大文斗范文网会员为你整理了22篇“动物的作文”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。
篇1：动物作文
今天，我们要去金华动物园，里面有兔子，有老虎，还有豪猪。看完动物，我们去去看了一次表演。
“五、四、三、二、一。”随着倒计时，台上拉开了幕布，一只小猴子踩着高跷和驯兽师走了出来。小猴子的毛是棕色的，眼睛炯炯有神，屁股红的像小太阳，尾巴又细又长。驯兽师拿来了架子。我定睛一看，发现架子上有根钢丝，钢丝细的像头发丝。小猴“嘣”的一声，跳到了钢丝上，它潇洒地走了过去，真像和尚挑担。它走到了一半，忽然吹来一阵风，小猴子晃动了几下，要掉下去了，我的心提到了嗓子眼，不过机灵的小猴用尾巴钩住，成了一个“倒挂金钩”。全场观众响起了雷鸣般的掌声。
来了两只骑自行车的猴子，它们绕着台骑了一圈。观众朋友有的在拍照，有的目不转睛地看，还有的在欢呼。一个捣蛋鬼向猴子扔了一颗爆米花，猴子忍不住诱惑，丢了车跑过去吃爆米花，驯兽师眼疾手快，把它抓起来送到了车上，驯兽师用皮鞭打在地上，只听“啪”的一声，响切云霄。猴子吓得魂飞魄散，连忙使劲蹬车，冲向前面，它的头不时往后看驯兽师有没有追上来。“�纭钡囊簧�，撞车了，猴子眼冒金星。观众有的笑的肚子都痛了，有的笑的眼泪都流下来了，还有的笑的前俯后仰。
快乐的时光总是过得飞快，时间真珍贵，我依依不舍地回家了。
篇2：动物作文
师：昨天，老师布置的作业是什么？
生：背诵《灰雀》第一自然段。
师：我们一起背。
生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
师：想想，老师为什么要我们背这一段呢？
生１：因为这一段写的好。
师：怎么好？
生１：写出了灰雀的颜色。
生２：还写出了灰雀的叫声。
（一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说，从学生熟悉的课文着手，减少习作的坡度。以课文内容为凭借，孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。）
师：同学们读书很认真，收获也很大。老师这儿有两段话，请同学们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？
１、公园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。
２、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
生１：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
生２：“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大，这样写很完整。
师：刘老师送你一个词――“具体”。原来的句子也是完整的,但有了“高大的”就更具体了。
生３：把灰雀的叫声比喻成歌声，也很具体。
师：不是比喻，是把灰雀当作人了，这样不仅具体写出了灰雀声音的特点，还使句子显得更加生动形象了。是这样的吗？
生：是的！
（积累掌握写作方法要建立在对写作方法的理解之上。由表及里探究写法，由例子上升到概念，由具体到抽象，以便把握好材料，对材料的取舍做到胸有成竹。三年级的小学生作文刚刚起步，一切都处在萌芽状态，教学就要符合他们的特点，从句子和段落抓起。）
师：刘老师家里有一只小花猫，今天学了《灰雀》，我特别想写写那只小花猫，你们帮我出出注意，我可以怎么写？
生１：你可以写它的颜色和声音。
生２：可以写它的动作、样子。
生３：可以写它吃什么？
师：对啊！它喜欢吃鱼。我每次去菜场买菜，都要给它带回来它最喜欢吃的小鱼。
生４：还可以写你怎么和它玩的。
……
（“兴趣是最好的老师”也是写好作文的中国。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。）
师：你说得好极了！我们之间好玩的事情可多了！你们知道我为什么想写它吗？
生：因为你非常喜欢那只小花猫。
师：对，我喜欢！所以，我要表达心中的喜爱之情。就像列宁喜欢灰雀那样，我也要把我的喜欢写出来。这很重要！
（练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，不是为了应付考试，所以，要想办法突破作文教学这道难关，让学生用手中的笔写真实的事，表达内心真实的情感。）
师：你们有自己喜欢的小动物吗？
生１：我喜欢我家的小狗。
生２：我邻居家有一只小猫，我很喜欢它。
生３：我喜欢我的小布熊。
……
师：那今天我们一起来写写它们，可以吗？
生：可以！
（“巧妇难为无米之炊”，没有材料可写是学生习作面临的又一大难题，城市的孩子接触小动物的机会毕竟有限，所以，引导孩子们由说到写，互相启发，拓展思路，是必要的。另外，适当放宽写作的范围，是写作训练对于生活在现代都市里的孩子的必要关怀。）
师：请同学们学习课文《灰雀》的一些写法，写自己喜欢的小动物（可以是玩具小动物）。写出小动物的一些特点，写出你怎么喜欢它的。
（在充分积累习作材料的基础上，在激起习作情感的同时，布置习作内容。没有生硬的要求，却给学生留了课文表达这根“拐杖”。有了这根“拐杖”，学生很自然地投入到情感的表达之中。）
【思考】
很久没有教低年级了，这次学校安排我带三年级，而且一接手就是两个班。打开书，我被那一篇篇文质兼美，童心闪烁的文章深深吸引。和学生一起陶醉其中，他们也渐渐喜欢了那些文字，于是，读书、背书成了孩子们喜欢做的作业。可是，一谈到作文就犯难。有记“流水帐”的；有抄作文选的；还有的根本不能动笔。想想也是，毕竟只是三年级的学生，他们需要的是实实在在的训练，于是，我想到了将学习的“疑难点”和“兴趣点”相结合的训练方式――仿写。儿童心理学研究表明，模仿是儿童学习技能的基本手段。就语文教学而言，从学习古代、外国的经验到创造性地加以运用，模仿是一个至关重要的环节。因此，从某种意义上说，模仿也是一种创造。《写小动物》这个仿写训练就是以课文为载体，在感知、理解的基础上收集、积累作者的写法等习作的材料，并给学生提供创造性思考的机会，使他们充分发挥想象力，运用个性化的思维来独立思考问题。主动寻找仿写的关键点，积极地去理解文章，这样既有利提高学生的阅读能力，又能发挥他们学习的主动性。在每个孩子内心深处，都希望自己成为一个“发现者”，当他们用自己的独有的方式认识事物，得到肯定后会获得心灵上的满足，从而对写作产生更为高涨的热情。希望这样的仿写训练能够为三年级习作点亮一盏灯。
篇3：动物作文
大家好！我是来自蓝色海洋的须鲸。如果你认为我们是鱼类，那就错了。其实我们是哺乳动物，因为我们跟牛羊一样是用肺呼吸的，而且我们还是胎生的。
我们的体型巨大，有3万公斤重、17米长。我们的主要食物是小鱼和小虾，但我的兄弟――齿鲸可不一样，他们长着一副锋利的牙齿，所以他们喜欢吃大鱼和海兽，有时还会吃我们呢！因此我们必须离他们远远的，以保护自身安全。
我们的鼻子怪怪的，长在头顶上。每过一段时间我们就要呼吸一次，呼吸时会喷出一股垂直的水柱，又细又高的水柱像花园里的喷泉一样，我们最多能喷到15米那么高。但我兄弟――齿鲸却截然不同，他们喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮，所以有经验的人能根据水柱的形状和大小来判断我们的种类。
睡觉时我们大伙儿总是聚在一块，头朝里，尾巴朝外，像圆圈似的浮在海面上，一旦我们听到什么声响，就立即四散游开。由于我们的营养价值很高，所以捕猎者疯狂地捕杀我们，现在我们种群的数量正在急剧减少，我的一些兄弟已经濒临灭绝了。
听了我的自述，大家会对我们鲸有所了解了吧！如果你们以后到我们这里做客，我一定会热情接待你们的，我们希望和人类和平相处。
篇4：动物作文
在遥远的花果山里的水帘洞里发出一阵阵吵闹声，原来，是孙悟空、小白龙、牛魔王和猪八戒还有沙僧一起在争王。
首先说话的是孙悟空，他说：“我可以上天入地，千变万化，一个跟斗十万八千里，还有，我还是火眼金睛，我还能一个人就可以打败十万天兵和雷公电母呢!我最有资格当王。”
听了孙悟空的话，小白龙不服气地说：“你那算什么，我和我爸能呼风唤雨，还有，我们的东海龙宫的兵器数都数不清，我得当王。”
牛魔王听了，更不服气了，火冒三丈地说：“哼，告诉你们，我的铁扇公主有一把芭蕉扇，能把人扇走四百千里，还有，我的儿子红孩儿能吹出太上老君的三味重阳火，除了观音，谁也灭不了它!”
猪八戒受不了，他大发雷霆，嗡声嗡气地说：“我还是天蓬元帅呢!我也想当王……”
大家你一句我一句，争得面红耳赤，眼看着就要打起来了。沙僧见状赶紧去南海找观音。观音来到花果山，慈祥地说：“要当‘王’，就要有一颗善良的心。如果没有爱心，永远也当不了大王。”
听了南海观音的话，他们都羞得涨红了脸，立马安静了下来。大家经过探讨，终于选出大王来――最忠实可靠的沙僧……
篇5：动物作文
每年秋天,成群的大雁在高空排成整齐的队伍,向着遥远的南方飞去.
到了第二年阳春季节,大雁又会沿着原路,准确无误地飞回来.这种依季节不同而变更栖息地的习性,叫做季节迁飞.有这种习性的鸟,叫候鸟.
像大雁、燕子等都是候鸟.候鸟的迁飞时间、路线每年几乎不变,更奇特的是,有的候鸟,如金丝燕在第二年返回家乡时,还能找到它们往年住过的“老房子”,并在这座“房子”里一代一代地生活下去.
除候鸟外,有些昆虫也有迁飞习性.美洲有一种体形美丽,被喻为百蝶之王的蝴蝶--君主蝶,每天秋天便成群地从北美向南飞行,行程达3000多千米.它们在墨西哥、古巴、巴哈马群岛和加利福尼亚南部过冬,到了第二年春天便逐渐向北迁移.它们在途中进行繁殖,产卵后自己就死亡了,卵化出的新一代君主蝶重新飞往南方过冬.就这样一代接一代地传下去.
为什么有些鸟类和昆虫具有这种迁飞的本领?在迁飞过程中靠什么定向?这些问题是十分有趣和难解的.短距离飞行可以用视觉定向,但长距离飞行单靠视觉就不够了.
科学家推测,鸟类可能以太阳的位置作为定向的罗盘.如果是这样,那么它们必须补偿因太阳位置移动而引起的那部分时差.因此,科学家认为,候鸟体内可能有一种能够精确计算太阳移位的生物钟,能对白天的时间进行校对.那么夜间如何定向呢?一个非常合理的推论是：它们利用星星定向.可是没有星星的夜晚,它们仍照飞不误,那又是根据什么定向呢?因此有人认为,它们有可能利用地球的磁场、偏振光、气压、气味等来进行定向.
对于蝴蝶的季节迁飞,科学家认为,可能同遗传因素有关.蝴蝶季节迁飞的研究还刚刚开始,科学家期待着更多更有趣的发现
篇6：动物作文
在25世纪流行养些史前的迷你动物比如恐龙。不知道恐龙是怎样灭绝的同学可以在这里知道,是因为恐龙都给宠物店的老板穿越时空到恐龙时代把恐龙缩小了,带回25世纪贩卖。这一点20世纪的科学家怎样都不会想到恐龙灭绝是因为给捉去当宠物卖。
这一天,小明看到报纸下有一则令小明兴奋不已的广告,这则广告是这样写的:
你想要把东西一变为二吗?你想多变一个‘你’来帮你写作业吗?想要的话请到火星大道96号的星际公司买新型的克隆枪吧!只售八千八百八十八元。如果在前一百名抢购的话只售二百五元。心动不如行动快来抢购吧订购电话:8357058
看完报纸,小明立刻冲出去不到5分钟就买到了克隆枪。原来是这样的小明家就在火星大道95号,而且刚好是一百位只花了二百五元。原来小明家里穷班里没人和他玩,只有小军和他玩。有时候小明很孤独,所以他想养只宠物,不过他的家没钱。这个愿望一直压在他的心里。这回有了克隆枪就可以克隆宠物了。小军家比较有钱他养了一只迷你霸王龙,因为是朋友所以小军毫不犹豫就答应把迷你霸王龙借给小明。这一天小军坐着喷气车来到小明家,当然也把宠物带上。接着小明和小军站到一旁,对只迷你霸王龙打了一枪,接着出现了两只迷你霸王龙,小明非常开心。接着他带着他的宠物去散步,他见到了许多和他一样孤独的小孩。小明想到了克隆枪,就用克隆枪克隆了许多迷你霸王龙送给了那些孤独的孩子。
篇7：动物作文
刺猬不适合上学校，因为它的刺会伤害到同学，没有动物愿意和它成为同桌。
公鸡不适合上学校，因为一到早上，它就叫个不停，吵得其他同学不能上课。
猩猩不适合上学，因为它大到连门都进不去，还把其他同学都堵在外面。
蜂鸟不适合上学，因为它小得不能再小了，很有可能被老师认为是逃学。
龙不适合上学，因为它身体要好几个操场才能容下它的身躯，所以没有学校会要它。
篇8：动物作文
我喜欢的一种小动物是小狗，它的头圆圆的，像个小皮球，眼睛大大的，黑乎乎的，它的耳朵是耷拉着紧贴住头侧面的，而且还软柔柔的，它的鼻子黑漆漆的湿乎乎的，我知道如果他的鼻子摸上去瑟瑟的、湿湿的，那就代表它很健康，如果它的鼻子是干干的，不瑟那就代表可能生病了。
它的嘴巴是黑色的，嘴巴里还有四颗尖尖的牙齿，剩下的牙齿都是平的，牙齿的中间还有一个小小的、红红的舌头，干干的。它的毛是雪白雪白的，摸起来软软的，如果洗一下打点沐浴露就香香的。
它有强健的四肢，别看它们短短的，但是跑起来可比我都快呢。它还有四个爪子，小小的，但是捕捉东西却是非常的迅速，它只要看见它的咬胶，就会飞快的向前跑去一把抓住咬胶就开始咬，爪子的下面还有五个肉垫，是它走起路来很轻巧，它还有一条长长地尾巴，也是白白的，细细的。只要看见它喜欢的东西或心情好的时候，它就会把尾巴摇来摇去，摆来摆去。
它吃东西的时候，就像变魔术一样，刚给它倒得满满的一盆狗粮，你还没眨眼，它就吃完了。它睡觉的时候是侧着身子爪子搭在毯子上。它玩耍的时候，如果跟另一只小狗玩耍就会跟它打闹，不会使劲咬对方，但是它咬咬胶的时候就会拼命地把它的咬胶甩来甩去的咬。小狗真可爱，我喜欢它。
篇9：动物作文
今天晚上，我和妈妈在电视机前看《动物世界》节目，里面有一只小母豹，有一只小狮子。有一天，它们在捕猎时，一同看见了一只猴子。然后为了抢一只猴子，发生了矛盾，结束了他们的友谊。
后来，它们长大了，为了争夺答地盘，它们又发生了不同矛盾。
再后来，他们同时发现了一头羚羊。羚羊被豹子抓了去，因为豹子没有保管好，所以还是给狮子抢走了。
这就说明了大自然动物永远是弱肉强食的。
篇10：动物作文
可爱的动物
中午，太阳好像睡着了，天气凉丝丝的，我们一家去伯伯家玩，到了哪儿，最吸引我的是一只可爱的小鹦鹉，那只聪明的小鹦鹉，会学人说话呢~！我走到它跟前，它对我说：“你好，你好~！”我惊讶得说：真神奇~！正在我看鹦鹉的时候，一只小狗跑了过来，他身上披黄色的毛，摸起来毛毛茸茸的，我想：它冬天一定不冷，他的尾巴更有趣，像一把大扇子，它还有许多本领，如：向人打招呼、作揖。……我和小狗玩得很开心。
这一天我玩得很愉快！
篇11：动物作文
我听老师的外国朋友说过一句话：“Chinese eat everything.it's horrible！”为什么外国人会觉得“中国人太可怕了”？当我听到这句话时，感到深深的悲伤与愤怒，但是却无力辩驳。
我们用象牙雕刻佛像，用鳄鱼皮做皮包，用蛇皮做鞋子，用兔毛、貂皮、虎皮、狐狸毛、斑马皮、豹皮做衣服，用狼牙做项链……
我想阻止这一切，但是我力量微小，又能做些什么呢？我只能尽量不让爸爸妈妈去购买动物饰品，没有买卖，就没有杀害。
直到我看到了《英国达人秀》里面的一幕：7岁的女孩奥丽维娅带着蟒蛇Lucy上台吟诗，讽刺着台下拥有好几个价值数十万美金蛇皮包的评委，呼吁人们保护珍稀动物。当时我的内心非常震撼，原来保护濒危物种，我们孩子也有能做的事。
所以我画了这幅画，希望通过它告诉人们：那些美丽的动物皮毛是它们仅有的一件衣服，我们人类有很多件衣服，所以还是把它们唯一的一件衣服留给它们吧！
我的口号是：拒绝动物饰品。
篇12：动物作文
一日，猪，牛，狗，鹦鹉，老鼠等一些动物聚在一起，它们一致报怨上帝的不公。
上帝问猪：“你为什么要抱怨呢？你每天什么事也不要做，吃过了就睡，睡过了就吃。有什么不好呢？”
猪不平地道：“‘人’把我们关在小小的圈子中，让我们吃饱长肥了，然后就把我们杀了。我们不就是没有长着‘人’的样子吗？这样不公平。”
上帝又问牛：“那你呢？人们都看重你，连鲁迅也说‘俯首甘为孺子牛’，可见‘人’还是很看重你们的啊。”
牛更是不平：“你看，我们吃的是草，一天到晚的干活工资没有不说，边干活还要边被人打，这还不算，到最后还落个和猪一样的下场――被人宰了吃掉，我们是不是比猪更加的冤枉呢？”
上帝同情地点头，接着道：“那么狗你呢？你说说看。”
狗愤然道：“人不把我们当‘人’了，他们虽说给我们吃的，甚至还会让我们住很好的房子，可是他们用绳子拴着我们的脖子，让我们去哪我们就得去哪，哪有一点人生自由呢？我们每天就得一门心思想着如何去讨好他们，如果他们有一点不高兴，说不定就不给我们吃的，甚至暴打一顿。你说，我们如果也有人的身体的话，凭着我们的本事能这样被他们欺负吗？”
上帝点点头：“那么你呢？鹦鹉，人养着你，让你吃好的，睡好的，也不会杀了你吃掉，他们让漂漂亮亮的出去各种高级的场所，和各种高级的人交往着，你应该要满足啊。”
鹦鹉愤愤地说：“你说的这些都是真的，可是我们不能说自己想说的话，如果我们学不像他们‘人’的语言就会挨骂、挨饿，还有，他们把我们关在笼子里，我们甚至连飞的权利也被剥夺了，你说如里我们是人的话他们能这样子待我吗？”
上帝转头望向一旁嘀�着眼的老鼠道：“那么你呢？你能有什么不平的事？你成天就是串来串去，饿了就去厨房吃人还没开始吃的东西，你们生活的比人可是要舒坦啊。”
老鼠摆着脖子道：“不是这样的，您不知道，我们的生存是多么的艰难啊，吃着东西也要提防人下毒，走着路也要防着人来踩我，更可恨的是，居然猫也助纣为虐，为了讨好人而来抓我们，你说我们的日子是不是很苦？”
上帝认真的想了想道：“那你们的意思是什么呢，我能为你们悲惨的命运做些什么呢？”
猪，牛，狗，鹦鹉，老鼠想互望了望，异口同声道：“我们要变成人，只有我们做了人的话，我们就能赢回我们的尊严。”
慈悲的上帝满足了它们，它们都拥有了人的身体。
它们一齐带着它们骄傲的“人”的尊严走进了人的社会里。它们相信自己已经是“高等”的“人”了。
半年后，上帝想起了他这几个可爱的`子民，上帝希望自己的慈悲可以让他们过得很好，他们都得到了属于自己的有尊严的“人生”。于是上帝来到了人间。
可是万能的上帝只找到了在街头饿死的猪，可怜的猪没有人给它吃的，也没有给它住的地方，哪怕是小小的一个圈子。它饿死了。上帝感叹着，没有人的智慧即使拥有人的模样也是不能像人一样生存的。
叹息着的上帝找到了牛，牛正努力工作着，依然低着头，别人在他指挥着他，往左往右，往前往后。上帝走上前问：“你现在应该过得很满足吧？”牛茫然地道：“我不知道，虽然我是用两条腿走着，可是为什么我会感觉自己像牛一样活着呢？”上帝摇摇头，牛永远只能是牛，即使它拥有了人的身体也无法改变牛的本性。
一路唏嘘的上帝遇上了狗，上帝终于有一丝安慰，他的好心终于不是全然无功。狗正“人模人样”地指挥着人做事，有时还大声喝斥着，俨然一副志满意足的神情。就在上帝转身离开的一刻，上帝看到自己的人样的狗正点头哈腰地为他的“领导”添干净鞋面上的尘土。上帝讶然：刚才那个那么像人的狗就是他？上帝悲愤地离去：狗就是狗，长得像人也还只是一条狗。
上帝只有带着希望去找另外“一个人”：鹦鹉。
鹦鹉的确令上帝感觉放心：他依然学着舌，只是他依然飞不起来，应为他还是不能说出属于自己的言语。就像他还是鹦鹉的时候一样。
上帝不想去看他最后的一个朋友――老鼠了。上帝不敢想像他的这个“人”究竟会怎样，是在溜门走窗还是“打烂着那一锅粥”，他只是觉得很累，他怎么也忘不了与鹦鹉的对话：
“你是谁啊？”
“你是谁啊？”
“我是上帝啊！”
“我是上帝啊！”
“你是鹦鹉，我才是上帝！”
“你是鹦鹉，我才是上帝！”
“MYGOD，你当上帝去吧。”
“MYGOD，你当上帝去吧。”
上帝想：我真的是鹦鹉吧，也许它才是上帝。就像“他”说的。
篇13：动物作文
你知不知道曾经在广阔茂盛的森林中发生了许许多多有趣的事情，有一次我和家人一起去旅行，在森林里发生的一幕让我深深地感动了，至今怀念着。
在森林的深处，居住着各种各样的动物，有长颈鹿小姐、猪、大象先生还有他们的国王狮子陛下。他们每天都过着幸福的。可是，有一天晚上下了一场空前巨大的暴雨，一整个晚上都狂风呼啸，大雨滂沱，小动物的家都被这场暴风雨毁了，他们纷纷逃出自己的家园，去一个安全的堡垒避难。那个避难所是在一块巨石上，平时想要爬上去都很困难，可是今天的雨越下越大，只看见河里水越涨越高，巨石也有被淹没的危险了。于是狮子陛下号召大家一起去他自己的宫殿逃生，可是路上要经过一条很宽阔的大河。这对于长颈鹿小姐和大象先生来说这并不是什么难事，但是对于其他很多小动物可就困难大了，于是长颈鹿小姐背着小兔子们一起过河，而大象先生除了身上背着几只，长长的鼻子也卷起了小狐狸帮助他们过河。狮子陛下一边指挥大家渡河，一边也在帮忙其他过河的小动物。猪妈妈带着一群猪宝宝艰难的在河里游着，可是有一只贪玩的小猪在河边看见了好玩的东西，玩得起劲忘记妈妈在前面带路，只看见妈妈越走越远，而河里的水也涨高不少，小猪宝宝开始急得哇哇大哭起来，可是为时已晚，妈妈和其他动物都已经安全渡过大河去了安全的宫殿。
到了宫殿，狮子陛下把大家召集起来，叫大家数起了自己亲人的人数，猪妈妈这才急急忙忙的数起来：“1、2、3、4、5，哎呀，我少了一个宝宝，那可怎么办呀，一定是在过河的时候落下了，陛下，求求你去救救我的宝宝吧！”这时大象先生勇敢地站出来说：“陛下，您已经年纪大了，让我去救吧，我一定把猪宝宝给救回来！”狮子陛下说道：“我不是不相信你，而是我这当国王不救人不打仗还能算是国王吗？放心吧，我还好着呢，猪宝宝的事情就包在我身上了！大家都不要争了，赶紧去休息吧，也不知道这场雨下到什么时候呢！”大象被国王说服了，然后狮子陛下把大家安顿好就立刻赶到河边去救小猪宝宝。只看见猪宝宝正紧紧得抱着水中的一块石头，随时有被冲走的危险，狮子陛下二话不说，跳下河游到它身边，把它的手抓住让它爬到自己的背上来，再游回岸边。谁知道突然河里面一根木头把狮子陛下的背脊给戳破了，顿时河面上泛起红红的一片，猪宝宝在上面害怕得直叫妈妈，可是狮子陛下还是忍痛尽力的往岸边游去，越来越近了！岸边早已经挤满了焦急等待的动物们，就在离岸边一米远的地方狮子陛下的血越流越多，终于快支撑不住了，于是岸上的动物们都拼命的伸长自己的手去把猪宝宝给拉上来。最后在大家的努力下小猪宝宝总算得救了，可是狮子陛下却因为失血过多而在水里晕了过去，大象先生用自己的鼻子一把把狮子陛下的头颈夹住拉上来，长颈鹿也来帮忙，把陛下拖上了岸，猴子护士马上赶来为陛下止血疗伤，可是陛下已经昏迷过去，生死未卜。大家都急得不得了，猪妈妈直怪自己的不小心，她说：“都怪我不好，不管好自己的宝宝，让陛下冒着这么大的危险去救它，我实在真的对不起他呀！”很多人都为陛下这一英勇无畏的行为流下了感动的眼泪。这时候猩猩院长及时赶到，带来了起死回生的灵丹妙药，他赶紧塞了一颗在陛下嘴里，过了很久很久，狮子陛下终于醒了过来，大家都松了口气。陛下安慰大家说：“我没事了，大家不要担心了，我是陛下，我怎么会那么容易死呢？”大家都为有这样的陛下而感到高兴和自豪。
看到这里，我也不由得赞叹到：“这是我所见到的最伟大的一幕！”突然妈妈拍了我一下，我突然想起自己不小心闯入了一个，一个充满爱的地方。
篇14：动物作文
今天，我在书上了解了几种动物。首先，我给你介绍卡申夫鬼美人凤蝶。它翅膀上的图案很特别，一半是美人，一半是骷髅。由于找到它的人叫卡申夫，所以它的名字就以卡申夫命名。而且，在一千万只蝴蝶中只有一只这样的阴阳蝶，十分稀有。
经科学家确认，这种蝴蝶一半是雄性，一半是雌性。然后，我再给你介绍生活在罗斯海的南极鳕鱼。罗斯海是世界上唯一一个没有被污染的海域，南极鳕鱼能在这片海域零下二十几度的温度中生活，只要水温超过五度，南极鳕鱼就会消失。最后，我再给你介绍金丝猴。
它生活在森林里，以一些植物为食，非常珍贵。它的`家庭跟我们人类一样，猴妈妈总是保护着猴宝宝，连猴爸爸都不能碰猴宝宝一下。猴王可以惩罚犯错误的猴子。我想，猴子的屁股应该就是这样被打红的吧！瞧，动物的世界多奇妙啊！
篇15：动物作文
在很远的地方有一个森林王国，国王是一只很老的大象。这天他召集了王国里的动物宣布；要从所有的动物中选出一个新国王。动物们听到这个消息后炸开了锅，有的在讨论怎么选新国王，有的则在暗下决心争做新国王……
乌龟对身边的蜗牛说；‘兄弟，你想当国王吗？’蜗牛害羞地说；‘当然想啦！’它们异口同声地说；‘那我们一起努力吧！’第二天，大街上到处都在讨论当国王的事，小动物们七嘴八舌，小狗弟弟说；‘我觉得老虎哥哥可以当国王，因为它胆子很大，力大如牛，可以保护我们……’大象国王最后说；‘请各位记住，明天我将举行现场考核，最后的获胜者将成为我的接班人。’
第二天，考核正式开始了。国王让所有的参赛选手上台展示才艺。第一关是跑步比赛，老虎以刘翔的速度跑了个第一，还有许多小动物也纷纷过了关。第二关是智力比赛，老虎以惊人的智慧轻松过关。第三关是比力气，老虎以健壮的身体顺利过关。第四关是比爱心，老虎知道冬天快来了，就把自己的粮食分给了大家。就这样，老虎成为了这个森林的国王。
自从老虎登上了王位，这片森林是一片生机勃勃，欢声笑语的景象。
篇16：动物作文
温柔的小鸡，威武的大公鸡，高傲的大白鹅，贪玩的小狗，温顺的小猫，可爱的金鱼等，都是同学们熟悉的小动物，如何把自己最喜欢的一种小动物介绍给别人，让更多的人了解它，喜欢它呢？ 一、仔细观察，抓住特点。 俗话说：“千人百姓万脾气。”动物也一样，各有各的特点,就是同一种动物，也会有不同的特点。比如，同样是猫，有的调皮，有的温顺，有的懒惰。要让自己喜欢的小动物活灵活现地呈现在笔下，写之前，应该先仔细观察一番，了解它们的外形特点和生活习性。
那么，什么是外形特点呢？外形特点就是外表长的样子，如洁白的羽毛、长长的脖颈、金黄的嘴巴和脚掌，是白鹅的外形特点；小巧玲珑的身体、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特点。生活习性就是小动物爱吃什么、怎样吃；爱在哪儿睡觉、怎样睡；喜欢做什么、怎样活动等。不同的动物有不同的生活习性，比如刺猬要冬眠、小兔子不会走只会蹦、狗的嗅觉和听觉特别灵敏、大公鸡每天早起打鸣等。观察时，除了抓住特点看仔细外，还要特别注意它们有哪些与众不同的地方，这样便于写具体、写生动。 二、按顺序，写具体。
俗话说： “没有规矩，不成方圆。”写小动物和写人、叙事、写景的文章一样，也要有一定的顺序。比如写外形特点，可以从头到尾，或整体到局部……有条理地记叙，才能使所写内容给读者留下完整、深刻的印象。除此以外，还要注意把小动物可爱的地方写得具体些。如四年级上册第四组课文《白公鹅》一文，重点描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 “慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大――翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。而这些，正是白公鹅招人喜爱的地方。课文中拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
还可以写一写自己和小动物之间所发生的有趣的事情，这样也能说明你喜欢这种小动物的原因，突出文章的中心。、要让自己的情感融入其中2、在描写过程中要注意的：
篇17：动物作文
动物王国的黑熊要盖楼房,他特别请来了“小鲁班 ”小猴帮他锯木头。黑熊说：“这里有6根木头，每根锯成4段，每锯1次可得2元，如果能在今天干完的话，再奖10元。”小猴子为了多拿些钱，使劲地干活，到了傍晚，6根木头变成了24段，黑熊看了很满意，拿起计算机边说边算：“每锯1次2元，一共24段，24×2=48元，再加上10元，48+10=58元。”小猴接过钱，高高兴兴地回家去。一边走一边哼着：“哈哈，我锯了24段木头，得了48元，还拿到了10元奖金，真呀真高兴……”
突然，小猴停下了脚步，抓抓脑袋：“好像有点问题哎。”他飞快地跑回黑熊家：“不对呀，黑熊，你算错了!”小猴急急地对黑熊说。“不……可能……啊!我可是……拿计算器……算得呀!”小熊慢条斯理地回答到。“不是算错，是方法错了”小猴急忙改正道：“1根木头锯成4段，只要锯3次，4根木头一共锯了：3×6=18(次)一共需要付我18×2=36元 ，再加你奖励我的10元，应该是36+10=46元，黑熊你多给了我12元。”
黑熊认真听完小猴的叙说，仔细想了想，终于想明白了：原来把1根木头锯成4段，只需要3次就够了。段数和锯木头的次数可不是同一回事。他拉住“小鲁班”的手，连声说：“你不仅木工活做得好，数学也学得真棒!”小猴把多余的12元退还给黑熊，高高兴兴回家了。
篇18：动物作文
保护动物应是每个人都能做到的，如果不从自己做起，并且带动身边的每一个人去任意残杀动物们，也许就会给人类带来无穷无尽的灾难。 有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。 就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。藏羚羊盗猎的严重后果，使藏羚羊种群数量急剧下降;偷捕滥杀现象迄今不但未能杜绝，而且显然越来越严重。藏羚的底绒非常细软，质地极佳，可以制成围巾，它角上的鹿茸人吃了可以壮元阳，补气血，益精髓，强筋骨，所以，人类残杀藏羚羊，使藏羚羊成为濒临灭绝的动物。 如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。 在此，我呼吁全世界人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。 朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。动物的大量毁灭对人类将产生严重的后果，造成生态环境严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。消灭动物，就是在消灭人类自己，如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？所以我们要保护动物们，给它们一的温暖的家。
篇19：动物作文
我观察过蜜蜂，蜜蜂的身上有毛，它的后部有刺，这个刺是和心脏连接在一起的，一旦有一只蜜蜂扎到你，它就会把身体里的毒液排到你的身体里面，这样你的身体会因为毒液而肿大，但蜜蜂会因此丧命。它们的蜂巢是六边形的，这样的蜂巢不但坚固而且节省空间，蜂巢里有蜂王，蜂王是统治整个蜂巢和负责产卵的。
还有小金鱼，你知道小金鱼为什么睡觉会睁着眼睛吗？让我来告诉你吧！小金鱼的眼上是没有眼皮的，而我们的眼上都有眼皮，所以我们可以闭上眼睛，但它们不能。你知道小金鱼为什么不能上岸吗？因为它的头部有鱼鳃，鱼鳃上面有黏黏的液体，小金鱼一旦上岸，没有了水的滋润，干燥的空气就会把鱼鳃的口给黏住，一旦黏住，这只鱼就会死掉。
你还知道大象的奇妙之处吗？大象的鼻子会喷水，你知道大象为什么不会把水弄到嗓子里吗？那是因为大象的鼻腔与气管相连。虽然大象的鼻腔与气管相连，但是它与人类不同，它的鼻腔后面有一个软骨，当吸水的.时候软骨会堵住嗓子，当喷出水的时候软骨会打开。
小朋友们，你们也可以观察观察奇妙的动物，了解更多的奥秘哦！
篇20：动物作文
我最喜爱的动物是狼。
狼很聪明，是一种群居类动物，它怎么聪明呢？狼群具有团队精神，一只狼捉到羊不会把羊独吞了，而是让狼群共同分享。狼群中有个狼王，到了冬天，狼王叫一两只狼去羊群周边侦查，如果确定没有危险，狼群会整体出动，羊群中的一部分会被吃掉，另一部分会被弄断脖子放到雪坑里储存起来，到了来年春天即使捉不到羊，也可以来吃坑里的羊，过度到羊少的季节。看到狼的智慧和团队精神，我不由自主喜欢上了这种智慧战略型动物。
从狼的身上，有值得我们人学习的地方，一是团结协作精神，二是具有远大的战略思想，三是懂得如何度过困难时期。
这就是我最喜爱的动物―狼。
篇21：动物作文
小动物大冒险森林里，有一群小动物，小动物大冒险作文。它们非常喜欢冒险。它们是小麻雀、小兔、小老虎。瞧！它们准备好一切，又要出发了。
这时，一头小野猪慢腾腾地走向它们，它问道：“你们要去哪儿呀？”小动物们异口同声地答道：“我们要去森林深处看看。”小野猪哈哈大笑，边笑还边说：“就你们几个小毛孩？你们知道吗，有一次我爸爸去森林深处找吃的，差一点就被可恶的猎人捕杀了，至今他那个伤口还会隐隐作痛。”小动物们对它说的话毫不放在心上，它们毫不畏惧，依然没有放慢前进的脚步。它们路过小狮子家，小兔问：“小狮子你最勇敢，你要不要跟我们一起去森林深处呀？”“好啊！好啊！”兴奋的小狮子大步的跟上它们。时间一分一秒的过去了，小动物们的速度渐渐慢了下来。它们的肚子开始“咕咕”叫唤。就在这时，草丛里传出一阵“沙沙”声。这可把饥饿的'小动物们吓坏了。
它们正准备四处逃窜时，小兔定眼一看，原来是背着一个大包的小野猪。小野猪气喘吁吁地说：“你们一定饿了吧？我这里有吃的，我也想跟你们一起去。”大伙狼吞虎咽地吃了起来。每餐过后，它们又继续向前走着。
“哇！前面有一条小溪。”小麻雀叽叽地说着。大伙飞奔着来到小溪旁，大口大口的喝着这清凉的溪水。小溪清澈见底，不时的还看见几条小鱼愉快地游着。趟过这条小溪它们来到一片宽阔的草地。草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，十分美丽。不时的还能闻到阵阵花香。疲惫的小动物们被眼前的美景吸引住了，慢慢进入梦乡。看着睡得香甜的它们，阳光偷偷地给他们盖了一床金色的被子，这一切多美好啊！
篇22：动物作文
它们是一个奇怪的组合：一头长毛象、一只剑齿虎、一个树獭。它们有一个共同的使命：护送一个婴儿回到人类的家园……
《冰河世纪1》的情节并不复杂，然而它还是深深地感染了我――
故事发生在史前的冰河时期，由于寒冷即将来临，动物们都要向南迁徙，只有一只长毛象孤独地向北方行走，路上，它遇到一只被家族遗弃的树獭，长毛象竭力想摆脱这只讨厌的树獭。后来，它们在河边遇到了人类的一个婴儿――奄奄一息的母亲，将自己的孩子放到长毛象眼前，就要从石板上滑下的刹那，长毛象用鼻子卷起来救了孩子，却不打算管孩子，是树獭竭力劝说长毛象将婴儿送还人类……
而在这之前，曾经发生过一场“激战”，剑齿虎们为了报复人类对它们同族的残害，袭击了人类，一个母亲抱着婴儿在走投无路之下跳下了湍急的河流――而这个婴儿也是剑齿虎们追寻的目标。于是，为了追踪婴儿，剑齿虎迭哥加入了长毛象和树獭的组合……一路上，迭哥想方设法靠近婴儿，但危机都被长毛象化解了。慑于长毛象的威力，迭哥设下阴谋，伙同它的家族要设下埋伏，捉住婴儿，消灭长毛象……
然而，在漫长的行走中，树獭、迭哥和长毛象的关系也发生着微妙的变化，那个婴儿给它们带来了许多欢乐，也凝聚着它们的友谊。看到婴儿从洞里掉下去，它们三个不约而同地冲下去，直到找到婴儿；经历了雪崩，特别是有一次迭哥差一点掉入沸腾的熔岩坑，长毛象奋不顾身地救了迭哥……相处的日日夜夜，朋友的患难与共，逐渐温暖着迭哥的心。它终于带者伙伴们冲过同族设置的埋伏圈，指引着长毛象和树獭将孩子送还人类……
影片塑造了一个个活灵活现的形象，尽管它们不完美，但他们都是“好人”，都是“活雷锋”――
树獭是积极主张将婴儿送还人类的；而长毛象虽然外表冷漠，却有一颗善良的心。其实，它和迭哥一样，和人类有“不共戴天”之仇。影片曾有一个情节，当它看到山洞墙壁上一家三口的温馨画面时，不禁想到了自己，它也曾经这样幸福过，是人类杀害了它的妻子和孩子，然而，它放下了仇恨，一路护送着婴儿；而剑齿虎也在友情的召唤下，加入了它们的行列，成了它们中真正的一员……
影片的结尾很有深意。当孩子的父亲发现长毛象时，本能的举动仍是拿武器刺向长毛象，长毛象缴了他的“械”，送上了他的孩子，孩子的父亲感动了，周围的人们感动了……远远地，迭哥还对着那个孩子，蒙着眼睛，又放开，做游戏呢！
影片是在呼唤人和动物要和谐相处吧！你看，这些史前动物都是“活雷锋”！
