一、幼儿园语言教育的总目标是 1．喜欢与人谈话、交流； 2．注意倾听并能理解对方的话； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书。
二、幼儿园语言教育的内容 1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿对书籍、阅读和收发室的兴趣，培养阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族还应帮助幼儿学习本民族语言。
三、教师在为幼儿创设阅读区时，应该考虑问题 幼儿的阅读为早期阅读，在教育中，创设良好的阅读环境非常重要。在班级为孩子创设阅读区时，应在阅读区中根据幼儿的年龄特点，为幼儿提供各种类型的、内容丰富的图书，在让孩子喜欢看图书的同时，学会给图书分类。孩子在分类的过程中，可以了解到什么样的书可以帮助我做什么。比如：知识类的图书可以帮助孩子掌握了解一些知识类的信息；童话类的图书，可以让孩子从故事中得到一些道理等。
《语言活动.docx》
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