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老舍给孩子的六大教育原则
1、做木匠、瓦匠同样有意义
1942年8月，老舍先生写过一篇叫做《艺术与木匠》的文章，其中有这么一段：我有三个小孩，除非他们自己愿意，而且极肯努力，做文艺写家，我绝不鼓励他们，因为我看他们做木匠、瓦匠或做写家，是同样有意义的，没有高低贵贱之别。
2、不必非入大学不可
老舍先生在给妻子的一封信里谈到对孩子们的希望时写道：我想，他们不必非入大学不可。我愿自己的儿女能以血汗挣饭吃，一个诚实的车夫或工人一定强于一个贪污吏，你说是不是？
3、儿童宜多玩耍
老舍先生特别珍视儿童的天真，认为这是天下最可贵的，万万不可扼杀。他主张儿童宜多玩耍，最害怕看见小大人、小老头和少年老成。
4、不以儿童为玩物
老舍先生说：摩登夫妇，教三四岁小孩识字，客来则表演一番，是以儿童为玩物，而忘了儿童的身心教育甚慢，不可助长也。
5、像对待好朋友一样对待孩子
老舍先生提倡待儿童必须有平等的态度，主张尊重儿童，像对待好朋友一样。在这方面，他是身体力行的。他爱给儿童写信，在信中常用幽默的话开玩笑，甚至悄悄地向儿童宣布自己的写作计划。《四世同堂》第三部的写作大纲便是在给冰心的大女儿一位中学生的信中首次披露的。在他面前，孩子可以自由说话，他希望普天下的父母都有这样的态度和胸怀。
6、鼓励创造
老舍先生喜欢看儿童写大字，认为是一大乐趣。倒画逆推，信意创作，兴之所至，加减笔来画，前无古人，自成一家，至指黑眉重，墨点满身，亦且淋漓之致。这是他对孩子们的描述，推崇孩子们的这种创造性。
老舍先生的八种育儿方式:
1.“你不必上大学”
这并不是说他不主张别人上大学而自己不上大学。他说的是“不一定要上大学”，这是一种反对“只有读书才更高”的思想。这也是一种反传统的教育思想。
正是那句话，365行，每一行都是最好的，只要你肯努力，不一定非要学习才能出人头地。人最重要的是对社会对自己有价值。
2.孩子“应该多玩”
老舍先生有一句名言:“一个哲学家的智慧，再加上一个孩子的天真，可能会造就一个好作家。”可见一个孩子的天真在他眼里是多么的重要和神圣！
孩子的天真是世界上最珍贵的东西，“小大人”在某种意义上是不利于孩子成长的。你不觉得用“天真”造句——“今天的天真是蓝色的”才是最可爱的孩子吗？
3.“不要和孩子玩”
老舍先生说:“每一对现代夫妇教三四岁的孩子识字时，都会有客人表演。他们把孩子当玩物，忘了孩子的身心教育是缓慢的，不能鼓励的。”错误在于它是以成人为中心，而不是儿童。是为了满足大人的虚荣心，并不是真的为了孩子的发展。一句话，孩子是玩物；其次，方法不当往往会超出孩子身心发展的实际水平，违背自然规律，成为多余。
4.“木匠说”
1942年8月，老舍先生曾经写过一篇文章叫《艺术与木匠》，里面有这样一段话:“我有三个孩子，除非他们愿意努力做文艺作家，否则我决不鼓励他们；因为我觉得对他们来说，做木匠，瓦工，或者作家，都是同样有意义的。没有高低之分。”
工作没有高低贵贱之分。因为分工，只要你现在或者将来做的工作能让你开心，就是体面的工作。
5.“崇尚自然”
老舍先生曾经带领小学生去中央公园鞠躬赏花。他说应该以虔诚的态度尊重和对待花草。
他不让孩子把鸟关在笼子里，说应该让它们自由飞翔。他爱把矿物标本送给孩子，认为有趣有益，是极有价值的礼物。
老舍先生喜欢孩子的单纯，忠诚，义气，高尚的人格，广博的知识。他希望孩子们尽可能地亲近自然，了解大自然的许多奥秘。
6.“鼓励创造力”
老舍先生喜欢看小孩子写大字，以为是一大乐事。“逆画，忠实创作，想去哪就去哪，加减笔画，前无古人，自成一体，到了浓眉黑眼，墨点满身，淋漓尽致。”这是他对孩子的描述，赞美他们的创造力。
7.“用自己的知识获取知识”
老舍先生早年在《赵子岳》和《马尔》两部小说中对当时的一些大学生进行了猛烈的批判。他认为他们脑子里没有国家观念，只想自己当官，浪费时间，不好好学习，没有真本事。
8.“平等对待儿童”
老舍先生主张以平等的态度对待孩子，把孩子当好朋友。在这方面，他是积极的。
