第1篇：第7讲 穆罕默德·阿里改革
选修一
第7讲
1．(2009年潍坊市高三第二次统考)阅读材料，回答问题。
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制订把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
材料二 穆罕默德·阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？这对埃及产生了什么影响？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出穆罕默德·阿里是怎样“有效地利用西方技术”的。有什么局限性？
【解析】 第(1)问应从给埃及带来了先进的文明和技术方面分析。第(2)问应围绕穆罕默德·阿里改革的内容作答。
【答案】(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。
(2)利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。局限性：没有进行全面改革；在发展工业方面，面临资金匮乏、管理不善的困境；发展军事是为了侵略扩张。(回答任意两点即可)2．阅读下列图片，回答问题：
请回答：(1)穆罕默德·阿里在改革的同时发动了一系列的对外战争，阿里对外发动战争的目的是什么？
(2)阿里为什么被誉为“唯一能用真正的头脑代替‘讲究头巾’的人”？
(3)阿里的对外战争产生了怎样的消极影响？ 【解析】 第(1)问阿里扩张的目的，第(2)问评价阿里扩张的作用，第(3)问回答消极“影响”并从中得出认识。
【答案】(1)扩展其疆域，满足其对外扩张的强烈欲望，企图建立一个以埃及为中心的阿拉伯大帝国。
(2)阿里的穷兵黩武使埃及势力达到顶点，成为地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，赢得了实际上的独立。
(3)连年的对外战争耗尽了埃及的资财，使国库储备枯竭，也把埃及人民投入了苦难的深渊，激化了阶段矛盾，导致了其改革的失败。
3．阅读下列材料：
材料一 阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异”。
——魏源《海国图志》
材料二 穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。改革没有获得成功的原因是：现代化的结构变革，具有明显的互动性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答：
(1)根据材料一说明阿里“聪明”地“灭弄权之骁骑”指的是什么？
(2)结合所学知识说明材料一中“招士通商”“与列国无异”指的是什么？试举例说明。
(3)材料二认为阿里改革没有使埃及的现代化取得实质性进展的原因是什么？对此看法你有何认识？
【解析】 本题主要考查学生准确地从材料中获取有效信息并与教材知识相结合解决问题的能力。第(1)(2)问要充分利用材料中魏源的观点，回扣到教材知识，实际上考查的是阿里改革的措施。第(3)问要概括材料的观点，并进行判断，同时结合所学知识进行评析。
【答案】(1)打击马木路克势力，加强中央集权；巩固封建专制统治基础。
(2)积极向西方学习，大力发展经济，增强军事力量。例如：实行重商主义，购买外国机器，发展近代工业；派遣留学生出国学习；按照欧洲模式组织训练新式军队。
(3)没有进行根本性的全面结构变革(没有变革封建制度)。这种认识是正确的，阿里的改革使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了巩固封建统治，再加上对外战争激化了矛盾，改革最终归于失败。
第2篇：第13课穆罕默德阿里改革
博兴二中高三历史学案选修部分
2014-12-25
编制：许艳钊
审核：邢向阳
第13课 默罕默德·阿里改革
【课时目标】
（考纲：穆罕默德•阿里改革；课程标准:（（1）了解穆罕默德•阿里改革的历史背景。（2）简述穆罕默德•阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。）1.自主预习，识记阿里改革的背景、内容、影响；
2.分析材料、合作探究，理解阿里改革在埃及历史上的作用；
3.运用本课知识解决问题，加深对阿里改革背景、内容、影响的认识。
【课前预习案】
一、历史背景（工业文明冲击；埃及内忧外患）
1、政治：⑴埃及遭受奥斯曼帝国和马木路克的双重压迫，各政治集团争权夺利，战乱动荡；⑵18世纪末法英先后对埃及殖民扩张，埃及的 矛盾和阶级矛盾尖锐；
2、经济：奥斯曼帝国在埃及实行 制，人民赋税沉重；欧洲 乘虚而入，大量倾销廉价商品，埃及农业和手工业遭受严重破坏；
3、阿里崛起：⑴1805年，穆罕默德.阿里夺取政权自立为埃及总督；⑵阿里政权面临英国、奥斯曼帝国和马木路克的多方面威胁；⑶为了 和国家，阿里从1808年实行全面改革。
二、主要内容
1、经济——创办近代民族工业
⑴创办近代化 工业和 工业；⑵培养本国，学习西方先进技术；⑶采用 措施保护民族工业发展。
2、政治——加强 实现国家统一
⑴改革行政制度，中央设高级国务会议，简化地方行政区划；⑵大力压制马木路克势力；⑶整顿治安，消灭盗匪。
3、军事——建立新式步兵和海军
⑴创办 军工企业；⑵推行军事改革：实行 制扩大军队数量；按照 训练军队；建立步兵学校培养军官；⑶发展壮大海军舰队，不断向外扩张。
4、文教——发展、近代化的基础教育与职业教育
创办中小学和专科学校，派遣留学生，发展近代 教育与 教育。
三、评价
1、积极影响：阿里改革初步建立了近代化的经济、政治、军事和教育体系，拉开了埃及 的序幕，使埃及成为亚非 开始近代化的国家：①政治：加强了中央集权，结束了长期的混乱状态，实现了国家统一，奠定了近代埃及民族国家的基础；②经济上：发展了农业和商业，建立了近代化工业，提高了生产力；③军事上：增强了军事实力，成为地中海东部最强大的国家，实际上摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治；④文教：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，培养了人才，客观上促进了资本主义的发展。
2、历史局限：改革是为巩固封建统治、对外扩张，由于未从根本上触动 制度、经营不善、穷兵黩武、加紧掠夺奴役人民，以及西方殖民势力入侵等原因，改革最终以失败而告终。
【课堂探究案】
【探究一】阿里改革的内容与认识
材料一 英法殖民侵略势力被穆罕默德•阿里用强力阻挡回去，但他却不能阻挡第一次现代化浪潮对古老埃及的冲击和影响。他（阿里）在很早的时候就认识到应向西方寻找发展的钥匙。
——王泰《穆罕默德•阿里改革与埃及早期现代化》
1 博兴二中高三历史学案选修部分
2014-12-25
编制：许艳钊
审核：邢向阳
（1）“第一次现代化浪潮”指的是什么？它是以怎样的方式“冲击和影响”埃及的？阿里在经济和政治方面是怎样向“西方寻找发展的钥匙”的？（8分）
材料二
在他的工业化计划中军事工业占有举足轻重的地位。规模较大的工厂一般都是军事工厂，如兵器、硝石、火药、造船等。19世纪四十年代末，一系列以军事工业为中心的民用工业和农副产品加工工业都建立起来并投入运行。
——王泰《穆罕默德•阿里改革与埃及早期现代化》（2）据材料二，概括指出阿里工业现代化战略的特点。这一战略特点对埃及和阿里改革的命运产生了什么影响？（6分）
材料三 穆罕默德•阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德•阿里。
——《十九世纪的伊斯兰教》（3）材料三是如何评价阿里改革的？（4分）
【探究二】阿里改革与俄国农奴制改革的比较
材料一
真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。
——穆罕默德•阿里 材料二
19世纪中期俄国知识分子指出：我们与文明这场斗争做了什么准备吗？以辽阔的疆域和无数的人口来对付这场斗争，显然无济于事。……欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却停滞不前。我们不是走向胜利，而是走向失败。
（1）根据上述材料，概括指出改革前的埃及和俄国面临着哪些共同问题？为解决上述问题，两国各自采取的根本措施是什么？
（2）两国改革的结果有何共同之处？
【课堂练习案】
有学者认为穆罕默德•阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”，但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构，是用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。
(1)结合所学知识分析阿里为什么“不得不推行某种程度的‘现代化’”？有何主要表现？
（2）你是否同意该学者“阿里改革是一场‘反现代化运动’„„是‘现代化的延误’”的观点？简要说明理由。
2 博兴二中高三历史学案选修部分
2014-12-25
编制：许艳钊
审核：邢向阳
探究一
（1）①浪潮：第一次工业革命。方式：英法等国的殖民侵略。
②措施：经济方面：发展机器工业，创办近代工厂；引进西方先进技术。政治方面：依照西方改革行政制度。
（2）以发展军事工业为主（核心）的工业化。
壮大了军事力量，使埃及逐渐摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，并使其独立和主权在较长时间内得到维护；也助长了埃及的对外侵略，给人民带来深重的苦难，破坏了生产，导致改革失败。（3）阿里改革使埃及接受了欧洲先进文明，应当肯定；也有许多失误。探究二
（1）问题：面临西方工业文明的冲击和侵略；本国的落后严重阻碍了社会进步，加剧了民族危机。措施：埃及：发展近代工业；俄国废除农奴制。
（2）都在客观上促进了本国资本主义的发展，是本国迈向近代化的重要步骤；都不同程度上保留了封建残余，都引发了严重的社会矛盾。课后做业
(1)原因：西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡；经济残破。表现：学习西方先进技术，建立现代工厂；创办近代军事工业，建立现代海军。
(2)同意：阿里的政治改革未变革封建制度，没有实现向现代化的根本突破。不同意：阿里改革建立了近代机器大工业，一定程度上促进了埃及的近代化。
第3篇：选修一专题六 穆罕默德学案
专题六 穆罕默德·阿里改革 第1课 亟待拯救的文明古国
[学习目标] 掌握穆罕默德·阿里改革的历史背景：奥斯曼帝国对埃及的统治、马木鲁克、包税制以及法国与英国对埃及的入侵等方面，认识改革的必要性。[自主学习]
一、资本主义文明的冲击
1、内忧：
（1）奥斯曼帝国的统治：
①1517年 征服埃及将其变为一个行省，通过委派 实行统治，后来实权落入马木鲁克手中。
② 掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权。③奥斯曼失去控制能力的根本原因：在 生产方式兴起后，仍保持 方式。（2）马木鲁克的暴政：
①对内政治上：不断发动，内部争权夺利，社会动荡不安。
经济上实行 制度，征收苛捐杂税，经济衰退，经济发展水平落后欧洲几个世纪。②对外奉行 政策，排斥西方先进思想和科学技术。⒉外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。⑴目的：英法企图占领，作为其争霸 的基地。⑵史实：
①随着 的发展，埃及成为 的争夺对象。②1798年，远征埃及，占领开罗。③1801年，英国配合 攻入埃及。⑶影响：埃及人民蒙受空前浩劫。
二、阿里政权的迅速崛起。 1阿里崛起原因：
①主要矛盾： 与 的矛盾； 和 统治集团的矛盾。
②在反对外来侵略的斗争中，埃及人民的 觉醒。
③阿里卓越的 和 领导才能，成为举足轻重的实权派人物。
2、阿里崛起经过：
①阿里采取 策略，削弱 势力，奥斯曼帝国被迫授给他 封称号。②领导人民抗击 侵略，使其最终撤出埃及。
[合作探究]★基础知识问题，自主完成为主，探究为辅，★★理解应用问题，合作探究完善。阅读下列材料：
材料一 1798年，拿破仑率领法军在埃及登陆，„„拿破仑的真正目的是打击英国在东方的地位，但是„„它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑打击了马木鲁克势力，把他们的权势削弱。„„他除了将解释古代象形文字的科学家„„带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 马木鲁克原意是“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。13世纪中叶，马木鲁克在埃及建立了自己的王朝。埃及被奥斯曼帝国征服后，马木鲁克仍然保持了相当的实力。他们生性强悍，习于骑射，为了各自帮派和家族的利益，经常进行仇杀、凶斗活动、恣意屠戮百姓、劫掠民财，是埃及社会**的祸源之一。
请回答：
(1)根据材料一，拿破仑入侵埃及的主要原因是什么？
(2)结合材料一和所学知识，谈谈你对拿破仑对埃及侵略的认识。(3)根据材料二和所学知识，简述埃及的马木鲁克经历了怎样的兴衰过程？
解析： 本题主要以阿里改革的背景为切入点，考查学生阅读材料、归纳结论的能力。第(1)问从利益出发考虑；第(2)问从法国对埃及的殖民统治和对埃及近代化影响的角度回答；第(3)问要分阶段对马木鲁克势力进行简要概括。
答案：(1)主要原因：拿破仑要打击英国在东方的地位，与之争夺在埃及的利益。(2)拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这种统治客观上打击了埃及封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德·阿里改革有一定的诱导作用。
(3)马木鲁克13世纪中叶在埃及建立自己的王朝，奥斯曼帝国时期实际为埃及的统治者；1798年，拿破仑入侵埃及后沉重打击了马木鲁克，法军撤出后，卷土重来；穆罕默德·阿里改革时被彻底消灭。
【课堂检测】
1．奥斯曼素丹统治埃及的政治措施有()①将埃及设立为行省 ②派遣总督——帕夏 ③保留马木鲁克，并让其担任地方长官 ④实行包税制
A．①②③④
C．②③
B．②③④ D．①②③
解析： 本题旨在考查学生灵活调动运用知识的能力。④是经济方面的措施，应排除。答案： D 2.(2011·青岛高二检测)观察右图，下列相关的叙述不正确的是()A．马木鲁克曾统治埃及长达几个世纪 B．马木鲁克为了各自的利益经常互相攻伐 C．马木鲁克统治开启了埃及的近代化 D．马木鲁克对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻
解析： 本题考查学生提取有效信息的能力。马木鲁克崇尚武力，是一股非常落后和野蛮的势力，其统治导致了埃及的落后和衰落。答案： C 3．18世纪末19世纪初，埃及农民处于苦难的深渊之中，造成这种局面的主要原因在于()A．奥斯曼帝国的搜刮
C．西方列强的掠夺
B．马木鲁克的巧取豪夺 D．农业技术的落后
解析： 18世纪末的埃及，虽然名义上处在奥斯曼帝国的统治之下，但实际上马木鲁克是埃及真正的统治者，包税权基本都落到马木鲁克手里，控制了土地也控制了农民。
答案： B 4．下列对奥斯曼帝国统治埃及实施的包税制的叙述，正确的是()①包税制是奥斯曼素丹在埃及征税的主要形式 ②包税人在包税区内享有绝对的权力 ③包税人资格只赋予宗主国居民
④包税人实际上成为土地所有者 A．①②③
C．①③④
B．①②④ D．②③④
解析： 本题是一道组合型选择题，旨在考查学生再现史实的能力。依托列举项再认再现包税制的概念确知：包税权基本都落到马木鲁克手里，由此排除含③的A、C、D三项。
答案： B 5．18世纪末，英法等西方殖民者加紧侵略埃及的主要原因有()①埃及的战略位置十分重要 ②埃及拥有丰富的自然资源 ③埃及社会动荡，国力衰弱 ④马木鲁克同侵略者相互勾结
A．①②③
C．①②④
B．②③④ D．①③④
解析： 本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。18世纪末，在埃及遭受英法侵略前，马木鲁克是埃及的实际统治者，他们并没有同外国侵略者勾结，故④不正确，排除含④的B、C、D三项。
答案： A 6.(2011·广州高二检测)1798午10月，西亚一个商队刚刚到达开罗，突然大街上出现了许多人，他们手持大刀、长矛和棍棒，高呼：“真主赐予穆斯林胜利。”这些人走上街头的目的是()A．反对马木鲁克的横征暴敛 C．抗击法国对埃及的殖民统治
B．要求摆脱奥斯曼帝国的控制 D．要求把伊斯兰教定为国教
解析： 本题考查学生从史料中获取历史信息进行分析、比较问题的能力。分析时要抓住题干中的时间“1798年10月”，故C项符合题意；A项为第三次武装起义的目的；B项为阿里改革的目的之一；D项说法与阿里改革无关。
答案： C 7．法国被迫从埃及撤军，结束了对埃及的军事占领是在()A．1799年
C．1801年
B．1800年 D．1804年
解析： 1801年，法国被迫从埃及撤军，结束了对埃及的军事占领。答案： C 8．下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，正确的是()①马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权 ②国内军阀割据，连年战乱 ③经济凋敝，民不聊生 ④西方列强对埃及进行经济侵略
A．①②③④
C．①③④
B．②③④ D．①②③
解析： 18世纪末，埃及面临着严重的社会危机，主要表现在以下两个方面：内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；外部西方列强的经济侵略进一步恶化了埃及的形势。尽管马木鲁克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上依然是埃及的宗主国，故排除含①的选项。
答案： B
第2课 中兴埃及的改革
[学习目标]
1、掌握阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
2、认识阿里改革在埃及历史上的作用。 [自主学习]
一、阿里改革的背景
1、内忧：
1）统治下的埃及四分五裂、经济凋敝、人民困苦。2）帝国的腐朽统治及失去控制殖民地能力。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为 争夺的对象。
3、可能性： 政权的迅速崛起。
二、阿里改革目的：
巩固胜利成果，维护，实现富国强兵，抵御。
三、阿里改革内容：
（一）经济上——发展民族经济
1、农业 1）措施
⑴土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。⑵取消杂税，只向农民征收统一的土地税。⑶兴修水利，推广风力和畜力带动的水车。
⑷推广经济作物，埃及长绒棉在这一时期发展起来。1）作用
⑴恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。⑵为工业提供原料和积累资金。
1、工业 1）措施
⑴引进西方技术，建立一批近代化国营工厂。
⑵发展军事工业，硝石厂、火药厂造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。2）作用
⑴工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。⑵民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
（二）政治上——加强中央集权
1、政治 1）措施
⑴制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。
⑵在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由阿里直接任命。⑶在地方：设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。2）作用：
加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
1、军事： 1）措施
⑴废除雇用兵役制，实行征兵制，改编旧军队，建立新式武器装备的军队。⑵派人到西欧学习，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。
2）作用：这支军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具
（三）文化教育上——促进文化教育事业的发展
1、教育： 1）措施
⑴仿照西方教育制度,建立世俗学校和专科学校,传播了西方先进思想文化。⑵采用西方教学形式和教材,兴建中小学,扩大教育范围,提高普及教育程度 ⑶选派优秀青年到欧洲留学，成为国家建设栋梁。⑷邀请各国专家来埃及讲学，造就高层次人才。2）作用：
教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。
2、文化： 1）措施
⑴建立布拉格印刷厂,改变书籍只能手抄的历史,加快知识普及速度和范围。⑵创办埃及近代第一份报纸《埃及战役报》
2）作用：推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。
四、阿里改革的评价
1、性质：有利于埃及近代化发展的自上而下的封建改革。
2、积极：
⑴结束混乱局面，确立了统一的中央集权的国家体制。
⑵安定的局面保证了经济的恢复与发展，带动了文化教育事业的繁荣。
⑶有限的开放政策，加强同西方的交流，一定程度上消除封建主义阴霾，带来近代化一丝曙光。⑷使埃及一扫积贫积弱、人人蹂躏的历史，进入空前强盛的时期。
3、局限：
⑴改革没有从根本上出动封建生产关系。
①农民仍然依附于地主阶级，被束缚在土地上，没有人身自由，甚至被降到农奴程度。②工人也不是资本主义性质的雇用劳动力，是被强征服役的农奴。
③改革只是单纯引进西方近代技术，强硬嫁接到本国封建制度之上，找不到合适土壤。⑷对外扩张引起了欧洲列强的干涉，也削弱埃及的国力，1849年被阿巴斯废除。
五、阿里改革的结果-------失败
1、结果：失败：
2、失败的原因
1.内因：⑴阿里对外战争加重人民负担，激化了阶级矛盾。 ⑵根本原因----没有改变落后的封建制度
2.外因：⑴西方列强的扩张政策，埃及必定成为侵略的对象。
⑵列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸。
[合作探究]★基础知识问题，自主完成为主，探究为辅，★★理解应用问题，合作探究完善。
阅读下列材料：
材料一 综观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实提供了不少新的东西，建立了许多功勋，因此马克思赞誉他为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德，阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。
材料二 “应向西方寻找发展的钥匙”“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。”
——穆罕默德·阿里
请回答：
(1)为什么说穆罕默德·阿里是“近代埃及的奠基者”？
(2)从材料二中可以看出穆罕默德·阿里在治国方面有什么有益思想值得今天借鉴？他的思想有什么局限？
解析： 本题主要考查学生依据材料分析理解问题的能力。第(1)问要结合穆罕默德·阿里改革的内容归纳概括；第(2)问结合材料二分析归纳。
答案：(1)①穆罕默德·阿里在土地改革中扫清了阻碍埃及社会发展的马木鲁克势力、宗教长老阶层和落后的包税制；②在工业上大力建立近代军事工业，发展民用工业，引进西方先进技术，推动埃及的工业化；③在文化方面建立新式学校，派留学生出国，推动了教育近代化；④在军事方面废除雇佣兵制，实行征兵制、建立军事学校，有利于军事的近代化。
(2)借鉴：主动向西方学习，对外开放；实现民族独立的前提是建立强大的现代军队，而军队近代化在于建立强大的近代化工业。
局限性：没有认识到实现国家强大和独立的根本在于革除落后的封建制度。【课堂检测】
1．下列不属于穆罕默德·阿里改革的目的的是()A．维护统治，抵御外来侵略 C．富国强兵
B．消灭马木鲁克，夺取其包税领地 D．从根本上变革生产关系
解析： 从穆罕默德·阿里改革的背景可知，当时面临英法两个西方大国和奥斯曼帝国的威胁，国内则处于马木鲁克集团封建割据中，所以A、B、C三个选项都正确。而阿里改革中，改革措施基本是在维护封建制度前提下的调整，如废除包税制，代之以封建土地国有制，所以并没有进行根本的调整。
答案： D 2．下列对穆罕默德·阿里改革措施的表述，不正确的是()A．大力扶植私营手工业的发展 C．引进西欧国家的技术和设备
B．努力建立埃及的民族工业 D．把军事工业作为发展重点
解析： 在阿里的改革中，为了促进官办工业的发展，他严格限制私营手工业生产。答案： A 3．穆罕默德·阿里在工业方面，从西方国家引进先进的工业生产技术和设备。这些技术和设备应是()A．手工工场时期的技术和设备 C．第二次工业革命的成果
B．工业革命的成果 D．第三次工业革命的成果
解析： 本题考查学生识记能力。穆罕默德·阿里的改革是在19世纪初，这发生在第二次工业革命之前。
答案： B 4．阿里改革在客观上推动了埃及近代化的措施有()①阿里采用西方机器大生产发展军事工业 ②阿里聘请外国专家到埃及讲学和传授技术 ③阿里规定各部部长和各省省长都由他亲自任免 ④阿里聘请法国等西欧国家的军事教官，为埃及培养新型军官
A．①②③④
C．②③④
B．①②③ D．①②④
解析： 本题旨在考查学生对阿里改革中体现近代化的措施的理解。③项体现了阿里专制的方面与题意不相符，故排除③。
答案： D 5．(2011·温州高二检测)1826年埃及近代第一份报纸《埃及战役报》的创刊()①有利于推动埃及文化事业的发展 ②有利于传播埃及的民族文化 ③能够及时传播重大信息 ④是埃及推进近代化的重大表现
A．①②③④
C．①②④
B．①②③ D．①③④
解析： 本题考查学生的分析理解能力。报纸的功能就是传播信息，服务于社会发展。埃及近代报刊的创办，有利于推动民族文化事业的发展，有利于埃及的近代化。
答案： A 6．穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括()A．都创办了军事工业
C．都改革了政治体制
B．都创办了民用工业 D．都建立了新式海军
解析： 中国的洋务运动只引进西方先进技术，没有触及政治体制方面进行改革。答案： C 7．阿里改革最终的结果是失败的，其决定性的原因是()A．阿里只进行了局部性的变革，没有进行根本性的全面的结构变革 B．阿里的改革缺乏群众基础，没得到社会成员的有力支持 C．阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用 D．西方殖民者的入侵
解析： 选项都是阿里改革失败的原因。但是最根本的，最具 有决定性的因素，是阿里改革并没有触动腐朽的封建统治基 础。而是对封建统治加以修缮和维护，继续加强封建统治，这在资本主义已经是世界潮流的形势下，是违背潮流的。
答案： A 8．穆罕默德·阿里是地主阶级的代表，其改革具有不可避免的局限性，阿里改革的局限性体现在()A．结束了埃及长期的混乱状态 C．加强了封建专制的中央集权
B．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程 D．促进了埃及资本主义的发展
解析： 本题旨在考查学生分析理解能力。A、B、D是积极影响，只有C是局限性。答案： C
第4篇：2020高中历史 第六单元 穆罕默德
.第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容
1．穆罕默德·阿里改革时，把重工业作为工业发展的重点，其主要目的是()A．抵御西方国家的侵略 B．镇压马木路克的叛乱 C．平息广大人民的反抗 D．防备奥斯曼土耳其帝国的进攻
解析：为了抵御西方国家的侵略，阿里大力发展军事工业，意图建立强大的军事帝国，故A正确。答案：A 2．穆罕默德·阿里在政治改革中，规定各部部长及各省省长都由自己任免，这从本质上体现了()A．咨议会没有实权
B．维护专制集权 C．仍仿效欧美民主制度
D．改革了政治机构
解析：“规定各部部长及各省省长都由自己任免”有助于穆罕默德·阿里加强对地方的控制，加强中央集权，有助于控制官员，维护专制统治，故本题选B项。
答案：B 3．在工业革命大潮直接有力的冲击下，阿里对埃及落后的生产方式进行彻底的改造，能体现这一改造措施的是()A．大力加强中央集权 B．消灭盗匪
C．坚决打击马木路克势力 D．创办第一批近代工厂
解析：工业革命是发展工业，是兴办工厂，所以创办第一批近代工厂是顺应工业革命大潮，故选D项符合题意。
答案：D 4．穆罕默德·阿里仿效欧洲国家改革行政制度，设立了高级国务会议和咨议会。但由其儿子担任议长，这表明()A．阿里真正认识到西方资产阶级议会制的优越性 B．阿里对欧洲政治体制的认识是肤浅的 C．阿里代表资产阶级利益 D．其目的在于推行民主制度
解析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中阿里尽管仿效欧洲国家的民主政治制度，但却采用“由其儿子担任议长”模式，说明阿里欧洲政治体制的认识是肤浅的，而其目的依旧在于为其自身的封建统治，故B项正确；A、D两项说法错误不符合事实，C项穆罕默德·阿里改革有助于埃及资本主义的发展，但代表的是
..地主阶级利益。
答案：B 5．穆罕默德·阿里曾给留学生许下诺言：“首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。”材料表明穆罕默德·阿里()A．提高平民的政治地位 B．力主学习外国先进技术 C．大力发展军事工业 D．聘请外国技师建立工厂
解析：根据所学知识，阿里改革在文化教育方面，实行开放政策，学习西方的先进经验。穆罕默德·阿里下令创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学和传授技术，还选派了大批埃及青年去欧洲留学，其中不少人学成回国后，在军事和政府部门担任要职。由此可知本题选B项。
答案：B 6．阅读下列材料，回答问题。
材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习，等等。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世
俗化的历史考察》
材料二 由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的改革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。
——《挑战与应战——对埃及早期
现代化探索的思考》
(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。
(2)阿里改革的主要目是什么？据材料二说明这次改革使“国家的现代化无法取得实质性的进展”的主要原因。
解析：第(1)问，第一小问，依据材料一“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容”可以从学习西方文明、去宗教化等角度概括；第二小问，结合所学，可以从引进西方先进文明、推动埃及近代化、增强综合国力等角度归纳。第(2)问，据材料一中“就可以与欧洲并驾齐驱”“从长远看对富国强兵”可知答案。
答案：(1)特点：学习西方先进科学技术；世俗化。
作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。(2)目的：富国强兵。7．阅读下列材料：
材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
..材料二 我们所干的每一件事都意义重大，但最重要的莫过于增加枪支。
——穆罕默德·阿里
思考：
(1)如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”这句话？这对埃及产生了什么影响？(2)根据材料二指出穆罕默德·阿里改革的局限性。
答案：(1)理解：给埃及带来了先进的文明和技术。影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。
(2)局限性：改革的最终目的不是改善人民生活，而是发展军事力量，导致埃及不断对外扩张，人民负担不断加重，改革失败。.
第5篇：【师说】高中历史新课标选修习题穆罕默德·阿里改革穆罕默德·阿里改革的主要内容
新提升·课时作业
一、选择题
1．撒拉丁堡是埃及著名的旅游景点(下图)。1811年3月1日，埃及统治者穆罕默德·阿里在这里（）A．消除了马木路克封建势力
B．宣告埃及脱离奥斯曼帝国而独立 C．被拥戴为埃及最高统治者
D．将法国殖民势力驱逐出埃及国境
【解析】 1811年，阿里通过撒拉丁堡屠杀事件，将马木路克上层人物屠杀殆尽。【答案】 A 2.右图为《古代埃及宗教》书影，是一部以古代埃及宗教为研究对象的理论专著，是了解埃及宗教发展史的一个绝佳途径。下列对埃及宗教长老阶层的表述，在该书中不可能出现的是（）A．埃及的特权阶层，在历史上起过重要的作用 B．后来演变为封建主，成为穆罕默德·阿里政权的统治基础 C．1808年，其掌握的宗教地产享有免税权 D．穆罕默德·阿里所采取的一些改革土地制度的措施，打击了其势力
【解析】 宗教长老阶层在历史上起过重要作用，但在后来伴随着其势力的发展，对穆罕默德·阿里政权构成威胁；1809年，穆罕默德·阿里规定宗教地产不再享有免税权。
【答案】 B 3．阿里创办工业中最为重要的是（）A．建立兵工厂
B．建立民用工业 C．建立军事工业
D．建立造船厂
【解析】 阿里经济改革最重要的是创办近代工业，在近代工业中又以创办近代军事工业最为重要。A、D两项从属于C项。
【答案】 C 4．下列关于穆罕默德·阿里工业方面的改革和中国洋务运动相同点的叙述，错误的是（）A．重点发展民用工业 B．首先发展军事工业 C．学习西方的先进技术 D．采取官办方式
【解析】 A项错误，应是重点发展军事工业，阿里工业方面的改革和洋务运动都是学习西方的先进技术，首先发展军事工业，并采取官办方式。
【答案】 A 5．有关穆罕默德·阿里大力推行的文化改革的表述正确的是（）①大大推动了埃及文化事业的发展 ②为埃及培养了自己所需要的各类人才 ③彻底动摇了埃及的封建思想 ④为其他领域的改革创造了条件
A．①②③
B．②③④ C．①②④
D．①③④
【解析】 阿里政权是一个封建政权，由封建政权领导的改革不可能彻底动摇埃及的封建思想。
【答案】 C 6．阿里在经受了西方文明的洗礼后，认识到应向西方寻找发展的钥匙。下列能体现这一思想的是（）①引进技术、设备、人才和资金 ②进行政治体制改革，建立君主立宪制 ③培养新型军官 ④选派了大批埃及青年去欧洲留学
A．①②③④
B．②③④ C．①③④
D．①②③
【解析】 本题考查学生的辨析能力。解题关键是要了解穆罕默德·阿里改革措施哪些是向西方学习而采取的。②项内容在阿里改革中没有体现。
【答案】 C 7．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”基于这一思想，阿里改革采取的改革措施是（）A．加强中央集权
B．保护民族工业
C．发展机器生产
D．大力发展军事力量
【解析】 考查学生阅读理解材料的能力。“喜爱自己的劳动成果”体现了阿里改革中保护发展民族工业的措施。
【答案】 B 8．穆罕默德·阿里改革的主要特点是（）①目的是富国强兵 ②重点发展军事工业 ③由最高统治者推行 ④封建性质的改革 A．①②③④
B．①③④ C．②③④
D．①②④
【解析】 阿里改革属于封建性质的改革，目的是为了富国强兵，巩固其政权在埃及的封建统治。
【答案】 A 二、非选择题
9．阅读下列材料：
材料一 综观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实提供了不少新的东西，建立了许多功勋，因此马克思赞誉他为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德·阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。
材料二 “应向西方寻找发展的钥匙”，“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”。
请回答：
(1)为什么说穆罕默德·阿里是“近代埃及的奠基者”？(2)从材料二中可以看出穆罕默德·阿里在治国方面有什么有益思想值得今天借鉴？他的思想有什么局限性？
【解析】 本题主要考查学生分析、评价历史问题的能力。第(1)问根据政治、经济、文化、军事等方面的改革内容回答；第(2)问要结合材料二中“应向西方寻找发展的钥匙”“现代化军队”等信息进行分析。
【答案】
(1)穆罕默德·阿里在土地改革中打击和清除了阻碍埃及社会发展的马木路克、宗教长老阶层的势力。废除了落后的包税制；在工业上重点建立军事工业，同时发展民用工业，引进西方先进技术，推动了埃及的工业化进程；在政治体制上仿效欧美。为埃及的政治近代化奠定基础；在文化方面建立新式学校，派遣留学生出国学习，推动了埃及教育的近代化；在军事方面废除雇佣兵制，实行征兵制，有利于军事的近代化。(2)借鉴的有益思想：主动向西方学习，对外开放；实现民族独立的前提是建立强大的现代化军队，而军队现代化的关键在于建立强大的现代化工业。
局限性：没有认识到实现国家强大和独立的根本在于革除落后的封建制度。10．阅读下列材料：
材料一 应向西方寻找发展的钥匙。——穆罕默德·阿里 材料二 穆罕默德·阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生，他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖，实行免费教育，学生食宿在校，还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。穆罕默德·阿里还开办了一所语言学校，培养埃及本国翻译人才，把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
——《历史上重大改革回眸》 请回答：
(1)材料一的主张是什么？穆罕默德·阿里是怎样实践自己主张的？结果如何？(2)依据材料二，概括穆罕默德·阿里教育改革的措施，并分析其作用。【答案】
(1)学习西方。穆罕默德·阿里进行了政治、军事、文教、经济等方面的改革。开启了埃及的近代化进程。
(2)措施：建立各类专科学校，为改革和建设培养人才；创办世俗中小学；聘请外国专家来埃及讲学和传授技术；选派埃及青年学生出国留学；开办语言学校；培养翻译人才。作用：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。
11．阅读下列材料： 材料 穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽非常羡慕，因为欧洲文明有使这个国家的生产力提高的希望。模仿欧洲建立的第一所学校是一个采用英国教学方法的算术学校。但是在其他方面，法国人在宫廷中占有优势。除了一些真正关心国家情况有所改进的人们之外，他花了钱上了一大群骗子的当之后才能找到一个有足够能力安装工厂设备的人。尽管他的自私自利的政策造成了许多错误，在使这个国家接受欧洲文明的影响这件事上应当归功于穆罕默德·阿里。
——《十九世纪的伊斯兰教》 请回答：
(1)据材料看，穆罕默德·阿里进行了哪些方面的改革？这些改革会产生哪些效果？(2)材料是如何评价穆罕默德·阿里改革的？你是否同意？为什么？ 【答案】
(1)内容：建立近代学校；聘用外国人；建立近代企业。作用：壮大国家实力；促进经济文化进步。
(2)接受欧洲文明影响，发展社会生产力。同意。当时欧洲工业文明是最先进的；穆罕默德·阿里冲破阻挠，锐意改革，勇气可嘉。
