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【成语】：
学然后知不足，教然后知困
【拼音】：
xué rán hu zhī bùzú，jiāo rán hu zhīkùn
【简拼】：
xrhzbzjrhzk
【解释】：
学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
【出处】：
《礼记学记》：“是故学然后知不足。教然后知困，然后能自强也。”
典故
原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》
注释
（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，即使。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。
（2）“弗食，不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。
（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。
（4）“弗学，不知其善也”，“善”，良好。
（5）“是故”，连词，所以。
（6）“困”，不通，理解不清。
（7）“自反”，反省自己。
（8）“自强”，自我勉励。“强”（qiǎng），勉励。
（9）“故”，连词，所以。
（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。
（11）“兑(yuè)命”，《尚书》中的篇名，也作《说命》。兑通“说”，指殷商时期的贤相傅说。
（12）“学学半”，前一个“学”字音xiào，本字读作“敩”，意思是教育别人，后一个“学”字音xué，意思是向别人学习。
译文
即使有味美可口的肉食，不吃是不会知道它（味道）甘美；即使有最好的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概就是说的这个道理吧。
词语道理
只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己。
【近义词】：
学而后知不足
【语法】：作宾语、分句；用于劝诫人
【顺接】：困人天气 困兽思斗 困兽犹斗 困兽犹鬭 困勉下学 困心横虑 困心衡虑 困知勉行
【顺接】：鞍马劳困 抱才而困 迟疑坐困 颠连穷困 扶危救困 扶危济困 公私交困 急人之困
【逆接】：不媿下学 不愧下学 长材茂学 虫鱼之学 笃信好学 笃实好学 笃志好学 断织劝学
【逆接】：学不沾洽 学不躐等 学业有成 学书不成 学书学剑 学以致用 学优则仕 学优才赡
