第1篇：提升村干部国家通用语言水平总结
提升村干部国家通用语言水平总结
XX村开设“分级培训班”，提升村干部国家通用语言水平总结
全面提升少数民族村骨干力量的国家通用语言水平，是XX局驻XX村“访惠聚”工作队常抓不懈的“通关工程”。第一书记常说： 我们的村干部，不会国家通用语言，就没法领会党的政策，上级会议、文件的精神，更谈不上执行和落实了，不过语言关，干部引领和服务群众就成了一句空话。”因此，工作队把国家通用语言培训工作摆在重要议事日程，多措并举，全面推进村干部的国家通用语言培训工作。
一是分类施教，村“两委”干部带头学。XX村工作队结合本村实际，从村骨干力量抓起，根据摸底考试成绩，将村干部、后备干部、党员、积极分子分为初级班、中级班、高级班，由驻村工作队队员担任老师，坚持每晚1小时，小班授课，集中学习的模式，强化提高村骨干力量的国家通用语言水平。同时从村党支部书记抓起，充分利用晨会、政治理论学习、工作例会等时机，让村干部用国家通用语言安排、汇报工作；安排双语水平好的村“两委”干部在农民夜校、村民小组每周集中学习时，教村民学习简单的国家通用语言对话。在村中形成时时学国家通用语言、时时用国家通用语言的良好氛围。
二是创新载体，培训自学相结合。为使国家通用语言语学习取得实实在在的效果，工作队队员想法设法为村干部学习国语创造条件，他们同步建立国家通用语言学习微信“小课堂”，每晚集中授课结束后，将学习内容以图片和语音的形式放在学习微信群里，方便村干部课后进行复习，为村干部提供移动式对标学习材料，方便他们利用空闲时间自学。集中授课的课堂上，工作队员们采取情景对话、维汉生词、句子互译、短文朗读等方式，促进村骨干们自我检测学习效果和水平，引导村骨干不断扩大词汇量，提高“看到会说，认得出来”的能力。
三是定期检验，以考促学，以用促学。驻村工作队采取每月组组织一次笔试的方式，及时了解村干部双语掌握情况，从而选择适当的方式改进学习方法，调整学习内容，督促干部自主、自觉学习国语。日常工作中，与村干部及后备干部结对帮扶，编组走访入户，引导村干部在话家常中提升国语水平。
第2篇：贯彻实施 通用规范汉字表 提升语言文字应用规范化标准化水平
贯彻实施《通用规范汉字表》 提升语言文字应用规范化标准化水平
《 光明日报 》（2013年08月28日 06 版）
汉字规范化是加快普及国家通用文字的重要前提，是文化教育事业和信息化建设的基础性工作。发布实施《通用规范汉字表》，有利于汉字的规范、发展和汉语国际传播，有利于国家信息化建设和教育、文化、科技事业发展，是利国便民的重要工程。
一、《通用规范汉字表》是贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的重大配套规范，是满足信息化时代汉字应用需要的基础性规范
我国现行的汉字规范是20世纪50年代以来陆续制定的，主要有《第一批异体字整理表》《简化字总表》《印刷通用汉字字形表》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》等，对规范社会用字和促进中文信息处理发挥了重要作用，推动了我国教育、文化和科技事业的发展。改革开放以来，随着经济社会的快速发展，国家现代化、信息化事业的快速推进，语言生活发生了巨大变化：一是基础教育和文化普及的常用字比过去相对集中。二是社会用字量有所扩大，科技用字不断进入日常生活。三是信息化发展日新月异，新闻出版、广播影视、邮政通讯、金融保险、医疗卫生、户籍管理等行业对汉字规范化有了新需求。例如，激光照排技术的普遍应用，使计算机字库成为影响印刷出版与信息传播的重要因素；户籍、邮政、金融等行业信息存储和检索的数字化，使姓氏人名、地名等用字直接关系到相关行业的信息系统建设和政府的公共管理。在新形势下，过去的规范不能完全适应现代语言生活的需要，且因不同时期的研制原则、技术手段、面对的社会用字状况不同，存在一些疏漏和相互矛盾之处。在整合优化以往汉字规范的基础上，制定发布《通用规范汉字表》，进一步提升汉字规范化、标准化水平，适应经济社会发展，满足各领域汉字应用需求，关涉国计民生，是汉字规范发展的必然要求。
2000年10月颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。制定与该法实施相配套的汉字规范，满足现代语言生活需要，是国家语言文字工作部门的职责。《通用规范汉字表》是贯彻落实《国家通用语言文字法》必要的配套规范。其发布实施为社会各领域提供了科学适用的汉字规范，为加强语言文字规范管理，促进依法行政，提升政府公共管理服务水平提供了基本依据，为建设规范的社会用字环境夯实了政策基础。
二、《通用规范汉字表》是新中国成立以来汉字规范的总结、继承和提升，是信息化时代汉字规范的新起点和新发展
《通用规范汉字表》是在整合优化50多年来汉字规范成果的基础上制定的。研制工作历时十余载，在深入研讨和广泛征求意见基础上，对汉字规范涉及的若干重要问题进行了审慎处理，对新中国成立以来的文字政策和汉字规范进行了全面梳理与总结。
《通用规范汉字表》研制工作始终把握六条原则：一是尊重传统，注重汉字规范的稳定性。充分考虑与原有汉字规范的衔接，对一些重大问题审慎处理，维护现行汉字系统的基本稳定。二是尊重历史，注重汉字规范的继承性。对已有的汉字规范进行梳理、研究，凡需调整之处，都尽可能考虑大众使用习惯和社会的可接受程度，遵照“约定俗成”的原则审慎细致地处理。三是尊重现实，注重汉字规范的时代性。根据信息化时代汉字应用的实际需求，对以往的规范进行整合优化，消除相互间的矛盾，修正疏漏，补充完善，体现汉字规范的时代需求和时代特色。四是尊重民意，注重汉字规范的社会性和服务性。研制过程中通过发布公告和座谈会等方式，“问计于民、问道于贤”，广泛听取社会意见，并在此基础上，对字表进行了修改完善。五是遵循规律，注重汉字规范的科学性。坚持实事求是的科学精神，遵循汉字发展和应用的客观规律，运用语料库技术等现代化手段，充分论证、科学定量、合理分级，吸收社会相关研究成果与实践经验，提高汉字规范的科学性。六是充分考虑港澳台地区和海外华人汉字应用的实际情况，兼顾汉字应用的国际需求，尽量避免扩大差异。
今后，应继续坚持简化字的规范，在一个时期内使汉字的形体保持相对稳定，推动汉字的规范化、标准化、信息化，充分发挥规范汉字的主导作用，依法处理好繁体字、异体字的使用问题，保障社会语言生活和谐发展。
三、《通用规范汉字表》充分体现了汉字规范的实用性，是社会各领域、广大专家学者和人民群众集体智慧的结晶
《通用规范汉字表》研制过程中，先后召开大型学术会议、专题研讨会、审议会等120余次，海内外专家学者4000多人次参与研讨，近40个主要用字单位和行业主管部门对研制工作提供资料并提出意见建议，国家语委18个成员单位、有关高校和学术团体都给予积极支持和配合。2009年8月向社会公开征求意见期间，社会各界和海外人士积极建言献策。《通用规范汉字表》先后修改90余稿，是整合优化50多年来汉字规范后的最新成果。研制工作动员专家多、社会参与度高，是新中国汉字规范制定工作中，科学研究深入、透明度高、知晓度广的一次成功实践，充分体现了语言文字规范工作的重要性和社会对语言文字应用与规范的高度关注。
《通用规范汉字表》使汉字规范进一步优化，与以往的汉字规范相比，主要有四个特点：一是集多个字表于一体，方便大众使用。对以往汉字规范进行了整合和优化，根据信息化时代汉字应用和人民群众社会生活的实际需求，调适了已有各规范之间相互矛盾的地方，用一个字表覆盖了以往多个字表的功能。二是运用现代化科技手段，科学定量、收字和分级。遵循汉字发展和应用的客观规律，运用语料库技术等现代化手段和多种渠道征集用字等方式，依照科学原则，在现有条件下最大限度地做到收字科学、定量分级合理，努力满足不同领域的用字需求。《通用规范汉字表》不是封闭的系统，今后可根据语言生活的发展变化和实际需要，在适当的时候进行必要的补充和调整，如补充姓氏用字、科学技术术语用字，增加汉字读音属性等。三是增收专门领域用字，适应信息化时代各领域用字的新需求。收录了较为通用的姓氏人名用字、乡镇以上地名用字、与人民生活密切相关的科学技术术语用字和中小学语文教材文言文用字，尽量满足身份证、户籍卡、病历卡等证件制作用字和医药、气象、环境等学科门类用字的需要。例如，为了满足大众起名的需要，将“喆、淼、堃、昇”等《第一批异体字整理表》中的异体字调整为规范字，并规定用于姓氏人名。四是梳理汉字的简繁正异关系，方便海峡两岸及港澳地区信息交流。考虑中国大陆与港澳台地区、海外华人的汉字应用的现实需求，以附表的形式梳理和呈现了规范字与繁体字、异体字之间的对应关系，方便海峡两岸及港澳地区的信息交流和海外华人的汉字应用。
四、认真贯彻实施《通用规范汉字表》，促进国家通用语言文字规范化标准化信息化
《通用规范汉字表》的发布实施，是继1986年国务院批准重新发布《简化字总表》后的又一重大汉字规范，是深入贯彻落实党的十八大提出的“推广和规范使用国家通用语言文字”的重要举措。字表的发布实施涉及社会各个领域，与人民群众的生活、学习和工作息息相关，具有很强的政策性、专业性和社会性。做好字表的发布实施工作，意义重大，影响深远。
平稳有序地实施《通用规范汉字表》，需要全社会的共同努力。语言文字战线要通过主动宣传，引导社会正确理解和使用字表，营造良好的舆论氛围，创造良好的社会环境。广大语言文字专家学者要主动参与字表的宣传普及工作。相关部门要积极做好字表的贯彻落实工作，重点做好教育教学、信息处理、新闻出版等领域的实施，确保教材、计算机字库、汉语工具书等平稳有序地实施字表。
为了更好发挥字表的作用，还要认真做好字表配套标准的研制。例如，根据学生不同学段的学习特点和规律，把一级字表的3500常用字再行分级，以更好适应基础教育的需要；研究审定字表中每个汉字的读音，制定汉字的印刷字形标准，以满足新闻出版、古籍印刷、数字图书馆和博物馆建设等需要，掌握汉字国际标准的主动权。（教育部副部长、国家语委主任 李卫红）
第3篇：大力推广和规范使用国家通用语言文字活动总结
大力推广和规范使用国家通用语言文字活动总结
2012年9月14日至20日是第十五届全国推广普通话宣传周。推广和普及通国家通用语言文字，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力具有重要意义。堂邑中学一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来，学校把语言文字工作纳入课堂教学、德育活动、校园文化建设、常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进了学校素质教育进程。
本届推普周活动以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为宣传主题。在宣传周期间，堂邑中学根据局师训科的要求，结合学校实际情况，及时制订了活动方案，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的效果。现将学校推普活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。
学校领导特别重视这项工作，将其纳入开学之初的重要议事日程，创新性的将该项工作与其他工作结合起来，成为开学之初各项工作的一个切入点。为此，学校专门成立了第十五届推普周活动领导小组，以推普周为契机，结合学校实际，广泛宣传《国家通用语言文字法》和《山东省实施国家通用语言文字法办法》，精心组织了形式多样的活动。
二、活动方案内容具体，舆论宣传积极有效。
学校领导小组认真进行了学习宣传动员工作，开会讨论并通过了关于本次活动的方案。通过学习宣传，统一思想，提高认识，营造良好的活动氛围。学习宣传活动主要把学习和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》及《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》作为一项重要学习内容，通过学习，广大师生员工充分认识推普周活动的重要意义，自觉把语言文字规范化要求作为依法办学的重要内容，进一步提升学校语言文字工作整体水平。
三、推普手段形式多样，活动丰富效果突出。
第一，进行“说普通话从我做起”版报设计比赛。学校团支部组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。第二，举行“说普通话从我做起”主题班会。利用推普周周一下午的班会时间，学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。
第三，开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话，教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。开展校园内人人讲普通话活动，要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。开展教师普通话比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。
第四，开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。学校将普通话课程纳入专门的课堂教学，新生从入学时就系统的学习和使用普通话。教师的教学计划、备课、笔记的撰写都要将规范化用字作为一项重要指标，发现错字、别字立即予以纠正，并作为考核项目之一。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写繁体字、不规范简化字等。
学校领导对本次活动十分重视，进行了严密的组织，全校师生积极配合、认真参与，共同完成了这次精彩的推普活动。通过这次活动，学校的语言文字学习氛围更健康、更文明、更规范，师生们用语用字的意识得到了很好的强化和提高。
总之，大力推广普通话，促进语言文字规范化，是一项持续、长期而艰巨的任务。堂邑中学将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，继续做好宣传发动工作,使学校的语言文字工作再创佳绩。
堂邑中学
2012-9-21
第4篇：提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统——14届推普周讲话
提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统
——第14届推普活动周国旗下讲话
何绍益
九月，我们刚刚送走了第27个教师节和中秋佳节，又迎来了第14届全国推广普通话宣传周。2011年9月11日至17日，各项“推普”活动将在全国各地热烈展开。本届推普周的主题是：提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统.语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。我国是一个统一的多民族国家。国家要和平发展，必须推广使用一种各民族共同接受的语言文字，即普通话和规范汉字。
在公共场合说普通话，是文明的标志。“请，谢谢，对不起，您好，没关系”这些大家耳熟能详的文明用语，用普通话说出来，是那样委婉动听，就如那清脆的风铃声回响在文明的校园里，也似一股魔力，拉近了人与人之间的距离。推广普通话还有利于我们减少校园噪音，使我们真正做到言语“轻”、“亲”，第一个“轻”是“轻声细语”，第二个“亲”是指“亲切温馨”。让我们用普通话营造一种和谐的校园环境，让文明伴我们愉快生活。
同学们，说起来语言甚至是民族尊严和国家主权的象征。德国攻占法国之后，强迫法国人学德语。日本帝国主义侵略我国时，曾打着“东亚共荣”的旗号，强迫中国人去学日语，在许多地区，学校上课必须使用日语。被迫放弃自己语言的人们是多么痛苦啊！如今，我们的祖国日益强盛，在世界上有举足轻重的地位，因此，外国人听到汉语，尤其是普通话，会用尊重的目光看着你说：“中国人！”现在世界范围内的汉语热正在兴起，除了十三亿中国人和散布在世界各地的华裔、华侨在使用汉语，还有大约2000万的外国人在学习和使用汉语，有85个国家的2100所大学开设了汉语课程。世界上有那么多人学汉语，作为一名中国人应该为此感到骄傲。普通话作为汉语成了友谊的桥梁，沟通的纽带。
所以我们要从小说普通话，写规范字，做新时代的推普员。在本届推普周期间，我们向大家发出如下倡议：
1、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
2、在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、宣传橱窗、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。
3、利用班会时间组织“提升语文应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的主题班会。
4、积极参加长沙市第七届“我与语言文字征文”、“中华颂〃2011全国学生规范汉字书写大赛”。
老师、同学们，学校是推广普通话的重要阵地，让我们师生共同努力，强化语言文字规范意识，提升学校文化品位，让普通话与学校的教育教学、精神文明建设同行。
