第1篇：人员招聘储备方案
目录
一、目的二、主要工作思路
三、具体工作内容及阶段划分
四、整体工作流程
五、费用预算
细致
一、2012年各部门储备人员需求计划
二、招聘渠道选择
三、招聘工作安排
四、接受原则
五、宣传策略
大纲
一、目的1、为提高陕西金凤凰娱乐有限公司凤凰量贩式KTV知名度，提升企业形象，曾强企业吸引了，为持续性引进优秀人才打下基础。
2、引进大量综合素质高，可塑性强的基层人员，为内部人才的进一步培养和选拔提供人力资源上的保障。
3、逐步优化人才结构，完善人才梯队建设。
4、加大人员动态补充幅度，增强员工归属感，有效缓解年后人员大幅度流动造成的用工荒。
二、主要工作思路
1、人员需求：人员需求由各部门分别填报，办公室汇总，经公司领导认可后确认。
2、招聘组织：由办公室负责总体策划和组织实施。
3、招聘目标：各类综合型人才，具有娱乐精神。
4、招聘时间：集中在12月到2月份之间。
5、招聘方式：各类招聘网站，人才市场，及员工介绍。
6、宣传方式：
（1）、直接宣传：以现场海报，宣传册，直接针对应聘者进行宣传。
（2）、辅助性宣传：网络宣传
第2篇：人员储备操作流程
人员储备操作流程
一、目的随着公司的不断发展，人才的需求显得尤为重要，为了给愿意同公司一起成长并希望提升自身价值的人员提供一个载体；同时，也为各部门培养出后备管理力量，以随时适应公司人才的需求，特制定本流程。
二、适用范围
本流程适用于公司新聘应届毕业学生、各部门具有可培养价值的人员。
三、职责权限
3.1 总经办负责审议各部门人员储备名额与条件要求。
3.2 行政中心负责应届毕业生的招聘，对具有可培养价值人员的挖掘选拔；制定培训计划；落实培训效果；实时监察、跟踪、总结实习情况；组织、评估转正等工作。
3.3 各部门负责安排指定岗位对应的培训老师，对行政中心安排到部门的人员进行企业文化、流程制度、系统操作、专业知识等一系列培训带教考核。3.4 质量中心负责检查工作，对储备、培训的质量过程予以监督。
四、程序内容
4.1应届毕业生招聘面试
4.1.1行政中心每年5月根据公司各部门人力资源总体规划需要，拟定《引进应届毕业生计划》报总经理审批。 4.1.2应届毕业生基本条件：
A.国家省级二类高校专科以上学历；
B.与公司需求岗位专业对口、与对应岗位兴趣浓厚； C.沟通能力强、能吃苦耐劳、心态积极向上、身体健康； D.年龄不低于20岁；
E.熟悉一般常规性电脑办公软件操作；
F.愿意从基础岗位做起，薪酬待遇要求与公司支付标准相等或偏低为宜。4.1.3行政中心于每年
6、7、8月到人才市场初步挑选基本符合以上条件的应届生到公司集体竞聘面试。
4.1.4行政中心提前一天准备好面试试题、《面试计分表》、《签到表》，安排好场地，邀请公司总经办领导及相关部门主要负责人担任面试官，面试前一小时行政中心召集各面试官对当次面试对象、需求岗位、注意事项做简单汇报并分派《学生简介表》主要对应届生的语言表达能力、沟通技巧、专业知识、认知能力、思维反应、逻辑推理等方面打分挑选确定试用对象。 4.1.5行政中心在整个主持面试过程中，应充分考虑各面试官对面试学生需有大致的了解，所以时间节奏应控制合理，给出面试官提问的时间。面试分为口试和笔试两部分，各面试官只参与口试部分，笔试由行政中心完成。4.1.6行政中心负责收集汇总面试学生的《面试计分表》和考试试卷，于面试当晚计算出综合成绩并发至内部网上当专用的联络单知会各面试官。各面试官必须在次日内给出自己意向中选定的名单，行政中心按学生得分高低结果向总经理汇报面试情况，最终确定试用名额、名单、分配部门，并在内部网发表知会。
4.1.7行政中心最迟于面试的第三日回复各学生的面试情况，与被选定的学生面谈工作内容、薪酬福利、保险购制、劳动合同、试用期限、风险金等项目，双方谈定无异议后，办理入职手续。
4.1.8行政中心协助学生到分配部门区域安顿好住宿后，统一规定到公司报到时间。 4.2培训
4.2.1行政中心根据《员工培训操作流程》规定，入职3日内制作《签到表》、《培训需求申请》、《个人培训档案》、《培训实施记录表》、《考试题格式》，对新入职、晋升或储备员工（以下简称员工）进行企业文化（包括公司发展史、历次向社会/敬老院捐赠钱物图片、员工生日晚会图片、取得的各项荣誉、报广、等一系列成功案例）及制度性文件等培训考试，考试分数低于60分（不含）者，立刻结束培训，终止雇佣关系。 4.2.2总部培训结束后，由行政中心联系用人部门安排培训老师与到岗时间，分部门建立《人员储备明细跟踪表》上传至“人员储备联络单”上，将《上岗培训实施记录跟踪表》和人员与用人部门交接，要求部门对流程制度、管理系统操作、专业知识、能力观察等一系列培训考核。
4.2.3分派到营运中心的员工，由营运中心管理干部培训专员负责安排落实。 4.2.4员工分派到部门学习的，按照以下步骤执行： 4.2.4.1部门管理层岗位人员介绍。4.2.4.2部门组织架构介绍。
4.2.4.3实习期间培训老师相互认识介绍。
4.2.4.4基础岗位培训(包括:财神系统、内部网、流程、岗位工作明细表里有关的单表格填写):培训老师检查学生的笔记记录情况，每天早上对前一天学习内容进行复习回顾，每周进行一次总结,实习人员在《上岗培训实施记录跟踪表》进行自我评价，然后培训老师进行评价。实习人员对基础岗位工作必须完全熟悉并可独立操作，培训老师根据基础岗位相关工作内容与流程制作考试卷对员工进行考试，考试分数低于60分（不含）者，立刻结束培训，终止雇佣关系。要求本步骤在45日内完成，然后进入下一培训环节,下一环节是储备干部培训。
4.2.4.5部门负责人应不定时对《上岗培训实施记录跟踪表》的培训进度、效果检查，提出改进和引导帮助员工树立信心、讲解宏观积极的成功案例与企业文化，要求员工参与公司员工生日晚会，并与培训老师加强沟通，了解员工的适应能力和能否被培养。
4.2.4.6营运中心储备干部，基础岗位指营业员、统计；财务中心为收银员；客服中心指安/维工人、安/维派单员；物流中心指理/送货员、仓库/配送统计。
4.2.4.7储备见习干部岗位培训：基础岗位考试合格后转为见习储备干部,对《上岗培训实施记录跟踪表》的岗位制度流程、系统操作学习培训及总结；营运中心基础岗位培训后转为见习营业主任；财务中心转为见习出纳、见习主办会计；客服中心转为见习网点主任；物流中心转为见习仓管、见习配送主任。由培训老师按照基础岗位培训模式进行操作考核，储备岗位工作必须完全熟悉并可独立操作，培训老师根据储备岗位相关工作流程制作考试卷对学生进行考试，考试分数低于60分（不含）者，立刻结束培训，终止雇佣关系。要求本步骤在45日内完成，然后进入下一独立实习环节,下一环节是储备干部独立管理。
4.2.4.8第三个月的最后一周，由行政中心召开实习总结会议，讨论定性每名员工是否进入独立见习岗位工作。对于不能胜任独立实习的员工，由行政中心通知员工终止培训，但可动员其从事基础岗位工作。
4.2.4.9储备干部独立管理:对于正式进入独立见习岗位的员工，由部门负责人与直接领导全程观察，根据《上岗培训实施记录跟踪表》检验其实际工作能力、独立处理问题能力、带领团队的魄力、德才修养、对公司的忠诚度、办事责任心等。部门负责人与直接领导每周不定时与其沟通交流指导及总结。独立见习岗位时限为三个月。
4.2.4.10部门负责人应时刻保持与员工、培训老师、行政中心的沟通交流。对不能胜任储备岗位需求的，立刻向行政中心提出终止培训建议。
4.2.4.11行政中心不定期到用人部门向员工的培训老师、直接领导、部门负责人及员工本人了解培训进度与效果。综合了解的情况，向以上人员提出改进和下一步培训意见并审核《上岗培训实施记录跟踪表》。要求所有员工以月为单位，每月终写出学习总结交行政中心，作为检验其岗位知识理解能力和进度的依据。
4.2.4.12三个月的独立见习岗位结束后，由行政中心针对用人部门及周围同事意见，结合员工的业绩、能力、责任心、忠诚度等对其进行综合评估，确定符合岗位标准的员工填写《实习员工试用表现评估表》报总经办审批，转为各部门正式岗位。行政中心在“人员储备联络单”上回复各部门储备人员的具体情况，修改《人员储备明细跟踪表》，本次储备工作结束，并将《上岗培训实施记录跟踪表》与员工档案一起存档。
4.3部门基础岗位人员选拔培养
4.3.1根据人员储备需求，由行政发布招募公告，通过员工自荐或部门推荐确定候选人员。候选人的基本条件要求高中以上学历，其他符合4.1.2条中B、C、E条规定为前提，经行政中心对候选人员在日常业绩、沟通协调能力、责任心、忠诚度、以往工作单位等方面进行评估确定后报总经理审批。4.3.2行政中心向被选中培养的人员说明工作内容、薪酬福利、保险购制、实习期限等项目。同时，必须提前说明，如不符合实习岗位标准，需继续回到原岗位工作，避免因此带来的消极情绪等不便。
4.3.3经选定作为储备培养的人员按照4.2条规定进行培训，培养期间其薪酬按照原来岗位不变。 4.4 部门人员轮岗、调岗措施
4.4.1营运中心、财务中心、客服中心、物流中心部门员工，统计以上（含统计）岗位的员工，需每年进行一次部门内部轮岗学习，轮岗时间为一个月至三个月，在轮岗时间内，原岗位的员工必须教会新轮岗的员工，经考核合格后回到原岗位，不合格继续教会新轮岗员工，直至教会。原岗位员工必须审核新轮岗员工的工作质量，如产生操作失误或损失，原岗位员工承担管理责任。
4.4.2轮岗时间安排在每年的11月至次年2月，各部门需在每年10月20日前，将《员工轮岗计划》报行政中心审核，行政中心审核通过后，在“人员储备联络单”上反馈给各部门，部门按计划执行。实习完毕回复行政中心，行政中心抽查，审核后存档。
4.4.3轮岗培训老师需按照《上岗培训实施记录跟踪表》对轮岗员工进行培训，并在《上岗培训实施记录跟踪表》上如实填写员工对培训内容的掌握程度，并在轮岗结束后填写对轮岗员工的表现评估，经部门负责人签字后，将《上岗培训实施记录跟踪表》交行政中心存档。
4.4.4部门应严格按照《上岗培训实施记录跟踪表》上的要求培训轮岗员工，确保每位轮岗后的员工可独立操作其学习岗位的相关工作，行政中心不定期到各部门检查员工轮岗情况，并根据《上岗培训实施记录跟踪表》中的项目考核轮岗员工，如抽查发现未达标者，将按4.5奖惩措施处理。 4.4.5为了使公司人力资源的使用最大化，发挥个人潜能，各部门须每年一次人员岗位调换，具体由用人部门拟定《员工调岗计划》上传至“人员储备联络单”，报行政中心审核呈总经理批准后实施调岗。如客服中心安装派单员与维修派单员岗位对调；物流中心配送统计与仓库统计对调；财务中心会计岗位调换，营运中心门店主任品类负责调换、采购员负责品类调换等等。员工调岗后各部门及行政中心按4.2操作.4.5奖惩措施
4.5.1行政中心负责不定期到学生实习部门对培训效果及成绩进行抽查，抽查不合格的，将责令当事部门在5个工作日内重新培训合格，再次抽查不合格的，将扣除部门当月绩效考核2分/次。
4.5.2部门负责人及培训老师必须高度重视此项工作，严格按照《上岗培训实施记录跟踪表》和所上报的《培训需求申请表》中的培训时间与内容组织培训，对于出现不服从安排、敷衍了事、培训形式化的现象，扣当事人2分/次,扣当事部门当月绩效考核5分/次。
4.5.3转正后三个月内失误率高；发生损失金额1000元起；累计被公司通报记过两次以上；月度被投诉扣5分以上，岗位工作不达标，给予培训老师和直属上级各扣5分，并各罚款30元；部门负责人罚款30元。
4．5.4储备人员在由部门指定培训老师培养转正后三个月内工作无突显失误，给予培训老师和直属上级各记嘉奖，并各奖励50元。
4.5.5部门推荐的人员,经考核成功成为管理者(独立管理6个月以上)，给予推荐人记小功一次并奖励100元。
4.5.6行政中心于每年的1月和7月公布以上相关人员及部门的奖罚情况。
五、支持文件
5.1
六、质量记录
6.1
第3篇：储备教师工作总结
储备教师工作总结
岁月如梭，时光飞逝。不知不觉中踏上三尺讲台至今，已有一年了。2011年8月，我作为一名储备教师踏上讲台，开始了从事基础教育的里程。在学校各位领导的关怀和支持下，在同校老师的帮助和指导下，通过不懈努力，我适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了巴彦淖尔市实验小学教师集体的大家庭当中，我越发感觉到当教师的幸福与充实。“专业引领成长、职业感受幸福”是我作为一名人民教师的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为自己工作的座右铭。现将这一年的工作小结如下：
一、师德方面
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。正因为有了师爱，我才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的师范，为的是给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己的水平。同时爱学生要深入地爱，理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
二、教学方面
1、认真备课。备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课做出总结与反思。
2、上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、班主任工作方面
在担任班主任工作期间，做到认真完成学校布置的各项工作。重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。加强思想教育是班主任工作的重要方面，先关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任结合本班的实际，制定出了班级的奋斗目标。在实现过程中，充分发挥了集体每个成员的积极性，他们分享着集体的欢乐和幸福，从而形成了集体的荣誉感和责任感。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间沟通交流，与学生建立很深厚的感情，得到了学校和家长的好评和肯定。
一年的储备期就要结束了，但我未来的路还很长，我要学习的东西还很多。我会以这一年储备期学习为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名新教师，我唯有以最充分的准备，最大的努力去迎接新的挑战。
第4篇：储备教师工作总结
巴彦淖尔市储备教师工作总结
岁月如梭，时光飞逝。不知不觉中踏上三尺讲台至今，已有一年了。2011年8月，我作为一名储备教师踏上讲台，开始了从事基础教育的里程。在学校各位领导的关怀和支持下，在同校老师的帮助和指导下，通过不懈努力，我适应了学校的正常教育教学生活，也已融入到了巴彦淖尔市实验小学教师集体的大家庭当中，我越发感觉到当教师的幸福与充实。“专业引领成长、职业感受幸福”是我作为一名人民教师的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作为自己工作的座右铭。现将这一年的工作小结如下：
一、师德方面
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。正因为有了师爱，我才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，始终坚持给学生一个好的师范，为的是给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己的水平。同时爱学生要深入地爱，理智地爱。严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
二、教学方面
1、认真备课。备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课做出总结与反思。
2、上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
三、班主任工作方面
在担任班主任工作期间，做到认真完成学校布置的各项工作。重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理，努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。加强思想教育是班主任工作的重要方面，先关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任结合本班的实际，制定出了班级的奋斗目标。在实现过程中，充分发挥了集体每个成员的积极性，他们分享着集体的欢乐和幸福，从而形成了集体的荣誉感和责任感。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。特别是小学毕业班，更要重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。在本学期中，由于自己在学生和家长之间沟通交流，与学生建立很深厚的感情，得到了学校和家长的好评和肯定。
一年的储备期就要结束了，但我未来的路还很长，我要学习的东西还很多。我会以这一年储备期学习为契机，尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名新教师，我唯有以最充分的准备，最大的努力去迎接新的挑战。
第5篇：人才储备工作总结
本人某某，女，为某某县第八批人才储备成员。服务于某某学校。今天是2015年1月6日，距离成为人才储备库中的一员，刚好过去两年。在这两年中，我学会了很多东西，有过迷茫、困惑、也有过激动、喜悦。两年中，我担任过幼儿园班主任、代课教师，也担任过一年级语文教师。我在付出的同时，收获更多的是快乐。现将我自任教以来的各方面情况做以下总结。
一、爱岗敬业。
说实话，刚来到学校有很多不适应，从来没想到在现代社会，在我的身边会有条件如此简陋的地方。开始我发现，学校的树长得特别好，比我在任何地方见过的树都要长的好长得高长得壮。我在想十年树木，百年树人，得有多少教育工作者在这里辛勤付出，才换来这样的参天大树。慢慢的我发现，这里的孩子虽然穿着一般甚至残破，但是只要从你身边经过都会敬一个标准的队礼然后高声说，老师好！这时我会自惭形秽，我有教过她（他）什么吗？如果把我放在这样的环境中，会有他们一样坚强的毅力刻苦学习的精神吗？我陷入沉思。在和学校前辈老师们的沟通后我得知，老师们基本都是一辈子奉献在了学校，甚至有很多老师，家都在外地。是什么动力使得他们远离家人离开繁华的都市，来到偏僻的乡村并植根于此？如果我一辈子呆在这，能呆得住吗？爱岗敬业，是我学校学到的第一课。这不是一句空话，它深深植根于每位教师的心中。已经烙入他们的工作、生活。感谢前辈老师们的第一课！我学到的是，不论何时何地以工作为大，忠诚党和人民的教育事业,事事处处为人师表。做学生的表率,有强烈的事业心和高度的工作责任感,乐于为乡村教育事业做出奉献。
二、加强学习,提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平,以适应当前教育形式飞速发展的要求。2013年9月参加了天津商业大学本科函授的学习。自己还积极参加各级各类的继续教育,以不断的充实自己的知识。在平时的教学工作及家长来访中发现，在校生大多数是留守或孤残儿童。在本该于父母怀中撒娇的年纪，却要承受远离父母甚至失去父母的痛苦。我捡起来丢弃很久的心理学，希望疗愈童心，让更多的阳光照射到他们心里。我希望把家庭和学校变成疗伤止痛，丰富生命的地方。如果孩子在这样的环境中长大，那将是一段有情有义的温暖记忆，并陪着他们慢慢长大。
三、勤奋工作。
我自参加教育工作以来，一直担任语文科目教学工作任务。当幼儿园班主任时,自己完全是个“九把刀”。感觉自己还是个孩子呢，怎么能管理好幼儿园里的孩子呢？于是向学校前辈老师们请教，自己一个头两个大，总算孩子们没有磕磕碰碰，但对幼儿教育方面自己真的是空白。所学专业是历史教育，和幼儿那种轻松活泼的教法和独特的管理模式相比，自己在这个领域真的是个门外汉。但我还是坚持阅读大量幼儿教育方面的书籍资料，尽力做好本职工作，照顾好幼儿。我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。2014年我第一次带一年级，刚开始感觉压力好大，怎么这么多内容，感觉时间根本不够，自己教法有限，能力不足。刚好教育局督察组前辈来视察工作，听了我的课后说，要多些向前辈们学习，告诉我很多教学经验和技巧，其中苗老师还在后来送来了打印版的教案，非常感谢苗老师和各位前辈老师的耐心包容。在后来的教学工作中，我及时改进教法，研究学情，对症下药。慢慢的学生情况有所改进。在课前孩子们特别喜欢给我各种吃的，我想，这是他们认可我的一种方式吧。我也总是愉快地服从学校领导的工作安排,除了教学工作外,还帮助前辈老师们打打表格之类的，也学到很多东西。比如，今天没完成的任务，接下来的时间一定要完成，否则越拖越长，拖久了就做不完了。
四、扬长避短,更上一层楼。
回顾自己两年来在学校的工作,我感谢上级领导给我机会，让我锻炼。感谢学校领导的悉心栽培，给我许多成长机会。感谢前辈老师的谆谆教诲，感学天真无邪的孩子教我很多人生道理。在前进的路上，我还是一个需要不断学习的人，学习爱我的工作、爱教育事业、爱学生。也会有困惑，希望在前方，永远有一盏明灯指引我前进的方向！
