【导语】大文斗范文网的会员“cuijuntao”为你整理了“【必备】阅读作文合集六篇”范文，希望对你有参考作用。
阅读作文 篇1
第三周，我参加了青年教师培训，观看了《儒林外史》这个课例，课堂的主要特色是欣赏了语言美，品味了语言、动作的细节描写，突出了人物的性格特征，在阅读教学中渗透作文的写字方法，从事件的发展当中激起学生想象的欲望，大胆猜测故事的进一步发展，引起悬念，突出写作方法的指导。之后，我思考了如何在阅读教学过程中逐步提高学生的写作水平。
一、品味教材魅力，激发写作兴趣
编者为我们精心设计了一篇篇文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样的课文。教师要充分挖掘文章的美，引导学生品味、感悟其中的魅力，使他们受到熏陶和感染，发现优美的文章竟如此吸引人、打动人，故产生创作的冲动和兴趣。
二、丰富语言积累，成竹在胸
有人说：阅读是吸收，习作是释放；阅读是根，习作是果实。是啊，课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录优美的词、句、段，要求学生配备一本摘录本，做到笔记、脑记相结合。词句是文章的砖瓦，长期积累，久而久之，词汇丰富了，写文章就下笔有神了。
三、抓住契机，多练笔
阅读教学中会有很多好的练笔机会，我们在教学课文时一定要抓住契机，指导作文，让学生想写，会写。很多文章都根据课文特点安排了“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等进行小练笔，以提高学生的表达能力。我们应该紧紧抓住这些机会，还可以适当安排写一些读后感，一步一步提高学生的写作水平。
四、在阅读教学中指导写作方法
课标明确指出，作文教学和阅读教学要密切配合。在阅读教学中要引导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的写作方法。在作文教学时要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的写作当中去。所以，我们要抓住课文阅读这个契机，把写作方法和技巧的指导渗透其中。
1．仿修辞手法
一篇文章要写得生动形象，必须要运用一些恰当的修辞手法。所以在理解课文时，要趁机指导学生怎样把文章写得更美。
2．仿结构
（1）、连续结构段指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。
(2)、并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。
(3)、总分结构是由总述和分述两层构成。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。
3、仿详略
在阅读教学中，通过抓住重点，突破难点，让学生知道写文章要有详有略，有主有次。重点的，突出主题的部分要详细写，其余部分略写。
除此之外，仿立意，仿选材，仿顺序……都是阅读教学中值得学习的写作方法。
“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”这句话形象地写出了阅读和写作间的紧密关系。要提高学生的写作水平，必须借助课本的范文作用，把阅读教学和写作教学有机联系起来，以读带写，读写结合。
阅读作文 篇2
蓝天是雄鹰的知音，江海是大川的知音，而阅读是我们心灵深处的知音。
人类进步的阶梯、人生的良师益友——书籍，让我们尽情地沐浴在书香中。人生之路漫漫，当我们上下求索时；生活之路艰难，当我们寻求不解而迷茫时，请不要苦恼，挽起书籍有力的手臂，投入到书籍温暖的怀抱，让阅读给我们的心灵洗澡，让阅读涂鸦我们童年七彩的梦想。
我阅读《木偶奇遇记》，深深地体会到一个孩子成长要经历的磨难和过程；读《三毛流浪记》，感受到贫苦人们的生活有多么的悲惨；我读《汤姆叔叔的.小屋》，让我认识了善良、正直、勇敢的汤姆叔叔；读那趣味洋溢的《西游记》又使我迈入另一个美妙的世界。是书籍，是阅读，让我见识了这一切。
从我入学的那个时刻起，是阅读用缕缕书香给了我坚定的信念，给了我多姿多彩的童年梦想，更给了我希望和力量，书籍永远都是我真诚的朋友，阅读也必将伴我成长。漫漫人生，书籍会见证着我成长的点点滴滴，书籍会带给我更多的智慧和快乐，书籍会指引着我人生前进的方向，指引着我实现美丽的人生梦！
学习需要阅读，生活需要阅读。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，让健康阅读成为一种习惯，让阅读走进我们的心灵深处，与书籍作伴，让书香萦绕你我心。
阅读作文 篇3
三年级了，我们的读书卡也换样了。我们的封老师好有才，每学年帮我们设计的读书卡都不一样，看看我们今年的读书卡——开心阅读卡。
刚开始看到这张读书卡时，我感觉好新奇，不仅有‘最爱美文’‘最爱格言’‘童心童语’‘最爱古诗’这些二年级就有的内容，还增加了‘开心英语’和‘智慧闯关’栏目。
我看完后，就和妈妈商量如何办好每周一期的读书卡。这些新开设的栏目我很喜欢，但对我们三年级的学生来说也是有挑战的。因为英语二年级只是简单的学习，只读不写，现在老师让尝试着写出来，我就应该试一试吧。还有‘智慧闯关’，老师说可以写趣味数学，也可以写一写有难度的数学题，并且回答出来。这个栏目可以选写。我感觉应该没有问题，平常我看了很多这些方面的书，智慧闯关这个栏目对我来说不成问题。
经过一周的努力，我终于完成了这份读书卡。写完后，妈妈又帮我修饰了一下，一份‘开心阅读卡’办好了。这个学期我会更加努力，办好每一份读书卡的！
阅读作文 篇4
阅读给我带来了冷静阅读，可以使你变得聪明；阅读，可以使你变得快乐； 阅读，可以使你变得伤心； 阅读，也可以使你变得冷静！
记得有一次，我和妈妈因为一些不愉快的事吵架了，当时我非常生气，一个人跑到了房间里，拿起一本《爱的教育》，瞪着两只稍有泪珠的眼睛，一只脚架在另一只脚上，怀着愤怒的心情开始看书。
看着看着，心中那愤愤不平的感觉慢慢地沉静下来，脸上所表现出来的火气也像是敷了冰一样渐渐平静下来。心想：这次可能是我做错了，就算不是我做错了，我也不应该和妈妈吵架。妈妈以前对我这么好：我生病时日夜照顾我、天冷时，叫我多穿点衣服……我还要和她发脾气，作为她的儿子，真是不孝啊！所以我要向她去道歉，请求她的原谅。充满勇气去道歉的我急忙打看像我和妈妈隔开了千里之外的大门，跑到妈妈的房间里，跪在地板上说：“妈妈，我做错了，我不应该和你发脾气，刚才我在自己的小房间里看书的时候，想起了您对我的好，请您原谅我吧！”话音刚落，妈妈的眼眶里源源不断地输送出一大袋一大袋眼泪，妈妈急忙抱住我，久久不能松开。
阅读，给我带来了冷静，让我想起了妈妈以前对我的好。所以，我以后一定和阅读交朋友，天天和它在一起！
阅读作文 篇5
“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。
”这是一位名人曾说过的话。
我从小就爱看书，只要手中一有书，我就会忘了一切，仿佛已经到了书中的世界。
但是，一但遇到我不喜欢的书，我就看也不看。
这个学期一开学，我们学的就是关于书的文章。
第一课为我们展现了一个爱书如命的女孩；第二课中季老师提出了三个贯通，我也知道了闲书不闲，要想写好作文就要多读课外书；第三课中作者想我们提出了一个问题：“如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？”遇到这个问题，许多同学可能犹豫不决，不知该选哪一样，而作者却毫不犹豫地选择了书，在这一课中我学到了读书的方法，也被她那种爱书的精神感动了；第四课中我学到了作文怎样才能写的更好的两点。
我得到了很多启示，我不会再因为我不喜欢就不看那些书了。
我有一次，看到了陈毅爷爷小时候，因沉迷于书把墨当成芝麻酱蘸着饼吃。
开始我觉得他很傻，后来仔细一想，他会这样，不就因为书吗，不就因为他爱书吗。
我有一套《百年典故》，里面的内容很丰富，有《阅微草堂笔记》、《幼学;琼林》、《徐霞客游记》、《皇帝内经》等等，它里面记载了从古到今发生的大事，它为我学古文打下了基础。
我还有一本《爱的教育》，它是以日记的形式来写的，有时写的是他与他一个朋友发生的争吵；有时写的是他去孤儿院；有时，这本书很好，给了我许多启示。
我看书常常都看到半夜三更才睡，我阅读的速度更是惊人，一天差不多读一本。
那些古今中外的名人都爱阅读，并善于从书中 汲取营养，从而走上了成功之道。
“书籍是人类进行的阶梯”，书籍是帮你铸造灵魂的工程师，是医治狂大、骄傲的良药。
文学的魅力无穷，书中的世界最大。
书籍不仅能使你快乐，还能给你安慰；不仅能使你深思，还能给你启示，冰心说：“读书好，读好书，好读书。
”从现在开始，热爱阅读吧！
阅读作文 篇6
《山林野汉》 是发生在东北黑土地故事，一群真正的汉子、野生的恋情。在深山老林里，为了生存，一群山林汉子远离家乡，长期居住深山老林，晚上，挤在一个土炕上，粗犷的汉子、结实的身体，处处充满了诱惑的味道，想不发生点什么都难。这是一场东北深山老林里人与自然的较量，一场旷世狂野炽热的爱恋。
在那种特定的背景和大环境下，男人与男人之间，一切又都显得那么合情合理，他们经历了很多惊心动魄的场面，也有不少温馨动人的诸多瞬间，让感情升华
令人感动。文章情节生动曲折，跌宕起伏，悬念顿生，人物特点突出、个性鲜明，既有麦大叔的粗犷豪爽，亦有老田头的嘻笑打闹，还有铁蛋及老赵自然结合……文章通俗易懂，文笔细腻，情节生动流畅，耐人录味，性描写并不太多，但绝对恰到好处，让人以极大想像的空间，让文章增色不少，是一部非常棒的同志作品，值的一看。
