第1篇：不做两面人发声亮剑表态发言
不做两面人发声亮剑表态发言材料
作为一名老党员，要时时刻刻与邻里互相帮助，言传身教，身体力行，做好表率。坚决不做两面人。下面是整理的不做两面人发声亮剑表态发言材料，欢迎大家阅读，希望能帮助到你。
篇1：不做两面人发声亮剑表态发言材料
我在读完《觉醒书》后有很深的感触，使在统战民族宗教工作岗位上的我，更进一步地认识到同三股势力作斗争、以行动来维护社会稳定这项任务的重要性。
《致维吾尔族同胞觉醒书》体现了一种正义、感恩、忠诚的心声和决心，值得我们每一位党员干部学习，我们要结合自身的工作实际，积极传递正能量，更加紧密地团结各族群众，坚决维护社会稳定，倡导新疆各族人民热爱祖国，热爱民族团结。我们要以吾布力喀斯木买吐送同志为榜样，在明辨大是大非的立场上特别清醒、在维护民族团结的行动中特别坚定、在热爱各族群众的感情上特别真诚。
新疆自古以来就是一个多民族和谐共处的大家庭，维护稳定成果不仅仅是某个人的责任，更是我们新疆各族人民共同的责任。就像习近平总书记嘱托我们的一样，要像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同保卫我们的家园。我们要在当前严峻的反恐维稳斗争形势下，立场坚定、态度鲜明、行动坚决、执行有力，全力以赴做好各项维稳工作，珍惜在维稳第一线工作人员的劳动果实，主动发声亮剑，不做两面人，勇于和三股势力作最坚决的斗争，紧紧围绕在党中央周围，做好统战民族宗教工作，听党话、感党恩、跟党走，为实现新疆的社会稳定和长治久安添砖加瓦。
我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端，破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。
特别是近年来，三股势力为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对宗教人士进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。从今年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活，因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
维吾尔族是爱美的民族，传统的艾德莱斯绸服装和小花帽是多么漂亮，还有现在各式各样的现代服装时尚又好看、又得体，但是有的人非要去穿又黑又长又难看的吉里巴甫服，在夏天时，厚厚的黑袍子热得透不过气来。这种穿着打扮完全扼杀了我们女人的爱美天性和人生自由。
党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，为此我们要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的十大处方。
作为医疗战线的工作者，每一步、每一阶段都离不开党的培养和照顾，离不开党的民族政策的照耀和引导。我将努力发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，努力净化医疗环境，做好民族团结的卫士。积极弘扬主旋律、传播正
能量，在诊疗过程中引导病人认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。让每位来访患者身心健康，充分满积极向上的正能量。
同时我们要果断向宗教极端势力发声亮剑，就是认清了当前形势的长期性和复杂性以及遏制宗教极端思想渗透的必要性，在今后的医疗工作中，我会积极的参加去极端化专项活动，我们可以看到，坚决抵御宗教极端思想在工作中的渗透，专项活动循循善诱，把去极端化宣化做实、做细，并且点面结合，用人们喜闻乐见、易于接受的方式传播正能量，极力压缩宗教极端思想传播的空间。
也许一个人的力量是微弱的，但中国13亿人口一起努力，那则是一支庞大的队伍。就让我们弘扬伟大的中华民族精神，让中华民族在世界民族之林更加灿烂、更加辉煌吧!
篇2：不做两面人发声亮剑表态发言材料
新疆，这块在史籍中被称为西域的地方，早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同为维护祖国统一，反对外来侵略而携手并进，做出了巨大贡献。
当然，我们也看到，在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造**，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩2017年发声亮剑表态发言稿2017年发声亮剑表态发言稿。
我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。
反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂**是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。
作为教师，我们要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结，身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同筑起维护祖国统一。
篇3：不做两面人发声亮剑表态发言材料
最近，我看了自治区优秀共产党员、民族团结进步模范吾布力喀斯木买吐送同志的《致维吾尔族同胞觉醒书》，他铿锵有力的话语，说出了我们每个维吾尔族干部群众的心声，是我们学习的榜样。
作为木垒县政协副主席，一名受党培养教育多年的维吾尔族党员干部，我深知没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有维吾尔族人民的幸福安康，更没有我个人的成长进步。在工作生活中，我从来没有忘记党的恩泽，没有忘记党的恩情。作为一名党员干部，我们就应该坚定坚决地向一切分裂思想和言论宣战，坚定坚决地与两面人作斗争，彻底肃清三股势力编造的歪理邪说，用实际行动教育和引导广大维吾尔族群众积极投身到反恐维稳的主战场，感恩党、听党话、跟党走，在反恐维稳斗争中，立场坚定、旗帜鲜明的同三股势力作坚决斗争，自觉做维护新疆社会稳定的捍卫者、民族团结的守护者。
我坚信，在强大的反恐人民战争中，三股势力犹如螳臂当车、过街老鼠，终将被送上历史的断头台，人民正义的利剑除恶务尽，各族人民幸福安康、繁荣发展的凯乐必将响彻神州大地。
读了觉醒书之后，自己深有体会。作为一名老党员，要时时刻刻与邻里互相帮助，言传身教，身体力行，做好表率。坚决不做两面人，带动大家把日子过好!更多
第2篇：不做两面人发声亮剑表态发言
不做两面人发声亮剑表态发言
两面人现象表现形式颇多，如：有的人对双语教育表面上支持，私下里却发表反对言论;有的人别有用心地推崇泛清真化，主张清真面粉、清真纯净水、清真调料等等。下面是整理的不做两面人发声亮剑表态发言，欢迎大家阅读。
不做两面人发声亮剑表态发言【1】
说一套、做一套，台上一套、台下一套，当面一套、背后一套，此之谓两面人也。
荀子把口言善，身行恶的两面人称为国妖。党的十八大以来，习近平总书记曾多次尖锐地批评过言行不一、表里不一、心口不一的两面人现象。他指出：口是心非的两面人，对党和人民事业危害很大，必须及时把他们辨别出来、清除出去。
当前，新疆正处于暴力恐怖活动活跃期、反分裂斗争激烈期、干预治疗阵痛期的三期叠加时期，反分裂、反暴力，维护社会稳定的任务十分艰巨、复杂和尖锐。特别是目前我区正在深入开展严打攻坚专项行动，我们面临的形势更严峻、任务更艰巨、斗争更复杂，在这种情况下，我们尤其要高度警惕两面人他们口是心非、表里不一，欺上瞒下、阳奉阴违;在党和政府与各族群众面前，他们口号喊得好、态度表得好，努力伪装成维护社会稳定和长治久安的自已人，暗地里，他们却支持、纵容、包庇暴恐分子，资助、参与、策划分裂活动，充当了暴恐分子的保护伞、三股势力的帮凶，甚至成为反分裂斗争中罪孽深重的幕后黑手。
这种两面人，我们的党员干部队伍中有之。
一支忠诚干净担当的干部队伍是反恐维稳斗争中坚强的组织保障。但从自治区党委巡视工作中发现的问题和查处的案件看，党员干部中有些人，在反分裂、反渗透、反暴恐等大是大非问题上立场摇摆、态度暧昧，耍两面人手段。他们在党和政府面前说一套，暗地里做一套。有的大肆传播双泛思想，挑拨民族关系制造事端;有的睁一只眼闭一只眼，漠视宗教极端思想渗透传播;有的与三股势力勾肩搭背，默许、包庇、纵容三股势力的分裂行径;有的与暴恐分子相互勾结、沆瀣一气，参与、支持、甚至直接组织谋划暴力恐怖活动，所作所为令人触目惊心。
这种两面人，宗教人士中有之。
宗教和谐是社会稳定和长治久安必不可少的因素。宗教和谐的一个重要方面是要有一支以正信正行引领广大信教群众的宗教人士队伍。现在，我们的宗教人士队伍还存在不少问题，其中比较突出的就是两面人现象。一些宗教人士表面上拥护党的领导，实则阳奉阴违，把教看得比国大、比法大，在党和政府面前说一套，在信教群众面前说另一套;在清真寺说一套，在清真寺外说另一套;有的甚至以合法的身份、在合法的场所，偷梁换柱、肆无忌惮地宣扬宗教极端思想，欺骗蛊惑信教群众，这种挑拨教唆和思想毒害成为破坏民族团结、社会稳定，导致暴恐活动多发频发的重要根源。
这种两面人，工商界人士中有之。
非公有制经济是社会活力的体现。一直以来，党和政府毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，为非公有制经济发展创造了前所未有的优惠政策和社会环境。非公有制经济人士应该听党话感党恩跟党走，主动承担起反恐维稳的社会责任。但是，在我区非公经济中，却有人暗地里以商资恐、以商涉恐。有的不法商人甚至在境外领受任务，回国后资助暴恐活动，以金钱为暴恐分子撑腰，为暴恐活动开路;有的非公有制企业员工参与涉恐、涉宗教极端案件，企业主却知情不报，包庇纵容，主动充当了三股势力的保护伞。
堡垒最容易从内部攻破，堡垒内的敌人比堡垒外的敌人更可怕。凡此种种反分裂斗争中的两面人，将权力、思想、金钱与暴恐相结合，四位一体形成了反分裂斗争中严重的现实危害，也给我们敲响了沉重的警钟：两面人比作为三股势力马前卒的暴恐分子更阴险、更凶恶，危害更现实、更深重，祸患更长久。
虽然，随着严打斗争的深入，有些两面人已经无处遁形，但可以断定，还有一些两面人尚隐藏在我们身边。我们必须擦亮眼睛、明辨是非，看清他们的嘴脸、认清他们的本质，在严厉打击暴恐分子的同时，更要加大揭盖子、揪幕后，深挖两面人的力度。对两面人要严厉查处、严惩不贷，决不心慈手软、决不放纵姑息，坚决把他们揪出来、清除掉。不如此，反分裂斗争就无法取得最后的胜利;不如此，新疆就永无宁日。
不做两面人发声亮剑表态发言【2】
长期以来，在党的民族政策光辉照耀下，一大批少数民族领导干部成长起来，成为新疆经济和社会发展的骨干和排头兵。
我出生在一个普通的维吾尔族家庭，在党多年关怀教育下，成长为一名领导干部。在我的内心深处，深深地怀着对党的感恩之情，决心知党恩、感党恩、听党话、跟党走。我深知，党培养教育我，是要我为整个中华民族服务，要对社会作出应有的贡献。
当前，正是我区深入贯彻落实党中央确定的社会稳定和长治久安总目标、全面建成小康社会关键时期，团结凝聚各族群众，是每一个领导干部的使命。作为一名少数民族领导干部，一定要树立正确的马克思主义国家观和民族观。
目前，干部队伍中存在着两面人现象，在我看来，根本原因是在思想意识里把自己出身的民族和整个中华民族分割开来、对立起来，只强调本民族的利益，只要求给自己的民族关照，而不去考虑国家整体利益。久而久之，这种表现客观上在群众中起到了以民族划线、以宗教信仰划线的恶劣的示范效应。只为自己出身的民族着想，不为整体的中华民族考量，即使把民族团结讲得天花乱坠，最终也不过是个政治上的两面人。
我是一名维吾尔族领导干部，我热爱自己的民族，作为中华民族大家庭的一分子，我希望维吾尔族能跟上时代前进的步伐，与各族兄弟姐妹一起发展进步。因为有这样的期盼，所以有一种沉甸甸的责任感。
任何一个对本民族怀着深深热爱之情的维吾尔族干部都必须深入思考一个严峻的问题：我们的民族将何去何从?是听任三股势力无端作恶，还是要勇于抗争、敢于亮剑?不发声就是纵容，是严肃的政治立场问题。必须要旗帜鲜明地反对民族分裂、维护祖国统一，坚决与各种形式的民族分裂活动作斗争，坚决打击破坏民族团结和制造民族分裂的违法犯罪行为，团结带领群众投入到反分裂、去极端化斗争中，让三股势力无处可逃、无处藏身。
我要对维吾尔族干部疾呼：检视自己的内心，是不是还有狭隘的民族主义思想，是不是把自己只当作本民族利益的代言人。我们是党的干部，为之奋斗的是包括本民族在内的整个中华民族的利益。没有正确的国家观、民族观，在内心深处凡事以民族、宗教信仰划线，就是高喊为共产主义奋斗而实际上为小集体谋利的两面人。
有一句谚语说：好马不在铃铛响，骏马要看它前胸，人要看他行动。祖国统一是全国各族人民的最高利益，同时也说明，凡是一切不利于维护国家统一、不利于各民族共同繁荣的思想和行为，都势必损害各民族的利益，都必须坚决地摒弃和根除。在当前反分裂斗争异常尖锐复杂的形势下，少数民族干部要担负起历史责任，用感恩、团结、担当、忠诚的模范行动，团结凝聚群众，坚决打赢反恐维稳的人民战争，让自己的民族跟上时代的步伐，在中华民族大家庭里和其他各族兄弟姐妹一起开创共同团结奋斗共同繁荣发展的新局面。
不做两面人发声亮剑表态发言【3】
当前，在与三股势力这场生与死、血与火的斗争中，新疆绝大多数党员干部和人民群众立场坚定、旗帜鲜明、同仇敌忾，坚决维护民族团结、社会稳定和祖国统一。但是确有人总目标意识淡薄，心存侥幸心理，作风漂浮，甚至在反分裂、反渗透、反暴恐等大是大非问题上玩起了两面人的手法。
两面人现象表现形式颇多，如：有的人对双语教育表面上支持，私下里却发表反对言论;有的人别有用心地推崇泛清真化，主张清真面粉、清真纯净水、清真调料等等;有的人对宗教表面上不信，暗地里信;在职不信，退休信;有的人在维护祖国统一、维护民族团结、反对民族分裂上态度暧昧，阳奉阴违，当面一套，背后一套;有的人公开或秘密传播双泛思想，毒化青少年，挑拨民族关系，制造事端;更有甚者，直接与三股势力狼狈为奸，沆瀣一气，谋划、参与、支持民族分裂、暴力恐怖和宗教极端活动。
这些两面人，他们一边享受着党和国家给予的好政策，嘴上说着坚决维护社会稳定，反对民族分裂;另一边对维稳政策唯唯诺诺，面对三股势力不愿、不敢主动站出来发声亮剑，心底里甚至行动上支持。正是这类两面人，严重损害了党和国家、人民群众的利益，很大程度上助长了三股势力的嚣张气焰。
陈**书记强调：要严肃反分裂斗争纪律，始终做到旗帜鲜明、立场坚定、认识统一、表里如一，对在反分裂斗争中的两面派两面人，要坚决依纪依法严肃查处。因此，广大党员干部和人民群众特别是维吾尔族党员干部在大是大非面前，必须第一时间敢于发声亮剑，坚决反对民族分裂，维护祖国统一和社会稳定，敢于揭露反分裂斗争中的两面派两面人。
在新疆，稳定重于泰山，没有稳定一切为零。对克拉玛依而言，也并非一方净土，广大党员干部和人民群众必须坚定理想信念和政治立场，紧紧围绕总目标，坚持维稳工作没有局外地区、没有局外单位、没有局外人的思想，切实增强忧患意识，时刻绷紧反分裂斗争这根弦，旗帜鲜明，立场坚定，认识统一，表里如一，全力维护克拉玛依社会稳定和长治久安。
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10.法院+干部+发声亮剑表态发言稿
第3篇：不抛弃不放弃演讲稿,不抛不放弃励志发言
不抛弃不放弃演讲稿,不抛不放弃励志发言
篇1：励志成功,永不放弃演讲稿
《励志成功，永不放弃》
各位同学们：
大家好！我演讲的题目是《励志成功，永不放弃》。我先给大家讲个故事。
在非洲的一片茂密丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄地向前走。他们跟随队长进入丛林探险，队长却在任务即将完成时患疾病不幸长眠于丛林中了。
临终前队长把亲手制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还宝贵的东西。”
埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了，道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓起劲往前走着。终于有一天，绿色的屏障突然拉开了，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友，可是那个朋友却说：“我一无所有啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头！但是，这箱无用的木头，却使他们永不放弃，使他们获得了比金子还贵重的东西——生命。这个故事启示着我们做任何事情必须要有永不放弃的精神，这样才能拥有成功。
作为即将参加高考的高二学子，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。
亚伯拉罕·林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。
台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。
如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。
同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但我们可以用实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。
桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦·凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。
努力，并不一定会成功；但放弃，则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的。
白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自己的理想。这，才是我们生命的意义。
从古代到现代，从中国到外国，从个人到团队，梦想不尽相同，相同的是永不放弃，梦想不息，奋斗不止！
我的演讲完毕，谢谢大家！篇2：辩论演讲稿：不抛弃不放弃
辩论演讲稿：不抛弃不放弃
下文是一篇辩论演讲稿，"不抛弃不放弃"这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。进行了让我们一起来看看详细内容吧~
各位老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
"不抛弃不放弃"这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。"不抛弃不放弃"这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的"不抛弃不放弃"是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把"o"念成"e"。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个"o""e"不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了!
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个"oe"不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片!见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片："老师，你饿了吧?吃!"刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊?就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说："孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教?"那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗?变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗?在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们?是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢?
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。辩论演讲稿范文节选!
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。作为一个一线教师，没有人会在业绩上"不耻最后"，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择"不抛弃不放弃"。这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺!
辩论演讲稿的精彩内容就先到这里。更多精彩内容，还请大家持续关注。篇3：辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
辩论演讲稿：不抛弃 不放弃
各位老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《不抛弃 不放弃》。
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。那天电子注册学生档案，那个“o”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了！
那天出校门，天已经快黑了。远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片！见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：“老师，你饿了吧？吃！”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊？就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。末了，他说：“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗？变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗？在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们？是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
第4篇：学生发言不积极
学生发言不积极
我记得高中学习牛的人是不回答问题，不知道别人是为什么，反正我是觉得老师上课问的问题太easy，学生发言不积极。。
我觉得上课回答问题态度上很好，但
1来容易为了打好自己的观点不注意去听别人的观点以至于慢慢思考不能全面
2容易养成浮躁的习惯不能扎扎实实学习
其实好学生真正牛的地方在于其自学能力，我自大一下，高中我一般是全校前几名，而我同位和我差不多，都是我们基本锁定班里前两名，我们是从来不听课的，都是买一堆数和题比这学，高一高二我们基本上用一个月就把一学期的东西学完，然后做试卷比着玩。
所以虽然积极听课固然很好，但我更偏向于在加强学生自制力的情况下让学生去自学。
一、前言
近几年来，中学语文课堂学生发言不积极，课堂气氛不太活跃已成为普遍的现象，而这种现象已在较大程度上影响了中学语文的教学效果，这也让学生，家长，教师都感到十分苦恼。对此，我们调研小组就附近的中学针对学生语文课堂发言情况展开了广泛而细致的调查，在做到实事求是，从切身感受出发，为学校，教师提供一些参考性意见的同时，达到锻炼自身分析、解决问题的能力，也为今后自己的语文教学提供一点帮助。
二、现状分析
根据问卷显示的数据，结合小组观察、走访分析：现在的中学语文课堂学生发言普遍不太积极，其中经常发言的占12.4%,偶尔发言的占48.5%,几乎不发言的占30.0%,从不发言的占6.2%,而发言的同学也大多是等老师点到了才发言，很少有主动举手发言的，发言稿《学生发言不积极》。究其原因，一方面是学生自身因素，另一方面是教师因素。
1、学生原因分析：
a.性格：
调查显示多血质的学生占34%，胆汁质的学生占27.8%，有24.7%的学生属于粘液质，13.4%的学生属于抑郁质。从这些数据中我们可以看出有相当一部分的学生是属于粘液质和抑郁质的性格，而这两种类型的性格通常有安静沉默，勇于克制，不易表露的特点，在语文课堂中则表现为不够积极主动，不太愿意参与到师生互动中，也不太愿意成为焦点或中心。从调查中，我们还发现市区与乡镇的学生，初中与高中的学生存在着较大的差异。如市区的学生有22.5%是属于抑郁质,是乡镇的3倍,初中胆汁质占24%,粘液质占16%,抑郁质占8%,而高中胆汁质的占12.5%,粘液质的占26.4%,抑郁质占18.1%。
很明显,初中生比高中生活跃.从我们的实地听课及采访中,我们也意识到了这一点.采访中一位高二学生告诉我们,她是一个性格内向的人,上课几乎不主动发言,即使问题很简单,她也不会有主动发言的想法,她还说：“现在由于高中学习压力加大，性格普遍趋于安静，内向，这样便会影响到语文课堂发言的积极性。”
b.心情：
在接受调查的学生中，有54.6%的学生表示课堂发言的积极性会受到自己情绪的影响，而有56.7%的学生课堂发言的积极性会受到老师上课时的心情，这也就是说有时当学生或者老师的心情好的时候，学生发言的积极性可能就会有相当大的提高，而反之则即使问题如何简单，学生可能都不怎么会表现出主动性。从市区与乡镇学生，男女学生的比较中，虽然没有发现较大的差别，但初中与高中却差异显著，如下图所示
c.兴趣：
在学生被问及对语文是否感兴趣时，只有22.7%的人认为自己对语文感兴趣，却有28.9%的人表示对语文不感兴趣，48.5%的学生则表示只是有时对语文感兴趣。
大部分学生对语文兴趣都不太浓厚，直接影响了学生语文课堂发言的积极性。采访中就有许多同学反映“没什么兴趣，就觉得上课好无聊，一点发言的欲望都没有”。另外从数据的分类统计来看，市区与乡镇的学生在这方面没有多大的差别，男女学生之间有一定差别，女生对语文感兴趣的占30.4%，而男生只占20.7%。其中差别最大的是初中与高中的学生，初中生对语文感兴趣的占了36%，明显高于高中的17.5%。
d.能力：
经调查统计显示，有20.6%的学生认为不主动发言主要是因为老师的提问太难，没法答。在采访时，一位高一的语文老师认为提问的难度适中是提高发言积极性的关键。另外，也有59.8%的学生选择想回答老师的问题，但不知道怎么表达。学生普遍反映语言组织及表达能力的欠缺是他们上课发言的一大障碍。其中，市区和乡镇的学生在语言表达能力上又存在较大的区别，居住在市区的学生中有40%选择了想回答但不知道怎么表达，而乡镇则多达70.9%。
e.心态：
据问卷调查数据显示，有33.0%的同学是因为不自信，怕答错了被同学嘲笑而不发言的，而24.8%的学生则觉得反正有人会回答，从而没有主动发言的想法。在采访过程中，当学生被问及语文课堂发言积极性是否受自己心态影响时，有很大一部分同学给予了肯定的答复，而很多接受我们采访的语文老师也表示学生的心态是课堂发言不积极的一个不可忽视的原因。
