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同桌作文 篇1
永远记得那一年，那个同桌。
——题记
那一年，她三年级，换过一次同桌。在她的强烈要求下，老师终于同意她的请求——换同桌。老师让整个班最爱发脾气的男生坐在她旁边，做她的同桌，其实是让她感化他，让他别再发脾气。刚开始，她看不起他，常常用不耐烦的口气回答他的问题，那时候，他已经有很大的变化，起码，发脾气时，不会伤及同学。但是，她没发现，她也没发现他的优点——乐于助人。
过了一个学期，四年级了，她终于发现他的变化——不再动不动就发脾气。她开始温和地对待他，她和他成为了朋友。他看到她有什么困难，就会挺身而出，帮她解围，而她，只能在功课上辅导他。就这样，互帮互助，再也没有人敢骚扰她，他的语文成绩也有很大的进步。
四年级下学期到了，她终于发现了他的优点。她开始对他很好，他也经常帮助她，她喜欢向他撒娇，让他教她数学题，让他帮助他人。有那么一次，她被人欺负了，被他知道了，他立刻去找那俩人，为她报仇，欺负她的人挨了几个拳头，在家休息了几天才好。这件事过后，她对他更好了，有好处就会顾上他。
光阴似箭，转眼间已到了毕业之时，她和他还是同桌。毕业典礼过后，他们这对同桌各奔东西，没有告别，没有拥抱，但他们会永远记住对方，记住那一年，那一个同桌。
同桌作文 篇2
有一次我和同桌争吵了，我就给你讲讲吧。
在三月里，正是阳光明媚，百花齐放的季节，上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，我的同桌没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来。过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来，我就知道是他干的，他平常就爱给我开玩笑，一定是他，我的神情变的严肃起来，说：“你为什么拿我的文具盒？”“没有啊”“还没，我都看到了，是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有，没有，就是没有”他笑着说。就这样我争吵了起来，到了第四节上课，我才认识到我也有不对的地方，对同学应该讲道理，不能动不动就大吵，就说：“对不起，我不应该这样和你大吵”，他笑了笑说“没关系，是我的错”
通过我们的这次争吵，使我明白了一个这样的道理：同学们要互相团结帮助，不能为了一点小事而争吵地闹翻了天，只有这样才能成为好朋友共同进步。
同桌作文 篇3
每个人都有同桌，或是学霸，或是学渣；或性格开朗，或温柔内敛。而我的同桌，却让我忘不掉，至今仍想不通为什么。
开学了，我一个人坐在教室的角落，眼神四处乱瞟。一大堆女生、男生聚在一起有说有笑。这时走进来一个女孩，剪了个小碎发，全身黑白相间的衣服、鞋子以及书包。要不是看那张眉清目秀的脸，估计会被人误以为是男孩。她进来是，教室安静了下来，全部人都看向门口。过了几秒钟有各自聊自己的。
那个有些另类的女孩扫视了一遍教室，然后向我走来。期间有不少正聊得嗨的同学扭头看了她几眼。最后女孩在我桌前停了脚步。我也很好奇她想做什么。所以我们就互相看着对方眼中那个小小的自己。一个是仰视，一个是俯视。
就这样，过了几秒钟。我转了转脖子，问她：“有事？”
她不回答我，双手撑在我的课桌上，挑了下眉，反问我：“我可以坐你同桌吗？”
这气势凌人的态度确定是在问我吗？搞得像质问我一样。
“随意。”我又趴在交叉的手臂上，侧头看窗外的风景。随后我听见了旁边椅子的挪动声。
我不爱挤进人多的地方，一个人或两三个人安静地、和气地聚在一起说说话聊聊天就好。所以我的.朋友并不多，而我在班级里也是没有多少存在感的，其实我挺享受的。
估计这个学期很热闹吧，这个女孩从踏入教室门就引人注目，侧首。但我不会想到，以后我的校园生活会有她的插足。当然这是后话了。
看够了风景又转过头，一转头就看见她侧着身体正看着我。这可把我吓一跳，我舔了舔干裂的唇，坐直身体问她：“看我做什么？”难怪觉得刚刚背后凉凉的。
“看你帅呗。”她和我又一次对视，并且笑嘻嘻的。
不知道脑子抽什么风，我脱口而出：“你不会一见钟情吧？”
“不是一见钟情……”她垂下眼帘，语气有些低。但下一秒却又抬起头，扬起灿烂的笑。仿佛上一秒我所看到的都是幻觉。“嘻嘻，一般人可不会这么问别人，要不然就是那人暗恋他/她。”
“吼吼~”我来了劲。“没见过你这么厚颜无耻的人。”
第一次和她见面就聊得这么起劲，事后我也想过，或许是新开学兴奋吧。我从未记得一个人那么清楚，但几年了，她的一颦一笑就像一张张清晰的照片般存进我脑海的深处。
就这样，我和她在一起同桌了两年。
她是特别的，起码在我看来。
同桌作文 篇4
我的同桌吴静体育不错，做什么事都挺认真，规规矩距的。有时还学起包公公私分明，好象自己是什么正人君子。我则很开朗，有些顽皮，喜欢时不时开点小玩笑，搞点恶作剧。
但我这些行为在吴静这种“传统人”眼中纯属无理取闹，弄得我时常埋怨她没有情趣，一点不懂在学习的“痛苦”中制造快乐。
由于我们性格不符，所以在一起经常拌嘴。当我们在一起谈论一些话题时，如果我和她意见相合，就会越说越有劲;但当意见不合，我和吴静就会永远坚持自己的观点，不愿服输，并为自己的观点进行辩论，到最后往往不欢而散，即使学习上也不例外。
记得那次，数学老师出了一道水比冰的体积减少的应用题，我所出的结果是把冰看作单位“1”，而吴静和陈业则认为水是单位“1”，于是我和他俩争论不休。到最后，老吴还是坚持她的观点，尽管老师都说我是对的。呵，真拿这固执的人没办法。
我和她吵架时往往很凶，但事后不久就和好了。例如前几天体育课时，我们又吵起来了，王欢在我们面前说尽了甜言蜜语也没劝住。可当天下午，我又和吴静说说笑笑起来，好象上午什么事也没发生一样。
我和我的同桌虽然吵架打闹，但日久天长，我却喜欢上了每天这样吵吵闹闹。
同桌作文 篇5
哎，说起我的同桌，那要讲的可就多了。下面就让我来给大家一一的讲一下吧。
我的同桌也是我的数学组长，她成绩优异，刀子嘴豆腐心。我记得一次上数学课的时候，我不小心把她的数学卷子给弄烂了，组长就开始发起脾气来了，生气的说：“呀，你怎么把我的卷子给弄烂了？会被老师批评的怎么办呀？”我不好意思的说：“对不起组长，我错了，我现在就去借胶带把它给粘好。”说着说着，组长的眼泪就一滴一滴的掉了下来，我看着心里非常的愧疚，觉得自己真的不应该把组长的卷子给弄烂，于是我就去找胶带飞快地把组长的卷子给粘好。看到组长哭，我的眼泪也掉了下来，组长以前可是个强悍的女生，今天竟然因为卷子烂了就哭了，可以看出这张卷子对组长的重要性。越想我也觉得愧疚。
下课组长不知道在写什么东西，我就出去玩了一圈，回来之后看见桌子上有一封信，哦，原来是组长给我写的信啊。信中写到：“对不起，我不应该发脾气，当时是我太冲动了现在给你说一声对不起，希望你原谅我。”我笑着对组长说：“没关系的组长，我们还是好朋友的吧。”
从这件事上我可以看出组长真的是刀子嘴豆腐心，真是我的好组长。
