第1篇：专业技术老师工作总结
做“慈母”
诲人不倦
当“红烛”
甘于奉献
——专业技术工作总结
英山县方咀中学 袁六一
我生于1961年8月，1979年6月毕业于英山县南河高中，1979年9月走上讲台，从此与讲台结下了不解之缘。1984年考取罗田师范，1986年中师毕业，1993年9月至1995年6月在黄冈师专中文专业进修，获得专科文凭，1999年取得中学语文一级教师职称。2004年当选为英山县第十五届人大代表；2004年被评为英山县优秀教师；2006年被评为县级骨干教师；2007年被评为英山县优秀教师；2007年荣获英山县妇联“十大女杰”提名奖；2009年被评为市级优秀教师；2012年被评为英山县优秀班主任。
参加工作三十三年来，我一直从事语文教学工作，担任过语文备课组长、语文教研组长，在这三十三年里，我担任了二十五班主任工作，其中我连续十五年担任初三班主任，可以说我对班主任工作情有独钟。现任方咀中学女工委，语文教研组长，并担任初三（1）班班主任及该班语文教学工作。
少年时，我就梦想自己成为一名教师，如今不仅实现了这个梦想，而且在这三尺讲台上耕耘了三十三个春秋，当年豆冠年华的大姑娘，如今也成了两鬓斑白的中年妇女，我把人生最美好的时光献给了我热爱的教育事业，但我无怨无悔。许多人说教书是一项又苦又累的活儿，那是因为他们没有领会那苦中的甜、累中的乐，每当我走进教室，望着那一双双渴求知识的双眼，我那作为教书育人的责任感与使命感由然而生，每天，我总是笑容满面地走进教室，信心百倍地对待每一位学生，让他们学得轻松，学得快乐。回想这三十三年的教书生涯，我觉得自己无愧于学生，无愧于太阳底下最光辉的这一职业，也无愧于自己，我担任过那么多年的班主任，送走过那么多届毕业生，每每走在路上或坐在车上，听到一声“袁老师，您好”的问候时，我望着那孩子的笑脸，那还得真的细细回想：这孩子是哪一年毕业的，叫什么名字呢？人到中年，喜欢回忆过去，有事没事的时候，我总爱翻看那一张张发黄的学生毕业照，学生昔日那活泼可爱的身影历历在目，我自己仿佛也成了他们中的一员。有人把教书当作一种职业，完成学校安排的工作就行，而我却把它当作我的事业，虔诚的投入。有付出就有回报：2000年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2011年均被乡政府授予或模范教师或模范班主任称号；2004年、2006年、2007年、2012年被县政府授予模范称号。那一张张荣誉证书，是党和人民对我工作的肯定，也与我的努力工作分不开，我愿象诸葛亮那样在三尺讲台上“鞠躬尽瘁，死而后已”。
一、传道授业，当好语文教师。 “师者，传道、授业、解惑也”。作为一名语文教师，我认为学生语文成绩的提升非一日之功，它重在学生平时课文阅读中的知识积累，重在教师的名篇佳作的讲析，重在学生的作文训练，重在学生在朗读中的品评与感悟。多年来，我一直提倡学生加大课外阅读量，在阅读过程中，注意摘抄文章中的景言妙句，摘抄文章中的哲理名言，特别是一篇好的文章，一本好的小说看完后还应该写篇自己的感想与感悟，这是我每学期第一堂语文课给学生布置的课外作业，许多学生一学期下来，摘抄的名言警句就有好几本，有时他们还把自己的一些感悟送给我看，让我分享他们的快乐，也很好的提高了学生学习语文知识的兴趣。实施课程改革以来，我认真学习有关的教育教学理论，深刻领会新课改精神，努力使自己跟上教育新时代的要求，认真反思自己的教学实际，深入研究学生，探究教法，逐步树立起“以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念”，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学新思路、新模式，启发学生思维，培养学生能力。我通过这一系列的改革与创新，我的课堂教学收到了很好的效果。我在几十年语文教学过程中发现：初中语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作。让学生感悟佳作中的语境描述的美妙，语言选用的精妙，思想表达的深遂，见解阐述的独到是学生成绩升华的重要手段。我在教学过程中，非常注重学生对一篇文章、一段文章、一句话的感悟，让学生在感悟的基础上对课文进行品评，在品评中深化对课文的理解，在理解中参透作者写这篇文章的背景与意义，让同桌之间、小组之间、对手之间互相讨论，在讨论中理解，在理解中记忆，这样做既活跃了课堂气氛，又能提高课堂教学效果，也很好的改革了过去那种老师讲、学生听的“填鸭式”课堂教学模式，学生的语文成绩在大幅度上升。多年来，我的语文课教学成绩总是居全乡同年级前茅，也正因为自己的教学成绩突出，我多次被乡政府、上级教育主管部门、县政府表彰：2004年，我入选英山县教育局“师德师风“六人报告团，在全县作先进事迹报告；2006年，我被评为县级骨干教师；2007年10月，英山县教育局、英山县电视台联合开展“英山教师风采展”活动，对我的事迹进行了专题报道；2007年，我被评为英山县优秀教师；也因为我在课堂教学中方法的灵活，语言的美妙，语气的和谐，教态的自然，我也处处赢得了学生的爱戴，每当我上课时，学生早已拿出语文课本静静地等候着我，那时的心情是无法说出的高兴。
二、人勤心细，当好班主任。
我认为：只有象慈母一样把学生当作自己的孩子，才能成为一名好班主任。班主任不仅是科任教师之间联系的纽带，更是全班
五、六十个学生一年的共同家长，是全体学生这一年来的身心健康发展的引路人，是矛盾发生时的调解员，是运动会、文艺晚会的组织员，是学生思想动态的观察员与分析员。当一名班主任难，当好一名寄宿制农村初中班主任更难，特别是如今的独生子女多，娇生惯养的学生多，要把他们管好，让他们认真学习，那可谓真的是难上加难，我是一名老班主任，二十多年的班主任经验使我领会到：当好班主任除了起在学生之前，睡在学生之后的一天的六到堂之外，更重要的是要勤，特别是要蹲下来与学生交流。首先是眼睛要勤，全班的每一位学生要多看几眼，要密切观察学生课外活动时言行举止，特别是晚寝时，要看学生是否到齐，学生的生活用品是否齐全，上课时要看学生的表现等，发现学生身上的纽扣掉了一颗，我便及时地给他缝上；孩子想妈妈了，我就迅速地拿出手机，让他跟妈妈聊一会儿；特别是初三的学生，思想有波动时，我耐心的与他们沟通，帮助他们排解不良情绪。其次要耳勤，要勤听，一双眼睛有限，多双眼睛力量无穷，班级的管理我比较放手，让学生管理学生，我只是经常与班委会干部交流，倾听他们对同学们的评价，听他们分析班上的好人好事，坏人坏事，听他们对教师的要求，同时还要注意倾听发生矛盾时，矛盾双方的心声，你才会找到解决问题的办法；第三要手勤，要勤记，多年来我有两样东西从不离身，一个是笔，另一是小日记本，每当我看到班上的学生好的表现记下来、坏的表现记下来、班干反映的情况记下来、科任教师提出的意见记下来、值周教师对班上的表扬记下来、批评记下来，我也不知道记录了多少个小日记本，只要到了班会课，学生看到我拿出那个小日记本，心里便咯登一下，是不是我违纪了，这样做，你开班会时表扬的学生有凭有据，批评的学生记录在案，全班学生就认同你有颗公正的心态，他们才服从你，听从你指挥，最后要腿勤，农村寄宿制初中要求班主任早晨起床到堂、早操到堂、早餐到堂、课间操到堂、开会到堂，就寝到堂的六到堂制度，可以说，我当班主任的这么多年里，我是几乎没有缺过一次，真是有事，我也必须委托班上的科任老师代替管理，一天下来除正常的上课之外，学生可以见到我六次。我还觉得：班主任在班级管理上要有爱心，像爱自己的孩子一样爱学生；在班务工作上要有恒心，成功贵在坚持，执着创造奇迹；观察学生要细心，细微之处见人格；转化学生要有耐心。有了班主任的勤，有了班主任的“四心”就有了学生和谐的学习环境，就有了学生的优异的学习成绩，这是我当班主任总结出来的经验，我自己也是这样做的，多年来，我所担任的班级无一例安全事故发生。2007年被方咀乡党委、政府授予模范班主任称号，并在全乡教师暑期集训的大会上作了经验交流，2012年，被评为英山县优秀班主任。2007年，我的班会《学校就是我的家》课堂实录获国家级奖。许多学生毕业后写信给我说：袁老师，你真勤劳，做你的学生，既爱你又怕你，做你的学生真幸福。听到学生这样的心声，我心里还真是说不出的快乐。
三、勤学苦钻，当好语文教研组长
作为语文教研组长，应该是带领全校语文教师不断地进行学习与交流，通过学习，让老师们了解现行的教育法律法规，掌握先进的教学理念；通过交流，让老师们互相取长补短，互相促进，共同成长。我在担任语文教研组长期间，为了加强全校语文教师的修养，提高我校语文教师的素质，我制订了适用语文教学的理论学习计划。首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，还学习了《走进新课程》、《语文课程标准》，通过学习，能转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念深化我校的语文教育改革，发挥语文学科在教改中的龙头作用。其次鼓励教师采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不但促进对课程改革实质内容的进一步领悟，另外还组织课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，同时还鼓励本组教师结合自己在新课程理念的教学实行，积极撰写教学论文，在此基础上努力提高自己的语文教学水平。我一贯坚持教研与教学同步，教研为教学服务，在集体备课中实行“三个统一”，使语文课的教学集思广益、取长补短，成绩显著。每期我在教研组中积极号召全体语文老师开展各种形式的语文活动，如：成立学生文学社、班级小小图书角、演讲比赛、作文竞赛、读书交流会、书法比赛等。通过这一系列的活动，营造了良好和谐的校园文化氛围，每学期都培养了一大批文学爱好分子，评选出一批又一批课外阅读“小学士”、“小硕士”、“小博士”，通过这些活动，煅炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。我自己在基本功方面也取得了一系列的成绩：论文《如何在语文教学中对学生进行审美教育》、《浅谈新课标的诗歌教学》、《在学生成长中收获》等多篇获奖；2011年，我撰写的教案《乡愁》获国家级一等奖，并在全国中小学教师获奖论文选粹上发表，还有多篇教案获奖，2001年我主讲的《葫芦僧判断葫芦案》一课获省级一等奖，辅导竞赛中，有十几人次获奖；我也获得省优秀辅导教师称号，我还被学校多次评为优秀教研组长。
四、乐于奉献，当好学校女工委。
学校女工委是在学校党总支及上级妇联的领导下开展工作的，其主要职责是关心女职工的思想、身体、工作等情况，维护女职工的合法权益，对全校女生进行思想教育、卫生教育、心理健康教育。自从我但任方咀中学女工委任以来，我就更加严格地要求自己，始终如一地把学校当作自己的家，把学生当作自己的孩子，除了认真地带好自己的一门语文课外，其它各个方面我都力求当好教师的表率，尤其是当好女教师的表率，在工作上更加敬业，更加勤恳。在平时的工作中我虚心学习这方面的管理知识，创造性地开展工作，按学校要求认真撰写女工委工作计划，部署学期活动安排，积极配合党总支及学校工会工作，为校长排忧，为女教师解难。在提高女教职工参与学校的管理、提高女教职工的自身素质、发挥女教职工的积极性等方面做了大量工作。我利用学校文艺晚会的机会邀请全体女教职工走上舞台展示他们的风采；“三八”妇女节，我向学校申请，组织全体女教职工到学校附近旅游点休闲一天；每年聘请县妇幼保健院专职医师来学校对全校女教职工及全校女生进行一次女性健康知识讲座；每周利用三个傍晚组织女教职工进行健身舞蹈培训，并且在学校运动会开幕式上进行健身舞蹈表演；积极配合工会评选“文明教工”、“文明家庭”。当女教职工有困难时，我积极寻求帮其解决困难的办法，当女教职工在工作上闹情绪时，我耐心的做其思想工作，当女教职工家庭有矛盾时，有我忙前忙后劝解的身影。这就是我：干一行，爱一行，钻一行。2007年9月，我荣获英山县妇联“十大女杰”提名奖。
从教三十多年来，个中的甜酸苦辣只有自己最清楚，但自从我走上讲台的那一天起，我始终坚信：有了辛勤的春播，就必定会有丰硕的秋收。学校老师总是这样议论我：在校长眼里，她是好助手；在家长眼里，她是好老师；在同事眼里，她是好姐妹；在学生眼里，她是好妈妈；在公婆眼里，她是好媳妇；在家里，她是有名的贤妻良母。我总是笑着回答：这些都是我应该做的。我的工作成绩得到了各级领导的肯定与赞许，三十三年来，我先后十七次获得政府表彰。在去年“课内比教学，课外访万家”活动中，我主讲的优质课获乡一等奖。如今，我虽然年过五十，再也不象过去那样青春焕发，朝气蓬勃，但我仍志在千里，因为我爱的我事业，我爱学生，我爱那三尺讲台，我愿意尽我最大的努力，为孩子们有一个美好的明天打下坚实的基础。
第2篇：幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结
幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结
本人于1985年3月参加教育工作，在五家镇中心小学工作至今。1999年1月破格晋升为小学高级教师，现任五家站镇幼儿园园长，现将自己任职以来的工作总结如下：
一、政治思想及师德
自99年1月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好园长。
二、教育教学及科研能力
（一）走得进课堂——会上课，做一名教育教学的实践者。
深入教学第一线，夯实自己的实践基础，这是我对自己提出的要求。我认为任何一所学校的管理工作都是以教学为主，要管理好一所幼儿园，园长起码应当具有丰富的教学经验，她应当是一名出色的教师。如果没有丰富的教学经验，就很难被教师所信服。
幼儿园日常工作的繁忙勿容置疑，在繁忙中，我仍然给自己规定了“三课”——实践课、示范课、随堂课。实践课是以“蹲班定人”的方式，带着问题亲自实践，确保对自己的看家本领不生疏。示范课是以名师工作坊的形式，针对新教师在课程实践中的问题做示范性指导，希望通过自己亲身的示范教学为教师提供学习参照。随堂课是对教师一日活动的随机观察，发现问题及时指出或立即演示指导，这样也便于了解教师们在课程实施各方面的情况，掌握各种信息。
在多年的教学实践中，我体会到深入教学一线能为我、为幼儿园带来三种好处；一是“学”，即向教师学习，“三人行必有吾师”，教师身上也有我不具备或是不了解的长处。二是“帮”，即帮助教师提高教学业务，进行教学研究。三是“传”，即推广、传播教学经验。
由此可见，只有深入第一线，才能了解教学，及时掌握教学工作的第一手情况。而园长的专业示范犹如是在手把手的教学带教，给了教师更多实践的感性认识，为教师无形中树立了学习的榜样，同时让教师有了信服你的理由，这是建立管理威信的基础。
（二）坐得下教研——会引领，做一名教育教学的指导者
积极参与幼儿园教学研讨活动。在教研中，我给自己的定位是我不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者--教师的老师。作为教师的指导者，我力求不仅要帮助教师发现问题，更要引领教师去学会解决问题。每次的教研活动前我都会认真备课，每次的教研活动后我会仔细帮教师们梳理归纳。例如：一课多研是各个幼儿园都常用的教研方式。在观摩活动后教师们会坐下来就活动情况进行研讨。这时我们往往会发现教师们都很想说，但说的问题都是些支离破碎、拘泥于小节的问题，有时漫无目标。针对这一问题，我就充当教研员的角色，以组长的身份引领教研，从目标定位的恰当性、活动设计的合理性、活动组织的有效性三个方面来引领教师开展研讨，渐渐的教师们学会了从大到小、逐步深入的研讨方式。再如：教研中也发现有的教师目光游离、注意力分散；有的永远是收听者，不常发表意见，为了让每次教研真正使每位教师都参与，做到人到心到、人心合一，真正把话语权交给每位教师，教研活动时我就创新形式，倡导愉快教研，让每位教师开启思想、亮出观点，共同摩擦出教研的火花。
如果说，了解和参加教学是园长深入第一线的重要表现，那么园长更应该站得高一点、看得远一点、想得深一点，去研究一些问题，去推动和改进幼儿园教学工作，不断提高保教质量。园长的专业引领给了教师更多理性的思考与提升，有助于教师向一名有思想的教师迈进。
（三）站得上讲台——会研究，做一名教育教学的探索者
园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革创新，幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃；如果园长自己没有创造的火花，就无法点燃教师的创造的火焰。
作为一名园长，还需要有一定的科研意识和科研能力。这样才能将教学实践中发现的有价值的、值得研究的、热点的问题提炼成科研课题进行研究，做到教科研有机结合。近年来，我主持领衔了《幼儿课堂教学提问策略研究》等多个重点课题的研究。发表了多篇关于课堂教学提问策略研究的文章。
作为一个保教主管，为了全面提高幼儿园教师的整体素养，促进教师专业化水平的提升，形成一支“师德高尚、观念领先、业务精良、特长鲜明、善研能干”的教师队伍。我认真制定幼儿园的“十一五”师资队伍建设工作规划，每学年定期召开幼儿园师资工作会议，制定每学年具体的师训工作计划及具体的培训方案，并落实相关的培训。通过培训帮助教师尽可能加快了解园本课程，在理解基础上提高园本课程的实践能力。
三、工作业绩
多年来，我以“在管理中求发展，在竞争中求生存，在保教中求质量，在改革中求提高”为宗旨，带领全园教师开拓进取，大胆创新，使办园水平逐年提高，得到了孩子、家长的认可，也得到了社会各界的高度赞扬。我曾多次荣获县优秀教师、先进教育工作者、扶余教育名师等光荣称号，多篇论文在全国教育学院优秀学报、现代中小学教育、松原教育、扶余教育、扶余电子期刊等刊物上发表。
2000年我被评为市级业务标兵。我的论文《如何培养幼儿的创新能力》在现代中小学教育一书中发表。
2001年我制作的教具《欢乐的夏日》在松原市第七届优秀自制教具展评中，荣获市级优秀教研成果一等奖。
2002年我被授予扶余名师称号。我的论文《浅谈为幼儿终身的学习和发展做准备》获省级优秀论文一等奖，并在省教育学院优秀学报刊物上发表。
2004年我被评为县级优秀教师。并被聘为县进修学校兼职幼教教研员。我发表的论文《幼儿早期识字活动尝试》荣获市级教育教学成果一等奖。
2005年我制作的教具《猪八戒吃西瓜》》在松原市第八届优秀自制教具展评中，荣获市级优秀教研成果二等奖。
2007年我制作的教具《快乐的幼儿园》在松原市第九届优秀自制教具展评中，荣获市级优秀教研成果一等奖。
2007年我被评为县级优秀教师。
2009年在首届吉林省儿童多元智能展示系列活动之艺术智能——美术智能展示活动中获得优秀指导教师奖。同年6月，在扶余教育科研电子期刊上发表了论文《如何培养幼儿学习数学的兴趣》。
结束语：幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结,教师是祖国未来花朵们的园丁，所以她们的工作能力对于祖国下一代的成长是非常重要的，希望本篇幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结能为您的工作提供便利。
第3篇：幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结专题
幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结_工作总结
幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结_工作总结 幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结
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幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结
本人于1985年3月参加教育工作，在五家镇中心小学工作至今。1999年1月破格晋升为小学高级教师，现任五家站镇幼儿园园长，现将自己任职以来的工作总结如下：
一、政治思想及师德
自99年1月履行小学高级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始终恪守学高为师，身正为范的原则。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师、好园长。
二、教育教学及科研能力
（一）走得进课堂会上课，做一名教育教学的实践者。
深入教学第一线，夯实自己的实践基础，这是我对自己提出的要求。我认为任何一所学校的管理工作都是以教学为主，要管理好一所幼儿园，园长起码应当具有丰富的教学经验，她应当是一名出色的教师。如果没有丰富的教学经验，就很难被教师所信服。
幼儿园日常工作的繁忙勿容置疑，在繁忙中，我仍然给自己规定了三课实践课、示范课、随堂课。实践课是以蹲班定人的方式，带着问题亲自实践，确保对自己的看家本领不生疏。示范课是以名师工作坊的形式，针对新教师在课程实践中的问题做示范性指导，希望通过自己亲身的示范教学为教师提供学习参照。随堂课是对教师一日活动的随机观察，发现问题及时指出或立即演示指导，这样也便于了解教师们在课程实施各方面的情况，掌握各种信息。
在多年的教学实践中，我体会到深入教学一线能为我、为幼儿园带来三种好处；一是学，即向教师学习，三人行必有吾师，教师身上也有我不具备或是不了解的长处。二是帮，即帮助教师提高教学业务，进行教学研究。三是传，即推广、传播教学经验。
由此可见，只有深入第一线，才能了解教学，及时掌握教学工作的第一手情况。而园长的专业示范犹如是在手把手的教学带教，给了教师更多实践的感性认识，为教师无形中树立了学习的榜样，同时让教师有了信服你的理由，这是建立管理威信的基础。
（二）坐得下教研会引领，做一名教育教学的指导者
积极参与幼儿园教学研讨活动。在教研中，我给自己的定位是我不仅是教育幼儿的教师，更是教师的指导者--教师的老师。作为教师的指导者，我力求不仅要帮助教师发现问题，更要引领教师去学会解决问题。每次的教研活动前我都会认真备课，每次的教研活动后我会仔细帮教师们梳理归纳。例如：一课多研是各个幼儿园都常用的教研方式。在观摩活动后教师们会坐下来就活动情况进行研讨。这时我们往往会发现教师们都很想说，但说的问题都是些支离破碎、拘泥于小节的问题，有时漫无目标。针对这一问题，我就充当教研员的角色，以组长的身份引领教研，从目标定位的恰当性、活动设计的合理性、活动组织的有效性三个方面来引领教师开展研讨，渐渐的教师们学会了从大到小、逐步深入的研讨方式。再如：教研中也发现有的教师目光游离、注意力分散；有的永远是收听者，不常发表意见，为了让每次教研真正使每位教师都参与，做到人到心到、人心合一，真正把话语权交给每位教师，教研活动时我就创新形式，倡导愉快教研，让每位教师开启思想、亮出观点，共同摩擦出教研的火花。
如果说，了解和参加教学是园长深入第一线的重要表现，那么园长更应该站得高一点、看得远一点、想得深一点，去研究一些问题，去推动和改进幼儿园教学工作，不断提高保教质量。园长的专业引领给了教师更多理性的思考与提升，有助于教师向一名有思想的教师迈进。
（三）站得上讲台会研究，做一名教育教学的探索者
园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革创新，幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃；如果园长自己没有创造的火花，就无法点燃教师的创造的火焰。
作为一名园长，还需要有一定的科研意识和科研能力。这样才能将教学实践中发现的有价值的、值得研究的、热点的问题提炼成科研课题进行研究，做到教科研有机结合。近年来，我主持领衔了《幼儿课堂教学提问策略研究》等多个重点课题的研究。发表了多篇关于课堂教学提问策略研究的文章。
作为一个保教主管，为了全面提高幼儿园教师的整体素养，促进教师专业化水平的提升，形成一支师德高尚、观念领先、业务精良、特长鲜明、善研能干的教师队伍。我认真制定幼儿园的十一五师资队伍建设工作规划，每学年定期召开幼儿园师资工作会议，制定每学年具体的师训工作计划及具体的培训方案，并落实相关的培训。通过培训帮助教师尽可能加快了解园本课程，在理解基础上提高园本课程的实践能力。
三、工作业绩
多年来，我以在管理中求发展，在竞争中求生存，在保教中求质量，在改革中求提高为宗旨，带领全园教师开拓进取，大胆创新，使办园水平逐年提高，得到了孩子、家长的认可，也得到了社会各界的高度赞扬。我曾多次荣获县优秀教师、先进教育工作者、扶余教育名师等光荣称号，多篇论文在全国教育学院优秀学报、现代中小学教育、松原教育、扶余教育、扶余电子期刊等刊物上发表。
2000年我被评为市级业务标兵。我的论文《如何培养幼儿的创新能力》在现代中小学教育一书中发表。
2001年我制作的教具《欢乐的夏日》在松原市第七届优秀自制教具展评中，荣获市级优秀教研成果一等奖。
2002年我被授予扶余名师称号。我的论文《浅谈为幼儿终身的学习和发展做准备》获省级优秀论文一等奖，并在省教育学院优秀学报刊物上发表。
2004年我被评为县级优秀教师。并被聘为县进修学校兼职幼教教研员。我发表的论文《幼儿早期识字活动尝试》荣获市级教育教学成果一等奖。
2005年我制作的教具《猪八戒吃西瓜》》在松原市第八届优秀自制教具展评中，荣获市级优秀教研成果二等奖。
2007年我制作的教具《快乐的幼儿园》在松原市第九届优秀自制教具展评中，荣获市级优秀教研成果一等奖。
2007年我被评为县级优秀教师。
2009年在首届吉林省儿童多元智能展示系列活动之艺术智能美术智能展示活动中获得优秀指导教师奖。同年6月，在扶余教育科研电子期刊上发表了论文《如何培养幼儿学习数学的兴趣》。
结束语：幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结,教师是祖国未来花朵们的园丁，所以她们的工作能力对于祖国下一代的成长是非常重要的，希望本篇幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结能为您的工作提供便利。
第4篇：体育老师专业技术工作总结
张义坤，男，1973年11月出生，本科，中共党员，1993年毕业于河北保定第一体育运动学校。1993年参加工作以来，先后任教于曲阳孝慕乡初级中学、曲阳一中执教20年中，一直工作在教育工作的第一线，担任曲阳一中男排教练工作8年，2002年被评为中学一级体育教师，现申报中学体育高级教师职称。
一、思想政治方面
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以“三个代表”和科学发展观为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，20年以来辛勤耕耘、默默奉献。
二、教学教研方面
(一)教学工作
具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、教育心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，满腔热情地投入到新课改的大潮中，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
教育教学水平高，能力强，胜任排球、田径、象棋等运动队的体育教学和训练工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。
在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导田径队员进行跳高训练，收到了事半功倍的效果，提高了训练质量。本人多次承担县级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。
本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。
获得中学一级教师职称以来，不管是教学或训练工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。
(二)教研工作
多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。多次在学校组织的学术交流会上做专题发言，主讲《体育训练和课外体育活动安排》、《走进新课程》，《心理健康讲座》等，受到听课老师和学生的好评和推广。
为了掌握现代化信息技术，我自学计算机技术，在Windows98模块计算机能力考试中取得了85分的好成绩，并能够把电化教育应用到体育训练中，我制作的体育课件《背越式跳高的技术分析》，运用到实际教学中，推动我校竞技体育跨入了新台阶，做出了一定的贡献。
三、德育工作方面
由于体育教师的特点，历年来分别担任班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，我班有几个体育特长生，平时不注意文化课的学习，生活作风比较散漫，我对他们的教育从来没有放松过，特别是文化课和思想教育常抓不懈。受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，收到了很好的效果。多年来被学校评为先进集体。
四、业绩方面
(一)教育教学业绩
1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩。同时多次被评为优秀班级。
2、2006年8月获保定市中学生男子排球第三名。评为市级优秀教练员。
3、在2007年，2009年，2010年均获得保定市中学生男子排球比赛第一名，2006年，2008年均获保定市优秀教练员称号。
4、在2008年，2010年6月，2010年10月分别荣获河北省中学生男子排球比赛第六名，第四名，第五名，并三次荣获河北省优秀教练员称号。
5、2010年分别荣获市级，省级优秀体育教师荣誉称号。
6、2009年，2010年，2011年，2012年 连续四年高考受表彰奖励获优秀教师荣誉称号。2012 年评为市级先进体育工作者。2012年获省级说课大赛一等奖。2010年9月，2012年7月分别参加了高中体育市级骨干教师和省级骨干教师培训。
(二)研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果：
1、2011年论文《浅谈体育教学中师生情感的沟通》 荣获国家一等奖。
2、2012年交流的论文《浅谈中学体育教学中的批评教育》获国家优秀论文一等奖。
以上所述材料，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学高级教师的条件，恳请领导及评委审查批准。
晋升职务以后，我将继续加倍努力，拥护党的领导，热爱本行，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，做受学生欢迎的优秀教师，为人民的教育事业奋斗终身。
第5篇：英语老师专业技术工作总结
专业技术工作总结
中学英语教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，教学的过程应使学生在学习的过程中受到思想品德和爱国主义的教育。所以我们要在向学生传授科学知识的同时，更应注意结合英语学科的特点把教学的科学性与思想性统一起来，充分利用课堂这一教学主阵地渗透德育教育，做到既教书，又育人。下面谈谈自己工作实践中的一些具体做法：
一、建立良好的师生关系
建立良好的师生关系至关重要。我在新接高一学生时，首先力求建立和谐的师生关系。例如，新教材的第一单元友谊，就为我们师生关系建立搭起了非常好的交流桥梁。我在上第一节英语课时，自我介绍中告知学生在课堂内外老师和学生都是朋友，老师很愿意在学习和生活中帮助每一位学生，这样很快拉近了师生间的距离。随后，在Warming—up的教学中，要求学生给全班同学做自我介绍并围绕话题展开热烈讨论，致使课堂气氛活跃，师生融为一体。通过这种活动方式来引导师生间，学生间建立友好关系，学会相互交往尊重他人，并渗透乐于助人的中华民族传统美德于教学之中。
二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素
我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的分析及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让学生懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。并通过课堂活动对这些知识进行巩固。这样不仅能提高学生的口头表达能力，活跃课堂气氛，增进师生情感，使学生愉快地掌握知识，还有利于教师及时了解学生的思想动向，发现问题及时给予正确引导，从而增强学生对道德品质的理性认识，提高道德意识。
三、把道德意识转化为道德行为
我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。例如：在学习Wildlife Protection一课后应让学生知道保护环境和野生动物，就是保护我们人类自己，所以我们要齐心协力创造一个美好的生活空间，从自身做起。不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意个人卫生，爱护公共设施，保护小动物，并互相监督，起到了好的效应。
四、认真进行质量监控、积极推进评价改革
采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是当前教育理念的核心，即尊重个体和个体 差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。因此，在教学中必须实施新的评价理念，提倡形成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化，评价内容多元化，评价过程动态化。评价的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如对于英语听写获得100分的同学，在听写本封面画一个小桃心，对于上课回答问题的同学在姓名卡片上面打一个小孔，并且每个月对听写，考试及课堂表现好的同学进行鼓励等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用学生平时教学活动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生交流，学生的自评、互评等生动活泼的方式进行。评价采用等级制或达标方法记成绩，不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的，目的在于提高学生学习的效率，成为学生学习的动力和源泉，为学生的终身发展服务。
总之，在英语教学中，我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时对课堂定时进行反思，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来。今后我将更加积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
2012年11月21日
第6篇：体育老师专业技术工作总结
张义坤，男，1973年11月出生，本科，中共党员，1993年毕业于河北保定第一体育运动学校。1993年参加工作以来，先后任教于曲阳孝慕乡初级中学、曲阳一中执教20年中，一直工作在教育工作的第一线，担任曲阳一中男排教练工作8年，2002年被评为中学一级体育教师，现申报中学体育高级教师职称。
一、思想政治方面
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以“三个代表”和科学发展观为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，20年以来辛勤耕耘、默默奉献。
二、教学教研方面
(一)教学工作
具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、教育心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，满腔热情地投入到新课改的大潮中，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
教育教学水平高，能力强，胜任排球、田径、象棋等运动队的体育教学和训练工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。
在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导田径队员进行跳高训练，收到了事半功倍的效果，提高了训练质量。本人多次承担县级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。
本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。
获得中学一级教师职称以来，不管是教学或训练工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。
(二)教研工作
多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。多次在学校组织的学术交流会上做专题发言，主讲《体育训练和课外体育活动安排》、《走进新课程》，《心理健康讲座》等，受到听课老师和学生的好评和推广。
为了掌握现代化信息技术，我自学计算机技术，在Windows98模块计算机能力考试中取得了85分的好成绩，并能够把电化教育应用到体育训练中，我制作的体育课件《背越式跳高的技术分析》，运用到实际教学中，推动我校竞技体育跨入了新台阶，做出了一定的贡献。
三、德育工作方面
.由于体育教师的特点，历年来分别担任班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐，我班有几个体育特长生，平时不注意文化课的学习，生活作风比较散漫，我对他们的教育从来没有放松过，特别是文化课和思想教育常抓不懈。受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，收到了很好的效果。多年来被学校评为先进集体。
四、业绩方面
(一)教育教学业绩
1、所任班级的体育合格率、国家体育锻炼标准达标率均达97%以上的优异成绩。同时多次被评为优秀班级。
2、2006年8月获保定市中学生男子排球第三名。评为市级优秀教练员。
3、在2007年，2009年，2010年均获得保定市中学生男子排球比赛第一名，2006年，2008年均获保定市优秀教练员称号。
4、在2008年，2010年6月，2010年10月分别荣获河北省中学生男子排球比赛第六名，第四名，第五名，并三次荣获河北省优秀教练员称号。
5、2010年分别荣获市级，省级优秀体育教师荣誉称号。
6、2009年，2010年，2011年，2012年 连续四年高考受表彰奖励获优秀教师荣誉称号。2012 年评为市级先进体育工作者。2012年获省级说课大赛一等奖。2010年9月，2012年7月分别参加了高中体育市级骨干教师和省级骨干教师培训。
(二)研究成果：本人有很强的教改能力和教改经验，在学校带头进行学科研究，取得优良成果：
1、2011年论文《浅谈体育教学中师生情感的沟通》 荣获国家一等奖。
2、2012年交流的论文《浅谈中学体育教学中的批评教育》获国家优秀论文一等奖。
以上所述材料，事实清楚、效果显著、理由充分，符合申报中学高级教师的条件，恳请领导及评委审查批准。
晋升职务以后，我将继续加倍努力，拥护党的领导，热爱本行，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神，勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索，融育人于教书之中，把素质教育放在首位，做受学生欢迎的优秀教师，为人民的教育事业奋斗终身。.
第7篇：幼儿园专业技术工作总结
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幼儿园专业技术工作总结
本人自1998年内蒙古幼儿师范学校毕业以来一直担任幼儿园教育教学工作。在2000年4月任小学二级教师，至今以4个年头了，在这4年里，自己努力学习马列主义和党的各项方针政策。在政治上与党中央保持一致，严格要求自己，注重职业道德，用自己模范的行为影响别人，多次被幼儿园评为优秀教师。在工作中勤奋，勇于探索，注重教育教学理论的学习、认真钻研各项业务和教学大钢，不断提高自身业务能力，取得了可喜的成绩，圆满地完成了教育教学工作，深受校领导、学生及家长的好评。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我该有多么欣慰。所以我做了将近6年的工作，总是从关心爱护他们出发，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，从帮助他们解决困难中出发。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各个班级老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身业务能力。
工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。有的家长说：“您每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动……什么时候见到您，您都总是忙个不停……您总是那样高兴……我早烦了……”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多。”其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，让他们有面子，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力……能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
每当我接受一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点；有什么脾气，发脾气时家长采取
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什么办法等，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。
孩子刚入学时，总有一部分人不敢离开座位。有的即使去玩了，也要把自己的书包，雨具等拿在手里，生怕少掉自己的东西。在智力上也存在着很大的差异。针对这种情况，我在教育中，我主动地同他们玩，给他们讲故事。儿童的可塑性很强，经过一段时间的训练、示范，就慢慢地学会自我服务，并养成习惯，因此家长反映很好。
对班里的调皮儿童，我从来不吓唬，总是进行正面教育，使他们分清什么是对的，什么是错的，什么该做，什么不该做。对于能力弱一点的小朋友，我从不疏远他，歧视他，而是亲近他，关心他，有进步就表扬他，使他树立信心。我觉得真诚地爱护学生，关心学生，学生就会更加热爱我，敬重我，这种互爱给我带来无穷的乐趣。
在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。能认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各个班级老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身业务能力。
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第8篇：有关体育老师专业技术工作总结
2019年有关体育老师专业技术工作总结范文
这篇2019年有关体育老师专业技术工作总结范文，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！体育教师专业技术工作总结 a 张义坤，男，1973年11月出生，本科，中共党员，1993年毕业于河北保定第一体育运动学校。1993年参加工作以来，先后任教于曲阳孝慕乡初级中学、曲阳一中执教20年中，一直工作在教育工作的第一线，担任曲阳一中男排教练工作8年，2002年被评为中学一级体育教师，现申报中学体育高级教师职称。
一、思想政治方面
我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国。坚持“四项基本原则”，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教育事业，以“三个代表”和科学发展观为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，20年以来辛勤耕耘、默默奉献。
二、教学教研方面
（一）教学工作
具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关
学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、教育心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，满腔热情地投入到新课改的大潮中，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。
教育教学水平高，能力强，胜任排球、田径、象棋等运动队的体育教学和训练工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。
在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件分析动作指导田径队员进行跳高训练，收到了事半功倍的效果，提高了训练质量。本人多次承担县级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性，分类推进，管教管
导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。
获得中学一级教师职称以来，不管是教学或训练工作，都是本学科的骨干，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，帮助他们研究教材、教法，组织他们试教、评教，课前课后分析，使他们在短时间内掌握基本教学技能，定期检查教案，集体备课，一起研究教学难题，互相听课交流评比，共同提高，起到了传帮带的作用，使他们都晋升了一级体育教师。本人教学经验丰富，能有机结合教材内容，寓爱国主义、为国争光等思想教育于教学和训练中，做到教书同时又育人。
（二）教研工作
多年来，本人能认真钻研业务，了解体育教育最新的发展趋势，不断的更新知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。多次在学校组织的学术交流会上做专题发言，主讲《体育训练和课外体育活动安排》、《走进新课程》，《心理健康讲座》等，受到听课老师和学生的好评和推广。为了掌握现代化信息技术，我自学计算机技术，在Windows98模块计算机能力考试中取得了85分的好成绩，并能够把电化教育应用到体育训练中，我制作的体育课件《背越式跳高的技术分析》，运用到实际教学中，推动我校竞技体育跨入了新台阶，做
出了一定的贡献。
三、德育工作方面
由于体育教师的特点，历年来分别担任班主任或副班主任工作，在这期间自己能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。经常与学校、级长、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治能力。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步
