一、教学内容：
九义小学数学教材第五册第九单元 112 页《数学广角》例 1及练习第 1、2、3 题 二、教学目标：
1、认知目标：
使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。
2、学能目标：
（1）培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
（2）使学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、德能目标：
使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并感受数学在现实生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。
三、教学重点：
让学生在活动中有条理地思考、探索组合的问题，并经历知识感悟、形成的过程。
教学难点：
正确找出简单事物的组合数。
四、教学准备：
CAV 课件、实物投影、衣服、裤子的小卡片、衣服图片等。
五、教学过程：
（一）创设情境，导入新课 1、师生谈话：今天我们一起进入有趣的数学广角，板书课题，介绍新朋友和小朋友认识。（出示课件）2、师贴 1 件红色上衣和 3 件下装，请生观察下装有哪些？有几种穿法？可以怎样搭配呢？ 师再添一种上衣，孩子们观察：现在玲玲有几件上衣？每次只选一件上衣和下装，一共有多少种不同的穿法呢？生回答。
（二）探索发现，学习新知。
1、到底有多少种呢？咱们动手配配你们的小衣服。老师提要求。
2、生汇报不同的搭配方法。
3、师：用什么办法能把我们搭配的结果记录在这张题单上呢？ 师示范连第一条线，请一生在黑板上连，其余的孩子在自己的题单上连。师指黑板上的图，订正。
师：还可以怎样连？根据生的回答出示课件 4、师小结：孩子们真能干，看来，在解决问题的时候，只要作到有条理，就能保证既不重复，有不遗漏。
4、你喜欢那一种搭配？说说你的理由。
（三）梯度训练，巩固提高
活动 1、早餐的搭配:(1)生观察,有哪些早餐(2)生搭配,汇报不同的搭配方法(3)你最喜欢哪种搭配？为什么？ 活动 2、解密码：
（1）生动手、动脑组合数字（2）汇报（3）揭开密码，师生庆祝。
活动 3、找出游玩路线：
（1）生观察，思考回答，师结合课件适时引导（2）如果不用数，你怎样计算出来？ 活动 4、照相：
（1）选四个孩子和聪聪、明明分别合影（2）老师和两个孩子照，老师站在中间，可以找几张？再添一个孩子，老师也是站中间，可以照几张不同的照片？（四）、请生谈谈这节课学会了什么？ 机动练习：有一道密码门，左边的数字分别为 1、2、3、4、5、6、7、8、9，右边的数字 1、2、3、4、5、6、7、8、9，能组成哪些两位数呢？有多少种？
