三（8）班帮扶活动情况登记 主帮人姓名 被帮人姓名 活 活 动 动 目 目 的 的 根据班级学生情况制定本项活动：一、激发学困生的学习积极性，获得良好的学习习惯。二、通过开展此活动使学生之间的亲和力增强，懂得分享人生价值。三、活动中可以培养主帮人的责任感和表达展示能力。
帮 帮 扶 扶 细 细 则 则 1、同坐在一起，形成亲密关系； 2、相互团结，坚决不闹矛盾； 3、主帮人要有耐心和一定的恒心； 4、每天被帮人作业和上课纪律情况，由主帮人督查。对于错题和书写不工整情况，由主帮人指导改正。遵循循序渐进的规律，不要揠苗助长。
5、可以互留电话，不懂得问题可以询问主帮人。
6、课件时间大家在一起玩游戏，互相关爱，互相学习，主帮人在愉快的环境中告诉被帮人一些学习方法。
7、主帮人要有良好的品德，对被帮人要热情主动，也要谦虚，语言和气简单易懂。
8、如果中途因闹矛盾发生不和，立即取消帮扶关系。
评 评 比 比 说 说 明 明 语数两科单元测试为评比依据，一个单元为一个阶段。三个阶段后进行总结评比。如果三个阶段后被帮人语数分数依次是上升趋势，就视为帮扶成功。班主任为主帮人颁奖，并提升主帮人原有职务。
备 备 注 注 第一单元 第二单元 第三单元 语文成绩：
数学成绩：
语文成绩：
数学成绩：
语文成绩：
数学成绩：
《班主任月检查情况登记.docx》
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