大文斗范文网会员为你整理了6篇“英语社团工作总结”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。
篇1：英语社团工作总结
回首xx年xx月份我加入山东理工大学英语协会的工作以来，忙忙碌碌已度过将近一年了，不知不觉中已由懵懂的大一新生变成了大二中人，在社团工作的得与失也大概只有我自己最清楚。此时一回想，真是顿时唏嘘万千涌心头。
当初加入英协的初衷就是因为英协能给自己发挥才能的舞台，学习将来进入社会的实践本领。因此从我加入英语协会以来，我每次活动都参加，连最基本，而我认为是最重要的常规活动——早读天天参加的，尽管偶尔会偷懒，但的确学到很多东西。因为我觉得加入英语协会最直接的目的就是提高自己的英语水平，而英协就是提供这样活动的一个社团。我乐意跟别人一起奋斗，一起成长，我认为这何乐而不为！但让我有点失望的是能坚持天天过来读书的人并不是很多，而且天气一冷，基本上是没有什么人来参加了，最后坚持下来的基本上都成了英协领导层，所以，从这点看，我觉得坚持到最后的人，才是最后的赢家！
英协给予我许多锻炼自我的平台，平常的早读活动让我的英语口语越来越来，以至于我在参加协会和其他院举办的比赛时都能顺利应付，特别是英语角活动，让我有更多的机会与外教接触和交流，提高我的口语水平，尽管我的英语现在依旧很烂，但我相信，我可以做得更好。
大一下学期，我有一名普通的会员到骨干再到听力社副社长，由参与者逐渐转变为组织者，这一角色的转换在刚开始的时候让我很不适应。说实话，活的确没少干：粘贴条幅、做宣传、布置会场、搬桌子椅子等，的却很累，几度让我产生退会的想法，逐渐慢慢地适应过来，才好。在我接下来的工作里，我开始慢慢懂得，团队永远是最重要的，懂得在社团中学会合作，学会与他人更好地交流，我坚信一个团队能够产生无比强大的影响力，绝非一个人可以实现的。一个社团不善于发挥团队的优势，定会导致很多的方面安排不到位，活动的质量不会很高。因此提高了大家工作的积极性，才可以把我们的英语协会办得更好！让我们颇感骄傲的一点是，我们社团在去年社团评优中再获佳绩，获得“优秀社团”称号。
英语嘉年华活动，宣传，两字，累呀！早上需早早的去贴条幅，负责就没地了，晚上还需要去接条幅回来。在白天，还需时时提防捡垃圾与贴报纸的同学，否则条幅就没了。整整3天高强度的工作，让我好像疯子一样，真累。但一回想，哪个协会的人都不会这么疯狂，除了我们——英语协会。为了追求卓越，我们花了200%的努力。最后，我们活动举办得很成功，这就是胜利！当然这是我们团队的胜利！因为英协的每一个人都共同的在努力，每个人都在付出，我们的成功势在必得！
我们英语协会的人员来自轻院各个系，是个天然的交到不同领域的朋友的圣地，在协会里，能建立起在大学里最广泛的人际关系网。虽然我们来自各个不同的系，但我们都有共同的爱好——英语。是英语将我们联系在一起，是英语让我们开始了解对方，在英协的大家庭里，不分彼此，我们共同进步！这也是人生中最难得的财富呀！
虽然说我们英语协会的发展状况良好，但其中存在的问题也是不容忽视的：
1、很多人的积极性下降，尽管会长方面很积极，但下面的却有点懈怠，一方面由于期末临近，大家忙于考试，无法再专心工作，对此表示理解。另一方面是经过了高强度的工作后产生畏惧心理，在思想上出现了懈怠、甚至想退会的苗头。
2、协会的奖罚措施不完善，可以说几乎没有。骨干表现未能及时得到记录和反应，平常会议不参加，甚至从未到场过。这使有些循规蹈矩的人产生抵触与不满情绪。这是我们以后工作中应该重视的一个点。相信在我们会长们，部长们，干事的共同努力下，我们协会的发展会越来越好，协会的人员都能从中学到东西，真真从中学到点东西。
3、协会各方面制度和部门的却不够灵活，配合不过默契。
综上所述，我们协会的发展较之以前有了很大的进步，但发展中又存在着必然会存在的隐患，需要我们不断的总结提高。于我个人而言，这一学期，我学到了了更多为人处事的方法，我懂得了人无完人，但我同时也知道了，人永远都有进步的空间，只要你朝着正确的方向努力，只要你无悔地付出，坚持不懈地走，幸运之神最终会降临在你身边！
最后，我要感谢很多很多的人，感谢我学长们给我莫大的支持和理解，感谢师兄师姐的的教导，感谢身边每一个支持我们协会发展的朋友们，
同学们。谢谢你们！
篇2：英语社团工作总结
在英联工作已过去一年，在我的眼中，英联的兄弟姐妹们是个性万千的，英联的成长是变化无穷的。但我们始终坚持一个目标：在和谐的大家庭中快乐的学习英语。
在工作的每一天里，我都认认真真做好自己的本职工作，并利用自己的空闲时间尽力帮助身边的人，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，掌握方法，提高工作效率和工作质量。尊重他人就是尊重自己，不论社联、社长交代的任务，我都时刻提醒自己，要诚恳待人，态度端正，积极想办法。无论大事小事，都要尽最大能力帮助。因为自己是刚进英联不久就被提为副社长，有很多东西不是很熟悉，所以平时工作里有什么问题就多问问我的师傅王凤霞（上任秘书长），并与其他理事会成员商讨，汲取他们的长处，反思自己的不足。
这学期，除了咱们社团历来都有的晨读、英语角、电影课、讲座等活动之外，最重要的事情就是十佳社团的评比。在这一过程中，我看到了大家的付出与努力，每一个成员都在尽力为我们的大家庭争光。人事部部长每次都积极发通知，把大家对社团的荣誉感调动起来，由于担心大家觉得信息、活动无用无聊，每次人事部部长都会精心想怎么编辑短信大家才会喜欢，才会有耐心好好看。其他人事部成员分工合作，每天坚持晨读的签到，我和人事部部长会偶尔去抽查晨读情况。工作辛苦，但大家还是坚持那么认真。策划部，主要是部长没有明确的分工，每次策划都由自己一个人负责，我提议应该试着给其他成员锻炼的机会，不要造成人员的浪费，一个人承担会觉得很枯燥无聊，下学期会再协商这事。
晨读、英语角、电影课，人员不多，在我观察看来，不是我们讲师没激情，是咱们学校学习气氛不好，能早起来背单词，抽出学习时间的.人很少很少，有部分同学是怕丢脸，不愿参加，但不管怎样我们还是要坚持，不可取消此活动，即使只有一个人也要坚持，当然要鼓励做的好的讲师和各部门成员的辛苦付出。
对于各种讲座，虽然是我们获得收入的唯一途径，但还是要谨慎，不能夹在团委和同学们之间被人冤枉，越来越多的同学反映讲座就是在为自己做推销，找团委申请又被拒绝，我们的外联部一定要事先说好，宣传可以有，但要学习为重，讲座进行时也要求协商人一起参与，避免造成大部分时间在做宣传的局面，如果这种事发生，是他们公司违约，记录档案，以后不与他们合作。
我们大家庭里的每一个成员都尽力做的很好，但中间还是会存在一些问题。人事部明显人员不够，如果我没有亲自去尝试他们的工作，我真的没想到工作量有那么大，对于人事部要重新调整，增员是肯定的，增进对工作踏实认真的人也是必须的。策划部还好，没出现什么问题，部长做的很好很认真。
对于十佳社团的申报。我很高兴我们被选为十佳社团，大家的努力没有白费。可这里还是要向大家道歉，答辩会社长有事，是我代表参加的，结果答辩下来没有像我预期的那样，很糟，我无法面对大家，所以后来有好长时间没管英联。当天由于有讲座，大家都没来，所以不知此事。不过大家放心，我以后会改进，会做的更好，大家相信我。总结这一年来，我有幸成为副社长，我从心眼里是高兴的。虽然我在工作中还有这样那样不尽人心的缺陷，虽然我离自己、社团和师傅对我的期望还有一段距离，但我有“出生牛犊不畏虎”的精神，我有积极进取的求知欲与上进心，我会在工作中不断总结自己提高自己争取达到自己理想的状态，为英联贡献自己、
谢谢大家！
篇3：英语社团工作总结
伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“Easy English Club””社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下：
一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆。
可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“One Small Point ofProud”（一点点的骄傲）。学习是一种积累的过程。学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。本学期英语社团的成员杨柳被评为新的“英语之星”，年龄最小的朱志静同学被评为“进步之星”。
二、生动有趣、丰富多彩的教学内容是提高学生英语水平的有效途径。
“ Interestingisthebestteacher 。”（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“Take time to think，it is thesourceof your power。（花点时间去思考，它是你智慧的源泉）等。学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证！Easy English Club一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。
三、Here in no lack of beauty in the world，but notice（世界并不缺少完美，而是缺少发现）
学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成，是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”，我的勤奋与上进，一定会对学生的人生产生一定的影响。
在活动过程中，我对每个单词、短语、句型、课文都不厌其烦地教，直到学生掌握为止。“精诚所至，金石为开。”学生在我潜移默化的引导中，养成了良好的学习习惯，产生了学习英语的动机，我们学习英语的队伍在不断壮大。
四、把身边的人和事编入英语音乐剧中，学生们快乐地参于到活泼生动的英语情境实践当中。
我把学生喜欢的老师，生活中有趣的实例都编入英语剧之中，学生们学起来既生动又亲切，兴趣高涨。“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。”在活动中让学生当演员，通过英语会话情境实践，感受着学习英语的魅力。“Englishisabeautifullanguage，IlovelearningEnglish 。Iknowthereisnoendtolearn，Iwillliveandlearn。”（英语是一种美丽的语言，我喜爱学习英语。我知道学无止境，我将活到老学到老。）已经成为了学生的一种信念。
Easy English Club让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观，这种感觉是精美的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史———教育的目的就是教书育人，培养学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是我们活动的宗旨。我将继续努力！
篇4：英语社团工作总结
社团名称：英语童话表演社团员分析：本社团团员为小学中年级英语水平相对比较优秀的学生。他们具备一定的英语听说读写能力，思维活跃，勇于表达，善于模仿，乐于表演。
教学目标：营造活泼开放、朝气蓬勃的育人环境，让学生在活动中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和实践中创新，同时，让学生从英语童话剧中学习了解西方文化，促进了他们社会化的发展，也激发他们对英语语言美的热爱。既发展学生表演特长又提高学生英语水平，使学生身心得到全面发展。
本学期我团共有团员20人，且都是旧团员。本学期由于学校进行改建，因此教学时间相对较短，共有13次课。具体教学步骤如下：
第一周学习The wolf and 7 Little Sheep第二周至第三周创作并学习The wolf and 7 Little Sheep新剧本第四周至第五周表演The wolf and 7 Little Sheep新剧本第六周学习The Three Little Pigs第七周观看disney cartoon：3 Pigs & a Baby第八周至第十周创作并学习The Three Little Pigs 2（《三只小猪续集》）第十一周至第十三周表演The Three Little Pigs 2第一周：接触剧本：The wolf and 7 Little Sheep.
warm up--greeting in different occasions.在高兴、难过、失望、匆忙、尴尬、妒忌、惊讶、恐慌、幸灾乐祸等场合中互相问候。老师指导学生如何表现不同的情感，学生通过对不同情感的体验，提高了表演技巧。
mime-what am I doing? 创设一系列情景写在卡片上，如：老师在上课，你感到十分瞌睡，正在努力保持清醒；你在饭店吃饭，吃完饭结账时发现钱丢了；你变胖了，正在努力穿一条以前很瘦的牛仔裤；你的百元大钞掉进下水道了，你正在努力尝试捞出来；你抢了银行，警察正在追赶你……让一个学生上台取一张卡片看，其他孩子不可知道内容。看卡片的孩子根据卡片内容表演哑剧，其他学生尽可能准确地解释哑剧。如果看不清楚哑剧内容，可以问正在表演的学生，正在表演的学生通过无声的表演来回答。通过表演和解释哑剧，全体学生想象力提高了，同时，表演者为了让别人懂得其表演内容，不断提高表演技巧，解释者在观看过程中也自觉不自觉地思考着如何表演才能更好。
阅读学习剧本The wolf and 7 Little Sheep。学生自读剧本，然后以四人一小组为单位学习剧本，讨论生词，或请教老师。
Homework:思考剧本中有哪些角色，各个角色性格特点如何。
第二周：讨论角色，编出自己的剧本。
warm up--区分对待大小不同物体应有的不同表达方式。学生两人一组，一个表演哑剧：搬巨大物体（如钢琴、沙发等）下楼梯，或戴着大手套系鞋带等，另一个学生解释所做动作。
分角色有感情朗读剧本The wolf and 7 Little Sheep。
讨论The wolf and 7 Little Sheep中都有哪些角色，各个角色的性格、特点。
学生自主申请承担哪个角色的表演，老师给出意见，所有学生讨论是否通过其申请。
各角色扮演者负主要责任，与其他学生一起讨论，收集改编剧本的建议。此环节为学生想象力和创造力的发挥提供了空间。
第三周：敲定剧本，共同学习新剧本。
warm up--用哑剧强化关于嗅觉和味觉的表达方式。全部学生分为两大组。各组决定尝或闻到了什么东西，然后一起设计如何用哑剧表演出来。每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所尝或闻到的东西，并评价他的表演。
The wolf and 7 Little Sheep各角色扮演者修改其角色所在那部分剧本内容，老师帮忙最终敲定剧本。
学生自读剧本，遇到生词或其他问题请教该部分剧本负责人--角色扮演者。解决不了的问题可请教老师。
学生共同探讨新剧本中各角色的性格、特点、行为。
Homework：学生课后读熟自己的台词，思考如何扮演自己的角色。
第四周：初步排练剧本。
warm up--用哑剧强化关于触觉的表达方式。全部学生分为两大组。各组决定触摸到了质地不同的什么东西，然后一起设计如何用哑剧表演出来。每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所触摸到的东西，并评价他的表演。
老师提醒表演剧本The wolf and 7 Little Sheep时各角色该把握的难点。
学生排练剧本，学生之间互相提出改进建议。
教师点评。
第五周：脱稿表演。
warm up--用哑剧强化关于听觉的表达方式。全部学生分为两大组。各组决定正在听什么东西，然后一起设计如何用哑剧表演出来。每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他的身份以及所听东西，并评价他的表演。
学生排练剧本The wolf and 7 Little Sheep一次，同学、老师再次提出修改建议。
学生正式脱稿表演剧本。
第六周：接触新剧：Three Little Pigs.
warm up--用哑剧表现人物身份。全部学生分为两大组。各组决定扮演什么职业的人，然后一起设计如何用哑剧表演出来。每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所扮演的身份，并评价他的表演。
阅读故事Three Little Pigs。学生自读故事，然后以四人一小组为单位学习故事，讨论生词，或请教老师。
思考故事中有哪些角色，各个角色性格特点如何。
改编故事。思考这个故事能有什么变化。以四人一小组为单位进行讨论。
老师与全部学生共同讨论故事可能发生的变化。
第七周：观看disney cartoon：3 Pigs & a Baby。
warm up--通过哑剧展现一天中某个特定时间段典型的活动。全部学生分为两大组。各组决定扮演某种职业的人在一天某个时段所做的典型事情，然后一起设计如何用哑剧表演出来。每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所扮演的身份和做该事情的时间段，并评价他的表演。
观看影片，同时指导学生关注影片中角色的丰富表情和夸张到位的动作，以及其丰富的想象力和创新意识。
第八周：讨论角色，定出剧本Three Little Pigs 2框架。
warm up--用哑剧表演交换物品。每个学生想出一个小到可以用手拿的东西。两个学生为一组，一个人将想象中的物体（如小猫，邮票，吹风机等等）交给搭档，对方根据其动作和神情猜测其所拿的东西。然后要像真的一样接过它。如果接收物体的学生猜不出，则送出物体的学生要考虑如何表演才能让对方看出来自己拿的是什么物体。
交流3 Pigs & a Baby观后感。
讨论3 Pigs & a Baby中都有哪些角色，各个角色的性格、特点。
学生共同讨论，定出剧本Three Little Pigs 2框架。
学生自主申请承担哪个角色的表演，老师给出意见，所有学生讨论是否通过其申请。
Homework：学生各自写出自己角色所承担的那部分台词。
第九周：敲定剧本Three Little Pigs 2。
warm up--用哑剧表演过去发生的一件事。每个学生想一件往事，如上学迟到了，偷拿了一件没用的东西被店主知道，在生日那天得到一辆自行车等。对方根据其动作和神情猜测发生的事件，同时可以通过提问来获得更多的信息。
所有学生拿出自己在Three Little Pigs 2中所扮演角色的那部分台词，凑出剧本Three Little Pigs 2初稿。
各角色扮演者负主要责任，与其他学生一起讨论，收集改编剧本的建议并重新修改剧本。定出剧本二稿。
所有学生阅读剧本二稿，再次提出修改意见，定出三稿。
第十周：学习剧本Three Little Pigs 2。
warm up--自编自演小哑剧。全部学生分为两大组。各组自编一个短短的情景，然后一起设计如何用哑剧表演出来，要求所有组员都参加到表演中。然后向另一组表演自己组的哑剧，另一组学生猜测其表演内容，并评价他的表演。
老师课前修改敲定剧本Three Little Pigs 2，课堂上学生自读剧本，遇到生词或其他问题请教该部分剧本负责人--角色扮演者。解决不了的问题可请教老师。
学生共同探讨新剧本中各角色的性格、特点、行为。
Homework：学生课后读熟自己的台词，思考如何扮演自己的角色。
第十一周：初步排练Three Little Pigs 2。
老师提醒表演Three Little Pigs 2时各角色该把握的难点。
学生排练剧本，同时学生之间互相提出改进建议。
教师点评。
第十二周：脱稿表演Three Little Pigs 2。
学生基本脱稿排练Three Little Pigs 2一次，同学、老师再次提出修改建议。
学生脱稿再次排练。
学生正式脱稿表演剧本。
第十三周：公演Three Little Pigs 2。
学生彩排Three Little Pigs 2。
学生为学校部分老师及年级部分学生公演Three Little Pigs 2。
教学反思：
英语童话表演将趣味性、教育性和实践性结合，遵循教育规律和小学生身心发展的特点，表演内容生动活泼，表演形式丰富多彩，不仅提高了小学生英语运用技能，还鼓励了小学生的自我价值感，表现喜悦感和自信心，也培养了对个性的表达和想象力创造力的发挥。带领社团一学期后，我发现我的小团员们在小组合作中增强了与人交往的能力，在自编剧本中提高了创作能力，在有趣的表演中发展了英语口语的水平、表达自己的能力和自信乐观与开放的性格。孩子们优秀的表现和进步往往出乎我的意料之外。由于担任不同角色，英语童话表演满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需要，兼顾普及与提高，让所有学生的综合素质都得到了提高。新课程标准明确指出，学生英语学习的最终目标是能够综合运用英语进行交际活动，实践证明，英语戏剧教学恰恰为学生搭建了这一平台。当然，英语童话表演社还需要很大的改进，我会继续努力。
篇5：英语社团的工作总结
时间如梭，岁月如歌。一年的时光仿佛转瞬即逝，在这一个学期的光阴里，英语爱好者协会在发展中有辛酸，也有甘甜；有崎岖坎坷，也有大步向前。
英语爱好者协会是一个学习性社团，它以丰富校园文化生活，弘扬校园主旋律，利用课余时间，展开多彩的活动，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。以尊重个性，张扬个性，提倡个性，发展个性为中心。利用课余时间打造丰富的校园文化环境，创建和谐的校园氛围为宗旨。体现我们的青春活力与激情！
本学期伊始，本社团开始招新，赢得了广大同学的支持。因为学好英语是在大学里每个人都要做的，与我们的学习和生活息息相关。所以同学们热情很高，都踊跃报名参加我们社团，来报名者骆驿不绝，招新场面火爆。
招新结束后，我们开始了社团活动，每一周我们都有社团活动，丰富大家的生活，帮助大家提高英语，锻炼大家的能力。我们每周日晚在世纪广场，进行一个小时的英语角，我们会有外教亲临，与大家交流英语，帮助大家提高口语。每个周二、周四早晨进行晨读，我社都会做好资料供大家学习，内容有四级文章，美文等等。不论刮风下雨，天气多么恶劣，成员们都积极参加活动，场面令人感动。
我们不光帮助大家提高英语，还帮助同学们丰富课余生活，本学期我们还举办了两次篮球友谊赛，由于我社会员众多，我们的篮球友谊赛就在协会中两两部门间进行。篮球比赛加强了各部门的交流，让大家有了更多在一起的机会，互相认识熟悉，丰富了同学们的课余生活，学习、锻炼身体两不误！
20XX年11月15日，我们协会举办了一次电影观摩活动，观看英文原声电影，让会员能在娱乐中学习，增强同学们的兴趣。
20XX年11月19日，我社举办了英语爱好者协会迎新晚会，取得了巨大的成功。节目内容丰富多彩，节目质量高，还有兄弟社团助阵。晚会期间大学生文化会堂座无虚席，秩序井然，观众掌声不断。迎新晚会的成功与我们全体人员的长期准备与努力分不开。
这个学期期间，我们还开了几次社团例会，颁布了我们社团的规章制度，严格要求管理人员以及社员。
现在回首协会走过的道路，我们之所以能成功地开展工作有如下原因：
1.协会管理者以及成员的团结友爱、协作务实。人们都说在社团事多、工作累，的确如此，一项大型活动的开展往往要持续很长时间，这很容易造成疲劳心理和倦怠情绪，特别像迎新晚会这样的大型活动，更是需要充足的准备。我们的部长干事做事认真负责，成员积极配合。而我们正是由于有这样一群不怕苦、不怕累，一心为协会发展的人，并使之转化为强大的凝聚力和向心力，才创造了协会的累累硕果。
2.兄弟协会的大力支持和配合“社团一家人”这是每一位社团成员值得骄傲的理念，每一个协会要想把活动办好，往往要靠其他协会的协助和支持，正所谓“众人拾柴火焰高”“众人划浆开大船”，在我们办的活动中他们与我们积极配合或是现场摄影、或是评委、或是嘉宾，这些无不给我们增添了光彩，因而是社团各协会共同打造了英语爱好者协会的成功。
诚然，由于我们刚刚接手社团工作，不可避免的在发展中显现出不成熟和许多问题，具体总结起来有以下几个方面：
1.由于我们社团人数众多，一个部门的人数就相当于一个小协会，有时不能顾及到所有成员，而且难以集中管理，造成人员闲置。
2.在工作中分工不明确，造成在具体工作中没有程序性、系统性。
3.对会员积极性的调动力度不够，在工作中不论做什么都是由几位干事来完成，其他人在协会中无所事事，以致积极性减退直到退会
4.活动质量还不够高
5.活动从筹划到结束持续时间过长
6.协会例会走过场，发挥不了实际作用。
造成这些问题的原因是多方面的：首先：协会的领导者必须作深刻的检讨。有人说“一个人可以让死了的协会复生，也可以让一个鲜活的协会走向死亡”这虽然有些片面，但毕竟说明了一个协会领导者的重要作用，也许是由于工作经验的不足，也许是由于积极性的减退，也许是能力的欠缺，总之协会出现问题，会长、副会长有必须承担的责任。上天不会赋予一个人所有的优点，一个协会也不可能没有不足之处，今天的总结，是对这近一年工作的全面回顾，同时把带有规律性的东西总结出来，供协会在以后的发展中参考，在实践中不断取精华去糟粕，把我们的协会建设好，发展好。最后，真心祝愿我们的协会明天会更好！
篇6：英语社团的工作总结
回顾这学期英语社团的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的'事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、增加学生口语锻炼的机会
说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细，课堂活动还可以安排的更多一些，英语的知识面可以拓展的更宽一些等，但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作，把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。
