学习亦是成长 兰西五小-----李秀艳近日，有幸拜读了大教育家苏霍姆林斯的著作《给教师的建议》，其中《怎样学习别的教师的教学经验》一文虽短短两页，但却充满了关于教育方法的智慧和箴言，让我感触颇多，下面就来说一说点滴粗浅的认识吧！“三人行，必有我师焉”，任何人的成长与成功都离不开榜样的力量，效仿，照做，能节约很多时间，少走很多弯路，正如牛顿所说，我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上，可见向榜样学习的重要性，青年教师向有经验的老教师学习，这种学习不但是教育方法的迁移，还应是教育思想的转化，更是一种教育创新上的基奠，让我们遵循前人的足迹走得更远更高。
向老教师学习，他们的教学经验丰富，处理问题的角度多样等等，一些长辈们常常这么说。那么我们是否真正思考过我们到底要向名师们学习什么呢？是课堂上如何授课方式，还是管理班级的模式？教书育人远不止于此，苏霍姆林斯基建议，先看低年级教师的学生练习本，如果发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字少，那么在这个班里，可以学到很多东西，因为练习本里包含着全部教育过程的成果，学生练习本是全部教育工作的一面镜子，而我们在实际教学中却往往被很多教师忽略了。作为一名有着十几年教龄的老教师来说，我深知，教书育人，育人比教书更重要！而育人则体现在与学生接触的每个细节里，学生练习本字迹书写工整，反映出该生的学习态度，更反映出一个师者的耐心与爱心，以及严爱有加的工作作风，试想一个学生写字从歪歪扭扭到工工整整，倾注了一个老师多少心血啊！光向别人学习还不够，还要自己进修，付出努力，提高劳动的素养，提高思想的素养，做探究性，创新型教师。其次是怀有空杯
之心，谦虚，乐学，善思，时刻审视自我的教学行为，自我观察，自我分析，自我进修和自我教育，逐渐形成自我的教育风格和思想，播撒教育的种子，不可急于求成，不指望立竿见影！因为教育的过程是漫长的，待他日桃李满天下之时，也是身为教师的我们收获之时！他山之石，可以攻玉，让我们深刻思考优秀教师的经验，并创造性地运用到自己的教学工作之中，立志做学习型，探究型优秀的人民教师，书写自我无悔的人生！
