个人述职报告 化州市中垌中学 陈妙珍 我从 1 1991 年 年 9 9 月参加教育工作，先后担任过小学和中，学的数学及班主任工作，1 1991 年 年 9 9 月至 7 1997 年 年 8 8 月在广西，陆川县古城小学任教，7 1997 年 年 9 9 月至 1 2001 年 年 8 8 月在广东化州中垌镇西村小学任教，1 2001 年 年 9 9 月至现在在广东化州中垌中学任教。2 1992 年 年 2 12 月被评为小学数学二级教师，1995年 年 7 7，月被评为小学数学一级教师，1 2001 年 年 2 12 月被评为小学数学高级教师。下面汇报五年来我的工作表现情况。
任现职以来，我始终热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领 导，拥护改革开放，坚持四项基本原则，认真学习和实践“三个代表”的重要思想。自觉遵守国家宪法和法律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，热爱教书育人这一光荣职业。热爱本职工作，做到尊重领导，服从分工，团结教师，关心集体，爱护学生。认真贯彻党的教育方针，一心扑在教育事业上，勤勤恳恳，任劳任怨。做班主任，能以身作则，言传身教，积极配合学校搞好德育工作，抓好学生的思想教育，提高学生的道德品质，想方设法调动一切积极因素，提高教育教学质量。
我在认真做好教育教学工作的同时，一方面虚心向有经验的教师学习，另一方面坚持自学，不断深造，努力提
高自己的教育教学水平，我于 4 1994 年 年 4 4 月参加广西师范大学自学考试，并于 8 1998 年 年 4 4 月毕业，还经常阅读《兴趣数学》、《尖子生辅导》《差生转化》等杂志，上网查找教学新信息，不断更新和充实自己的教学教育工作和业务水平，努力探讨和实施素质教育。每学期能和本科组的教师互相听课，交流常规教学的经验。在教育教学工作中，积累了丰富的基础理论和专业知识，能灵活运用教育学、心理学和教学法的理论指导教学。经过长期的刻苦学习，我的专业知识水平提高了，教育教学能力增强了，并在长期教育教学工作实践中，总结了不少经验，能 出色完成自己的教学任务。
在教学工作中，注意教改发展的动态，贯彻执行素质教育，积极探索良好的教学方法，重视培养学生的创新精神和实践能力。在多年的教学生涯中总结出有效地向学生传授知识，提高学生智力，培养学生能力的经验和方法，形成有特色的教学艺术风格。教学是教师的教与学生的学的有机结合，是师生共同参与的一种双边活动，应以学生为主体、教师为主导的启发式教学。备课前，首先深入钻研教学大纲，准确地抓住重点、难点和考点。备课时，坚持不懈地做到备教材，备教法，备学生实际能力，备师生双边活动，备课堂课外练习，备板书合理性美 观性，备新
旧知识，全力做到课堂气氛活跃，学生学习轻松主动。授课时再根据学生实际，面向全体，立足于主体进行精讲巧练，力求提高教学效果。
在教学中发挥骨干教师的先锋模范作用，作为数学骨干教师，积极配合科组开展教学教研活动，每学期学习教学大纲二次，及时了解教改动向，制订每学期的教学计划和辅导计划，主动承担公开课、实验课，每学年辅导数学年 竞赛，效果非常好，其中今年 1 1 人获希望杯全国数学竞赛三等奖，8 8 人获化州市一、二、三等奖。还指导新教师编写教案，传授备、教、批、辅的好方法。也经常听他们授课，及时为他们指正和纠正教法，使他们尽快摸清路子。此外，每学期我还定期刊出数学园地，开设《趣味数学》讲座，同时积极写好德育论文和教学论文。
任现职以来，我分别担任过初一 8 158 班、初二 6 156 班、初三 6 156 班、初一 0 180 班、初一 9 189 班，这五个班的班主任工作。在班主任工作中，接触不少思想及表现不同的学生，用过多种不同的教育方法，我从未体罚过学生，做学生的思想工作，总是采取正面教育，动之以情，晓之以理，用爱心去感化学生，在长期的工作中我采取较为科学的管理方法，积累了较丰富的班主任工作经验，善于培养良好的班集体，善于做好差生转化工作，使自己所带 的班都具
有勤奋守纪，团结协作，尊师好学，奋发向上的好班风。如 如 1 2001 年我担任初一 8 158 班的数学及班主任工作，在一段时间里，班里学风不浓，纪律涣散，成绩老是提高不了。我便主动配合科任教师，整顿纪律，培养班风，然后根据不同层次学生提出不同要求，抓两头，促中间。经过不懈的努力，班风好转了，成绩上去了。
对学生的管理我采取“严、爱”结合，严——对学生的教育教学严格要求，爱——对学生关心爱护。对好的学生树立标兵榜样，激励优秀生奋发进取，拼搏争先；对后进生，用“爱”感化他们，对他们多关心、爱护、多跟踪观察、多谈话辅导，谈读书能改变命运，知识能改变人生的理念，使他们在思想上转变过来。如 5 2005 年，我所教班上 的 陈健年同学 爱上网，并且宿舍纪律和课堂纪律很差。对待这样特殊的学生，我做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。多年的经念告诉我，只要找到其一定的潜能，给其适当的土壤，促其潜能的充分释放，从而使其看到自身的价值，燃起渴望成功的火苗，这就是一条“差转好”的最好途径。于是我细心观察，发现他自尊心强、爱表扬。
我不急不躁, , 首先 利用朝晚饭后找他谈心, , 谈学习、生活、理想，并帮助他客观分析自身优缺点，并指明老师对他的成长和进步充满 信心，还安排他做宿长和纪律委员。
从这之后，我每天除巡班、宿舍时观察他，还向同学了解情况，并 特意在班会课上表扬他的 点滴 进步，适时找他谈话，每周坚持二、三次。经过几周的教育，他在宿舍、教室的纪律有了很大好转，但上课还不够专心。我深思熟虑后取得与家长联系，并向其汇报他儿子的进步，通过与家长一起采取只表扬不批评，只谈其变好的方面，不足的一字不提，并且鼓励他一定能成为级中的佼佼者。这样一来，他感觉到信心倍增。经过一学期多的努力，就在上学期的最后一个多月里，他彻底改掉了上网的坏习惯，且学习也非常自觉，再也不用老师和家长 操心。结果，期末考试他终于实现了愿望，由期中在级第 9 209 名上升到级第 0 50 名的好成绩。
还有许多事例不一一叙述，总之，我的做法得到学校、家长、社会的一致赞扬。
任现职以来，我辛勤耕耘，默默奉献，把毕生精力用了 在教育教学工作上，做出显著成绩。五年来，我带出了 5 5个文明班，5 5 个先进团支部，培养优秀生 0 200 多人，0 60 多人在参加巿智科竞赛中获奖，一人获 7 17 届希望杯全国数学竞赛三等奖，一人获 8 18 届希望杯全国数学竞赛一等奖，其中茂名市优秀学生干部 3 3 人，县市三好学生 5 5 人，优秀团干 干 5 5 人。2 2002 年期末市统考合格率 89%、86%，优 秀率 59%、58%，3 2003 年期末统考合格率 90%、、88%，优秀率 63%、、60%，4 2004 年期末统考合格率 92%、89%，优秀率 65%、63%，2005年期末统考合格率 92%、86%，优秀率 66%、64%，6 2006 年期末统考合格率 92%、91%，优秀率 69%、68%。其中本人 2002至 至 6 2006 年连续五年被评为校“优秀班主任”，3 2003 至 至 2006年连续四年荣获化州市教育局教研室“优秀辅导”奖，2005年写的《浅谈如何优化数学课堂教学》获化州市二等奖，5 2005 年被评为镇“优秀班主任”，6 2006 年被评为希望杯 全国数学竞赛“优秀辅导”员，6 2006 年荣获学校优秀主题班，会二等奖，7 2007 ” 年被评为希望杯全国数学竞赛“优秀教练”。
总之，任现职以来，我忠于职守，辛勤教书育人，出色完成岗位任务，成绩显著，深受领导和师生的称赞和群众的好评，我决心在今后的工作中戒骄戒躁，加倍努力，积极进取，与时俱进，勇于探索教改新方法，深入进行教育教学改革，为人民教育事业作出应有的贡献。
6 2006 年 年 7 7 月 月 2 12 日 9 19 届希望杯数学竞赛获奖情况 全国三等奖 2 2 人：刘付亦国 张文琪 化州市一等奖 1 1 人：赖阳栋 化州市二等奖 1 1 人：潘华升 化州市三等奖 9 9 人：刘付国欣 聂国汉 陈一翰 李权斌 林东文 邹卓恩 余晓峰 张婷 黄晓玲 2008--4 4--1 18 8
