开题报告 论农村小学语文课堂教学中的小组合作学习–以 为例 院 系 教育科学学院 专 业 小学教育（本科）班 级 2010 级 姓 名 卢映杏 学 号 201013404146 指导教师单位 教育科学学院 指导教师姓名 黄建红 指导教师职称 1.1 论文研究背景 随着小学语文课堂教学改革的不断深入和发展，学生的学习方式也越来越多样化，出现了以“主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的“小组合作学习”法。“小组合作学习”法是目前国内比较流行的课堂教学组织形式，是当前课堂教学的主流，是提高课堂教学效率的有效方法。但这种学习法并非在每个教师的课堂教学中都能得到很好的运用，尤其是在农村小学，很多教师的课堂教学中都没有运用小组合作学习”法，偶有教师运用，多是为了迎和听课教师的需要，学习效果也不明显。新课标也明确提出:“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。笔者就针对在农村小学语文教学中如何指导学生进行小组合作学习谈一点个人的看法和策略。
1.2 论文研究意义
《知识经济开题报告_1.docx》
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