1 疫情之下的责任担当——小学高年级心理主题班会设计 [ [ 活动理念] ] 2020 年初，中国陷入新冠肺炎疫情之中，各行各业涌现出大量奋战在抗疫一线的人们：有救死扶伤的医务人员，有身体力行的公务人员，有日夜坚守的军人，有不计得失的商人，有夜以继日建造医院的工人，还有为医护人员送餐的快递员，运输物资的司机……他们都有个共同的名字——志愿者，每个人背后都有着感人的抗疫故事，肩负起时代赋予的责任和使命。
责任感反映着一个人的精神境界和思想道德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力，是不懈奋斗、追求卓越的重要保证。小学高年级学生的独立意识和自我意识逐渐增强，但容易以自我为中心，部分学生不懂得感恩他人的付出。同时由于经验不足，部分学生缺乏一定的辨别是非能力，不能正确看待以及应对疫情中社会上出现的一些不负责任的现象，以偏概全，甚至有的学生本身就存在缺乏责任感、不愿承担责任的问题。因此，开展以“疫情之下的责任担当”为主题的心理班会课，对他们进行思想引领和行为指导具有重要意义。
[ [ 活动目标] ] 1.了解在新冠肺炎疫情之下，社会各界人士的无私付出。引导学生向奋战在抗疫一线的广大志愿者学习，感恩他们的付出，增强公民责任感。
2.学会明辨是非，弘扬真善美，抵制假恶丑，增强战胜疫情的勇气和信心。
3.坚定乐于助人、无私奉献的信念，能够承担属于自己的责任，并在日常生活中自觉践行。
[ [ 活动准备] ] 1.道具:“你比我猜”游戏职业卡片，多米诺骨牌一副。
2.微视频:《我们向光前行》（央视网“战疫最前线”240 秒回顾抗疫感人瞬间）3.歌曲《坚信爱会赢》(中宣部抗击疫情公益主题曲)[ [ 活动过程] ] 一、悟责任：
辨析分享懂感恩 活动一: : 热身游戏 1.开展“你比我猜”游戏，学生以小组为单位，每个小组推选两名同学，根
2 据抽到的职业卡片上的内容，一人比划一人猜，时间为一分钟，哪个小组猜中词条总和最多则获胜。猜的词条与职业有关，如警察、军人、医生、护士、清洁工等。
2.学生分享成功经验或体验感悟，感受各类职业者在自己的岗位上兢兢业业、认真负责的态度。
教师小结:2020 年初，新冠肺炎疫情爆发，这些人毫不犹豫冲上前线，抗击疫情，守护我们的生命安全，他们是“最美逆行者”。
活动 二: : 社会观察（一）课前学生以小组为单位组建社会观察团，分类搜集并整理关于本次新型冠状病毒肺炎疫情中勇于承担社会责任、牺牲小我无私奉献的人物及故事，并做简单分类，如医护人员、普通民众、社会企业、政府机构等，将这些人的故事以图片、视频、文字、音乐、诗歌等形式呈现。每组推选代表上台分享课前观察搜集到的成果，其他小组成员认真倾听。
（二）示例材料 1.医学泰斗:钟南山(1)讲述钟南山搭乘高铁餐车第一时间赶往疫情中心的故事。
(2)播放钟南山眼含泪花接受新闻采访的视频。
师: 84 岁的钟南山院士用自己精湛的医术、高尚的品德和不畏艰险的实际行动，为我们抗击疫情、战胜病毒带来了信心和希望。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。
2.白衣天使:医护人员(1)全国各地的医护人员积极报名，与病毒赛跑抢救病人，席地而睡。
(2)退休老医生重返工作岗位。
(3)年轻的 90 后医生与家人分别，奋战在抗疫一线。
师:在最危险的地方，是医护人员个人安危与新型冠状病毒肺炎疫情做斗争，只为竭尽全力让病人康复，让我们安全、安心。
3.亿万国人(1)同样守在防疫第一线的广大社区志愿者；(2)物流人员负责驰援物资的运送；(3)建筑工人负责火神山、雷神山医院的建设。
3(4)平民大众捐口罩、捐蔬菜、捐设备、捐款等的感人故事。
师:亿万中华儿女，用自己的行动，表达着对抗击新冠肺炎疫情的关注和关心。
4.政府机构:国家总理李克强到湖北武汉考整指导新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提出把人民群众生命命安全和身体健康放在第一位，同舟共济、齐心协力做好疫情防控工作。(中国政府网新闻)师：在这场疫情大考验中，中国展现了负责任大国的形象和担当，彰显了中国共产党的坚强领导和社会主义制度的巨大优势。
活动 三: : 辨析分享（一）结合各小组分享的社会观察新闻及故事，思考并回答以下问题: 1.请你说说让你印象最深刻或深受感动的人物及故事是哪个?为什么？ 2.请你用 2-3 个关键词概括他们的精神品质。
3.你认为他们各自承担了什么责任?这样做有何意义? 4.请分享你的观察感受及启示。
（二）师小结：爱是担当之责，亦是奉献之歌。这些疫情“逆行者”舍小家为大家，是时代的骄傲，是国家的骄傲，是民族的骄傲。他们用实际行动贡献自己的点滴力量，汇集成抗击疫情的“滚滚暖流”，构建起抗击疫情的“钢铁长城”。这样的付出与牺牲，值得大家永远铭记，值得我们每个人感恩于心。
二、思责任: : 明辨是非 践使命 活动一: : 新闻在线（一）呈现关于部分普通民众、返乡人员、社会企业、公务人员在工作中不负责任的新闻。
示例材料: 1.普通民众:北京某地铁站，一名女子坚持不戴口罩进站，被民警和地铁工作人员劝阻后态度恶劣，最后被警察带走。(秒拍视频:《市民不戴口罩被警方带走》)2.入境人员：2020 年 3 月 15 日，澳大利亚籍入境女子梁某，不遵守居家观察的要求，未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，但梁某情绪激动，拒不配合，甚至还口出狂言。3 月 18 日，北京市公安局出入境管理局依据《中华人民共和国出境入境管理法》第六十七条等规定，决定依法注销梁某工作类居留许可，限期离境。
4 3.社会企业:网友爆料，浙江义乌有 700 万只假 3M 口罩差点流向市场，口罩作坊的生产环境非无菌车间，工人不戴口罩，不戴正规手套，现场卫生状况糟糕。当地市场监管部门和警方随即介人，已有五人被刑拘。(腾讯新闻)4.公务人员:中央派出督查组赴湖北黄冈，黄冈卫健委主任唐志红对于当地收治人数、床位数量、核酸检测能力一问三不知。(凤凰网视频)（二）明辨是非 教师提问：
1.看到这样的新闻，你有何感受? 2.出现这些问题背后有哪些原因? 3.这些对自己不负责、对他人不负责、对工作不负责的行为有哪些危害? 4.这些人最终或被刑拘，或被撤职调查，说明了什么? 5.怎样才能减少这些不良现象的发生?（三）教师小结:面对这些不负责任的行为，我们的政府及时应对和处理，一直在反思、改进，相信这些不合理的现象最终会消失殆尽。我们每个人也要学会明辨是非，弘扬真善美，抵制假恶丑。
活动二: : 游戏体验 1.学生课前将多米诺骨牌按一定间距排列好放置在讲台上，课上由一名学生代表上台推翻第一块多米诺骨牌，让学生观察骨牌引发的连锁反应，并思考第一块骨牌倒下，后面骨牌就会依次倒下的现象对我们应对肺炎疫情有怎样的启示。
2.呈现浙江杭州一教师给学生们的一封信，部分内容如下: 我最亲爱的孩子们：
他日你们若长大，你们会从事各行各业。但无论你们在哪里，在做什么，请记得：一个人的信仰不能丢；一个人对祖国和人民的大爱，不能丢！我们要做对这个社会有用的人，我们的人生才有意义！只有温暖了别人，你的世界才会更加精彩，更有意义！你们，当勇敢地面对社会责任，为了实现中国梦而读书!3.教师提问:(1)结合上述材料和活动体验，讨论并分享:社会各界应如何万众一心迎接挑战，承担责任抗击疫情?(2)作为学生的我们该如何为抗击新冠肺炎疫情贡献自己的力量?
5 4.教师小结:疫情面前，没有人是一座孤岛。灾难当前，唯有肩负起时代赋予的使命与责任，与祖国同命运，与人民同患难。危难之时，唯有担当方显忠诚，唯有信仰方显本色。
三、担责任: : 责任担当我能行 活动一: : 建立心理防线 1.引导学生回顾自己在疫情期间的心理感受，有没有出现焦虑、害怕、恐慌等情绪？ 2.师进行“心理按摩”：在灾难下出现负面情绪是一种正常反应，不必惊慌失措。我们要深刻懂得人生道路是曲折的，有光明也有黑暗，我们要学会积极面对，沉着应对，不断提高我们自身的心理免疫力，牢筑心理防线，树立战胜灾难的信心和勇气。
活动 二: : 确立 责任清单 1.教师提问:在抗击疫情的过程中和胜利后，作为学生，我们可以承担的责任有哪些？你打算为抗击疫情做哪些具体的事情？请你制定份属于自己的抗击新冠肺炎疫情的责任清单。
2.学生责任清单示例：
对自己负责：坚持认真学习，加强体育锻炼，养成卫生习惯，关注身体健康…… 对家人负责：提醒并监督家长不随意外出、不串门，家里勤消毒，出门戴口罩…… 对他人负责：不随地吐痰，保持环境卫生，不聚集，少接触…… 对社会负责：做疫情宣传志愿者，尽自己的力量帮助他人；不造谣，不传谣…… 活动 三: : 争做热心志愿者 1.学生讨论：我们在完成好自己的责任与任务基础上，如何以实际行动向广大志愿者学习，争做热心的红领巾志愿者，主动担当作为，彰显爱心善意？ 学生交流讨论。
2.教师小结：在这场战“疫”中，各行各业的志愿者都是我们身边的“活雷锋”。让我们学习雷锋精神，学习广大志愿者精神，从小事做起，乐于助人，无
6 私奉献，传递人间真情，让爱永驻人间！3.大合唱:中宣部抗击疫情公益主题曲《坚信爱会赢》。
教师课堂总结：疫情就是命令，防控就是责任。紧急关头，同学们要勇担责任，全力以赴。在疫情面前不退缩，在困难面前不低头，在关键时刻冲在前，这既是我们每一个中华儿女的责任，也是应尽的义务。“少年强则国强！”希望同学们个个都能成为负责任、有担当的好少年！
