改进措施：
管理层面 1、建立专职领导和专职班主任负责制 因为高中生的自我督查能力较弱所以采用“拾狗粪不离狗屁股”的管理模式要有建全班级量化考核制度。查宿、卫生、早午操勤走、勤查、勤谈（与学生谈话）。
2、科任老师有权力和义务协助班主任维护课堂秩序，对于屡教不改的顽固恶劣分子应及时向班主任或校方有关领导反映，争取最大限度的将课堂秩序维持好让更多的学生能在课堂上听讲。
3、实行班会制度学校定期规定校班会时间由校领导抽查督促并提交班会记录。
4、楼层应有生活老师协助学校对一些不良行为进行管理和教育。
5、手机、MP3 等电子产品应进行合理化管理。
6、晚睡后上夜网或通宵看电子书的现象必须杜绝。
7、建立畅通的家校联系渠道，实行家校共管制度。
8、定期召开家长会，如实讲学生在校期间的情况反映给家长。
9、丰富课余生活，增加课外集体活动，充分调动不同类型的学生展示才华的积极性。
10、不定时由相关专业老师或外聘企业管理人员进行分班讲座，让学生了解专业教育与基础教育的关系，让学生清楚理论对实践的重要性。
11、充分利用学生会的职能发挥学生的主观能动作用，让学生会成为学校管理的另一支生力军。
教学层面 1、来我校就读的五年制高职学生主要有两种类型;一是成绩太低无法进入任意一所高中就读，二是虽被一些普通高中录取但冲着我校是第一届招生可能有好的就业形势而放弃了读高中的机会因此这些学生大多数基础较差，到目前可以说是同龄人中理论学习的失败者，对于理论学习已经非常厌倦甚至对学习产生了恐惧。
2、就目前情况来看尽管有一部分同学想学，但是苦于知识面太窄而无法接受，任课老师也应学生接受能力差近乎丧失了信心。
3、介于上述情形以及大多数同学在课堂课后的表现，在毫无压力的情况下学生学习的自觉性和积极性就慢慢失去了。
4、因此，教学改革将势在必行
