第1篇：阳光下成长总结
阳光下成长艺术节活动总结
为全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，加强未成年人思想道德建设，促进同学们德、智、体、美全面发展，展示我校艺术教育成果，推动我校艺术教育的改革和发展，我校举办的主题为“阳光下成长”2012年小学生艺术展演活动。这次活动的成功开展是全面实施素质教育，积极探索艺术教育的育人功能，更好地展现我校的艺术教育成果和学生的精神风貌的具体体现。本次活动就我校而言，现将艺术节活动总结如下： 一是高度重视
从教育局下发此次活动方案后，我校迅速组建了学生艺术展演活动组委会，徐海峰为主任,分管学校艺术工作的教导主任高秀兰主抓本次活动。组委会迅速制定了具体的实施方案，并组织音乐组、美术组及相关教师认真学习方案，领会精神,各项活动落实到人、到年级、到班。领导的重视，周密的安排，集中优质资源，组成有力的指导教师队伍，制订并落实相应的工作方案和安全预案，落实活动的专项经费，为活动提供强有力的物质保障，确保本次展演活动取得圆满为我校取得优秀成绩奠定了良好的基础。
二是认真落实和筹划
各年级各班以及音乐组、美术组教师接到任务后，积极认真筹划。紧紧围绕“阳光下成长”这一主题，广泛宣传，层层发动，认真贯彻落实，保障每名学生至少参加一项艺术活动。音、美专职教师作为授课年级的指导教师，指导该年级艺术活动的开展。
在筹备合唱这个节目的过程中，学校面向
四、五年级同学进行宣传，并在各班众多音乐爱好者中，选拔40人组建了学校的小合唱队，经过近一个月的辛勤排练，充分展示了我校的风采。 三是进一步精雕细琢，争取取得优异成绩。
本届艺术节涌现出一大批艺术特长生和优秀的作品，充分体现了师生全面发展的素质。经过热烈的比赛，中心学校二（2）的《学习雷锋好榜样》、一
（一）的《哇哈哈》、三（2）《春天在哪里》班获得低年级前三名，四（1）的《我向党来唱支歌》、四（2）的《歌唱祖国》、五年级的《军民大生产》获得高年级前三名，语文组《走进新时代》，数学组《永远跟着共产党走》，中心办公室《中国，中国，鲜红的太阳永不落》获得前三名。 本次艺术节活动为师生们提供了沟通、了解和相互学习、互相帮助的绝好机会，各人的才华得以充分展示。有压力也有动力，虽然大家都很辛苦，但师生在辛辛苦苦中中学到了很多东西，增长了不少见识，提高了自身的艺术水平和各方面的素质。此外，在活动中学生人人登台，参与面广，体现了创新教育的思想。最难得的是发现了学生中具有文艺专长的好苗子，为学校文艺队今后的建设和发展打下良好的基础。来宾和全体师生以及千余名观众一起观看文艺汇演。文艺演出在大型团体操《烛光映红天》中拉开了帷幕。节目中有富有青春朝气的《踏浪》；有表现异域风情的《印度天使》、《阿拉伯之夜》；有赞美家乡的《化隆山水》、有歌唱祖国的《党的关怀暖我心》、《国家》等。其中地滩学校表演的歌舞剧《白毛女》以优美的舞蹈、感人的情节、动人的场面打动了全场观众，使同学们受到了教育。孩子们用自己喜爱的方式表达着节日的喜悦之情，整台节目精彩纷呈，不时博得全场热烈的掌声。
通过本次艺术节活动，全面推进了我校的素质教育，用丰富多彩的校园文化艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，活跃了学生的身心，丰富了学生的文娱生活，陶冶了学生的艺术情操，培养了学生的审美价值观念，同时致力于发掘、培养具有艺术潜在质素养的新世纪人才，从而推动学校艺术教育教学工作迈向新高峰，实现我校教育事业跨越式发展的宏伟目标。
总的来说，本次艺术展演活动所产生的效益是巨大的，影响是深远的。老师们通过这次艺术展演认识到只有更新教育观念，开拓创新，真抓实干，大力推进素质教育，才能真正实现培养全面发展的人才的宏愿，广大教师普遍希望希望今后能形成一个制度，定期举办艺术活动，以此推动校园文化建设，推动学校艺术教育教学工作迈向新高峰，实现我校教育事业跨越式发展的宏伟目标。
我们还进行了优秀美术作品、现场剪纸作品的展示与评比。孩子们手中的剪刀、稚嫩的画笔、多彩的颜色，不仅描绘出了艺术教育的硕果，更描绘出了孩子心目中理想的蓝图。
本次活动主题鲜明，意义深远，内容丰富，形式活泼，深受广大师生和家长的欢迎。通过这次活动，学生们从中学到了很多的知识，增长了不少见识，提高了自身的艺术水平和各方面的素质。学校也发现了许多具有文艺专长的好苗子，为学校文艺队伍的建设和发展创造了良好的条件。同时也全面推进了我校的素质教育，用丰富多彩的校园艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，为校园注入了艺术的内涵，营造出团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。
能把此次艺术活动作为全面推进素质教育的突破口，不断加强校园文化、艺术环境建设，良好的文化艺术教育氛围，活动激发了学生对艺术教育的兴趣，把我校的艺术教育活动推向一个新的高潮。这一方面提高了学生的综合素质，丰富了学生的课外文化艺术生活，另一方面也促进了学校的美育和艺术教育以及德育工作，推动了校园精神文明建设，使学生得到了全面发展。
巴燕中心学校 2012年6月6日
第2篇：七彩阳光 快乐成长总结
七彩阳光 快乐成长
—水冶东北街小学广播操比赛活动总结
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民 族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。
一、指导思想
为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实“生命—和谐”教育理念和阳光体育行动，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建设与提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。
二、活动目标
1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思 想落到实处。
2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。
4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
三、活动口号
“七彩阳光，快乐成长”
四、活动过程及意义
本月我校以班级为单位举行了广播操比赛，比赛圆满结束。本次广播操比赛，从策划到比赛，各班严格训练。这次比赛组织周密，竞争激烈，各班级进退场队列整齐，步伐一致，精神饱满，给人以振奋、向上的感觉,都代表了各班级的形象。通过这次比赛，增强了班级的凝聚力，培养了同学们的体育锻炼能力，展示了各班的精神风貌，提高了同学们的身体素质，达到了我们预期的目的。
比赛中所有的同学都精神振奋，斗志昂扬，以极大的热情投入到比赛当中。场上各班级的列队紧凑，步伐整齐，口号响亮，队形转变迅速有序，做操动作有力，整齐划一。显示了我校较高的队列和做操水平，为我校增添了一道亮丽的风景线。
阳光体育
七彩阳光广播体操比赛
水冶东北街小学 2014年4月
第3篇：阳光下成长艺术节活动总结
杉树中心小学校
开展“阳光下成长”艺术节活动总结
为全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，加强少年儿童的思想道德建设，促进同学们德、智、体、美全面发展，展示我校艺术教育成果，推动我校艺术教育的改革和发展，我校举办了主题为“阳光下成长”2015年杉树中心校小学生艺术展演活动。这次活动的成功开展是我校全面实施素质教育，积极探索艺术教育的育人功能，更好地展现我校的艺术教育成果和学生的精神风貌的具体体现。本次活动就我校而言，有以下几个特点：
一、领导高度重视
从教育局下发此次活动方案后，我校迅速组建了学生艺术展演活动领导小组，校长任组长，教导主任任副组长，并由德育负责人马建兰负责活动的组织、实施工作。学校迅速制定了具体的实施方案，并组织音乐、美术及相关教师认真学习方案，领会精神，各项活动落实到人、到年级、到班。领导的重视，周密的安排，为我校取得优秀成绩奠定了良好的基础。
二、认真落实和筹划
1.各年级各班以及音乐、美术教师接到任务后，积极认真筹划。紧紧围绕“阳光下成长”这一主题，广泛宣传，层层发动，认真贯彻落实，保障每名学生都参加艺术活动，发挥自己的特长。
2.搭建活动载体，积极开展社团活动。我校艺术教师数量不足，尤其是美术教师，从艺术节开展来看更是严重不足，因此我校在组长领导下，成立了舞蹈队、书画兴趣小组等各种活动小组。开展以来，学生参与热情逐渐提高，兴趣和能力明显增强，从而实现了艺体训练经常化、制度化、课程化，极大缓解了训练紧张状况，为艺术节活动顺利开展奠定了良好基础。
三、展示评比
我们还进行了优秀美术作品、书法作品的展示与评比。孩子们手中的毛笔、稚嫩的画笔、多彩的颜色，不仅描绘出了艺术教育的硕果，更描绘出了孩子心目中理想的蓝图。
四、活动的延续
虽然我校这个活动于2015年4月25日已落下帷幕，但是在我校并没有结束。我校校园文化艺术节会将这个活动延续，开展具有时代特征、校园特色的艺术展演活动。
本次活动主题鲜明，意义深远，内容丰富，形式活泼，深受广大师生和家长的欢迎。通过这次活动，学生们从中学到了很多的知识，增长了不少见识，提高了自身的艺术水平和各方面的素质。学校也发现了许多具有文艺专长的好苗子，为学校文艺队伍的建设和发展创造了良好的条件。同时也全面推进了我校的素质教育，用丰富多彩的校园艺术活动，努力营造了健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园文化氛围，为校园注入了艺术的内涵，营造出团结、和谐、积极向上的校园文化氛围。
杉树中心校
2015年5月28日
第4篇：艺术节活动总结：在阳光下成长
在阳光下成长
——艺术节活动总结
鸟个儿在阳光下欢乐翱翔，花儿在阳光下尽情开放，而我在阳光下健康快乐的成长。
上周五，我们迎来了县艺术节活动，经过我们辛苦的排练和汗水，终于走上了舞台，舞台的场地并不大，我们是这个艺术节的第一个看开场节目。
滴答滴答，时间仿佛过得很慢，我们在后台等待着领导们讲完话，在我们旁边的四位主持人手里紧握着话筒，嘴里还默默地念着节目单，过了一会之后，领导们都讲完话了，紧接着就该 我们上场了，只有五秒钟站队形的时间，我们都做到了！刚开始我们已经摆好了造型，可是，音乐却放错了，我打算跟着做，结果同学告诉我“别动，音乐放错了，一会重做！”音乐准备了好长时间，我们也就在舞台上定了多久。
终于，音乐来了，观众们都期待着我们的华丽转身，唯美的音乐不时博得台下一阵阵喝彩，我们夸张有力的动作充满着活力。
虽然这次由于音乐的问题我们的演出不是很完美，出现了点小瑕疵，但是从中看到了我们团结的一面，最后，我们还是把最美的舞姿留给了现场观众，一阵阵热烈的掌声结束了我们的表演，我们大方地向观众鞠躬敬礼走下台。
回首漫漫成长路，我始终没有缺少过阳光和雨露，更没有缺少过学校的培养，老师的信任，以及同学的关心，我们快乐的在阳光下健康成长。
我们在阳光下成长，因为有了同学，在校园里，我们一起学习，一起生活，虽然平日里大家或许有一些小摩擦，但是我们彼此从不记恨，在关键时刻，始终团结，始终记得自己是这个大家庭的一份子，会伸出自己的援助之手，在这暖暖的同学身边，我们彼此健康快乐的成长。
我们在阳光下成长，因为有了老师，俗话说得好，一日为师，终身为父。没有老师对我们的淳淳教导，就不会有我们今天的成绩，老师帮助我们排忧解难，并且支持我们，在老师的鼓舞下，我将更多的精力放在学习之中。
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆，在你的教育下，我们快乐成长！
这次的艺术节实践活动让我懂得了很多，我们每天辛苦的训练才换来舞台上那几分钟精彩绝伦的表演，虽然有点小失误，但是我们至少努力了，在后面的老师们，时不时投来赞赏的目光，他们给予我们很大的自信，还有同学们的鼓励，让我们的舞姿更加舒展自由。
第5篇：播撒阳光雨露 促进幼苗成长文学社工作总结(修改)
播撒阳光雨露促进幼苗成长
——2012—2013第一学期萌芽文学社工作总结
常彩红
《萌芽》文学社在学校科艺室和初中部教学处的正确领导和亲切关怀下，在全体社员的共同努力下，顺利地完成了本学期工作。现将本学期工作总结如下：
一、积极组建社团，吸纳文学幼苗
萌芽文学社本着“以文会友，茁壮成长”的理念，以培养文学新苗为目标，旨在团结我校学生中的文学爱好者，共同切磋学习，全面提高文学修养，重点发展写作能力和文学鉴赏能力。
新学期，由于年级更迭与人员变动，我们重新进行了文学社社团组建工作，招生对象主要在初
一、初二年级中（除八年级三班四班实验班外），在热爱文学的前提下，学生自愿与教师推荐相结合，经过选拔，本学期共有21名同学光荣地加入到萌芽文学社团。我们的活动地点定在了二层分层教室，文学社团有了自己温暖的家。
二、社团分组活动，促进团结协作
为了使工作能够更有效、更有序的进行，培养社员之间的团结协作精神，在第一次课上，我让每一名成员进行自我介绍，然后以自愿组合的方式，将文学社21名成员进行分组，4—5人为一组，共分成5个小组。小组成立后，大家都很高兴。在以后的活动中，社团成员积极主动，互相提携，既有大集体意识，又有彼此团结协助意识，便于更好的组织各项活动。
三、积极开展活动，提高文学素养
本学期，我们努力开展社团的各项活动。
（一）完善手抄报板块。手抄报设有“文学随笔”、“写作方法”“名作赏析”等板块，目的是展现我社及我校同学的文采，增加学习语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯。孩子们的手抄报图文并茂，杨柳青青，小河淌水，鸢飞鱼跃，怡心悦目，文质兼美，体现着他们对人对物对事的观察与思考。
（二）征集文学社成员稿件。我们将文学社成员的优秀稿件打成电子稿，形成电子刊物，这样既符合建设节约型社会理念，又便于展现孩子们的文学素养，便于积累，为青春留下痕迹。
不仅如此，我还积极鼓励文学社成员为我们的核心刊物《萌芽》
进行投稿，丰富《萌芽》内容。
（三）小组展示成果。我认为最好的知识是自己主动获取的知识，它源于兴趣，又有探寻过程，因而深刻而难忘；而且我相信每个孩子都是一个文学世界，都有能力。为了开发学生的潜能，培养团结协作精神，锻炼学生胆量，培养学生主动探究意识，我要求各个小组开展活动，以文学为范围，自定主题，自定内容，可以是历史文化，也可以是影视经典，做成ppt，每次活动时，按不同的组，在集体成员前进行展示。每次展示，教师进行点评，指出优点和不足，提出修改建议。这个活动是社团成员最热心的、也是最期待的，每次活动展示时，大家都早早的来到活动地点，提前将ppt在电脑上准备好，尽管有些胆怯，却还是很热情、很有信心的展示自己小组的成果。孩子们的世界可真宽阔呀！他们内容有“古今同现”（古代诗与现代诗）、书海之旅（古今中外的多部名著感悟）、《哈利·波特》文学赏析、“萝玲的魔力”等等。因为每次都给指出优点和不足，孩子们在接连的展示中，会不断改进。形式越来越多样，有生动的介绍，有优美的画面，有邀请台下的同学进行表演，有动心的背景音乐，有与台下同学的游戏互动„„每当这个时候，作为老师，我总感觉一种自豪，同时感受到：信赖孩子，给他们机会，孩子们地能力会逐渐提高，性格会逐渐开朗，做事会逐渐细腻、完善，积极乐观的心态也会逐渐形成。
（四）请诗人来校讲座。孩子们要发展，光靠课本知识是不够的，还需要一定的补充。2012年10月18日，我们请教师诗人尹世霖先生来校为孩子们讲座。孩子们听得可专注了，在互动环节，孩子们提问的纸条一张接着一张。尹老先生夸奖说，东方德才学校的孩子是最爱动脑筋的，是最热情的，是最好的孩子！这次讲座，如一场春雨，滋润着那些敏感细腻的心灵，促进他们走进诗歌的世界，倾听内心与世界的声音。
（五）将《萌芽》进行改版。本学期我们充分准备了两期《萌芽》稿件，增加了“名家题词”栏目，本学期的两期《萌芽》刊物题词的分别是著名作家凸凹和韩春旭。这个栏目的增加，一是为孩子们指引了写作方向，增强了他们对文学的兴趣，二是通过作家的关注与加入，提高了学校刊物的知名度与档次。此外，我们还将原来按年级模式编排的栏目设计调整为“走过四季”“靓丽风景”“ 感悟人生”“超越自我”等文学味足的栏目，增加了《萌芽》的文学性，使其更具有吸引力与魅力。
因为赵艳波副校长、李咏梅主任、任新梅主任等领导的热情支持，文学社工作取得了一定成绩。2012年九月底，我们参加在天津双港中学举办的第一届全国随笔化课题年会，校刊《萌芽》荣获一等奖，学生随笔化手抄报荣获二等奖。
四、一点思考
虽有一些成绩，文学社毕竟刚刚起步，我们要做的工作还很多。以下是我对文学社今后工作的一点思考。
1、文学社的确在活动，可是每年都有学生变更，如何使文学社活动更有系统性呢？
2、文学社应该成为学校的宣传窗口，如果从长远考虑，我们是否将文学社成员作品网络化，使更多的人能看到，进而宣传我们的学校？
3、如何更大、更广范围的推出我们的《萌芽》，推出我们的学生，可否与区作家协会联系，参与到他们的活动之中？可否多参加一些知识大赛、多与一些有影响力的学生刊物活动，使更多的刊物关注到我们，进而推出我们的刊物，推出我们学生，推出我们学校？学校名声在外，我们的学生信心也会增强，写作起来会更有动力，形成良性循环。
这已过的半个学期，收获与付出同在，压力与快乐并行。但是，文学社会不断总经验，积极发扬优点，克服不足，在行进中思考，不断进步。相信：我们可以做得更好！
2013年1月
第6篇：“阳光假期，快乐成长”主题教育总结
“阳光假期，快乐成长”主题教育总结
我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育的要求认真落实，在收到活动通知，我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料。据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以校长为组长的活动领导小组，以班主任为组长的活动实施小组，准备印制了实验小学“快乐假期，快乐成长”主题教育完成情况登记表，并发给每一个小学生。并根据实际情况，安排所有学生参加活动。
本次活动分成两个部分：
第一部分为知识类作业。
综合性作业是根据“阳光假期，快乐成长”主题教育的要求，将课堂作业精简为〈〈轻松寒假〉〉一本作业，这样让学生在活动中暨复习了课堂知识，又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业，给快乐假期提供充足的时间，使他们能充分的感受到快乐的假期。
第二部分为实践活动部分。
这一部分是学校根据学生的实际情况，安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、慰问老人单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分，为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备。
一、将所有教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助。
二、对班主任进行要求，要随时了解学生在假期的情况，并随时给学生进行指导。
三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。
四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。
五、联系乡政府和敬老院，对学生在假期进行社会实践活动进行帮助。
在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰，使本次活动取得了圆满的成功。
通过本次主题教育的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种能力得以彰显。学生创新能力得到提高。在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培养了孩子们的动手动脑和创新能力。培养了学生的责任心与爱心。“关爱他人，关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念。在“做个好孩子，学会关爱父母”思想的指导下，阳光假期中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架。家长们觉得孩子懂事了，家庭更幸福更温馨了。学生实践能力得到提高。孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等服务岗位的体验、在担任社区负责人的角色尝试中，真正的融入了社区、了解社会。学生认识社会的能力得到了提高。“阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜明，内容新颖，符合儿童特征，强调实践、体验为主的亮点活动频频闪现，孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会，表现出了高度的社会责任感。为课改中学生评价多元化提供了新思路。通过“阳光假期”活动的开展，部分学校在学生评价机制改革方面进行了新的尝试，为许多学校的课改工作提供了学生评价多元化的新思路。
第7篇：班主任总结:智慧束幼苗成长的阳光
做班主任，而且要做一名聪明的班主任
（一）、要缜密有方的组织管理班级
1、把竞争机制引入班级管理分组教学可以有力的激发学生的竞争意识。班级中失去了竞争，就如同一潭死水，激不起学生向上的斗志，按座次将班级分为八个大组，选出各组组长，要求各组在学习、卫生、纪律、路队等各方面展开比赛，各组组长除了组织监督本组工作之余，分别担任全班学习组长、卫生组长、纪律组长、劳动组长等角色，负责对各小组情况检查，以得星多少作为对一个小组的评价标准。每月评选出得星多的优胜小队，奖励喜报。班级就是赛场，他们你追我赶，不甘落后，形成了浓厚的比、学、赶、帮、超的学习氛围，学生能自主管理班级，班主任也能从琐碎的班级事务中抽出身来精心备课了。
2、把对学生的教育融入班级管理班主任工作既要面对整个班级，又要面对个别学生。对整个集体进行工作，就要求班主任具有组织者、管理者的才能，即善于组织良好的班集体，善于组织丰富多彩的教育活动，善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的情况采取切实可行的方式方法做些个别转化工作。这是班主任的基本能力之一，缺少这种组织管理和个别转化的能力，班级工作就会陷入一片杂乱，顾此失彼，即使再卖力，也只能是“事倍功半”。善于寓教育于管理之中，可以使班级管理工作顺理成章，对学生的教育不放过任何有利时机，例如，新学期的新书发放，一本封面揉皱的课本的发放，往往成为每位班主任老师每每遇到的小事，可以利用这件事情对学生进行先人后己、互助友爱的教育。所以我这样做的，对学生说，这本书的封面看起来不够整洁、漂亮，但是不影响我们的学习，有没有哪位同学自愿要？教室里静了一会儿。我又进一步启发说“真正美丽的东西往往不是显而易见的”过了一会儿，一位男同学怯生生地举起手来说“老师，我可以要”。他的话赢得了一片掌声，再看那位男同学此时一改满脸的羞涩，理直气壮的自豪的跑到讲台来领书。接着台下一片“我要” “我要”的喊声。喊声平息下来后，书发完了，我又提出一个问题“过去发书，谁发到一本封面揉皱的书就会垂头丧气，而这次发书，领到不好的书却高高兴兴，这是为什么?”让每个同学写一篇心得体会。从那以后，同学们总是互相谦让，先人后己、互助友爱的风气在班上逐渐形成。在班级管理中渗透思想教育，变“管”为“育”，使每项管理活动都成为教育机会，这是班主任的一种必备能力。班主任善于组织良好的班集体的能力，主要表现在骨干力量的挑选和培养，形成正确的班级舆论等方面。
（二），要有机智灵敏的应变能力
应变能力是班主任应当具备的一种教育能力。它是指班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。有了这种能力，教师就能在复杂多变的情境中，做出最合理的决定，采取最恰当的教育方式。这种能力也可称为“教育机智”。班主任的工作对象是生动活泼的学生。几十名学生的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。正如马卡连柯说的那样“在我这里没有两种情况是完全相同的”。因此，想取得良好的教育效果，就要求教师在教育方法选择实施上，必须准确，及时，适度。根据具体情况灵活运用，因材、因时、因人施教。曾经遇到这样一件事：一次，班上举行诗歌朗诵比赛。先天生理缺陷、口齿不清的学生杨玉，也走上讲台。她一口气吐出“毕竟西湖”四个字后，好不容易才把“六月中”三个字迸了出来。这时，我发现坐在末排的一个学生撮动着嘴在学她，眼看杨玉朗诵下去就会引起哄堂大笑，这既会影响朗诵比赛的效果，又会伤害杨玉的自尊心。我立即用眼睛示意同学，一起鼓掌。当掌声一停，鼓动大家说： “同学们，杨玉同学能够大胆上台来朗诵，这很好！看到同学有困难，大家来帮助，这更应该是我们班良好的班风。好，我们大家和她一起来朗诵”。我话音刚落，整个教室里便响起了响亮的朗诵声，杨玉含混不清的声音便融汇在大家的声音里了。朗诵完毕，杨玉显得很异常激动。再如课间，两个不同班级的学生发生口角。上课铃响了，别班的学生很快进教室；而我班这位学生因为自己吃了亏，说什么也不愿进教室。怎么办?我没有硬拖他进去，而是根据这位学生平时乐意帮助老师做事的优点，亲切地对他说“你看我双手拿着这么多东西，你帮助我把小黑板拿进教室好吗?”这位学生看了看我，就接过小黑板走进了教室。我马上对大家说“刚才两位同学吵了架，但有的xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】
第8篇：信用社(银行)推行“阳光信贷”工作方案
信用社(银行)推行“阳光信贷”工作方案
为全面贯彻落实科学发展观，支持社会主义新农村建设，促进我市农信社进一步规范管理、提高效率、防范风险，更好地为客户提供优质、高效的信贷服务，根据省联社信贷工作要求，特制定本方案。
一、推行“阳光信贷”的重要意义
“阳光信贷”是指实行信贷过程阳光化管理，拓展贷款营销业务，优化信贷服务环境，加强贷款业务监督，为客户提供公开、诚信、高效的信贷服务。
随着国家在农村金融领域政策的不断放宽，邮储银行正式成立，农行立足县域的经营战略逐步到位，以村镇银行为代表的新型农村金融机构已经出现，原本在农村处于优势地位的农信社受到了前所未有的挑战。农信社要想继续保持农村金融主力军的地位，牢牢掌控优质客户资源，就必须创新服务手段，以优质服务来赢得客户，“阳光信贷”、“公开、透明、高效”的办贷特色可以让农信社获得竞争的主动权。一是有利于提升行业形象。通过实行信贷过程阳光化管理，提高信贷业务透明度，增加必要的社会监督，必将有助于树立良好的企业形象。二是有利于促进业务拓展。通过畅通贷款申请渠道，公开信贷流程、服务内容，公布包片信贷人员联系方式，实行“首问负责制”等，有助于解决“客户不知找谁贷款”、“没有熟人贷不到款”等问题，促进贷款营销。三是有利于实现便民惠民。通过实行公开服务、限时服务、违规处罚，提高办贷效率，真正达到便民惠民，吸引优质客户。四是有利于培育健康的信贷文化。通过实行信贷阳光化运作，可以抑制信贷人员权力寻贷及潜在的道德风险，杜绝违法乱纪行为，培育健康的信贷文化。五是有利于防控信贷风险。通过公开贷款条件、操作流程、服务承诺以及设立投诉电话等，接受社会公众的有效监督，促进信贷管理规范化，防控信贷风险，实现业务可持续发展。
二、推行“阳光信贷”的工作内容
（一）公开服务内容。各社要从改进服务方式抓起，面向社会公开服务承诺内容，实行信贷服务“七公开”。一是贷款品种公开：将已开办的各类贷款品种以各种方式对社会公众进行宣传；二是贷款申报条件公开：包括贷款种类、期限、利率、对象、方式以及借款人应具备的条件等；三是操作流程公开：要将信贷操作程序以流程图的方式对外公开；四是贷款收费项目公开：对办理贷款过程中涉及的收费项目、收费标准向社会公开；五是客户经理公开：将信贷服务热线、包片客户经理姓名及联系方式等向社会公开；六是监督方式公开：要设置投诉箱，公布投诉电话，明确投诉的处理结果、反馈渠道、反馈时限等；七是服务限时公开：按照不同贷款种类、审批权限规定办理时限及要求，公开承诺办理时限及超限责任等。
（二）完善服务设施。根据实际情况，在办贷中心或营业网点服务窗口设立“贷款受理”专岗并设置贷款需求登记簿，接受客户的贷款咨询和贷款申请登记。既要突出服务特色和优势，又要体现人文理念，给群众和客户提供一个集中、开放、透明的信贷场所，实现零距离接触，面对面服务。信贷服务必须达到“三上墙、四必有、五统一”的标准，“三上墙”即：服务承诺上墙、信贷流程上墙、岗位职责上墙；“四必有”即：有咨询台、有座椅、有茶水、有信息资料；“五统一”即：统一门柜、统一标识、统一服务承诺、统一约束机制、统一规范贷款流程。
（三）规范服务程序。在信贷服务大厅必须公开不同贷款类别满足条件、资料需求、业务介绍、操作流程、客户须知和办贷时限等内容。信贷服务大厅各项制度必须公开上墙，主要包括：①《阳光信贷承诺服务》牌。包括：前言、农村信用社信贷承诺服务、信贷服务产品及办理流程、借款客户须知、保证人须知、农村信用社员工“十不准”等。②《信贷业务操作流程》牌。包括：小额信用贷款、农户联保贷款、质押贷款、抵押贷款等基本信贷业务的贷款对象、客户准入条件、申报贷款所需资料、业务操作流程和办理时限等内容。整个程序要严格规范，从制度上保证信贷服务大厅的工作规范、有序进行。
（四）建立“阳光信贷”值班制度、服务事项登记和视频监控制度，进一步规范信贷人员的行为。信用社主任每周至少坐班一天，营业期间由指定的客户经理轮流值岗，接受客户的贷款咨询和按照有关规定提交的贷款申请材料。值岗人员要及时将客户的贷款申请材料交给相应片区的信贷员，或由负责人指定信贷员开展贷前调查、答复并负责办结。所有贷款的合同签订及发放手续必须在电子监控区域内办理，办事处和联社信贷管理部门要定期调取监控录像，进行检查监督。
（五）聘请社会监督员，监督“阳光流程”。为进一步改善服务态度，提高服务质量。可在辖内聘请有一定社会地位和名望的群众担任社会监督员，从贷户的申请、信贷员的调查、贷款的回复、贷款的办理、贷款的收回等流程进行全方位的监督，从而进一步拓宽监督渠道，完善和扩大监督网络，更好地接受社会的监督，不断促进“阳光办贷”效率。
（六）加强优质服务学习和服务管理。认真组织柜面人员学习优质服务手册，严格按优质服务的要求操作业务。建立星级服务制度。在辖内开展“星级网点”和“个人储蓄明星”评选活动，积极创建规范化的服务窗口，坚持做到早安排晚总结，提高柜面营业人员做好优质服务的意识和责任，切实提高服务效率，改善服务质量。
（七）建立违规处罚机制。对于群众举报的冷、推、拖等不文明办贷、不依法办贷、不廉洁办贷的，或未按贷款限时服务承诺办理业务，尤其是在贷款发放过程中存在吃、拿、卡、要的工作人员，稽核监察部门一经查实，要根据有关规定，给予相关人员相应的经济处罚或行政处分。
四、推行“阳光信贷”的工作时间安排
（一）第一阶段为公开服务内容。时间安排在4月底到5月初。
（二）第二阶段为完善服务设施。时间安排在5月份。
（三）第三阶段为规范服务程序。时间安排在5月份。
（四）第四阶段为组织实施。时间安排在5月中旬到年底。
（五）第五阶段为总结整改。时间安排在9月份至12月份。
五、推行“阳光信贷”的工作要求
（一）加强组织领导。办事处将推行“阳光信贷”工作作为一项重要工程来抓，为组织好本次活动，办事处成立“阳光信贷”工作领导小组。由办事处主任陈万开同志任组长，副主任吴农耕同志任副组长，各科室负责人为成员，负责活动的统筹协调和整体推进。领导小组下设办公室，办公室设在办事处信贷管理科。全市农信社要从战略高度，充分认识推行“阳光信贷”工作的重要性，将推行“阳光信贷”工作作为一项重要工程来抓，统一领导，统一布署。各社要成立“阳光信贷”工作小组，要明确目标、明晰责任、措施到位，稳妥有序地推进“阳光信贷”工作。要加强信贷队伍建设，优化队伍结构，提高信贷业务透明度，做到公开、透明，接受社会监督。
（二）坚持按章操作。各联社在推行“阳光信贷”工作中，要全面落实贷款“四个一检查”等信贷管理制度，规范信贷操作流程，正确处理好“阳光信贷”与按章操作的关系，严禁逆程序操作，不断提升风险管控水平。
（三）建立激励机制。各联社要建立、健全“阳光信贷”工作的激励考核机制，有效提升贷款营销的积极性，改善服务质量。在关注信贷人员的业务营销数量指标的同时，更应注重改善服务方式和提升服务质量。
（四）加大宣传力度。各联社要加强宣传引导，利用信用社点多面广，直接面向“三农”的优势，通过宣传页、宣传牌及面对面讲解等方式，充分调动社会力量参与的积极性，营造浓厚的推进氛围。要认真总结和推广好的做法和先进经验，定时汇报推行“阳光信贷”工作的进展情况，及时解决具体工作中出现的新情况和新问题。
