实践研修成果 开发低成本实验 苏州市吴中区长桥中学 薛建和 物理是一门以实验为基础的学科，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。实验是物理学科的基础，做好实验实验也是学生将来投身物理科学研究的必要前提。在物理实验教学中，假如能用一些低成本器材进行实验，不仅有趣——调动学生学习物理的积极性，更加有用——培养学生探究能力、创新能力、解决实际问题的能力。
所谓低成本的物理实验指那些材料易得、简便易做、趣味性强、形象生动、效果明显的物理实验，如：日常生活用品；价值廉价的器材；废弃物品；随手可得的实验替代品；自制的实验器材来取代实验室专用器材等来进行实验。使得实验装置更简化、实验现象更明了。“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”，低成本实验可以做到成本低而聪明不低、成本低而技术不低、成本低而价值不低。瓶、水、杯、线、铁丝、木棒、玩具等等都能作为实验器材，尽可能不花钱就能做实验，让学生从实验中享受学习的乐趣。
下面这个低成本实验过程中，我通过让学生从身边熟悉的可乐瓶、镜子、剪刀等材料中加工成我们所需要的光学实验器材用来演示“光的直线传播”“光的反射”（如下图所示）通过动手做、动眼看、动脑想、动笔记、培养了学生手脑并用的能力，经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养了探究精神，实践能力以及创新意识。
《实践成果2.docx》
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