第1篇：316督导评估自查报告
金
城
三
中 学校发展水平316督导评估
自 查 报 告
金城三中是一所九年一贯制义务教育学校，由原大唐韩城发电厂职工子弟学校于2006年12月20日成建制分离到地方。从1995年到2010年以来，有5名学生考入清华大学，6名学生考入北京大学，42名学生分别考入浙江大学、复旦大学、吉林大学、北京航空航天大学、四川大学、西安交通大学等知名学府。特别是200
7、200
8、200
9、2010年连续四年被韩城市教育局评为初中教学质量一等奖、二等奖，小学连年被评为学科竞赛优胜集体，2007年至2010年连续四年从这里走出了四名考入清华、北大的学生。
一、基本情况
（一）校园环境。我校创建于1972年，经过三十多年的艰苦打拼、不断开拓、创新发展，学校管理日臻成熟、完善，教育教学方法走向规范、科学，教育观念不断更新。现在学校占地面积10500㎡，生均占地面积31.5㎡；校舍建筑面积7500㎡，绿化面积2600㎡，生均7.7㎡，道路硬化符合标准，整个校园简洁明朗，视野开阔，班级人数控制在45人以下，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。
（二）内部设施。学校实验室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、计算机网络教室、多功能阶梯教室、多媒体教室、远程
教育控制室和电子备课室等部室齐全，基本实现了现代化的教育教学手段。
（三）师资队伍。我校现有教学班9个，在校学生335人，教职工46人，其中市县级教学能手7人，中高级职称18人，获得过国家级优秀辅导教师称号的3人，省、部级优秀辅导教师3人，市、区级优秀辅导教师8人。
（四）领导班子。我校领导班子由九人组成，具有本科学历、中级以上职称的4人，能比较熟练的掌握计算机应用技术，领导班子成员精诚团结，遵纪守法，爱岗敬业，廉洁奉公，锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是教职工的表率。
二、自查评估情况
依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》，学校成立了自查工作领导小组，对照评估细则进行了认真的自查评估。下面就从六个方面将自查评估情况汇报如下：
（一）办学方向:
坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨。近年来，我校以“积极实践科学发展观，立足育人为本，立足校本教研，全面提高教育教学质量”为办学指导思想，牢固树立 “科研兴校、质量立校”的意识，秉承“文明做人、礼貌做事、不辍学问”的校训，实践“让每一个学生都成才”的办学理念，树立师生积极向上的人生信念，形成“求真求实，求善求美”的校风，狠抓“爱生乐教、精业树人”的教风，培养“勤学善思、创新致用”的学风，努力创设和谐文明的教育环境。
学校领导着眼于学校的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把“文明校园、平安校园、和谐校园、书香校园”作为近期的奋斗目标，积极实施新课程改革，对学生实施全面素质评价，从品德、能力、成绩、体质多方面评价学生，对学生使用鼓励性语言、引导性语言，树立学生的自信心，培养素质高、能力强的创新型学生，以更好地教书育人。
（二）办学经费：
学校严格执行国家收费标准，无乱收费和自立收费项目现象。办学经费按规定用途使用，各项开支符合规定，从不向学生推销教辅材料和商品。财务审批坚持校长严把关，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。教师工资足额按规定发放，绩效工资、农村教师岗位补贴也按规定及时核算和发放，校务、财务实行公开，主动接受审计和监督，从无违规。
（三）办学条件：
1、环境建设：我校始终重视校园建设，校园文化继承与发展并重，发掘与建设并举。近年来，学校克服重重困难，筹措资金，美化了校园，净化了环境，使自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴。校园内设置的宣传栏，宣传了我校的校风、学风、教风、校歌、特色建设等，具有浓郁的文化气息，形成了良好的育人氛围。去年争取了上级的支持，维修了楼顶，改造了厕所，改善了办学条件。
2、场地建设：学校操场设有200米标准环形跑道，体育器材室按标准配置，各种球类、运动类器材种类基本齐全，满足了全校学生体育活动的需求，教师有专门的活动室，教学区、办公区、综合试验
区相对独立。
3、部室建设：学校建有微机室1个，语音室1个，电子备课室2个，综合电教室1个，多媒体教室2个；物理实验室、器材室1个，化学实验室、器材室1个，生物实验室、器材室1个；图书室、阅览室、音乐室、美术室、计算机网络教室、多功能阶梯教室、远程教育控制室各1个，其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具配备基本齐全。
（四）教师队伍建设：
1、加强学习，统一认识，师德建设常抓不懈。
建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规学习，加强教师职业道德建设。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《韩城市中小学教师十不准》等规定。加强了德育主题教育，每月围绕一个主题开展系列式、层进式教育和活动；每逢重大纪念日或节日，利用演讲、征文等形式，大力开展师德教育。每学期评选一次先进教师、先进教育工作者、模范班主任，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。
2、积极推进新课程改革，利用赛教和各种形式的公开课教学促进教师业务能力的提高。
学校每学期都开展一次赛教，组织观摩课、示范课、公开课、探
究课等多种形式的听课、评课，组织“能手展示课”，开展课例研究，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动，为教师成长和发展提供广阔的校内舞台。
３、立足校本培训，以校本教研的三要素为主线，促进教师的自我反思和互帮互学，共同提高。
①自我反思：要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思，作为以后教学工作的借鉴。上公开课前，必须在教研组进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，教研组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。②互帮互学：鼓励并指导教师在教学活动上的专业切磋和合作分享，开展“师徒结对”“以老带新”“一帮一”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，积极实施我校的“名师工程”。③专家引领：每年轮流派出教师参加“阳光师训”，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”，等等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。
4、深入创先争优，实施量化考核，促进管理细化、规范化。 为了加强学校管理，促进教师改进工作，督促班主任工作，我们开展了全员创先争优活动，实行班主任工作量化考核管理，把各项工作和绩效考核挂钩，促进了教师工作的积极性。
5、积极推进课程改革，促进新课程全面实施。
学校成立有新课改领导小组，制定了《金城三中新课程实施方案》，积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。
（五）学校管理与教育教学
在学校管理与教育教学方面，我校大胆实践，勇于创新，积极探索，不断反思，形成了六大亮点。
第一：牢固树立服务理念、质量理念、发展理念，坚持以人为本。我们的理念是：学校管理一是服务，为教师服务，为教学服务，为学生的发展服务，为学校服务；二是协调决策，维护公平公正；三是开发利用资源，优化结构，提高绩效，提高质量；四是以人为本，多方沟通，引导激励，让全体教师找到舞台，施展才华，实现人生价值；让全体学生学习、进步、发展，为人生奠基。
第二：集思广益，群策群力，充分发扬民主集中制的优势。我校实行校长负责制，在校长领导下各职能部门、相关负责人分工协作、民主集中。学校定期召开行政会议、校务会议、教职工大会，适时召开教代会、学代会，充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。
第三：抓好班子建设，坚持“三个带头”。
学校校长勤政务实，开拓进取，克已奉公，廉洁自律，带领领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习：学习管理理论，提高
管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者；二是带头深入教学一线：坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决：三是带头提高自身修养：不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。
第四：严格管理，奖惩分明。
以制度立校，用制度管人，这是我校一贯的标准。学校各项制度健全，本学期在原有基础上修订完善了《教学常规实施标准》，严格了考勤制度，奖惩分明。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。
学校严格教学常规管理，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专项制度和规定；教务处、政教处和各行政领导加强了平时检查，及时纠正不良现象。
在原有基础上修订了《班主任培训制度》、《班主任工作量化考核细则》《创先争优量化考核评比》等，使德育工作有章可循。在此基础上，我们建立了以分管政教工作的副校长为组长，政教处主任为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组；定期确立教育专题，通过班会、晨会、演讲、板报等阵地进行宣传，由班主任进行宣传教
育，政教处进行检查、评比，每学期评出模范班级。
第五：加强校园文化建设，用文化熏陶人，用文明教育人。学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校园文化的环境中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。德育教育注重以活动为载体，杜绝空洞的说教。坚持每周一次的国旗下讲话制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。
第六：构建学校、社会、家庭三结合的教育网络，筑牢安全“防护网”。
学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、黑板报及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入学生了解情况，请司法局、法制副校长为学生做报告，有效开展法制教育，建校至现在，我校师生的犯罪率为零。
（六）教育教学质量
1、教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校的发展，我校以“抓重点、破难点、求提高”为工作重点，认真落实教育教学工作计划，严把教学常规，改进课堂教学，狠抓效果落实，面向全体学生，切实提高教学质量，从而促进了学校的质量年年更上一层楼。坚持教学常规定期检查、考核和抽查、考核，每学期完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会，适时召开初三
复课会、师生动员会，了解每一位教师所任学科的情况，了解学生学情，倾听家长意见反馈，充分发挥教研组和年级组的作用，使教学质量稳步提高。
2、严格按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能达到了“标准”的要求。在体美劳等方面，每年召开一次“秋季田径运动会”、六一才艺展示、唱红歌、学经典诵经典等活动，积极参加市局组织的中学生运动会、“我是90后”演讲比赛和各种征文活动；组织了“庆祝建国60周年书画摄影作品及征文”活动、经典诵读、英语会话比赛、小学生益智游戏、中学生实验探究、“庆国庆”“迎元旦”等丰富多彩的活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作用。
3、学校设立了心理咨询室，积极开展新生入学适应期、关键年级转变期、少男少女青春期的教育和针对性的心理健康教育，对个别需要帮助的学生积极进行辅导。同时，每年进行学生体育达标测试和健康体质检测，培养合格的、全面发展的学生。
4、学校注重学生创新能力的培养和发展。学生制作的脸谱、剪纸、手抄报、科技小制作等内容丰富，具有比较高的艺术审美能力。
三、存在问题：
1、教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。
２、硬件建设还要进一步完善，部分部室建设还没有达标，如有地方但缺设备，图书室图书陈旧、新书稀缺。
3、教育科研力量薄弱，骨干教师年龄偏大，优质教育资源匮乏。
4、学校还没有属于自己的现代化信息平台，亟需建设自己的网站、播音室、图书室。
5、由于资金无法解决，学校的一些安全隐患得不到根除，始终成为一些危险因素，威胁着学生的安全。
四、改进措施：
１、强化业务培训，加强骨干教师和年轻教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。
２、多方面筹措资金，尽力改善硬件建设，购置图书。
3、加强巡查，设置警示标志，经常提醒，多策并举，确保学生远离安全隐患区域。
孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和”，现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着一定的机遇，要想战胜困难，抓住机遇，必须依靠人和，人和，才能上下同欲，战胜困难。我们坚信：机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，金城三中一定能够战胜困难，开创局面，再铸辉煌！
第2篇：316督导评估自查报告
“316”工程督导评估自查自评报告
我校依据省市县“素质教育督导评估316工程实施方案”，对照“316”评估的各项具体指标，成立自查自评领导小组，对我校三年来各项工作进行了客观合理的自查评估，现就评估情况进行汇报。
一、学校工作概况
（一）、基本情况
绥德县第二小学创建于1903年，是一所历经百年且富有特色的县属完全小学。学校占地XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米，现有学生XXXX名，教师XX人，共开设XX个教学班。学校把“办负责任的教育，做有尊严的教师，”作为办学目标，全面实施“XXXX”的发展战略，有效提高了学校的办学品味。
发展一个优势项目。学校以“健体健美，和谐快乐”为主题，实行大晨练活动，把跳绳、踢毽子、滑旱冰、溜滑板、集体舞、艺术操等作为体育活动项目，使师生的锻炼生活化、艺术化、系列化。
实行“双主题”教育。学校践行“立德树人”的根本使命，坚持以学生为本，推行“有效德育”；坚持以师德为范，重视师德建设，在师生中推行月“双主题”教育制度，构建高雅的校园文化。
推行三项教育改革。学校先后推行了“小学语文四环节教学模式”、“小学数学五步尝试教学法”，“学习小组捆绑式评价”三项改革，取得良好的实验成效。
开发四个校本课程。学校整合教育资源，量身定做了个性化的校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》、《围棋课》、《书法课》，深受师生欢迎。
（二）、主要成绩
1、三年两个现场会。2012年5月、2014年10月我校分别作为XX市内涵发展现场会、XX县“双高双普”动员会与会人员的参观学校。
2、校长三次经验交流。三年来，我校校长先后在陕西省小学校长研修会、绥德县高效课堂论坛、榆林市校长大讲堂上进行了办学经验交流。
3、三年12块奖牌。从2012年起，学校荣获了“XX省316评估优秀学校”、“陕西省校本研修先进单位”、“XX省依法治校示范校”、“XX市实施素质教育先进集体”、“XX市德育工作先进集体”、“XX市巾帼英雄示范岗”等12项荣誉称号，连续三年荣获XX县教学质量优秀学校。
4、五人次荣获全县第一。三年来、我校高XX、马XX、马XX三位老师先后荣获六年级质量检测第一名；崔欢老师在教学能手竞赛中荣获数学组第一名，被XX省教育厅授予“XX省教学能手”荣誉称号；郝XX老师在全县“少教多学”课堂教学竞赛中荣获小学组第一名。
5、市县领导多人次来校调研，多家学校来校进行交流。离休领导黄文选、市县常少民、樊XX等20多位市县领导多次莅临我校指导工作。靖边二小、绥师附小、XX县党岔小学等多家学校组织教师来我校进行交流学习。
二、学校工作亮点
（一）办学方向
1、坚持正确的办学方向。我校组织教师认真学习习近平同志关于教育和人才培养的一系列讲话精神，帮助教师树立正确的育人观。在学校管理中，坚持把“诚信、规范、宽容、原则”作为治校的法宝。
2、坚持“实干兴校”的工作理念。学校以“空谈误校，实干兴教”作为抓手。无论是《学校五年发展规划》、《校本研修五年行动计划》，还是每学期《工作计划》坚持一个“真”字，在实施过程中突出一个“实”字，做到真抓实干，诚信办学。
3、全面落实素质教育战略。学校制定了《素质教育行动方案》，从课堂教学、校本德育、艺术体育、安全管理、后勤服务、师资建设、评价改革诸多方面促进学生的全面发展和教师的专业化成长。
4、关注留守儿童。我校建立了《留守儿童信息档案》和《关注留守儿童实施方案》，实行教师包干联系制度，不断完善留守儿童关爱服务体系，让留守儿童感受到温暖和关爱。
5、建立科学的评价制度。学校制定了《教师工作量统计办法》、《教师学期考核细则》、《教职工奖励制度》、《绩效工资发放办法》，实行年级教学质量捆绑式评价，有效提高了教师的团队意识，工作效率。
（二）领导班子
6、校长不敢落后。三年来，校长分别在省市县做了学校管理专题报告；参与完成市级课题2个（其中主持1个），参与国家级子课题2个（其中主持1个，完成1个）；向教师做专题报告10多个，发表论文10多篇；每学期听课在60节以上。
7、领导班子不辱使命。我校领导班子有很强的凝聚力、战斗力，工作中到位不越位、分工不分家、补台不拆台、团结不结。每一个岗位就有一份责任，每一份责任就能体现一份尊严，认真履行“五个一“岗位职责，身体力行，以身示范，堪称教师的楷模。
8、管理制度高效合理。我校制定了管理目标14项，岗位职责19项，制度要求18项。积极推行现代教育管理制度，建立了《家委会工作章程》、《教职工代表大会章程》。制定了符合当前实际的《绩效工资分配方案》，较好发挥了其管理效益。
9、过程管理精细有序。学校实行值月校长负责制、落实“12345”教学常规管理办法、实行会议及公开课考勤管理制度、实行首席评课人制度、推行专题研讨中心发言人制度、重视计划管理、过程管理、绩效管理。
（三）教师队伍
10、加强师德建设。学校制定了《教师十不道德规范》、《师德八条标准》，每学期进行一次师德自查及承诺活动，进行一次师德满意度电话调查，组织家委会对教师进行满意度测评，实行月主题教育制度，实行“师德九不到位，绩效工资绝不发放”刚性管理办法，有效抵制不良师风的滋生和蔓延。
11、重视师能培养。学校制定了《教师素质提升实施方案》，三年来有70%的教师进行出县培训，两次邀请特级教师冷永良做专题报告，坚持开展课堂教学大练兵活动，坚持每月为教师印发一次学习资料，三年培养省市县教学能手各一名，初步形成了骨干教师梯队。
12、推进现代教育技术。学校为教师每人配备了一台计算机，今年秋季组织教师进行了现代教育技术培训。目前，全员能熟练使用计算机办公，90%的教师可以使用电子白板教学，70%的教师能设计多媒体课件，一定数量的教师可自制教具。
13、让班主任感到一份责任与尊严。我校制定《班主任工作职责》、《班级十项评价指标》；努力提高班主任待遇，在市规标准的基础上，每月平均给班主任增加200元补贴，每年5月18日为班主任节；实行班主任交流培养制度，每学期组织一次专题性培训。
（四）规范办学
14、推进有效德育。学校制定了《德育工作章程》，建立了比较完善的德育管理制度；重视养成教育，制定《绥德二小双十养成教育规范》，发挥其教育的实效性；实行月主题教育制度，提高教育的有效性；坚持开展“星级少年”评选活动，用多项评价激励学生。
15、创新校本课程。学校服务于学生发展，因地制宜开发校本课程——《美德课堂》、《家长讲堂》、《书法课》、《围棋课》。重视校本课程的管理，制定了每一校本课程的《实施方案及指导意见》，实现了课程目标具体化，过程管理精细化。
16、发展艺术体育。学校实行了30分钟大晨练活动，晨练包括队列队形、两套校园集体舞、一套广播操，让师生得到充分的锻炼；对各个年级推行不同的体育技能训练；坚持实行体育课堂成果验收制度；每学期组织一次师生运动会及游艺性竞赛活动。
17、重视家校沟通。学校每学期实行 “两会一测评”制度，一是开学初组织一次家长委员会，广泛征求家委会的意见；二是中期以班组织家长会，进行家校沟通，形成教育合力；三是期末组织家长进行学校满意度电话测评，同时向家长发放满意度调查问卷；本学期开始，学校还进行了优秀家长评选活动。
18、坚持文化育人。我校以“雅”文化为核心文化，校歌、校徽、校训特色鲜明；开展规范汉字书写比赛；向学生解读《中小学生守则》；深入开展“三节”、“三爱”教育活动；重视班级文化建设及小组文化建设；开通了校园广播站；及时制作校园新闻；全力打造亮丽校园。
19、规范办学行为。我们以学生书包的轻与重、课外作业的多与少、体育锻炼的长与短评价和反思办学质量；积极为学生搭建展现自我的平台，每年组织一次全员化的艺术、体育展示活动；学校高度重视师生的心理健康教育，每年组织一次师生心理健康自测，每学期进行一次心理健康专题教育。
（五）教育科研
20、突出主课题研究。根据教育改革的发展趋势，我校突出了四个主课题研究，一是“小学语文四环节教学模式实验研究”，二是“小学数学五步尝试教学法实验研究”，三是“少教多学在小学语文教学中的模式研究”，四是“学习小组捆绑式评价的实验研究”，四个课题突出了校本性、实用性、高效性。
21、抓好常态教研。学校规范常态教研管理，制定了一系列刚性制度，措施得力，收效良好。一是人人公开课制度，二是首席评课人制度，三是主题研讨中心发言人制度，四是教研组活动最低标准量制度，五是公开课考勤管理制度。六是校本研修学分认定制度。一系列行之有效的策略，提高了校本研修的有效性。
22、科研成效显著。学校立项在研的国家级“十二五”规划课题1项，预计2015年5月前结题；市级课题8个，2014年9月底结题的有6个，2个立项在研，参研人数达24人；县级课题7项，2014年9月底前全部结题，参研人数达34人。教师撰写的论文三年来获县级以上奖励的共计178篇。
（六）高效课堂
23、构建高效课堂模式。从2012年开始，我校推进了以“定向学习”——“课堂展示”——“精讲点拨”——“检测训练”为基本环节的“小学语文四环节教学模式”；以“准备过渡”——“尝试探究”——“精讲点拨”——“二次尝试”——“课堂检测”为基本环节的“小学数学五步尝试教学法”。
24、营造高效课堂文化。我校的高效课堂追求富于生命张力的课堂活动文化，构建融洽和谐的课堂氛围文化，形成民主平等的课堂对话文化，建设严谨有序的课堂机制文化，注重效率至上的课堂效率文化。重视师生六个意识的培养：角色意识、目标意识、时间意识、规范意识、合作意识、竞争意识。
25、建设高效课堂小组。我们以六人为一个学习小组，每一小组有组名、组训、小组奋斗目标；在日常教学中把学习小组作为学习单位，进行自学、对学、互学；制定了《学校小组捆绑式评价办法》，以学生的个体表现评价学校小组，评价包括课堂表现、学习成绩、日常情况；学校每学期进行一次红旗小组表彰，建立红旗小组风采展。
26、制定高效课堂标准。我校高效课堂的六项标准是：教学时间——少教多学；教学过程——先学后教；教学主体——双主体；教学中心——课堂问题；教学形式——互动探究；教学目标——堂堂清。高效课堂标准的制定为推进教学改革提供了依据，使高效课堂稳步推行。
27、培养高效课堂团队。我们通过“学习先行、专家引领、借鉴创新、任务驱动、典型示范”等有效策略，为高效课堂的推进提供坚强的师资保证。目前我校成为绥德县高效课堂的领跑学校，三分之一的教师已经达到示范水平，培养了课改标兵8人。其中我校崔XX老师运用五步尝试教学法在XX县教学能手评选中荣获第一，被省教育厅授予“XX省教学能手”称号。学校教师就高效课堂高质量论文近20篇在不同刊物发表。
28展示高效课堂成果。目前，我校的课堂精彩纷呈，课堂上学生自由自主，积极思考、气氛热烈，参与度高，课堂教学的有效性明显提高。延校长就高效课堂建设在“XX省小学校长校本研修会”上进行专题交流，在“XX县高效课堂论坛”中和“XX市校长大讲堂”上进行经验介绍。去年，省教科所领导来XX调研校本教研情况，对我校的高效课堂给予肯定，称“一个很精彩的小学化、校本化的先学后教”，多家学校组织教师来我校观摩交流我校的高效课堂。
（七）教育经费
29、按照《中小学校财务管理制度》有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理。坚持民主、规范的原则，合理使用公用经费，做到校务公开、收支公开，自觉接受群众监督。
（八）办学条件
30、大力改善办学条件。三年来，在上级部门的大力支持下，操场铺设了人造草坪，重新硬化了校园，改造了旗台，全面整改了水路，进行了办公室的全面改造，新建了舞蹈室、围棋室，安装了9块电子白板，添置了66台计算机，安装了天然气锅炉，进行了整个校园的美化。
31、不断完善功能部室。学校目前有专用教室12个，其中图书室藏书3.8万册，仪器室、实验室、档案室、科技活动室、心理辅导室等因陋就简、管理规范，基本满足教学活动的需求。
（九）安全管理
32、完善安全管理制度。成立了安全工作组织机构，制订九项安全管理制度；逐层签订安全管理责任书，全面落实安全管理责任；制订了各类安全预案，开展了安全应急预案演练活动；建立安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。
33、开展安全专题教育。学校采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展学校安全教育；每学期召开法制安全报告会，提高学生守法意识；本学期学校开展了“告别垃圾食品”安全教育活动，以取得良好的实效；加强开学第一课管理，保证教育的有效性。
34、增加校园安全投入。进行了教学楼女儿墙的改造加固；重新改造了用电线路；维修了学校水路；协调邻居关系，消除了邻居墙面安全隐患；加固了操场外墙；添置了灭火器；更新了校园监控。
（十）教育质量
35、学生思想品德素质。我校重视对学生的美德教育，实现了美德教育课程化、系列化、主题化，深入对学生进行“三爱教育”（爱祖国、爱家乡、爱学校）、“三节”教育（节水、节电、节粮）和养成教育。校园实现了人人文明，处处靓丽的可喜成效、形成了快乐学习、和谐相处的育人氛围。
36、学生文化科学素质。三年来，我校教学质量取得了骄人的成绩，学校连续三年荣获“绥德县教学质量优秀学校”荣誉称号；我们通过与城区兄弟学校进行成绩对比，超出年级达到三分之二；学生的学习能力与合作水平得到了提高，课堂上自由自主，有很高的参与度。
37、学生身体心理素质。我校非常重视学生的身心发展。现在，我校学生每人掌握了至少三项日常体育锻炼技能，学生年近视新发病率有所降低，近年来无重大流行病、传染病发生。通过组织学生心理健康测试，同学们学会了积极控制和调节自己的情绪，有一定的社会适应能力。
38、学生艺术素养。学校通过每学期的课堂验收和艺术节展示，各年级孩子们艺术水平基本达到《课程标准》要求，不少孩子已经发展为艺术特长生，具有较高的艺术技能，形成一定的艺术素养。每年以县举办的艺术节，我校师生的才艺展示，赢得社会各界的赞誉。
39、创新精神和实践能力。我校重视学生创新精神和创造能力的培养，学生的兴趣爱好广泛，探究意识强，积极参加科技创新和实践。今年，我校科技节上展出了孩子们精彩纷呈的科技作品，令人振奋。在全县科技作品展示中，我校10人次荣获奖励。
三、存在的问题
（一）管理制度仍需完善。诸如职称管理制度需要修订；课程管理评价办法需要建立；教师的从教学为需要规范；过程性管理更需精细。
（二）新的师德形象没有树立。“惩罚教育”屡见不鲜，“勤能补拙”高温不退，“师道尊严”没有放下，“侥幸从教”依然存在。
（三）师资力量亟待加强。一是雇佣教师多，雇佣11名教职工。二是专任教师不足，幼儿、音乐、体育学科专业教师为零。三是教师发展不均衡，骨干教师的比重还比较小。
（四）办学条件急需改善。专用教室数量不足，使用面积不够；现代教学设备短缺，电子白板还没配齐，微机室尚未建起。
（五）各项改革进程缓慢。我校从2012年春季开始进行课堂教学改革，虽然取得一定的成绩，但整体水平不高，存在着许多不容乐观的问题。
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莲山课件
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第3篇：316督导评估自查报告
陈仓区贾村镇第二初级中学
素质教育督导评估316工程自查自评报告
陈仓区人民政府教育督导室：
现将我校素质教育督导评估316工程自查自评报告报来，请收悉。
附：《陈仓区贾村镇第二初级中学素质教育督导评估316工程自查自评报告》
陈仓区贾村镇第二初级中学
二○一三年四月六日
陈仓区贾村第二初级中学
素质教育督导评估316工程自查自评汇报
陈仓区贾村镇第二初级中学地处贾村塬北端，东依千河，南望秦岭，是一所农村全日制初级中学。学校始建于1976年，占地12125平方米，建筑面积6031平方米，现有学生431人，教师65人，设有三个年级13个教学班。根据《陕西省素质教育督导评估316工程初中指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面对我校发展情况进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并请校务会议审议，自评得分为 961 分，现就具体情况汇报如下：
一、自评达标基本情况
1、办学方向（分值80分，自评得分80分）
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规；学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校制定了三年发展规划和年度实施计划等，确定了学校中长期及近期的办学目标及任务；学校落实素质教育战略主题，把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、美、劳等方面全面的评价学生；学校能确保适龄少年按时、就近、免试入学，依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系和动态监测机制，建立“控辍保学双线”目标责任制，对学生成绩不公开、不排阶，不设重点班。、2、领导班子建设（分值80分，自评得分80分）
学校共有领导干部 9名，45 岁以上的4 人，其余 5人的年龄在30与44 岁之间，整体比较年轻，结构比较合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，热爱教育事业，作风民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转。学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。
3．教师队伍建设（分值90分，自评得分88分）
学校按编制标准配齐学科教师，有专业体育教师 3人，美术教师 2人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有 65名教师，学历全部合格且有40多人到达本科学历。具有高级职称的教师 7人，中级职称的教师 13人，全体教师具有良好的道德修养，自尊自律能力强。学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。学校定期能对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。
4、规范办学（分值160分，自评得分150分）
学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表，上课时间表、教师上课分工表等。学校建立了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长。学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校制定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担；规范招生，保障义务教育学生免试就近入学。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教育经费管理规范，严格执行“两免一补”政策和学生营养早餐行动。
学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈等形式与家长交流看法、寻求建议。学校每学期都要开展体育运动会、学生体质健康水平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。
学校重视音乐教育和美术教育。各班级每周开设音乐和美术课1课时，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样的音乐、美术活动。学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行书法绘画展评。学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容，定期组织音乐美术教研活动。学校按规定开展综合实践活动课和信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。
学校收费符合国家有关规定，并向社会公布，没有擅自设立收费项目，提高收费标准，不向学生推销或变相推销商品，从未统一组织学生征订教辅资料。学校建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。
5、教育科研（分值70分，自评得分65分）
学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学、英语、理化、政史和体育六个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。每年轮流派出教师参加“阳光师训”，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划” 等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。
学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。
6、高效课堂（分值150分，自评得分145分）
学校被确定为区级高效课堂实验校，为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在七、八年级进行高效课堂实验工作，制定有实施方案和实施措施。
学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。
通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。
在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主任的工作能力。班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题经常性的开展班、团、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员等活动均让学生全员、轮流参与。每学年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。
7、教育经费（分值50分，自评得分50 分）
学校能按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助费，能严格按照要求落实蛋奶工程，保障学校正常运转和健康发展。学校对教职工工资、国家规定的津贴及政策性补助足额按时发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。
学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
8、办学条件（分值170分，自评得分160 分）
近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播网；投资2万余元新建高效课堂试验教室；投资10万余元建立多功能教室五个。学校配有标准化物理实验室2个、化学、生物实验室各 1 个，微机室和多媒体教室个1个，图书及阅览室各 1 个，还配有体育、音乐、美术、卫生、劳技、心理咨询等室部。教室、学生公寓楼、办公楼、师生食堂都有供暖设施，室内设施完备，符合标准要求，体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合中学生的身体特征。
学校重视校园文化氛围建设，先后投资十多万元进行了校园文化氛围建设，平整了校园，铺设了地面彩砖，硬化了道路和操场，修整了花坛，栽植各种风景树、花草、植被，修建了风景走廊等，刷新了墙体标语，新安装了照明景观灯，使校园一年四季呈现一片绿色，文化氛围更加浓厚，有了一个更好的育人环境。
9、校园安全（分值60分，自评得分58 分）
长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观念和“宁过勿缺”的安全管理思想，制定完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校制定有各区段安全管理责任人及其职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。
学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传工作，每学期至少开展1次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。校园和校门口都有安全标识牌和安全提示语，严谨三无食品和小摊贩进入校园。
10、教育质量（分值90分，自评得分85 分）
通过综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化素养、音乐素养、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都达到了《义务教育学科课程标准》要求。学生能广泛参与各种创造发明活动，小发明、小制作每年都有获得区级奖励的学生。
近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到校区群众的认可。学校先后获得省级“示范家长学校”、“平安校园”，市级“文明校园”、“绿色示范校”，区级“食品安全卫生示范校”、“绿色文明校园”等荣誉称号。
二、存在主要问题。
1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。
三、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
5、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。 总之，教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在整体规划、长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进。我们坚信在新时期，有各级组织的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我们将以新的姿态，新的思路，新的方法，去创造新的业绩，一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实践我校又好又快健康发展而努力奋斗！
2013年4月6日
第4篇：316督导自查报告
渭滨区***中学
学校发展水平督导评估316工程自评报告
为了认真贯彻执行省、市、区关于《学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，切实加强学校管理，提高师生素质，推动教育事业的发展。根据区督导评估工作安排，本着“坚持原则，实事求是，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，重在发展”的原则，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了较为全面的自我评估。现将自评情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校1970年建校，1975年与小学部剥离，1980年高中部撤销，成为现在的一所小规模的农村初级中学，直属渭滨区教育局管理。学校目前占地10959m(合16.5亩)，主要建筑是一栋于2001年建成教学办公楼和两栋平房。教学仪器、设备初步达到省颁一类标准。目前，教职工44人，设8个教学班，有学生309人，山区、半山区的学生占到70%以上，学校带有浓郁的农村特色。
近年来，随着基础教育事业的发展和新课程改革的深入推进，学校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学思路，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，全体教师不懈努力，充分发挥校本资源优势，较快地提高了学生的综合能力，促进了学校整体水平的提高，教学成绩得到有效提升。学校先后被评为市、区级 “文明校园”、管理百校行“先进单位”、“治安模范单
2 1 位”、“平安校园”，学校党支部连续多年被上级命名为“先进基层党组织”。近年来顺利通过上级政府部门的各种复查验收。
二、自评工作过程
1、成立自评领导小组： 组
长：*** 副组长：*** 成员：学校行政领导、各年级组长、教研组长、班主任。
2、统一思想，明确目的。从五月份开始，学校积极组织教师认真学习督导评估316工程文件，明确评估目的，宣传评估作用，理解评估意义，狠抓自评工作的组织、实施。
3、建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标细化分解，每条指标落实到人，每个教师都有相应的指标责任。对照学校评估标准，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。
4、收集资料，整理档案，完成自查报告。
三、自聘结果 得分： 917分 等级：优秀
四、主要成绩和指标达成度
（一）、办学方向 （86分）
1、学校始终坚持正确的办学方向，深入学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校各项工作，坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标。遵循“教师服务于学生，领导服务于教师，教育服务于社会”的思想，把团结稳定、发展创新作为学校工作的重中之重，建立和不断完善学校各项制度，积极创造条件，充分发挥学校的人文与环境优势，营造浓厚的文化氛围，努力促进教师观
2 念与教学行为的根本转变，使学校管理朝着科学化、规范化、系统化不断迈进。以培养学生创新精神和实践能力为重点，让学生在教育教学活动中“学会参与，学会探索，学会做人，学会做事。”为学生的终身发展奠定基础，实现学生“德、智、体”全面发展的教育目标，使学生各有所得，为各行各业培养有用人才，为当地农村经济建设服务。
2、学校制定了“坚持科学发展、规范学校管理、细化过程落实、提升教育质量、优化办学条件、创建优秀学校”的奋斗目标及规划。在最近5年内，拆除危房，力争改建部分学生宿舍，扩大草坪面积，建好操场，进一步优化育人环境。加强教研，改进教法，经过努力逐步形成“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命”的办学特色。将我校教学质量全面提升并保持在全区中游水平，办成校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的学校。
3、依据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》精神，学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律、法规和政策，坚持依法治校，依法治教，以人为本，深化素质教育，制定了《学校素质教育实施方案》，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，没有开除学生，促进了所有学生稳定就读、活泼成长。
4、按照义务教育法规定，保证适龄儿童就近免试入学，保证适龄儿童完成学业。建有控辍保学责任制，辍学率得到控制。保证残疾儿童随班就读。学区内适龄儿童100%入学，巩固率可达98%，没有留级现象。
5、针对农村留守儿童较多的实际，学校每学期对留守儿童进行一次摸底调查登记，完善家校联系制度，落实管理责任，为其童年健康成长提供保障。
（二）办学经费 （60分）
学校经费主要为财政拨款，三个学年共拨款 566.86 万元，其中大部分是教职工工资，学校能将有限的教育经费用到改善办学条件和教育教学上，基本保障学校正常运转和健康发展。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴能按时足额发放；按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，无乱收费现象，没有巧立名目提高标准收取费用；没有向学生推销或变相推销商品；学校经费管理规范；建立了校务公开制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
（三）办学条件 （192分）
1、学校产权合法、明晰。周边无污染源，无噪音；周围200米范围内没有开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境不存在安全隐患。
2、目前学校占地总面积10959.2平方米，生均占地面积35.4平方米；校舍总面积3703平方米，生均校舍面积11.9平方米。学校操场、篮球场、乒乓球场等运动场面积3900平方米，生均12.5平方米，4 绿化面积246平方米，生均2.5平方米。校园内场地安全，消防通道畅通，规划合理，环境优雅，三季有花、四季常青，文化氛围浓郁。
3、近年来，在创建省级教育强区的基础上，学校办学条件不断改善，教学仪器等内设配备不断优化更新。学校先后维修了教职工车棚学校、硬化了大门北侧路面，教室和办公室安装了水暖设备。目前，学校有会议室2个、仪器室3个、实验室3个、体育器材室、图书室、阅览室、微机室、多媒体教室、远程教育室、卫生和心理保健室、音乐和团队活动室、美术和劳技室等各1个。各部室教学仪器等硬件配备能达省颁标准，使用经常。现有图书7136册，生均20册，报刊杂志10种。在此基础上，学校计划在今后五年内逐步实现远程教育“班班通”，以满足信息化条件下的教学需求，使现代化教育技术与教学活动有机整合，提高教学效率。
（四）教师队伍建设 （88分）
1、教师人数富余，年龄、职称和专业结构都比较合理。体、英、美、外和计算机等学科教师专业对口。
2、学校现有教职工45人，专任教师35人，其中高级职称教师2人，中级职称教师13人，初级职称教师20人。学历合格率100％，本科学历达到90%。近三年借入新教师1人，具有本科学历。80%以上的教师可以胜任循环教学、综合实践教学和运用现代教育技术教学。论文、教学课件等成果在区级以上发表或获奖。“人人求发展，人人求进步”已蔚然成风，“热爱学校，为人师表，教书育人，业务过硬，团结协作，严谨创新，身体健康，文明大方”的良好教风逐步形成。
3、学校围绕提高教育教学质量，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。认真组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，《教师法》、《义务教育法》，坚持依法执教，加强管理。通过这几年的师德建设工作，学校教师已经形成了良好的师德师风，通过家长问卷、走访家长、学生进行调查，教师的教育教学行为更加规范，遵纪守法、爱岗敬业，体罚学生现象得到严格控制，无违法犯罪问题。
4、学校定期召开教育工作主题研讨会，对班主任进行业务培训，请优秀班主任介绍经验和体会，大大促进了班主任工作和学科教师的组织管理能力。按照《班主任工作考核细则》纳入量化管理，并与奖金挂钩。
5、学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，制定了教师培训和进修奖励制度，积极开展各类教师培训活动，安排时间，提供经费，严密组织。近三年来全员参加了安全管理、岗位胜任培训，心理健康培训30多人，阳光工程培训20多人，有效学科培训10多人，学历进修13人，骨干教师培训2人，中考复课培训20多人次。
6、制定有培青工作计划，能充分发挥现有中、高级教师、骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，以青年教师作为培养对象，师徒结对互帮，以老带新，大胆使用，加速成长，使一批年轻教师脱颖而出，成为教育教学的中流砥柱。
（五）学校管理与教育教学 （348分）
1、学校坚持科学管理，依法治教，领导班子团结一致，分工合作，始终把发展作为第一要务，坚持“严谨细微、民主诚信、团结高效、6 开拓进取”的领导作风，实行校长负责制，充分发挥领导班子的领导保障作用和教师的监督作用。针对学校发展中的重大问题，能充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。保证了各项工作及时有效的开展。学校定期召开教职工大会，程序健全，内容规范，教职工畅所欲言。做到了校务公开，学校账务、重大问题、职工福利都及时公布于众，教职工比较满意。
2、学校领导班子年龄、职称和学科专业结构合理。班子成员廉洁奉公，作风民主，勇于创新，协调能力强，能掌握现代教育理论，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。坚持“科学管理，和谐发展，提高质量，办出特色”的办学目标，把教学始终作为学校的中心工作来抓，实行目标管理，建立和不断完善学校各项制度。各项工作严格按照活动分析、计划、布置、运作、检查、督导、总结进行，在管理上力求严、细、实，使管理逐步达到制度化、规范化、科学化。
3、校级领导岗位培训合格。执行每天“三巡视”制度，早到校晚回家，坚持听课、评课，每学期在20节以上，作有听课记录。校长能够经常性参加教研、质量和学情分析会，下年级、班组调研，及时掌握教学一手资料，做到指导教学有的放矢。
4、学校开始试行绩效工资制和教师聘任制，前者已兑现，产生了一定的积极作用。聘任刚刚结束，结果等待审批。
5、强化校园安全管理与制度落实。我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于山”的意识，始终把安全工作放在全部工作的首位，逢会必讲、常抓不懈。每逢开学、放假、重大节日，学校与学生、学生家长层层签订了《守护平安安全责任书》。结合平安创建、普法活动
7 共发放宣传资料500余份。切实抓好了安全排查，发现隐患及时解决，制定了切实可行的安全事故应急预案，并定期演练，确保了师生的人身安全。学校聘请有法制副校长和法制辅导员，通过法制教育讲座等形式教育学生学法、知法、守法。在校学生无犯罪现象，学校无重大安全事故发生。近三年里，学校两次年终目标考核被评为教育系统安全工作先进单位，受到教育局表彰。
6、学校管理规章制度健全，规范，具有可操作性。教学和后勤设施设备管理制度健全，保管妥善，使用率高，后勤服务工作效果较好，教职工比较满意。
7、学校有档案室，管理比较规范。学籍管理符合有关规定。
8、学校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程，积极开发校本课程。“三防”课成绩良好，陆续有学生获奖。
9、在坚持教学工作“五认真”的同时，学校加大了常规工作和教学过程的管理力度。期中、期末两次教学工作检查，加强了教案、作业的检查力度，对存在的问题进行了深刻具体的通报。学校组织全体教师认真开展教学质量分析研讨，各学科教师制订了改进教学工作、提高教学质量的详细措施。管理人员职责明确，各负其责，各尽所能。狠抓教学常规落实过程的精细化管理。细化学校教师绩效考核，对教育教学工作过程进行详细记载，与绩效考核、职务晋升、评优树模等相挂钩，切实调动教师工作的积极性、主动性和责任心。
10、采取措施，不断深化课改理念，调动教师上好实验课和综合实践课的积极性，把教学活动中学生主体作用、自主探究、师生互动和技能培养作为评价教师教学过程和教学效果的重要因素之一。
11、我校减负工作任务比较轻，开始早。大部分学科只配备一种课辅资料，学生作业量和到校时间不超过有关规定，学生课业和心理负担问题不突出，家长无异议。
12、学校建立健全了科学的教研制度。各教研组有教研计划、专题、记录和总结。学校每学期有组织、有计划地 “学科优质课比赛”、“青年教师汇报课”、“教学能手示范课”等赛教评讲活动，日常组织开展教研组内业务学习、互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活动和同学段教师组织优质课观摩活动。每学期都组织教师外出听课、评课和教学研讨。这些活动的开展，有效地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、等形式多样的校本培训，为每一位教师提供机会，鼓励他们积极参与体验。每学年有部分教师的教研论文各级教育部门获奖。
13、学校德育工作领导小组与年级组、班主任、任课教师构成校内德育网，学校和家庭、社会、形成校外德育网络，共同树立“和谐发展，争创第一”的思想，党、政、工、团各方配合，在学生中深入开展各项品德和行为习惯教育。以思想政治课为龙头，充分利用晨班会、升国旗仪式、板报、专栏、手抄报、重大历史事件纪念日演讲、清明节扫墓、敬老院服务、做创文自愿者等实践教育活动，开展思想道德
9 教育，培养学生健康的个性特长，提高学生动手实践能力和创造性思维能力。以《中学生日常行为规范》为主要内容的养成教育，以《校务日志》评比、制作胸卡、文明督察岗、班校会、评优树模为载体，迫使学生养成了良好的行为习惯。
14、每学期开一到两次学生家长会，参加学生品德和行为习惯评价活动，进行家教知识讲座，提高家长家教水平，广泛听取意见，为学校的教育教学工作献计献策，使学生德育行动达到共识。班主任定期单独接待家长来访，从而实现学校、家庭、社会对孩子齐抓共管的教育格局。
15、认真上好健康教育课和两操两活动，确保学生每天在校一小时体育锻炼时间。每年举办运动会、达标竟赛。坚持两课两操，举办以拔河、踢毽子、跳绳、球类等学生喜闻乐见的活动为内容的小型比赛，丰富了学生的校园活动内容。音乐和美术课有专职教师，按新课标规范教学，课时充足，形式多样，富有成效，建立了兴趣小组。重大节日开展了丰富多彩的文艺庆祝活动，节目内容丰富，水平逐年提高。近两年，在渭滨区中学生体运会和艺术节文艺节目比赛中，我校实现了多项突破，取得了一定成绩。
16、重视学生健康教育与监管。卫生保健室每学年配合区防疫站对学生进行体检，开展学生体质健康测试和心理辅导。学生近视得到有效控制。大力宣传手足口病、流感、流行性腮腺炎等传染病防治知识。积极防控甲型H1N1流感，购置相关设备，落实门禁制度，坚持晨 10 午检体温排查和缺勤追踪，教室、坚持每天消毒。制作宣传版面、发放宣传资料，杜绝了传染性疾病在校园的传播。
（六）教育教学质量 （143分）
1、在全体教师的共同努力下，近年来，学校的教育、教学质量不断提高。学生普遍能做到爱祖国，爱家乡，讲文明，懂礼貌，助人为乐，勤奋好学，遵法守纪。学生操行合格率达到95%以上。在各种帮扶措施共同作用下，学生学业达到《新课程标准》要求，学困生转化率、科学实验操作合格率综合实践能力不断提高。在近三年的全区期末质量检测和中考中，合格率和升学率比历史同期有较大的突破。
2、学校无重大传染病发生。学生体质标准及格率达85%以上，近视患病率得到有效遏制。心理品质普遍良好，没有发现重大隐患。
3、在校学生审美情趣得到提升，爱好比较广泛，90%以上的学生音乐、美术考核达到课程标准。在学校举办的艺术节、文体技能展演活动中都表现出非凡的才华，部分电脑制作、手工、文学作品和文艺节目获奖。
五、存在的问题
1、学校管理理念和水平有待进一步提高，绩效和聘任管理需不断完善。教职工队伍建设还需进一步加强。
2、教学质量的再提高任重而道远，校本教研成效不佳，教研论文、成果与教学严重脱节。
3、教学办公楼外墙需要涂刷，图书数量不足，校园道路急需硬化，操场、危房需要改造。
六、整改措施
1、加强班子队伍建设。增强班子成员责任意识、服务意识、大局意识，忧患意识，不断改进工作方法，进一步调动全体师生的积极性和创造性，营造健康和谐的校园环境，提高办学效率，使教学质量再创新高。工作中讲究科学性、有效性，以科学发展观为契机，保障学校全局工作有长足的、健康的发展。
2、进一步加强师资队伍建设，采取多种方式努力提高部分教职工的思想素质和技能水平。继续修订完善奖励性绩效工资实施方案，增强教职工的责任心和荣誉感，有效落实教学每个环节，加强课堂纪律管理，提高课堂的有效性，扎实提升教学质量和考试成绩。全力贯彻按劳分配，合理、慎重拉开分配档次，力争让愿干活、能干活、多干活、成绩优的同志得到实惠。
3、教学管理上推进实施“严、谨、精、细、实”的五字方针，加大教研提升教学水平的力度，积极参加学历培训和继续教育。扎实开展各类赛教活动，给青年教师搭建平台，促进年轻教师迅速成长，加强与兄弟学校的教学交流。在全校倡导营造人人争当教学新秀、能手的教学风气，全面提高我校教师的教育教学水平。
4、与时俱进，克服困难，积极争取资金，不断完善学校硬件设施，挖掘潜力，逐年解决危房重建、道路硬化、墙壁美化和部室设施完善等工作。
5、加大宣传力度，进一步控制学生辍学，巩固良好生源，巩固普九和教育强区创建成果。
第5篇：六合小学316督导评估报告
华阴市政府教育督导室
关于对六合爱民小学实施“316”督导评估
工程的报告
2013年11月4日，“316”工程督导评估小学二组一行10人，按照《华阴市教育局2013年素质教育督导评估“316”工程实施方案》规定的评估方法与流程，遵循小学“办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教学经费、办学条件、校园安全、教育质量”十大指标体系83个指标点，通过听取校长述职与专题汇报，现场实地查看，随机推门听课、查阅相关资料，面对面询问座谈，教师学生问卷等，取得第一手资料和数据后进行量化赋分，对华阴市六合爱民小学素质教育“316”实施情况进行了督导评估，并对校长杨莹同志履职情况进行了综合考核。具体情况报告如下：
一、评估情况
学校属于全日制六年制完全小学，地处华阴市五方管区槐芽村，占地面积6600m2，建筑面积2500m2，生均使用面积15.34 m2，体育用地面积1800m2，劳动实践用地面积3333.3m2(5亩)，生活用房面积580m2，教学用房面积1000m2，教学辅助用房面积920m2，绿化面积1300m2，今年新增40 m2。图书总量8510册，生均37册。
学校有教师18人，其中本科9人，专科5人，中专4人，专科以上教师78%，本科50%；现在学生230人，6个教学班，最大班额46人，最小班额32人，平均班额38人。入学率100%；辍学率为零；上学年毕业率为100%。桌凳完好率99%。教师学历达标率为100% 学校在办学方向上，能全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，质量立校”的办学宗旨和“让每个教师的观念更新每一天，让学生快乐度过每一天”的办学理念，形成了“崇尚一流，追求卓越”的校魂，和“团结、勤奋、文明、向上”的校风，走出了具有六合小学特色的素质教育之路。学校被评为“华阴市文明校园”、“华阴市两法示范校”、“华阴市德育先进集体”。领导班子平均年龄40岁，实现了年龄结构、专业结构、能力结构的合理搭配。具有创新务实精神，团结民主，务实强效，廉洁奉献，强势带领，成效显著。教师队伍平均年龄37.8岁，小高4人，小一14人；教师资格持证率为100%，学历达标率77%，班主任培训率达100%，90%以上教师能独立制作课件和用现代化手段组织教学。重视师德教育，鼓励教师进修。“三字一画”教师基本功训练落得实。根据学校发展要求，组织教师外出学习。能按照教学计划，开全课程，开足课时，保证学生在校的学习、休息、活动时间，实现德、智、体全面发展。重视立德育人，评选“星级学生”，专门制作了“文明之星、进步之星、勤奋之星、智慧之星、环保小卫士”等五种星级学生牌，制订了评选标准。学生个个想当“星”，人人羡慕“星”，学习更用力、课堂更守纪、对人更礼貌、习惯更趋好、师生更和谐、校园更美丽。每学期制定校本课题方案，定期研讨，阶段小结，校内交流。以教学设计为起点，积极实施高效课堂。要求教师备课具备 “六要素”（深钻教材、吃透教材；把握目标，有的放矢；了解学情，因材施教；重难点确立，合理分布；精选精练，消化应用；认真反思，提升能力）。以学生为中心，力推“三优化”，即优化课堂环境，看重学生，使学生在宽松愉悦中学习成长；优化课堂结构，倡导学生预习自学，小组互助互学；优化教学手段，充分发挥已有的多媒体室、电子白板、校园网等电教设施的作用。办学条件，产权明晰，生均用地面积28.7 m2(参考值6个班34 m2)，生均建筑面积10.9 m2(参考值6个班8.3 m2)，生均绿化用地7.83 m2(参考值5 m2)。建有劳动实践基地5亩(参考值5亩)。校园布局合理，无土木结构的危房。校园环境绿、美、文、净四化相间，突出学校特色，主题色彩鲜明，体现学校发展内涵。校园文化建设达到有校标、校歌、校徽、不锈钢宣传栏、旗台、旗杆、校训。教室使用面积达标，通风采光良好，且已通暖。课桌间距符合标准，桌凳完好率100%。校内安装了监控设备。有微机室1个，多媒体教室1个、实验室1个、仪器室1个，有各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具等，实验教学开出率100%)，图书阅览室1个，仪器室1个，卫生心理咨询室1个，少队部及德育室1个。成立了安全领导小组和保卫科，有3名专职保卫人员，制定了各种制度和防突发事件预案，做到组织、措施、责任三落实，防患于未然。连续三年学生操行合格率和综合评价合格率90%以上，体质健康测试合格率78%以上，音乐、美术测试合格率达80%以上。
评估中，发放校长测评问卷14份，满意率为100%；班主任问卷35份，满意率为100%。学生调查问卷31份，问卷反映：多数没参加活动兴趣小组；音乐课老师未带乐器上课；多数学生没当过班干部。教师问卷14份，1-10题均答对，分析题4人全对，4人没答，6人答错。学生体音美发展水平检测情况为：现场抽查12名学生画简笔画，画作内容均在教材范围内，但线条和结构均不理想；抽查12名学生做小学校园第三套广播体操《七彩阳光》，学生会做但动作不规范；抽查35名学生唱本学期学过的歌《清晨》、《外婆的澎湖湾》，学生全部会唱，且声音洪亮，音调准确。听课情况为：徐文娟的数学课《认识更大的》、高静的数学课《相遇》（多媒体教室）、宠文娟的数学课《百分数的应用》均达A级等次。
二、评估结果
综上所述，经评估组民主评议，认定六合爱民小学评估得分993分，达到良好等次；校长杨莹同志评估得分96分，达到优秀。
三、存在问题
1、按普通完小1部8室要求，学校部室不全，缺体育活动室、音乐室（含舞蹈室）、美术室（含书法室）、计算机网络教室（维机室含语言教学功能）。
2、“三小”活动资料和成果较少。
3、领导班子成员未听体音美课，学校也未设体音美教研组。
4、学生反映音乐课未带乐器上课。
5、教师未配置笔记本电脑。
6、学校档案建设不规范。
7、教室未设读书角.
8、教师专科学历未达标。（指标要求教师学历专科以上要达到85%）。
四、几点建议
1、加大经费投入，积极改善办学条件。
2、加强教师教育理论学习和执教能力测试，加快教师专业化成长步伐。
3、积极开展校园“三小”成果展，培养学生的发现意识和动手操作能力。
4、加强现代教学手段应用校本研究，研发校本课程模式。
5、突出办学内涵，提高办学品位。
6、对学生思想道德评价应慎用分数和等级，尽量用汉字表述。
7、鼓励在职教师进修。
请学校据此报告制定整改方案，并将整改情况于2013年12月25日报市政府教育督导室。
华阴市政府教育督导室 二O一三年十一月二十五日
第6篇：育苗幼儿园316督导评估自查自评报告
交口镇育苗幼儿园
素质教育督导评估“316工程”汇报
根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》和临潼区教育局、临潼区人民政府教育督导室《关于印发〈临潼区素质教育督导评估316工程实施方案〉》精神，我园成立了以刘云同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现就自查评估情况汇报如下：
一、幼儿园基本概况
我园始建于2002年。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积750平方米，建筑面积350多平方米，室外活动面积210平方米；是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。
全园共有3个班级，其小班1班，中班1班，大班1班。在园幼儿80名；附近村子的适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。园内现有教职工9人（其中幼儿教师5人、保育员2人、饮事员1人、司机兼后勤1人，均有健康证）。各班教室设有多媒体教学，配备了数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。目前园内共有电视3台、电脑2台，多媒体2台，大门口、室内、活动安装了电脑视频监控设备。
自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，2006年我园都被评为“临潼区先进幼儿园”。如今的交口育苗幼儿园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。
近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、厨房设备、教具、电视机、VCD、电子琴、音响等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代化标准。
我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。
我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。
二、学校自评自诊工作的基本情况和过程
1、建立健全制度，科学化、精细化管理
我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《校车接送制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。我园认真贯彻落实教育法律法规，制定了保育与教育工作中长期发展规划和年度工作计划及总结。灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。另外，我园一贯坚持不歧视、不排斥残疾儿童，积极接纳残疾儿童入园。
其它方面，我园在素质教育方面，坚持对幼儿实施体智德美诸方面的教育，促进其身心和谐健康发展；各项收费符合国家标准；各项开支合理，定期接受审计监督，无违纪现象；及时足额发放教师工资及奖金；
2、强化常规，建立和谐的工作程序
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一
定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
3、落实过程，向一日要质量
人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量、要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。
三、主要特色和做法
1．多元化发展，提升幼儿教育素质教育
我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！每项活动都要让幼儿为达到“多元化发展，提升幼儿教育质量”服务。
例如举办亲子活动、大型六一文艺汇演等活动。每日的娱乐课已成为育苗幼儿园每个幼儿最喜欢、最快乐的舞蹈必修课。我们通过开展这些活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。
2、强化意识，确保幼儿安全
从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。
首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。
其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；全园开设安全教育课程，使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品
入园。传染病多发季节加强预防及消毒；每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。培养幼儿良好的生活习惯，餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。
3、提高专业知识，造就高素质保教队伍
我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。
4、巧抓沟通，重视家园文化建设
幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。
我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作，重视家园互动，满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》让家长们及时了解、掌握教育信息；及时与家长沟通孩子的发展情况，宣传幼儿园的工作，以便争取家长的支持和帮助。另外，我们还不定期地邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏，家长都给予了大力支持与配合。
四、面临的问题
经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路
子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：
1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，平均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。
2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。
3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
五、整改方案
1、对于人均面积绿地不足问题，我们将想尽一切办法，将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。根据我园的实际情况，拟在后院建一个教学活动室；尽量压缩生源，减少班额；对于幼儿园绿化方面，我们尽量加大盆景栽植，充分利用教学楼后面的空地扩大绿化面积。
2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。
3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
4、针对家长认识上的误区，不定期召开家长会，改变家长的陈旧理念，学习幼儿素质教育的相关知识、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做好相关宣传，使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！
交口育苗幼儿园
2014.5.10
第7篇：兴华幼儿园316督导评估自查自评报告
兴华幼儿园自查报告
素质教育督导评估“316工程”自查报告
三渠兴华幼儿园
（2014年3月3日星期一）
根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》和泾阳县教育局、泾阳县人民政府教育督导室《关于印发〈泾阳县素质教育督导评估316工程实施方案〉》〔泾政教发（2013）87号〕精神，我校成立了以赵西玲同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：
一、幼儿园基本概况
我园始建于1986年于2008年迁于兴华村村口。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积1200平方米，建筑面积700多平方米，室外活动面积600平方米；是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。
全园共有4个班级，其小班1班，中班1班，大班1班，学前班1班。在园幼儿100名，(其中男生50名，女生50名)；附近村子的适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。我园共有教职工8人，专职教师6人。园内设有多媒体教室(兼舞蹈厅、钢琴室)、寝室室、会议室。配备了数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。目前园内共有电视2台、电脑1台，多媒体2台，大门口、楼道安装了电脑视频监控设备。
自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，09年我园都被评为“幼儿教育管理工作先进单位”。如今的兴华幼儿园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。
近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、厨房设备、教具、电视机、VCD、电钢琴、电子琴、音响等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。
我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。
我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。
二、学校自评自诊工作的基本情况和过程
1、建立健全制度，科学化、精细化管理
我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《接送卡制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。另外，灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。
2、强化常规，建立和谐的工作程序
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实
际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
3、落实过程，向一日要质量
人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。
三、主要特色和做法
1．多元化发展，提升幼儿教育素质教育
我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台！每项活动都要让幼儿为达到“多元化发展，提升幼儿教育质量”服务。例如举办亲子运动会、幼儿广播操比赛、大型六一文艺汇演等活动。每日的课间操，已成为兴华幼儿园每个幼儿最喜欢、最快乐的舞蹈必修课。我们通过开展这些活动，激发了孩子
对运动、艺术的兴趣；提升孩子的各种技能；培养孩子竞争和合作的初步意识；并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。
2、强化意识，确保幼儿安全
从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。
首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。
其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决；建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况；全园开设安全教育课程，使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；严格执行接送卡制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；加强晨检，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节加强预防及消毒；每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。
培养幼儿良好的生活习惯，餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。
3、提高专业知识，造就高素质保教队伍
我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。定期开展骨干教师进修活动。
4、巧抓沟通，重视家园文化建设
幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。
我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作，重视家园互动，满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》让家长们及时了解、掌握教育信息；及时与家长沟通孩子的发展情况，宣传幼儿园的工作，以便争取家长的支持和帮助。另外，我们还不定期地举办家长半日开放，邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏，家长都给予了大力支持与配合。
四、面临的问题
经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路
子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：
1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，平均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。
2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。
3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
五、整改方案
1、对于人均面积绿地不足问题，我们将想尽一切办法，将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。拟将教学楼后场地进行平整，并铺设草坪供幼儿活动；尽量压缩生源，减少班额；对于幼儿园绿化方面，我们尽量加大盆景栽植，充分利用楼后空地扩大绿化面积。
2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。
3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
4、针对家长认识上的误区，通过下发《致家长一封信》、《园报》、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做好相关宣传，以使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进！
三渠镇兴华幼儿园
2014.3.1
