活动“看谁分得快！” 目的：开放性提问，启发幼儿在一定的问题情景中，能从多维度寻找解决问题的方法，从而促动幼儿主动思考、主动学习、获得发展的有效方式。这些问题没有现成的答案，所以为幼儿提供了创造性的想象和创造性的思维空间。
活动：在玩沙的活动里，老师给小朋友出示了沙盆，沙盆里混装了鹅卵石 花生和绿豆，老师问：怎么样把这些东西分开？ 文文说：用手把“鹅卵石、花生、和绿豆捡出来，放到三个碗里就能够了” 老师问：还有什么办法？ 亮亮说：先用筛子把最细的沙子筛下来了，剩下的就再捡出来就行了 老师又问：还有什么和他们不一样的办法？ 冬冬说：我们三个人合作，一个人捡鹅卵石、一个人捡花生、一个人捡绿豆，剩下的就是沙子了，红红说：捡的办法是好，不过绿豆也太小了，不好捡，会很慢，我们用两个筛子，一个用沙网，筛沙子，再用大一点的筛绿豆，这样就更好了，老师：哪种办法最方便、最快呢？让孩子们讨论，有的说冬冬的办法快，有的说红红的办法快，最后老师说你们分组实验，用你们自己认为最快最方便的办法来试试吧！通过教师向幼儿提出开放性问题时，会刺激幼儿自己产生具有新意的问题，从而促动他们创造性思维及解决问题水平的发展，而教师也能从幼儿的回答和提问中了解幼儿当前的知识经验水平状况。
《快闪活动策划书范文.docx》
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