应该坚定坚决地向一切分裂思想和言论宣战，坚定坚决地与两面人作斗争，彻底肃清三股势力编造的歪理邪说，用实际行动教育和引导广大维吾尔族群众积极投身到反恐维稳的主战场，感恩党、听党话、跟党走，在反恐维稳斗争中，立场坚定、旗帜鲜明的同三股势力作坚决斗争，自觉做维护新疆社会稳定的捍卫者、民族团结的守护者。
我坚信，在强大的反恐人民战争中，三股势力犹如螳臂当车、过街老鼠，终将被送上历史的断头台，人民正义的利剑除恶务尽，各族人民幸福安康、繁荣发展的凯乐必将响彻神州大地。
读了觉醒书之后，自己深有体会。作为一名老党员，要时时刻刻与邻里互相帮助，言传身教，身体力行，做好表率。坚决不做两面人，带动大家把日子过好!更多
