改革的尖兵 创新的先锋
——语文教研组优秀事迹材料
在学校和年级的科学领导下，2016级语文组以“语文整体阅读改革”和“教学案一体化改革”为抓手，不忘初心，牢记使命，作风务实，方法有效，勇于探索，敢于创新，成绩突出，硕果累累。经过近两年的改革，学生核心素养有了较大提高。学生在语文报杯、叶圣陶杯、创新杯、培文杯等作文大赛中有300多人获国家级、省级一等奖。在市县演讲比赛中，郑吉乐、邵颖等同学多人次获得一等奖。在首届宁阳县中学生辩论赛中，高二一班代表队获得冠军，代表宁阳参加全市比赛。学生核心素养的提高也带来了学习成绩的提高，在期末市统考和学业水平测试中，语文成绩位列全市前列。
一、创新学生活动求突破
任何的改革都需要活动的推动，好的活动设计会激发学生的兴趣，点燃学生的热情，吸引学生参与到改革中来。2016级语文组设计了独具特色、丰富多彩的活动，保障改革的顺利进行。课前5分钟的演讲活动成为常态，“校园演说家”活动声势浩大，教师论坛为学生指点迷津，学生论坛让学生展示风采，游学活动、校园朗读者活动、书法达级过关活动等都受到了学生的欢迎。开展的“整本书阅读”活动，已经让学生读完了《人生》《三国演义》《平凡的世界》《活着》》《围城》《笑傲江湖》六本书，这六本书，对于学生人生观、价值观、世界观的形成，对于学生的人生走向，对于学生的事业发展，必将产生深远的影响。徐刚、庞振波、宁风光、孙琴等老师在组织活动方面积累了丰富的经验。
二、坚持学案改革不动摇
2016级语文组老师认为，“教学案一体化”，就是把教案与学案的两种形式结合在一起，既是教师课堂教学设计的蓝本，又是总揽学生课前预习、课堂学习、课后练习的“大书本”，充分发挥教案与学案的长处，一定会产生巨大的效益。每次集体备课，我们对教学案形式的设计，教学案内容的筛选，问题的设计，板书的设计等等，都反复推敲，深入探讨，力求让学案既实用又美观。我们坚决避免两张皮的现象。认准的路，就要走下去，我们坚持学案改革不动摇。安娜、郑红、李春华三位老师在学校教学案评比中获得一等奖。刘朋丽、刘倩倩等老师的教学案在学校教学案检查中多次受到表扬。
三、构建高效课堂谋发展
决定教学成败的最关键一环的是课堂教学。针对学生实际，2016级语文组大胆探索，勇于改革，创新课堂模式，狠抓习惯培养。比如在上讲评课时，根据高考考纲，语文组老师把所有考点科学划分，组成四个限时训练板块。先让学生进行限时训练，然后爬黑板展示，学生赋分，学生点评。这种模式，能培养学生良好的答题习惯，锻炼学生的应考心理。教师在第一时间给予学生指导，不断灌输采点意识，逐渐让学生形成各类题目的答题模板。经过一段时间的实践，老师们对这种模式运用的越来越熟练，越来越自如。新鲜的教学方式也赢得了学生的认可，安娜、郑红、刘倩倩等老师的课越来越受学生的欢迎。刘朋丽、李春华两位老师在全县教学大比武中获得一等奖。
四、创设和谐氛围图共赢
2016级语文组一个特别能奉献、特别能吃苦、特别有韧劲的团队。老教师以身作则，率先垂范；年轻教师谦虚好学，忠于职守。备课组内，有担当，有朝气，有活抢着干，有事互相帮，风清气正，勤学善研。困难，一块想办法；问题，一起去解决；资源共享，责任同担。在学校组织的学科素养大赛中，安娜、李春华、宁忠波、徐刚、郑红等都曾获得过一等奖。备课组也多次被评为优秀备课组。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
