第1篇：小学蒙古语文(乙)教学工作总结
小学蒙古语文（乙）教学工作总结
新一轮课程改革的核心理念是“以人为本”，新课程改革注重学生的个性发展与创新精神的培养。新课程改革实验已经走过了几个年头，获得了很多成功，但是，在欣喜之余我们也发现，在当前的阅读教学中仍存在着一些亟待解决的问题，我们应该从实际出发，认真耐心的解决这些问题。
一、语言环境的创设，用蒙语教蒙语。
学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。虽然是母语，但实际上出了些民族感情的因素之外，就跟学外语没什么差别。这样一来，教师的担子就重了，因为每周只有三节课，所以需要充分利用好这三堂课。
上课时教师应尽可能的说蒙语，用蒙语教蒙语是最好的。比如，上课、老师好、同学们好、请坐、下课、老师再见、谁知道、谁回答、回答正确、回答错误等等课堂用语应全部用蒙语说。多说几次，学生们就都懂了。因刚开始学蒙语，学生都很感兴趣，抓住这个时机，教师应该把基础打好。所谓的基础就是元音及辅音的原形以及上中下三中形式。孩子们都是一张张白纸，你教得好，他们就能学得好。以下是蒙语文的七个元音以及辅音：
元音
辅音
二、多读多写很重要。
学习一门语言，首先应该有勇气大胆的读出来，如果怕读错或担心读错了会引来别人嘲笑，你就很难学好了。因为只有大胆的读出声来，老师才能知道你读的对或错，才可能给你改正，你才能真正的学会、读对。所以教师对学生的朗读指导是至关重要的。除此之外，练习写也很重要。因为学生课下基本不会去写，所以就得看教师怎么安排这四十分钟的课堂时间了。作为教师，应合理安排课堂时间，即把新知识传授好，又注意巩固练习。
三、会话培养。
应教学生一些会话内容，让他们去多说一说。这样有助于他们的发音。蒙语里的有些音不好发，比如颤音“”，所以应该多注重这方面的联系。以下是一些平时的对话内容：
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四、民族感情的培养很重要。
不爱民族的人更不会爱国。所以应该注重培养学生的民族感情。平时除了上课的时间，应找时间，给学生播放一些有关蒙古族题材的电影，让学生了解自己民族的历史文化。这又助于培养他们的民族感情。
作为民族教师，应以对民族教育事业负责任心的态度，认真工作，刻苦钻研，严格要求自己，做一名合格的民族教师！
2014．7．3（赤峰宁城）同行交流请加QQ531501552
第2篇：蒙古语文(乙)教学工作总结（全文）
蒙古语文（乙）教学工作总结
新一轮课程改革的核心理念是“以人为本”，新课程改革注重学生的个性发展与创新精神的培养。新课程改革实验已经走过了几个年头，获得了很多成功，但是，在欣喜之余我们也发现，在当前的阅读教学中仍存在着一些亟待解决的问题，我们应该从实际出发，认真耐心的解决这些问题。
一、存在的问题：
1、学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。
2、因没有基础，所以对蒙语的发音显得很生硬，不自然，不标准。
3、学得快忘得快，课堂上学会了，但等到下堂课的时候又忘光了。有些东西学会读了，但不会写。
4、缺乏民族感情以及归属感。
二、那么应该如何解决这些问题呢？
1、学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。虽然是母语，但实际上出了些民族感情的因素之外，就跟学外语没什么差别。这样一来，教师的担子就重了，因为每周只有三节课，所以需要充分利用好这三堂课。针对孩子们没有母语基础，作为蒙语文教师，应努力创设语言环境，最好能逐渐的达到用蒙语教蒙语。上课时教师应尽可能的说蒙语，用蒙语教蒙语是最好的。比如，上课、老师好、同学们好、请坐、下课、老师再见、谁知道、谁回答、回答正确、回答错误等等课堂用语应全部用蒙语说。多说几次，学生们就都懂了。因刚开始学蒙语，学生都很感兴趣，抓住这个时机，教师应该把基础打好。所谓的基础就是元音及辅音的原形以及首中尾三种形式。孩子们都是一张张白纸，教得好，他们就一定能学得好。
2、要耐心的教授标准音，针对学生们没有母语的基础，发音不够标准，发音显得很生硬，很不自然。以下是蒙语文的七个元音：
元音
以上这七个元音当中，第五个发音最难，很容易与第七个混淆，应注意。除此之外，还有一个颤音“r”学生们往往发不好，这需要时间去慢慢改进。学习一门语言，首先应该有勇气大胆的读出来，如果怕读错或担心读错了会引来别人嘲笑，你就很难学好了。因为只有大胆的读出声来，老师才能知道你读的对或错，才可能给你改正，你才能真正的学会、读对。所以教师对学生的朗读指导是至关重要的。
3、要注重巩固掌握，除了会读练习写也很重要。因为学生课下基本不会花太多时间去写，所以就得看教师怎么安排这四十分钟的课堂时间了。作为教师，应合理安排课堂时间，即把新知识传授好，又注意巩固练习。为了不让学生一边学一百年忘，作为老师，就得一边教一边带领学生一起巩固了。还要适当留一些课后作业，这些都有助于其巩固所学知识。
4、因为这些学生从小跟汉族小学生一起上学，玩耍，民族的概念在他们脑海里是一片空白的。要知道中国是五十六个民族五十六朵花组成的一个大家庭，就像五十六朵花组成的大花园一样。各民族都有自己的文化以及习俗，所以有必要让他们知道自己什么民族，自己有什么文化。只教文字太过片面，民族感情的培养至关重要。要让他们知道我们是蒙古人，有自己辉煌而灿烂的历史以及文化。要让他们有种认同感、归属感，带着一份骄傲自豪，去好好地学习本民族的文化。不爱民族的人更不会爱国。所以应该注重培养学生的民族感情。平时除了上课的时间，应找时间，给学生播放一些有关蒙古族题材的电影、歌曲等给学生欣赏，让他们了解自己民族的历史文化。这些助于培养他们的民族感情以及归属感。作为民族教师，应以对民族教育事业负责任心的态度，认真工作，刻苦钻研，严格要求自己，做一名合格的民族教师！
2014．7．3（赤峰宁城）同行交流请加QQ531501552
第3篇：蒙古语文(乙)教师个人述职报告
述 职 报 告
时光匆匆，转眼间参加教学工作已经快一年了，紧张忙碌中一个学期的工作又要结束了。回首过去，有付出的辛劳，也有收获的喜悦。可谓感悟多多。
作为一名民族教师，我始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失。
在校担任蒙语文课，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
在教学中，还有些值得反思并改进的地方。比如在蒙语教学中有：因孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。因没有基础，所以对蒙语的发音显得很生硬，不自然，不标准。学得快忘得快，课堂上学会了，但等到下堂课的时候又忘光了。有些东西学会读了，但不会写。缺乏民族感情以及归属感等问题存在。那么应该如何解决这些问题呢？
学蒙古语文（乙）的孩子们基本不会说自己的母语，所以学习起来很难。虽然是母语，但实际上出了些民族感情的因素之外，就跟学外语没什么差别。这样一来，教师的担子就重了，因为每周只有三节课，所以需要充分利用好这三堂课。针对孩子们没有母语基础，作为蒙语文教师，应努力创设语言环境，最好能逐渐的达到用蒙语教蒙语。上课时教师应尽可能的说蒙语，用蒙语教蒙语是最好的。比如，上课、老师好、同学们好、请坐、下课、老师再见、谁知道、谁回答、回答正确、回答错误等等课堂用语应全部用蒙语说。多说几次，学生们就都懂了。因刚开始学蒙语，学生都很感兴趣，抓住这个时机，教师应该把基础打好。所谓的基础就是元音及辅音的原形以及首中尾三种形式。孩子们都是一张张白纸，教得好，他们就一定能学得好。要耐心的教授标准音，针对学生们没有母语的基础，发音不够标准，发音显得很生硬，很不自然。蒙文的七个元音当中，第五个发音最难，很容易与第七个混淆，应注意。除此之外，还有一个颤音“r”学生们往往发不好，这需要时间去慢慢改进。学习一门语言，首先应该有勇气大胆的读出来，如果怕读错或担心读错了会引来别人嘲笑，你就很难学好了。因为只有大胆的读出声来，老师才能知道你读的对或错，才可能给你改正，你才能真正的学会、读对。所以教师对学生的朗读指导是至关重要的。要注重巩固掌握，除了会读练习写也很重要。因为学生课下基本不会花太多时间去写，所以就得看教师怎么安排这四十分钟的课堂时间了。作为教师，应合理安排课堂时间，即把新知识传授好，又注意巩固练习。为了不让学生一边学一百年忘，作为老师，就得一边教一边带领学生一起巩固了。还要适当留一些课后作业，这些都有助于其巩固所学知识。因为这些学生从小跟汉族小学生一起上学，玩耍，民族的概念在他们脑海里是一片空白的。要知道中国是五十六个民族五十六朵花组成的一个大家庭，就像五十六朵花组成的大花园一样。各民族都有自己的文化以及习俗，所以有必要让他们知道自己什么民族，自己有什么文化。只教文字太过片面，民族感情的培养至关重要。要让他们知道我们是蒙古人，有自己辉煌而灿烂的历史以及文化。要让他们有种认同感、归属感，带着一份骄傲自豪，去好好地学习本民族的文化。不爱民族的人更不会爱国。所以应该注重培养学生的民族感情。平时除了上课的时间，应找时间，给学生播放一些有关蒙古族题材的电影、歌曲等给学生欣赏，让他们了解自己民族的历史文化。这些助于培养他们的民族感情以及归属感。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。相信通过我自己的不断努力探索，能教好孩子们的蒙语。
2014.7.3
第4篇：学习使用蒙古语文先进个人材料
**同志，1987年7月份毕业于内蒙古蒙文专科学校，当年9月份参加工作至今在鄂托克旗人民政府办公室翻译室工作，任翻译室主任，翻译。在二十年的翻译工作中，她依靠着“精业、奉献”的工作精神，圆满完成了组织交给的工作任务，成为鄂托克旗乃至在鄂尔多斯市范围内的优秀学习、使用、普及蒙古语言的领导干部。
一、刻苦学习，带头贯彻党的少数民族语言文字政策
**同志作为一名翻译工作者，她认识到将党和国家的民族语言文字政策落实到基层，贯彻到每个具体工作是做好少数民族语言文字工作的前提，是根本保证。为此，她在全旗范围内带头学习党和国家的少数民族语言文字政策，并利用工作业余时间，深入到农村牧区、厂矿企业，将每项党和国家的少数民族语言文字政策宣传到鄂托克旗每个角落，有效提高了广大干部群众学习党和国家的少数民族语言文字政策的自觉性，促进了蒙古语文在全旗范围内的广泛使用。尤其《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》出台后，她认真学习《条例》，将宣传《条例》作为自己的一份主要工作来抓，与旗民族工作主管部门联系，采取巡回宣讲和发放宣传单等有效措施，全方位宣传《条例》，使全旗范围内掀起了学习贯彻《条例》的良好氛围。
二、敬业爱岗，出色完成本职工作
**同志的工作主要任务是完成政府各类文件、材料的翻译。在工作当中她首先，将翻译内容分类建档立卡，做到分门别类，井然有序。其次，她积极主动与办公室同事联系，掌握旗人民政府下达的各类文件，并及时高效翻译后下达到基层，确保了上情下达，为提高政府各类政策的落实起到了促进作用。再次，他刻苦钻研，经常向权威翻译工作人员谈讨翻译工作实践，及时掌握翻译工作的新动态，并认真研究翻译工作的新趋向，发表自己的观点与认识，使成为全鄂尔多斯市范围内具有较高水平的翻译工作者，尤其在新汉语名字的翻译和使用方面达到了全区先进行列。
三、无私奉献，为人民群众服务
**同志在出色完成本职工作的基础上，任劳任怨，积极主动承担全旗各单位和群众提交的翻译工作，使她每年完成的翻译的各类材料近20万字。在每年召开的人代会、经济工作会等大型会议期间，她圆满完成了会议材料的翻译工作；她看到广大蒙古族牧民学习法律法规、产业政策的机会较少的实际，自觉收集相关材料，翻译成蒙古语文材料后印发到牧民手上，有效解决了群众学习法律法规和产业政策难的问题。她目前已印发了《鄂托克旗林业工作手册》和《农牧业法律法规问答》两本学习材料；此外，她热情待人，主动为群众排忧解难，成为一名政府与牧民群众的“纽带”，尤其她主动帮助来政府及其他部门办事，但因汉语言水平较低，交往难度较大的农牧民群众，解决了他们的语言沟通难的实际困难，深得群众的好评。**同志的刻苦学习，敬业爱岗和无私奉献的工作作风和做出的贡献赢得了党和政府以及人民群众的认可，先后被评为“全旗优秀公务员”、“全旗学习使用蒙古语文先进个人”、“全旗民族团结先进个人”和“全市学习使用蒙古语文先进个人”。
第5篇：蒙古语文法制宣传周活动总结
苏波盖乡开展第三个民族宗教蒙古语文
法制宣传周活动的工作总结
2011年是建党90周年，也是“六五”普法规划的启动之年，做好今年的普法依法治理工作具有特殊意义。为了增强各族干部群众的民族宗教蒙古语文法律意识，依法保障和促进少数民族和民族地区经济社会全面发展，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，我乡于7月4日—7月8日，在全乡开展了主题为“加强民族法制教育，促进共同繁荣发展”的第三个民族宗教蒙古语文法制宣传周活动。
这次民族宗教蒙古语文法制宣传周活动紧紧围绕促进民族团结、实现共同进步的主线，广泛开展了丰富多彩的民族宗教蒙古语文法制宣传活动，引导广大干部群众知法、懂法、守法、自觉贯彻落实党的民族宗教蒙古语文政策，推进了我乡的依法治乡进程，为维护我乡民族团结、社会和谐稳定营造良好的法制氛围。
宣传内容以国家、自治区、包头市出台的法律法规、政策性文件以及广大群众需要了解的、通俗易懂的内容为重点。主要包括：
（一）《中华人民共和国宪法》
（二）《中华人民共和国民族区域自治法》
（三）《国务院实施若干规定》
（四）《宗教事物条例》
（五）《城市民族工作条例》
（六）《内蒙古自治区蒙古语文工作条例》
（七）《包头市民族教育条例
（八）《包头市社会市面蒙汉两种文字并用管理条例》
（九）《包头市清真食品管理条例》
（十）中共包头市委员会、包头市人民政府《关于进一步加强民族工作，加快我市经济社会发展的决定》（包党字[2008]21号）
（十一）中共包头市委员会、包头市人民政府《关于加强宗教工作的意见》（包党发[2008]5号）
（十二）中共土右旗委员会、土右旗人民政府《关于进一步加强民族工作的决定》（土右党发[2009]9号）
各村围绕“民族团结进步示范单位”创建活动，结合民族宗教蒙古语文法律法规“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”的要求，法制宣传活动周期间具体开展了以下活动：
（一）7月4日，开展法律宣传活动。在主要路段醒目位置和人口较多的东老藏村和苏波盖村悬挂多幅宣传标语；发放传单；开展问卷调查；在少数民族较集中的石老丈村制作了一期关于民族宗教蒙古语文的宣传板报，同时在各村的政务公开栏对此次宣传周活动内容及活动步骤进行了公示。
（二）7月5日，组织干部群众开展了“庆祝建党90周年民族宗教蒙古语文法律法规有奖知识竞赛60题”答题活动。
（三）7月6日，在乡政府三楼会议室组织了一堂由乡村两
级领导干部参加的民族宗教蒙古语文法制理论课。
（四）7月7日—7月8日，在包片领导和包村干部的带领下，各村开展了一次涉及民族宗教因素的矛盾排查，及时解决和处理涉及民族矛盾纠纷问题，切实保障少数民族群众的合法权益。
