大文斗范文网会员为你整理了“中考作文范文”50篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：中考作文
【作文题目】
题目：这次，我没有_____
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【范文】
这次，我没有错过
“小A，外面有人找。”一声轻慢的叫声把我从题海里拽出，抬头看到同桌脸上的傲慢和得意，一把精巧的雨伞在她手里不经意地抖动。“不用问，肯定是他们来了”，我能感受到背后烧灼的目光与他们脸上的轻蔑。
他们每次来都会呈现出类似的场面，背后传来低低私语，虽然低却能清晰传入我的耳鼓，这就是同学们要的效果。每次出去，那有如附骨之蛆般的目光会追随我直到他们离开。每次总会有同学问：“小A，他们是谁？”“我爸妈。”“哟，原来是你爸妈啊！”然后就是一阵肆无忌惮的哄笑。几次后，我总会找些理山错过与他们见面，试问谁不想有体而的父母呢？
窗外，雨已停，一可风还是很大，尽管是酷夏，可还是i卜人感到人骨的冷。我仿佛能看到那两个单薄的身影在风中瑟瑟发抖，我似乎能感受到那因岁月失去了光泽的脸上的焦急与期待，我不禁向校外走去。
急促的上课铃响起，刚刚走下楼梯的我不由转身向教室走去，在拐角处与班主任撞到了一起。“对不起！老师我……”我急着向班主任道歉，对班主任我是非常敬重与感激的，他从没有因我是外来务工人员的子女而忽视我，也从不因为我糟糕的成绩而轻视我，反而多次找我谈话让我不要在乎别人对我的看法，让我活得自信。“你还没有看到你的父母吧？”班主任没理会我的道歉，“快去吧！他们在外面等你，可能发生了点儿意外。”我能看出班主任眼里的鼓励与担忧。我心里“咯瞪”一下，不自主地向外飞速跑去。
传达室外，他们站在风里，身上湿媲媲的，妈妈一瘸一拐地走来，“妈！怎么了？”我忍不住问。“没什么，就是滑了一跤。”妈妈把手中的包交给我，一股熟悉的味道窜入肺腑，那是妈妈在炉火与油烟熏烤下留下的味道，以前我因它感到自卑，现在却觉得那么熟悉与温馨。“妈！我……”欲言却哽住了。“快回吧！好好上学。”爸妈一起说，“‘嗯！知道了。”我抬起头向教室跑去，我能感受到背后深情的日光。这次，我不会再在意别人异样的日光了，我骄傲地提起了嘴角。
错过了冬，却不会再错过夏。我知道，这次，我没有错过！
篇2：中考作文
“今年十月真苦，学习没有归路。十十点才睡觉，误入题海深处。挺住，挺住，直到考试结束……”在柔和的灯光下，我摇头晃脑，表达自己的无数感慨，“考试呼，让无数英雄尽折腰矣！”“呼你个头啊！明天就要中考了，还不来抓紧时间复习！”爸爸的一盆冷水把我的诗性浇没了。我气呼呼地坐下，嘟嚷着：“反正这只是学校的考试，别太小题大作，都十一点了，还让不让人睡觉……”话音未落，我又打了一个哈欠。在我千万个哈欠的催促下，爸爸“依依不舍”的将我送上床。我嘀咕了一声“神啊请保佑我”便沉沉的睡去。
早上六点半我就起床了。我强打精神把昨天晚上复习过的内容在心中默念一遍，然后睡眼惺忪的起了床。“不行啊，打不起精神，这种状态怎么去考试？”我捏了捏自己的脸，“不行，得使用杀手锏！”我奔下楼买了一罐雀巢咖啡。“喝咖啡不是好孩子啊，但我豁出去了……”到了学校，为时还早，一个个同学倚靠着桌子，打着哈欠，百无聊赖的看书或休息。原来咱们大家都是“平时不烧香，临时抱佛脚啊”！
悦耳的铃声传过来，同学们陆陆续续的进场。我被安排在281班三组最后一个，考号是1524。在别的班上，不免有些紧张，不过杨诗涵就坐在我右边，互相勉励。我正襟危坐，将复习资料一遍遍叨念。
只见两个监考老师疾步走来，喧闹的考场立刻安静下来。开考铃过后，只听见“刷刷”的传卷子的声音和“沙沙”的写字声。我工工整整的在装订线内签上自己的大名，把卷子粗略扫了一遍，深吸一口气，开始作答。“历史看起来也不怎么难嘛。”我在心中沾沾自喜，但写完后仍仔细检查一遍。历史考试结束了，地理考试也很快完成，上午结束了。
下午考语文。语文是七门功课中最难、花费精力最多的一门课。紧张的考试开始了，我打开卷子吓了一跳：这么多题目？我不敢怠慢，连忙提笔写。前面的基础题还算小菜一碟，但阅读理解却像一条阻挡我去路的河。我时而被湍急的水流冲跑，时而在河中央止步不前，时而回旋打转，时而奋力拼搏……我终于到了彼岸。“时间不多了，赶紧写作文吧！”又是一条大山横在我身前，那山真的好高，直指苍穹，高不可攀，可我义无反顾地往上爬。多少次，我都想放弃，可我没有退路，我必须往上爬，直至成功。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，用汗水滋润成功，用信念指引方向。在不放弃中，我翻过了这座山。“收卷了！”我微笑着交上满意的答复。
第二天的英语、生物、数学及第三天的政治都很快过去。“哦耶！考完喽！”我开始憧憬考试后的“美好生活”：一定把玩过的没玩过的都玩一遍，为啥？因为星期一发成绩，世界末日就要来了……oh，my god！
篇3：中考作文
2011中考作文
才女是我的名片
湖南长沙一考生
班上能人辈出，2011年中考作文。一位位高手，便是一张张“名片”。那位“学习名将”，一人考场便威震八方;那位“校园歌手”，一上舞台便星光四射;那位“网络高手”，一进网吧便如鱼得水。悄悄告诉您，我嘛，其实也有一张名片，上面写着“校园才女”。
那一日，轻风摇曳，春暖花开，窗外的树叶映成了一片绿色的世界。巧的是，老师传授的内容也充满着诗情画意。描绘着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的画面，可讲着讲着，师生一起谈论起了自己喜欢的生活。各位高手自然是轮番上场，发表高见，一时间，从“快乐女生”到“非诚勿扰”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口干舌燥之时，我上场了。我轻轻地将嘴角往上一扬，带着一丝浅浅笑意说，我不太喜欢浮躁的生活，欣赏的是陶渊明那种“方宅十余亩，草屋八九间，榆柳荫后檐，桃李满堂前”的世界。想一想，能够“采菊东篱下，悠然见南山”，那心情会是多么地舒畅。几句诗词出口，教室顿时静了下来。那一天起，我便获得了一个美称--“校园才女”。
那一日，秋风强劲，寒气逼人，教室里少了几分往日的热闹。想一想，思品课要调动大家的情绪，那真是比登天还难啊?老师在讲台上讲着“个性”这个时尚话题，可大家觉得那理论的东西离自己似乎有些遥远。那么冷的天，班上竟然有三五个同学昏昏人睡。老师一看形势不对，动员大家开起了讨论会。这招非常奏效，各位高手又轮番上台开始演讲了。“网络高手”讲着网络的时代意义，“校园歌手”谈着明星的风采，“学习名将”则强调着方法的重要。老师点将，让我发言。不知为何，我一时想起了御手调羹的李白。是啊，我欣赏的是他那种“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪放个性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚情怀。几句诗词出口，教室里又是掌声一片。老师赞赏地说，真是“腹有诗书气自华”啊!同学纷纷伸出大拇指，羡慕地说：“不愧是校园才女”。
朋友，下次见面时，你会不会也禁不住叫我一声：“才女，你好啊!”
2011湖北宜昌中考满分作文(1篇)
与马蜂斗，其乐无穷
湖北宜昌一考生
那是一个艳阳高照的周末，飞腾将军放学回家，路过一棵柚子树时，树上忽然掉下一只
马蜂，刚好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飞腾将军猛地使了一记降龙十八掌，便把那马蜂拍得脑浆横流，一命呜呼。
之后，飞腾将军抬头仰望大树，只见一只只马蜂正疯狂地啃着抽子树皮，好像那是香酥脆嫩的小点心。
“这还得了，敢啃吾家袖子树!”飞腾将军怒从心头起，恶向胆边生，顺手抄起路边的一根竹枝，用力朝几只乌蜂横扫过去。只听见“啪啪啪”数声之后，几只马蜂便命丧黄泉了。突然，死者的几个同伙拖着枪，杀气腾腾地向飞腾将军发起了猛攻。不愧为飞腾将军，只见
他把一根竹枝舞得如一条神鞭，又是“啪啪啪”数声之后，敌军便死的死，伤的伤，剩下的收起枪，仓皇逃去。
飞腾将军以为战斗就此结束，正准备离去，可谁知，那马蜂群吹起了冲锋号，铺天盖地
而来。
“糟了!”飞腾将军情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，马蜂顿时作鸟兽散。
正当飞腾将军准备打道回府之时，忽一大蜂呼啸而至，此蜂非比寻常，长约两厘米，浑
身黑中透红，红中泛紫，紫中发亮。那身后武器，定是非比寻常。飞腾将军暗忖：此蜂定是
蜂王，千万不能小视!
飞腾将军目光如炬，一眨也不眨地盯着那蜂王。只见那蜂王如闪电般直冲过来，飞腾将军忙将手中竹枝舞得呼呼作响，但那大蜂也非等闲之辈，纵闪腾挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲过竹枝猛烈的攻击。但终因与飞腾将军力量相差悬殊，最后毙命于竹枝之下。
飞腾将军哈哈大笑：“谁说马蜂厉害，我终于战胜了它们!”
飞腾将军用打秃了的竹枝在铺了一层尘灰的黄土路上大书八个字：“与马蜂斗，其乐无穷!”
老师您一定疑惑，这位飞腾将军如此神勇，他是谁呢?哈哈，这还用打听，他便是打遍天下无敌手，闻名某校某班某组的大组长。大组长谓谁?小小考生我也。
44.2011湖北黄冈中考满分作文(1篇)
说真错
湖北黄冈一考生
“十一”国庆节八天狂欢之后，校办一致决定周末留校补课。这则消息如一片阴云，使我们原本开朗的心情增添了不尽的抱怨和无奈。
上午第三节课，我们迎来了语文老师，她“抚尺一下”，将沉醉在下课快乐气氛中的一
滩“鸥鹭”们给惊住了，马上“满座寂然，无敢哗者”，假装虔诚地聆听老师的教诲。
“其实写作文也不难。”语文老师用手在空中画了个微小的圈儿，认真而严肃地说道。大家齐呼一声：“嗯。”“只要做到首尾呼应…”大家又齐答一声：“嗯。”突然，大家好像听到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有两位同学“咬耳朵”被老师发现了。老师侧耳倾听，东寻西找那隐藏的声源。不好，老师“奋袖出臂”，揪住那两同学的耳朵，他们吓得“两股战战”，眼泪在眼眶里打滚。气得七窍生烟的老师坐在讲台前面，一声令下：“自己写作文。”我们大气也不敢出，唉，城门失火，殃及池鱼啊。
好不容易，下课铃响起第一声，就听有腿“作作索索”“几欲先走”，可还没等铃声响完，又迎来了匆匆而至的胡老师。
胡老师是教物理的，一进门就吐出五个字：“整节课做卷。”哎，多复杂的题啊!我又到了“山重水复疑无路”的境地，这牛顿弄得我蹬脚。我与一张铅印试卷大眼瞪小眼，它认识
我，我不认识它。只见同学们无不“伸颈，侧目”，望着巡逻的胡老师，我们既要警惕又要合作，这考试可真是一场不寻常的战斗啊!
终于挨到下课，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”飞出教室，此时，叹息声，责怪声，怨恨声“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我，是我，是我，还是我…
我挤在人流中，脑袋像灌了铅一样，想到下午还得重温“满座寂然，无敢哗者”的氛围，不由得吐露内心的真话，接下去唱道：“周末没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，是
我还是我…”
45.2011贵州黔南中考满分作文(1篇)
没想到我如此幸福
贵州黔南一考生
蓦然回首，总有一份珍藏的记忆诱发着我们的情愫，历久弥新，足堪玩味，让我感到自己如此幸福。
和煦的三月暖阳
我想起了热腾腾的豆浆，那天一大早，姥姥就招呼我喝她亲手做的豆浆。我便和邻居家的伙伴们一起并排坐好，享受着豆浆那淡淡的清香。看着热气升腾、蔓延，我看到姥姥那眯成一条缝的眼睛和那饱经风霜的'脸。“好喝吗?”“好喝!姥姥做的豆浆最好喝!”“好喝多喝点，喝完了才有精神上学!”从姥姥手中接过豆浆，一种幸福的感觉在我心中荡漾。喝着一直甜到心里的豆浆，我想不到自己这么幸福。
温馨的七月夏风
当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进人了初三。我以接近光的速度吃完饭，头也不回地说了声再见就直奔教室。拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个同学的手中。突然，小刚挡住了我行进的脚步，他接过我手中的作业本轻轻地说：“你的鞋带散了，系一下。”我下意识地弯了腰。谁说初三的同学之间没有友谊?其实每个人的心中都装着62个同学，我想不到我这么幸福。
凉爽的十月秋风
星期六放学回家，公共汽车上学生特多，待我上车时，车里已被挤得水泄不通。车中人声嘈杂，汽车又摇摇晃晃，我两腿发抖，两只手紧紧抓住车柱，不敢放松。身旁突然传来一个声音：“嘿!你坐下吧!”我顺着声音寻去，是一名陌生的男生，由于拘谨，我支吾着说：“不用了，还是你坐吧。”此时，我心里似拂过和煦的春风，流过甘甜的泉水，萌发出一种感动。后来他坐了不大一会儿，就坚持让我坐。这一刻我能感到一种意外的幸福。
原来，幸福时时刻刻围绕在我的身旁：从母亲手中接过的饭碗，心存感激，那就是幸福;在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一角，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福。
46.2011云南河池中考满分作文(3篇)
动人的微笑
云南河池一考生
中考已经来了。蓦然回首，我感觉人生就如一场梦--匆匆地来，又匆匆地去，多少往
事已灰飞烟灭，然而，语文老师那动人的微笑使我难忘，她那平易近人的微笑永远珍藏在我的脑海深处，那微笑是我记忆中最美的颜色，永不褪去。
她是我的语文老师，一个并不高大的老师，一个站在平凡的岗位上却不平凡的年轻的语文老师。瞧，她那清秀的脸上，嵌着一双有神的眼睛，卧着一张能说会道的嘴巴，鼻梁上还架着一副“威严”的眼镜呢!
每当我闭上眼思忖时，脑海中都不禁呈现出那一幕--
那天，老师为了让同学们在课堂上更好地“一展拳脚”，说要进行一次有趣的活动。她
刚宣布完比赛规则，同学们便争先恐后地争取着每一次的机会抢答，犹如在津津有味地吮吸着雨后春露一般，而我却如木头那样呆坐着。老师正好走在我的身边，她好像看出了我的心思，我抬头看她的时候，她对我微笑了一下，仿佛是在鼓励我一样。不知怎的，老师这么一笑，虽然这微笑的时间很短暂，却比蒙娜丽莎的微笑更有一种神秘的力量逼迫着我要大胆地举手发言。我不再胆怯，不再犹豫不前，每当我举手发言时她都会欣慰地对我微笑，她的笑是那么自然，那么亲切。
其实，老师的每一个举动都曾撩起我对她的不舍之情，尤其是她那动人的笑容，如微
风吹拂湖面所形成的涟漪一样美。现在，我的心，满怀着炽热的感恩之情，给老师送上一个
微笑-老师，永远快乐!
战胜自己，百战不殆
河池一考生
孙子兵法云;千千为敌，一人胜之，未若自胜，为战中上。
若以一个人的力量去战胜成千上万的敌人，当然是够勇猛的战将了，但是，能战胜自己的一定是元帅。这句话的禅机是“最大的敌人是自己，能战胜自己，就会百战不殆，就会真正成功。”
人的一生，自己才是最顽强的敌人。
人生的战场上，千军万马，杀气腾腾。一位在作战时能够万夫莫敌、屡战屡胜的常胜将军，但他内心是否平安、自在、欢喜，就大有问题。例如拿破仑在全盛时期几乎统治半个地球，战败后被囚禁在一座小岛上，相当烦恼痛苦，难以排遣，说：“我可以战胜无数的敌人，却无法战胜自己的心。”可见战胜自己的心，才是最懂得战争的上等战将。
要战胜自己不简单，必须破蛹成蝶。
生命的过程就是不断战胜自己的过程，不断完善自己的过程。海伦·凯勒，一个双目失明，双耳失聪的残疾人。小时的不幸使她必须比别人付出更多的努力：因为听不见，朗诵时不能调节自己的声音而影响了周围的邻居;因为看不见，看书时，常因笔尖的锋利而使手指出血。种种的困难却不能使她停止前进的步伐。最终，她以自己百倍、千倍甚至万倍的努力换取来优异的成绩，考上了哈佛女子学院，学会了十多种外语。海伦·凯勒超越的不仅是自我，她超越的更是残疾人生命的极限与常人难以完成的境界。
张海迪，5岁患病，胸部以下全部瘫痪。在残酷的命运面前，她没有沮丧与沉沦，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争。张海迪虽然没有机会走进校门，但发愤学习，学会了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学与硕士研究生的课程。她怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，唱出了一首首生命的赞歌，谱写了一篇篇辉煌的乐章。
曾经看过一篇文章。说蚕蛹破茧变成美丽的飞蛾要经过一个痛苦的过程。一个小男孩观看了这个过程，他很不忍心，就想帮蚕蛹一把，他把蚕蛹从茧里拉了出来，结果小小的幼虫很快就死了。生命本身就是一个历经痛苦的过程。从蚕蛹到美丽的飞蛾、从毛毛虫到翩翩飞翔的蝴蝶。其实，人最大的敌人就是自己，战胜自己，才能成为一个坚强有力的人。
篇4：中考作文
黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的'检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么?不，9分，也可以那样完满。
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
欢迎继续阅读下面其他的中考作文：
篇5：中考作文
2012年全国各地中考作文题
北京市
北京卷
命题作文：少年风采
上海市
上海卷
命题作文：心里美滋滋的
重庆市
重庆卷
二选一：那件小事激励着我;成全
福建省
福州卷
命题作文：爱，还要会爱
厦门卷
二选一：话题作文;_____地图”或“地图_____
山东省
烟台卷
命题作文：你是我最好的朋友
临沂卷
话题作文：倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方
菏泽卷
命题作文：现在就去做
滨州卷
二选一作文：我的心中有个梦;我最喜欢的季节
聊城卷
话题作文：你有缺陷吗?你是怎样面对自己缺陷的`呢?别人有缺陷吗?你又是怎样面对别人缺陷的呢
江苏省
南京卷
命题作文：带一本书去旅行
连云港卷
命题作文：道路前面还是道路
南通卷
命题作文：《就这样慢慢长大》
扬州卷
命题作文：不能没有你
浙江省
杭州卷
篇6：中考作文
温州卷
命题作文：向前走
舟山卷
命题作文：那时，那___”
衢州卷
命题作文：被爱的感觉
宁波卷
命题作文：你是我的一本书
丽水卷
命题作文：向目的地进发
台州卷
命题作文：我会记得
嘉兴市
半命题作文：那时，
义乌卷
半命题作文：那是一本___的笔记本
四川省
成都卷
命题作文：走过那一个拐角
泸州卷
命题作文：____的风景
遂宁卷
二选一：有一种美丽___;盼望
广安卷
半命题题目：生命，因____而闪光
南充卷
二选一：材料作文;请以“爱在( )”为题目
眉山卷
篇7：中考作文
分享是什么？
分享是一种快乐，分享是一种幸福，分享是一种满足感，分享像一瓢甘泉流向你的心间。
一份快乐，与他人分享后就沉了两份快乐；一份痛苦，与他人分享后就成了半分痛苦。分享是一股巨大的力量，它使快乐的以延续，让痛苦地以减轻。人生在于分享。我们可以聆听泉水的叮咚，鸟雀的鸣叫；我们可以呼吸清新的空气，大自然的气息；我们可以感受团圆的快乐，失落的泪水。我们可以分享的东西很多很多，我们不可以分享的东西很少很少。
高山赠送给了勇于前进的登山者；大海给予了乘风破浪的航海者；草原赐予给了并驾齐驱的赛马者；蓝天送给了遨游天际的飞翔者。美丽是大家的，美丽需要分享……当一轮红彤彤的朝阳冉冉升起时，缕缕阳光照射进了你的'心房，太阳正和你分享着这份美丽。世界上的万物都需要分享。独自一人是无法分享的，分享需要两个人以上。因为分享属于大家。
也许你认为分享是愚蠢的，而我则认为分享是明智的。分享是一种美德。一个能与朋友分享快乐、痛苦、矛盾……的人，他必定是一个无忧无虑的人，他把高兴或不高兴的事都传递给了别人，那留在他心底的将会是一片澄净的天空。
当你把你的一切毫无保留地分享给了别人，也许别人并不会太在意，然而留给你的将是一种前所未有的如释重负。有了好吃的，要跟好朋友分享；有了好玩的要跟同伴们分享；有了好成绩要跟父母、老师们分享；有了好消息要跟所有的人分享。当然有了坏成绩、坏消息也要跟大家分享。学习你的好，改正你的坏，学习你的优点，改正你的缺点，高兴着你的快乐，痛苦着你的悲伤……当你有了第一次的分享，你将会有更多次的分享。分享需要传递，分享需要勇气，分享需要感悟。把一个真实的你分享给大家吧！
篇8：中考作文
我的妹妹雨果、雨苗每天中午都要到我家来玩，这不，今天下午，雨果、雨苗又准时在我家门前“报告”了。
这一次，我可不能像以前一样，一听见敲门声就开门。因为爸爸送给我一只玩具小兔，雪白的身体，两颗红宝石般闪闪发亮的眼睛，多像一位美丽可爱的小天使！如果我随随便便把玩具小兔放在床上，妹妹肯定会把它画成一只小花猫！我越想越害怕，拿起小兔子塞进了床头柜里，还拿了一块花布，盖在床头柜上，然后，我才去开了门。
“哈哈！积木真好玩！”我把耳朵靠在门上，只听见客厅里传来开心的欢笑声。“哦，她们正在玩积木呢，还好，没发现我的小兔子。”我心里想着，这样，我就放心了，于是，我便一屁股坐在沙发上，打开了电视，漫不经心地看了起来。
“哈哈！哈哈！”我在看电视时，妹妹总是发出愉悦的笑声，这些声音像一只无形的小手，挠得我心里痒痒的，“不如我把小兔子拿出来和她们玩？”我心中有了这样的想法。于是，我轻轻推开门，雨果看见我，说：“姐姐！姐姐！来和我们一起玩积木吧！”
“等等！姐姐有个更好玩的玩具要拿给你们玩儿！”我边说边把床头柜的小兔子拿出来，雨果雨苗看见了，果然既开心又惊喜。
“咳！咳！”小领导雨果清了清嗓子，开始分配角色了：“我们来玩‘过家家’吧！微微姐当爸爸，我当妈妈，小兔子当宝宝，雨苗当小宝宝的姐姐！”
“哈哈！哈哈！”听着妹妹如银铃般的笑声，我也跟着笑了起来。
在明媚的阳光下，三个小女童的笑声充满了房子的每个角落。
是的，我们要学会和别人分享自己的快乐，当你把自己的快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐。让我们在以后的岁月里，一起把自己快乐的事，分享给他人吧！
篇9：中考作文
啊！暑假终于来了，我爸爸带着我准备去登白云山，我简单地收拾了一下，就背上大包出发了。一路上阳光像仙女一样给大地铺上了一层金黄的纱布，小鸟早早地起了床，太阳也开始放射光芒，森林的小动物们都开始活动，鱼儿不时地跳出水面，真像在跳健美操，我的心情也和这万物一样。不知不觉我们到了。
回头再望望后面，哇！全是大大小小的摊子，到处是人们的叫卖声，感谢声，吵架声……有些人是开心地走了，有些是又叫又骂地走了，还有些是没找到合适的。
“我妈妈，我们去那里看看吧？”一个清脆的声音叫到，我循声望去，原来是一个小男孩正拉着我妈妈向一个玩具摊走去。他身穿一件黄色的衬衫，下半身穿着一条黑色的短裤，他还有一双水汪汪的大眼睛和小巧玲珑的嘴巴。他的我妈妈是个高个子的妇人，她有一头长长的盘发，穿着一身乌黑的运动装。
看了一会儿，我们和那个小男孩一起爬山，我们在前，他们在后，但因为我们爬得快，所以只能远远地看着他们，好不容易到了一个小亭子，我和爸爸准备坐下来休息一会儿。我看了看周围，哇！真漂亮，到处都是绿色的树木、茂密的树林，树枝长得很茂密，没有一点阳光，“哗！哗！”什么声音！啊，原来是一条瀑布，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
“孩子，你一定要坚强啊！”一个声音在我耳边响起，原来是那对母子，小男孩不小心被一块石头绊倒了，她我妈妈一直在鼓励他，小男孩终于下定决心站了起来，但第一次有些不稳，刚要走又倒下了，第二次站起来没走几步也不行了。第三次站起来时被一只大手拉住了，原来是我妈妈，她什么也没说。我们继续往上爬，一下子就到了。
到山顶后，我妈妈说：“孩子，你真棒！你终于明白要会吃苦了！”我也非常开心，我也明白了一个道理：当你在人生的旅途中遇到挫折时，不要灰心，失败是成功的入场券，不经历风雨，怎么能见彩虹呢？
篇10：中考作文
幸福是父母对我的呵护，幸福是老师对我的关爱，幸福是同学对我的帮助。下面和大家分享我的幸福。
记得那次我们刚搬新家，搬家时把雨伞落在旧房子了，恰巧我生病发着高烧，外面的淋淋沥沥下个不停，家人很是着急不知道该怎么办，心里非常着急。爸爸又一次摸了摸我的额头，顿了一下，表情坚定地把身上的衣服脱下包在我身上把我抱在怀里，冲出了家门，妈妈也跑着跟了出来。本以为可以很快打到一辆车，可是屋漏偏逢下雨时，平日来来往往的出租车，这时也不见踪影，像是去避雨了。等了好久，终于拦到车，一上车妈妈望着奄奄一息的我东问西问，爸爸说：“去医院，开快点，拜托了师傅。”很快我们就到了医院，在医生的帮助下我的烧渐渐退了，看到被雨淋湿的父母，心里很不是滋味。但这一刻我是多么的幸福！
有句说：一日为师终身为父。没错，在一个阳光明媚的早晨，我刚到学校就不小心摔了个狗啃泥，擦破皮流的到处都是血。一个老师见到了急忙把我送医务室，恰巧语文老师也在，语文老师看我这样问：“疼吧，孩子，来，我看看……”说着，懂医术的他便小心翼翼地帮我处理伤口，嘴里还说一些：男孩子要坚强……想到往日里语文老师在学习对我的帮助，今天还亲自给我包扎伤口，我不禁流下了幸福的泪水。
在一个狂风怒号、雷电交加的傍晚，因为我没有带伞，那么大的雨，回不去不知道该怎么办。同学们打着伞陆陆续续地回家，渐渐的学校的人越来越少，天越来越暗，我更着急了，在学校门口左左右右地走来走去。正当我徘徊在校门口时，我最要好的朋友出现在我眼前，说：“罗漪，走，我送你回家。”我望了望裤脚卷的高高的好朋友，一句话不说和他一起回家了，因为我知道我的好朋友他今天自己也没有带伞，他先和邻居回家然后拿上伞再来接我的……
我的幸福无处不在，这只是幸福的一小部分，愿和大家分享，一起感谢美好的生活。
篇11：中考作文
分享成功的喜悦有了成功幸福，怎样才能真正体验到它的乐趣？带着这问题，今天我读了叶明珠的作品《分享的乐趣》，读完了这篇文章，我受益匪浅。
文章讲了这样一个故事：父子二人在湖边比赛打水漂，父亲技高一筹，儿子不服气，不停地练习着，终于有一次超过了父亲，而父亲却没有看见，更没有赞赏他的孩子。一向顽皮坚强的小男孩竟然委屈的流下眼泪。这个故事告诉我：当一个人获得成功的时候，他需要的是有人和他一起来分享这份喜悦。文章中让我感触最深的是：儿子为了超过技高一筹的父亲，一遍又一遍地练习着，终于打出了11漂的好成绩，而父亲却露出怀疑的神情，这使一向坚强的小男孩流下了眼泪。
最终，父亲弄清了儿子伤心的原因：他的胜利果实没有人与之共同分享。文中儿子说了这样一段话：“我打出了11漂，多么不容易，你却没有看到……”读到这里，让我想到自己也曾有过同样的经历。学校举行默写比赛，我认真复习后，获得了满分，心里十分高兴，想早一点回家，把这个好消息告诉老爸。一进家门，我就向老爸报喜，可老爸一边看报纸，一边头也不抬地说了一句：“没有什么大不了的，这是应该的。”
我听了心里冷了大半截，再也高兴不起来了。老爸呀，你可知道？我多么想听一听你对我赞赏啊，哪怕是一句也好呀！记得三年级的时候，我写得思想品德社会调查作业，得了区优秀奖，当我把这一喜讯告诉妈妈时，妈妈先亲了亲我，然后又说：“我的女儿真棒！”知道吗？我觉得比获奖还高兴，因为妈妈与我一起分享了快乐！培根说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐……”
篇12：中考作文
中考满分作文600字：不同以往的我
十岁时的记忆仍清晰地印在我的脑海里，那个青涩的小女孩正紧张地站在讲台上，口中机械地念着发言的讲稿，手心悄悄渗出密密的汗珠，已然沾湿了握着的纸张。她不知道四年后，自己竟然有如此大的变化，从一个懵懂害羞的小女孩成长为一个干练的中学生。我，不同以往。
故事中的主人公就是我。我第一次为全班同学讲课，对内向而且口才不佳的我来说，这简直是难以承受的压力!接到任务后我忐忑不安，结果在讲台上结结巴巴的讲话和错误百出的逻辑成了全班同学的笑柄。从此，我的心蒙上了一层阴影，仿佛永远吹不散，抹不去。时间如手中的沙在指缝间滑过流逝，历练如枝头的叶在秋风中飘落沉淀。现在的我已褪去了幼稚的羽裳，驱散了阴影，不同以往。两天前我接到了任务----准备“文化之旅”的演讲。不再像彼时毫无头绪的慌乱，我认真而有条理地收集了游记和随笔等各种资料，一遍遍梳理着我的文稿。从千字文篇中挑选出最凝练的话语和段落，把杂乱无章的资料整理得井然有序，我尽着自己最大的努力用心地做好一切，争取着自己人生路上的一大突破。知识的不断积累，阅历的逐渐丰富以及这次充足的准备，都使我信心倍增。回忆起那次失败的演讲，我坦然微笑，因为，我，已不同以往。再次站在讲台上，那种孤独恐惧的心情已烟消云散，取而代之的是必胜的信念。上课铃在耳边悠扬地响起，我的“文化之旅”的航行开始了。不再有紧张的汗水顺着手心流下，不再是单调乏味地死背讲稿，我欣然挥洒着才能，向梦的方向航行。连珠的妙语从齿间淌出，生动的神态在脸上映射，悠远的思绪在心中飞扬。我此时不再胆怯，演讲正扬帆破浪向着成功的岸驶去。“文化之旅”伴着清脆的铃声圆满结束，热烈的掌声告诉我，我已成功。心中的阴影被掌声驱散，我，不同以往。
稚嫩的声音时常在耳边响起，这已成为我前进的动力。时间的魔力让我成长，我，不同以往。
中考满分作文600字：与诗相伴
书籍是人类进步的阶梯，我喜欢阅读，但我更喜欢书籍里的诗歌，有诗相伴，与诗为友，一年都可以享受四季的美。春雨的淅声，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬美得洁白。
春雨绵绵
春是一年的开始，书中提到“一日之际在于晨，一年之际在于春”春天是新生命的开始，所有的动物，植物，都开始出来觅食，大地开始苏醒，生机勃发。春天使 我想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一句诗，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅沥沥，小草是多么的可爱，春是我的最爱，写春的诗，有很多，慢慢去 体会，理解，回味，过一个美好难忘的季节。
夏荷盈盈
夏虫鸣声响起，天气也越来越 热。心里烦闷，出来走走，无意看见那开放的满塘的荷花，忽使我想起古诗中诗人描绘的美景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看着那连天的荷叶，映衬着那 红白相同的荷花，一种惬意，由心而生，心情没有那烦躁的感觉，还有阵阵凉风袭来。“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”写出了荷花的品质，清洁，泡上一杯凉茶， 坐在亭外欣赏那满塘的荷花，真的别有一番韵味啊!夏天的荷叶，下雨了可以用来遮雨。荷花用来欣赏;花谢，莲子可以吃，心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的风 景线。
秋雨潇潇
听着门外的雨，心里产生了寂寞感，下雨是那么的凄凉，那么的无 助。秋天是多雨的季节，最多的时候就是听雨了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。”写出了陆游的清贫，为报国而献身的精神。最后还是英雄无用武之地。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起，只有以后相见时，共同讨论，巴山夜雨。秋天的雨的凄凉，是诗抒发感情的题材。
白雪皑皑
冬天来了，动物们都冬眠了。热闹的大自然，寂静多了。只有那雪，还在无声无息的下着。塞外的雪更是大的出奇，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪是 装饰大自然的造物者，给寂静、干冷的冬天，添上了炫丽的一笔。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”河面上下雪了，鱼也钓不到，只有与那江雪相伴。
每首诗都会是一种境界，心神领会一首好的诗，都必定会存在一幅画境，或是一幕戏剧，与诗相伴，以诗为友，一年四季都会有新的感受与感悟。
中考满分作文：特别的一朵花
冬天来了，春天还会远吗?——题记
一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你?当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。
我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。
你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。
你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘 了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗?冬天来了，春天还会远吗?” 你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”
我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光芒。
冬天来了，春天还会远吗?不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上……
中考满分作文范文：阳光
我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。?
于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。
我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚强地成长，可我却放不下它们。?
命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。??
我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊!我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的激动并没有停止。?
不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说，孩子，你们明天便要离开我了啊!为什么……?
你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。?
一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。?
可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话：有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。
篇13：中考作文
长大了，总会怀念一些事
寻找，曾被丢在角落的美好，昨天的印记，今天依旧很妖娆。在长满青苔的古城墙外，在抹去棱角的青石板上，在在开满淡紫色花朵的梧桐树下，在郊外金色油菜花的田野旁……我嗅到了，那是我们歌谣的味道；我看到了，那是我们飘曳的身影；我听到了，那是你对我的呼唤。伸开双手，让泪滴下，捡起斑驳的记忆，叠进白色的纸片上。放在天空，会发光。
长大了，又会遗忘一些事
浅浅月色，伴着夜色漫进来，相片的灰尘如同薄纱，模糊了天真的眼睛，模糊了那年的我们。你的样子已记不清。只知道，频频出错的时候，会为我握紧双手；只懂得，瑟瑟发抖时，会数落我的大意；只了解，鸣鸣自得的时候，会调侃我的幼稚。可，那黑白编织的思念，也在慢慢退去，不经意的，淡忘了等在旧时光的你。
长大了，也会明白一些事。
即使，踮起脚尖，天空仍然很远。如那儿时的空想，那些青涩的梦，似远却近，触及不到。于是，在仰望默许时，千载年华如流水般从指缝间滑落。昔日的童年，昔日的你，像一只被剪断线的风筝，牵扯着，越飘越远。空中散落的败絮，缠绵，不绝，是对一个少年的思念……
从幼儿园到小学
我所上的幼儿园离家并不是很近，但一路上景致很好，因为是沿着后海湖走。湖两岸桃红柳绿，清雅幽静，即使冬天也是很美丽的。从湖旁一个小胡同穿出去，便是幼儿园了。园门是红色的，很大，占据了很多地方。记得我第一次来时，天真地在门上摸来摸去，十分奇怪这红红的门里面究竟是干什么的。
推开门，展现在眼前的是一群古典建筑，参天的古树遮住了火辣辣的骄阳，使我们欢快地在树下唱歌跳舞，洋溢着欢乐的气氛。这树现在已经没有了吧，听说园内重建过了，盖了一排奇形怪状的新式楼房，像玩具宫殿一般，可惜我没能赶上。
绕过古树，视野立刻开阔了，前面是一大块空地，石板铺成的地面特别滑，我常和同伴们滑来滑去。虽然叽里咕噜都摔成一堆，毕竟十分开心。过儿童节时，这里特别热闹。老师拿出各种游艺玩具，开一个游艺园会，并把家长请来同聚。我最爱玩贴鼻子，而且回回得奖，这可是个秘密！小朋友们都很纳闷，我只告诉了一个好友，在贴之前偷偷摸一摸，摸准了地方再贴。谁知秘密泄露了，大家都笑着说我鬼。
空地三面都是房屋，只有一条小径通向前方。穿出去后，看到的是另一番景象：一个个小院子，每个院子便是一个班，我们班在左边第二个。没有院门，出入很自由。每天早晨，我匆匆赶到这里，为了争第一。院中也是一片空地，树阴下有个沙坑，这可不是跳远用的，里面的沙子是原料，有各种器皿盛一些沙子，砸实后扣过来，湿漉漉的沙子就成为有规则的一块。就这样扣出形形色色的沙块，搭出一座座城堡，实在很好玩。
院儿里还有旋转木马、跷跷板等，最好玩儿的要数“过家家”。我们搬出巨型积木，垒出没有房顶的屋子，然后扮演家庭成员，开始“一天”的生活。如果不爱玩这个，还可以盖“动物园”。“动物园”的面积基本占了整个教室，十几盒积木都要发挥作用，还要有许多小“动物”和“山水”，拼搭时就有意思了。既要费脑筋又要动手，虽然花了很多工夫，但做成了，就感到无比快乐和欣慰。看着一座座逼真的动物馆，又会有种自豪感，老师都直夸我们。
睡午觉，我最不老实。上了两年，一共睡着的次数不过三次。不是上厕所就是想着下午吃什么点心，最希望老师喊起床。
老师一喊，我定是第一个爬起来，抢着去拿点心。印象最深的一次是吃桃子，别人都顺着盆里拿，惟独我从盆底挑了一个最大的，老师又气又笑地说我机灵。
那段时光，我在朦胧和无知中度过。忽有一日，妈妈要把我送到小学去。我不懂什么叫留恋，只是有点舍不得离开伙伴们，离开沙坑，离开古树。可最终还是走出了红色的大门，踏进了小学的绿色大门。
门里面有一座高大宽敞的教学楼，楼中的每个教室都是那么整洁明亮，楼外分别有两个宽阔的操场，小操场的一角还有个鲜花盛开的花圃。每看一处，我的眼睛就睁大一次，后来就瞪直了，这么美丽的地方是读书的场所吗？最新奇的还是看到和许多陌生的小朋友。他们同我一起走进一（2）班的教室……从那天起，我从懵懂无知的孩童走上了求知的道路。
学后，我总是丢三落四，幼儿园时可从不带这带那。尤其是作业，三行拼音要写半个小时，涂了擦擦了涂，不得要领。数字更是写得乱七八糟，我实在恨得不得了。上课时，老师要求手背后坐好。我坐了五分钟手就酸了，可稍一松弛，老师的眼睛就盯上了。开始我很不适应，有点想念幼儿园了，想念那里无拘无束的生活。过一段时间后，学习有规律了，人也混熟了，生活也随之轻松充实起来。
最盼望的是课外活动，我学会了很多复杂的玩意儿，像丢沙包、跳皮筋……我玩得可开心了，这确实比在石板地上滑来滑去有意思。高兴极了的时候，放学也跳皮筋，很快学会了各种花样。在接触中，从同学那里得到了不少知识。
光阴荏苒，我已经是一名初中生了。繁忙的功课使我更加怀恋幼儿园和小学的生活。在校园中，我到处寻觅它们的影子。从一草一木中，我似乎看到了它们。所不同的是，上幼儿园和小学就像小鸟学会站稳，现在已经是小鸟插上理想的翅膀，开始学飞的时候了。
篇14：中考作文
但今年的作文题写作提示中说，可选两段话中的一段或两段兼顾，确定立意。这就把难度降了，考生不需要在观点提炼上耗费太多功夫。
杨建晓也说，此次作文题集中体现了“读写结合”思想，两段话充满了哲思，彼此对立又相互统一，体现了近年来中考作文提倡思辨性的导向。
如此一来，考生可选择多个角度切入开展写作，降低了写作难度，使得每个孩子都有话可说。
材料中的两段话如何解?组合在一起写作不一定高明
吴积兴说，“一团火焰熄灭了，另一团火焰燃起。”有点像结束了意味着开始的意思。“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”有点机不可失，时不再来的意思，但内涵更丰富。
若把两段话组合在一起，第一段话强调的是“错过了还会有”，第二句强调的是“错过了就没有了”，还可引发考生深层次思考。
但有多种内容观点可以写，是不是意味着组合一起进行写作更高明，这也不一定。
杨建晓说，材料一通俗点讲表达的是“传承”、“延续”、“新的开始”等意思，不仅是形式的延续，更是精神内核的传承。
考生有较多的素材可写，如写自己经历挫败后重拾信心的过程。若取材新颖，考生还可放眼社会生活，如写手艺人，他们对传统手工艺的坚持。
考生若写议论文，还可以结合最近走红的《中国诗词大会》等文化现象，也是不错的选择。探讨失落与传承，远去与重拾。
材料二简言之是“错过”与“把握时机”。这个材料适合写“人与自我”，比如写自己想做的某件事，因为没有及时抓住机会，从而追悔莫及。
中考作文可以写读后感或有助于读后感写作教学的推进
吴积兴说，今年的中考作文题背后暗含着命题者对名著阅读的一种思考。因为在写作思路里，明确提到可写读后感。
对此，杨建晓也认为，此次作文题明确提出可以写读后感，是命题的一大亮点。等于给了学生更多的选择，也有助于今后读后感写作教学的推进。
篇15：中考作文
谦虚
[名人名言]
虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。(茅盾)
智慧是宝石，如果以谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。(高尔基》
一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分值就愈小。(列夫・托尔斯泰)
任何时候也不要认为你什么都懂，不管别人怎样称赞你，你时时刻刻要有勇气对自己说：我是个门外汉。看来，吹嘘自己知识的人，等于在宣扬自己的无知。(巴甫洛夫）
[警句解读]
满招损，谦受益。
语出《尚书・大禹谟》。意为：骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎会得到益处。
江海所以能为百谷王者，以其善下之。
语出《老子》。意为：江海之所以能成为一切小河的领袖，是因为它甘于处在下游。比喻谦虚可以使人变得伟大。
[事实论据]
富兰克林的墓铭志美国伟大的物理学家富兰克林，一生勤于创造发明，赢得过不下一百个学位和头衔；但他的墓碑上，却刻着他生前为自己撰写的几个简单文字：印刷工富兰克林之墓。
白居易虚心请教相传我国唐朝著名诗人白居易，每当作好了一首诗，总是先念给牧童或老妇人听，然后再反复修改，直到他们听了拍手称好，才算定稿。像白居易这样一位著名的诗人，并不因牧童和村妇的无知而轻视他们，因为他懂得真正的文学作品，必须得到人民的承认，所以他虚心求教于人民群众，这才使他的诗通俗易懂，为后人传诵。
克雷洛夫是俄国18世纪伟大的寓言作家，他的寓言写得既多又好。有一次，他的一位朋友夸赞说：你的书写得真好，一版销完又印一版，比谁的都印得多。克雷洛夫却这样回答：不，不是我的书写得好，是因为我的书是给孩子们读的，谁都知道，孩子们是容易弄坏书的，所以版次多一些。
知识
[名人名言]
没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。(高尔基)
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。(左拉)
具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。(泰勒)
[警句解读]
吾生也有涯，而知也无涯。
语出《庄子・养生主》。意为：人生命是有限的，而知识是没有止境的。
知不务多，必审其所知。
语出《孔子家语・五仪解》。意为：掌握知识无需求多，但一定要审察自己所学的知识是否正确。
[事实论据]
苏东坡的错误某日，苏东坡去其师王安石府上拜访，王安石却去了朝中。苏东坡见桌上放有一首王未完成的《咏菊》诗：昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。他读了很不以为然，于是援笔续道：黄花不似春花落，说与诗人仔细听。后诗人被贬黄州时，一次与友人夜间赏菊，正碰上秋风乍起，只见菊花花瓣纷纷落地，确像满地铺金，苏东坡始知自己的孤陋寡闻。
《红楼梦》――百科全书古典名著(红楼梦》中，涉及的知识有政治、经济、军事、医学、心理学、音乐、诗词、历史、地理、建筑、园林、风俗、烹调等，因而被人们称为百科全书。由此可见曹雪芹的知识面之广。
篇16：中考作文
星期一到了……小英在交完作业后，中午马上被老师叫去罚站，附加念500遍“我以後不敢编谎话欺骗老师了”。
why？何这名老师要残忍的对待这名柔弱的小学生？我们来瞧瞧她的作文是怎么写的…… 星期日
今天是礼拜日，虽然昨天去海洋公园玩到晚上11：00多，可是今天我们起了个大早，就到海洋公园旁边的太平山去摘水果，因为奶奶跟爷爷就住在太平山。
我们到了太平山下后，就鞋子脱了开始爬山，大约1分钟就到山顶了。山顶上的空气很好，爷爷带我们去他的果园。
哇……爷爷的果园好大，种了好多果树，有西瓜树、草莓树、菠萝树……因为我太小了爬不上树，爷爷就爬上西瓜树，摘了一颗最大的西瓜丢给爸爸，爸爸用一只手就接起来了！
果园还有很多长在地上的水果，像苹果、梨子、椰子等等……爷爷摘了一些椰子，用手把椰子皮剥掉，去籽，然後分给每个人吃。椰子好好吃喔！我吃了20几个。表弟还拿椰子丢我的脸，痛死了！
吃完了水果大餐，我们到太平山旁边的喜玛拉雅山去玩，听老师说喜玛拉雅山是世界上最高的山。
果然老师没有骗我们，我跟表弟爬呀爬，大概爬了2分钟才到山顶，我热死了。
後来我们还是觉得很热，就到山顶泡温泉。好冰凉的温泉哦～喜玛拉雅山真是个好地方。
……
篇17：中考作文
中考决战之日，众考生披荆斩棘，过关斩将，连过听力、词汇、语法、阅读、完型六大关卡，眼看胜利在望，前方一城关平地而起，大旗迎风招展，上书二字：作文！有考生猝不及防，仓促应战，然三两回合败下阵来，有偶得入者，丢盔弃甲，狼狈不堪……猛然惊醒，原来南柯一梦，幸哉！蹙眉冥思，得中考作文之“四字心诀”：
一． 备
不打无准备的仗。中考作文常根据初中学生现有词汇量和英语水平，围绕与中学生学习、生活相关的热点进行出题，所以作文素材完全可以预先有所准备。 建议围绕以下几个专题储备素材：
1．写人：同学、老师、亲人；
2．写事：快乐、意外、有意义；
3．介绍：家庭、学校、家乡
4．生活：学校、假期、周末；
5．社会：环保、志愿者、文明的昆明人；
6．回顾: 童年、毕业时分；
7．展望：假期计划、理想、未来世界。
这些素材储备，可以是范文，也可以自己写，但最终的要求是：给任何一个题目你都要能从素材库中找到适当的词句。当然，在考试的时候这些东西应该储备在脑子里。还有一个月时间，加油！
二． 审
拿到一个作文题目，不要急着动笔，先看清要求，仔细审题：
1．确定几个问题：包括几个要点？需要用哪方面的素材？主要用什么时态？
2．定思路，写提纲：根据写作要求确定思路，写好提纲，中英文都可，至少打好腹稿。这里建议大家可以使用“三段论”模式，这种思路容易掌握，也较为保险。开头一至二句话总述点题；中间部分展开：根据要求写明缘由、进行举例或叙述；最后用一至二句话进行总结或展望未来。
三． 理
写作过程中重要的是思路清晰，条理清楚，用词正确，所以写作时要理清思路，注意以下几个原则：
1．扬长避短，重在表达：同一个意思可以选择不同的词和表达方法，选用自己最有把握的，避免使用不确定的字词和句型，实在不行换个说法。
2． 内容清楚，避免联想：中考英语写作切忌天马行空、标新立异。要用正确的词句直接写清楚要求的内容。
3．条理为上，巧用连接词。中间部分可根据需要选用连接词：first, second, third…; next, then, finally…使文章一目了然。
4．一二长句，画龙点睛：不能全用简单句，也不必通篇长句。清楚流畅的表达加一两个长句（状从，宾从，定从等）即可起到画龙点睛的效果。
5．字数适当，避免失分：注意写作要求字数，字数不够扣分；字数太多不加分，但要知道言多必失。
6．注意书写：整洁的卷面留个好印象
四． 查
写完之后，勿忘检查。整体检查容易有疏漏，建议分项检查，即第一遍检查所有动词，第二遍名词，然后其它。检查项目如下：
1．动词（时态、语态、非谓语动词、主谓一致）
2．名词（大小写、冠词、单复、a/an）
3．形容词和副词
4．拼写
5．字数
总之，中考作文训练和写作原则为：先死后活，即先有素材，才能发挥；先对再好，即先保证能写出正确的词句，再练习使用漂亮的结构、句型。正确的表达，清楚的条理，外加一两个漂亮的句型可以说是中考高分作文的关键。
后续：混乱之际，有考生屏息凝神，顿悟心诀。遂挥毫泼墨，顺利过关。自此，四字心诀得以昭告天下，以飨来者。
篇18：中考作文
时间，是一首无声的歌;时间，是一缕无痕的风;时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜……是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起跳动。
同学们，决战的号角已经吹响。俗话说：三分甜注定，七分靠打拼，爱拼才会赢!中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏?卧薪尝胆的勾践，面壁静修的达摩，程门立雪的杨时……告诉我们：目标引导行动，行动决定命运，衣带渐宽终不悔，不到长城非好汉。没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功。
伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向德目标。”在这最后的冲刺中我们决不气馁。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中---奋斗!阿基米德曾经说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”其实，我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，让我们用我们奋斗来做支点，迎接命运的撞击。
同学们，我希望你不要做过客的流星。因为，你曾用智慧培育理想;不要摘青色的青果，因为你曾用汗水浇灌希望;不要做漂泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫;不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。
六十天，愿你们奋发图强，持之以恒。举胸中豪情，倾热血满腔，与雷霆碰杯，同日月争光。“三年砺剑今日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋。”
你们看：
老师们已经为你们点燃决战的狼烟。
学弟学妹也正为你们的冲刺擂鼓呐喊。
满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸。
同学们，努力吧!是船，就要搏击风浪;是浆，就要奋勇前进;是雄鹰，就要以飞冲天!我坚信，今年六月的笑脸将更加灿烂。现在，送给所有同学一副对联
十几年寒窗，六十天苦练，何人健步登今榜?
热血一腔沸，豪情万丈升，我辈英才夺桂冠!
同学们，让我们拥抱理想，以青春的名义宣誓：
不负父母的企盼，不负恩师德厚望，逐鹿中考，舍我其谁!奋斗百日，名题今榜!
四月的奔忙已经成为过往，九年的光阴浓缩成花开花落的持久感动;
六月的感动即刻成为现实，九年的苦读沉淀位似水年华的风起云涌。
光阴荏苒，我们刚刚进入校时的情景还清晰地在记忆中保存，
转眼之间，浓缩成长历程的考前冲刺已悄然来到眼前。
回眸凝视，多少亲人的默默关爱，几多老师的炯炯目光，如今都已化作我们冲刺的动力。
侧耳倾听，多少父母的声声宽慰，几多同学的句句祝愿，此刻都已成为我们拼搏的耐力。
九年的求学之路，风也走过，雨也走过，父母，老师和我们一起坚持跋涉。
九年的心路历程，悲也走过，痛也尝过，同学，挚友和我们一同不懈追求。
请珍惜这一段充实而又美丽的青春，老师曾伴我们走过。
请珍惜这一份短暂而又漫长的等待，父母曾与我们同行。
生活原谅失败，却永远不能原谅放弃;
生活承认挫折，却永远不会欣赏屈服!
我们坚信：
冲刺中考的路上，我们不是孤身作战，疲惫时有依靠，困惑时有劝告，获胜时有微笑。再战六十天!冲刺中考的日子，只要坚持，懂得珍惜，做好调节，我们的理想一定会在六月的天空唱响。
我们承诺：
三年一剑，百炼成钢，母校因我荣光。
战舰扬帆，雄鹰翱翔，誓园人生梦想
篇19：中考作文
时光匆匆，我的脚步已踏过了美好而难忘的童年。流逝的光阴中，身边的人曾沐浴过关爱的雨露，享受过关爱的芬芳。然而，这一切源自于我们有一个共同的名字，一个共同的家！
1999年10月30日，希望工程已实施10年。在这10年内，全国人民伸出了关爱的手，献出了真挚的心。援建希望小学7500余所，让220余万失学儿童重返缤纷的校园。使他们得到了“家”的关爱。
许多儿童被父母抛弃，虽然他们是不幸的孤儿，但儿童福利院却收养了他们。让他们获得了社会的关注。使他们得到了“家”的关爱！
耳濡目染中，我们学会了关爱。虽然这在生活中十分平凡，但正是这平凡的关爱铸就了人们之间不平凡的友谊！让我们彼此在天地间享受成长的快乐；彼此在天地间沐浴春光的温暖；彼此在天地间品味美好的生活！
同是蓝天中搏击飞翔的鹰，同是沃土上散发醇香的花。让我们共同拥有这“成功的起跑线，失败的停顿点”的“家”！让我们以真诚的爱心换来真挚的友谊吧！
留下芬芳
下载的时候，无意间下了一首纯音乐。对我影响很大。由这首曲子，我知道了一位叫班得瑞的人。他的音乐，让我有一种在海边的感觉，迎面的海风吹来了淡淡的泥土的腥味。夕阳挂在海面，我在泥土上写下青春。
每次听歌，慢慢的悲伤的情绪就会出来。我想其实此时我并不悲伤，或者说这悲伤不是属于我的。昨天做了一个好梦，好开心啊！今天都不想起床了。郭小四说：没有快乐的青春不完美，没有悲伤亦是一种残缺。我很赞同。
窗外雨落花折，我也随之凋落。夕时彩蝶为我飞舞，
如今空留回忆，等到雨停春风又起，我又重复那些记忆。
不知何时可以停歇，那轮回的过去，
如果没有那雨，你又是否会伴我死去。
午后风停，一个个脚步从我身上踏下，你能不能为我停留，这最后的旅程。
偶尔，每当下雨的时候，能想起那天雨后的我。
那天留下的芬芳。
篇20：中考作文
《贝多芬传》以第一人称的形式，像我们展现了像波浪一样的贝多芬的一生。在他小的时候，他的爸爸十分爱喝酒，但这却造成了一个严重的结果---------总是打骂贝多芬，因为这个原因，贝多芬被他的父亲逼着弹琴，但贝多芬并没有因为这样而生气，他十分努力的谈，到了他长大后，他也继承了他父亲的恶习，经常喝酒，这让他的身体一直不好，再加上他长期的熬夜喝酒，使他最终耳聋，但他并没有放弃，直到演奏完了《第九交响曲》，他才离开了我们。在他的一生中，他写了九部伟大的交响曲，成了人们喜爱的乐曲。他的那份坚持，使我感动。
而《史蒂夫乔布斯》一书，这记录了他充满传奇的一生，他为苹果，为世界都带来了方便，因为他的创新。
读书的旅行，我明白了做人的道理：要听父母的话。更明白了做事的方法：持久，忍耐。更明白了创新能改变世界。
我爱读书，因为只有“读万卷书”，才能“行万里路”。啊！
篇21：中考作文
一份约定，或关乎友谊，或关乎亲情，或关乎过往，或关乎未来……你曾经与谁约定?又将这份约定镌刻在何处?
请以“镌刻在__________的约定”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整，然后作文;②写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受;③文中不得出现真实的校名与人名。
镌刻在作业本上的约定小学三年级时，教语文的林老师成了我们的班主任。
林老师批作业有个习惯：时常在作业后面写下一长串评语，以此鼓励我们努力向上。有一回，我的作业字迹潦草，林老师这样批注：“此次作业写得很认真!但是与上回相比，稍微下降了那么一点点，要努力哟!”
对于林老师这次不温不火的批评，我满心温暖，发誓不再犯类似的错误。谁知，父亲看后，眉头一皱，大笔一挥，竟在老师的批语后面续写了一句评语：“稍微下降了那么一点点，意味着退后了十万八千里，小问题暴露出大毛病，若不尽快改正，后果堪忧!”
次日，林老师将作业本发下来，我迫不及待地翻阅，只见林老师在父亲的评语后面回复：“有一种‘后退’是为了更好地前进。令郎表面上后退，实则进步，假以时日，必将取得优异成绩，且拭目以待。”
面对林老师的批语，我兴奋得一蹦三尺高。我觉得林老师给了我莫大的信心和勇气，她在用另一种方式鼓励我。
然而，父亲并不服气，继续在我的作业本上与林老师展开论战，他如此写道：“愚以为，为人师者，应严字当头，直陈缺陷，该批则批，决不姑息迁就平日之小错，方能获取学业之大成。如若不然，将误人子弟也。”
看着父亲的“神回复”，我吓了一跳。当时虽年幼，却也知道父亲这段话并不是什么“好词好句”，而是暗含讥讽。这样的批语，怎么能让老师看呢?
犹豫良久，我还是鼓起勇气把作业本交给了林老师。林老师居然不恼，而是笑呵呵地继续回复……
就这样，父亲和林老师以我的作业本为阵地，展开了一轮接一轮的辩论，竟然持续了一个多月。在那段日子里，我一有时间便翻阅那个作业本，默念着父亲和林老师的篇篇辩词。时日一久，竟有了不一样的收获，在学习态度、方法以及为人处事方面，都有了很大改观。
多年以后，我已记不清那场辩论的最终结果，那个充满父亲和林老师教育思想和观点的作业本，亦在走南闯北的奔波中散佚。然而，自那场长久的辩论结束之后，父亲对我的态度发生了很大转变，我有了错误不再狂风暴雨式地批评，而是宽严相济，循循善诱。可以据此推测，父亲败给了林老师。但是父亲一直不承认他的“失败”。
值得一提的是，我上了大学后才知道一个“密约”：父亲和林老师是大学同学，他们之间有一个“约定”，不能让孩子过早知道大人之间的“关系”，否则的话，孩子会因为这层“关系”而产生一种虚妄的优越感，于成长极为不利。
这些年来，我时常想起父亲和林老师的“密约”，以及他们在我的作业本上的“神回复”。我知道，他们在不动声色中向我灌输着为人处事的道理，犹如春风化雨，为我注入了努力学习的力量，点缀着我的童年、我的人生。
篇22：中考作文
美，不仅仅是外表的光鲜亮丽，它更是世人心中的一潭圣洁的泉水，它不与世俗同流合污，更不用任何东西来修饰，它来自于一种自然，一种平凡。只有那些心地善良，本质纯朴的人才能配得上他。
开学那天，我怀着无比兴奋和好奇的心情，还没等妈妈收拾完，就一个人向学校奔去。快到学校旁边的那座桥时，一眼望去，车子就像长龙似的，排队排到桥上来了。尽管如此，还是没能让我的脚步停下来，我像一只小鸟穿梭在树林里，欢欣雀跃地向我的目的地奔去。
“扑通“一声，我摔了个大跟头，顿时，一种火辣辣的疼痛感向全身蔓延开来，同时，耳边响起了刺耳的声音：“这是谁家孩子啊？怎么走路不长眼睛，把我的鞋踩得这么脏！”我回过头来，眼里噙着泪水，看见一位漂亮阿姨站在车旁边。她穿着时尚，脸上化着精致的妆，一双精致又干净的小白鞋上，正印着我的小脚印。她看见我回头，就骂得更凶了：“你这野孩子，哪里冒出来的，怎么没有家长管呢？看把我的鞋弄成这样。”她一边说一边骂骂咧咧坐上车开走了。我的眼泪像断了线的珠子一般滚落下来，心里的痛比身上的痛强烈一百倍。
这时，一位身穿环卫服的老奶奶出现在我面前，她弯下腰把我扶起来，神情紧张地问：“孩子，你摔到哪儿了？让奶奶看看。“我边哭边说：“奶奶，我膝盖摔破了。”她那双颤抖的手在衣服口袋里摸索着，不一会儿，从口袋里抽出一张皱巴巴的纸巾，说：“膝盖还在冒血水呢，来，奶奶先帮你擦一下，等会儿回家再清理伤口吧！”她边说边把纸巾按在我的伤口上。瞬间，一股暖流涌上我的心间，奶奶那慈祥的面容，深深地印在了我的脑海里。
这时，妈妈提着我的书包赶来了，看见我受伤了，着急地问我是怎么回事？我就把我的遭遇跟妈妈讲了一遍。等我们反应过来时，发现奶奶已经踩着她的环卫车走了，我们还没来得及向她道声谢。我会把对奶奶的这份谢意，永远埋藏在心底，用行动来感染其他人，传递这种真正的美丽！
篇23：中考作文
1.乐观就是那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是化作春泥更护花的点点落红。
2.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限;乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能;在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神;从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
3.骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。
4.马克・吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”
5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
6.信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的.纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任。
7.快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢?路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢?
8.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
9.一位诗人说过：过错是短暂的遗憾;错过，是永远的遗憾。这也许正是一种美丽，正如维纳斯的断臂，让人回味无穷，而回忆里总有一种甜甜的酸酸味道。错过了蓝天的深邃，才可以有白云的飘逸;错过了大海的壮阔，才可以有小溪的悠然;错过了原野的芬芳，才可以有小草的碧绿。
10.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的―――毅力
11.如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
12.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
13.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
14.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
15.心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
16.微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
17.俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
18.不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执着的寻求。不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
篇24：中考作文
丰润材料，关注首尾，让作文内容“丰富”起来
--中考作文升格之内容丰富篇
【试题回放】
写作（60分）
题目：从那一刻开始
要求：(1)文体自选。(2)不少于600字(诗歌不少于20行)。
(3)文中不得出现真实的地名、校名。（浙江温州市中考作文题）
【思路提示】
1．要学会抓住文题中的关键词来展开思考，要学会掂量和咀嚼词语。这个文题中，关键词是显而易见的：“那一刻”“开始”。此题容易写成流水账的形式，导致内容单薄、主题浅显。所以在选材上要具体可感，要充分，要有生活的真实感。另外在叙述时切忌平铺直叙，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰显生动，只有叙述生动起来，文章才能丰富。
2．在习作中，如果牵涉到人物的描写，一定要使人物的形象饱满圆润。所以必须在写作手法上做到多管齐下，比如，细节的刻画，修辞手法的运用。也可以通过环境的渲染来烘托人物的形象，因为人物是一篇文章内容是否丰富的关键性因素。
3．好的文章大多意蕴丰厚，因为只有这样才能让使主题丰富、博大、厚重起来，所以在写作时要把情与景有机的融合，达到一种水融的效果。
【原文再现】
从那一刻开始(二类文)
学习书法已经好几年了，但总是找不到方向。（开头过于突兀，让整篇文章产生一种不和谐的韵律，逼仄的开头不利于主题的丰富。而且和下文的衔接也不是很顺畅。）
这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，但老师总说缺少些什么，我不停地练习，但是结局是不行，然后揉碎一张张载满希望的宣纸。（你在临摹时到底缺乏什么？这种简单的叙述很难使主题丰富，要通过细节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性。）颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，（而我）自然体会不到颜的情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追（找）寻不到方向。
一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，笔锋很重，完全不受拘束。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种方向（搭配不协调，可改为“我竟感受到一种方向的召唤”）。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的死板，从“刷字”中深受启发。
（文章的关键词是“那一刻”，你在写与米芾的《多景楼记》相遇那一刻的感受和触动很为重要，这段的描写要细腻。在选材上，要为体现内容的丰富性而渲染，千万不能蜻蜓点水般的掠过，只有这样你选择的材料才能具有张力，把本来单薄的主题突现出来，真正做到让材料充实起来，让主题丰盈起来。）
当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我追寻到书法的方向（书法的方向因人而异，这里可以改为“我找到了属于自己的方向”）。我想有时人也好似这样啊！在经历繁忙复习阶段时，我总是被繁重学习压的透不过气来，有时要出去呼吸新鲜的空气，去欣赏不同的风景，从而收获最本质的本真（读来令人有点如坠雾中，不知所云。可改为“从而获得心灵的顿悟”）。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。
从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”
（有时候，适当的议论对文章内容的丰富会起到一定的强化作用，因为那样会让表达更有力度。所以文章的结尾部分要通过议论的表达方式来升华主题，丰富主题。）
考场阅卷：
内容21分+主题20分+发展8分=49分
本文叙述了作者潜心学习书法的历程。通过临摹颜真卿的《祭侄文稿》而产生的困惑，从而陷入迷惘之中。但从“那一刻”在上海看到米芾的《多景楼记》“开始”，心中所有的困惑都一瞬间消失。所以最后再次提起笔来时，心与神通，万象归一。因此作者得出一个结论：体味书法其实就是体悟人生。文章结构较紧凑，叙述的笔调也很简约，但遗珠之憾还是存在，主要有以下几点：
1．这是一篇在考场上争议较大的作文，学生的文笔和语言的功底都很不错，但唯一遗憾的是文章的主题不够丰富，所以最后被判为二类卷。选择的材料不能够完全来凸显内容的丰富，叙述比较凌乱。
2．文章起笔就很突兀，导致读者在阅读下文时一点指向性都没有，所述事件缺乏质感，因而在阅读的过程中没有整体感，断断续续。
3．主题是否丰满，能否打动读者，最关键的还要看文章所抒之情是否能引起读者共鸣，所发之感是否有引人深思的独特见解。所以文章的结尾部分，千万不能仓促收束，要用凝练的文字，通过深情的呼唤来引发读者的共鸣。在这一点上，这篇文章没有做好，结尾时虽有简单的议论，但力度远远不够，因此也难达到预期的效果。
【升格指导】
本文可以从以下几个方面去修改：
1．充实材料，把已有的材料铺张开来，可以通过对细节的雕琢，来丰富主题。只有材料丰盈了，具有一定的张力，才能够在别人阅读过程中自然而然带来饱满的感觉。如，可以在文章的开头就营造一种“盲目，内心苦闷，冲突”的氛围，在临摹“颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月”时，你是怎么临摹的？内心的感受是什么？可以通过动作的描写与心理的刻画来展示自己内心的“无方向”。
2．刻画细节，重点突出你在上海观看书法作品时被米芾的《多景楼记》所震撼的“那一刻”，刚好也能抓住文章的关键词，扣题紧密。这个细节的刻画是全文的关键所在，它是文章成败的分水岭，文章的内容是否丰富，在这一块完全可以彰显出来。
3．升华结尾，让文章的主题从一个普通的现象上升到一个深层的哲理上。让读者阅读文章后引发一种熟悉的体验，或从中获取一种豁然开朗的顿悟，从而内化为自己的精神力量。这篇文章的结尾需要补充自己观看优秀书法作品后个性化的体验，作品给自己带来的冲击感，等等。可以夹叙夹议，可以抒情，最好能和开头形成鲜明的比照，以一个有力的动作来完成最后一击。
【升格作文】
从那一刻开始（一类文）
一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我一直找不到一种方向……
这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，从起初的结构相似，笔画的侧转相似，直至最后的游丝也达到神似程度。但老师总说缺少些什么，我不停地练习。然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，我没有他的经历，自然体会不到那份内心情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫找寻不到方向。
一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明朗。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深受启发。更为可贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。
当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我在朝着自己的方向泼墨。或许，人生方向亦是如此，在经历繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚厚的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体味不同的风景，从而收获心灵的顿悟与生活的本真。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。
我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心欣赏古典大提琴的旋律，从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”
[评语]：
个体化的体验和思考让文章内容立刻丰富起来，特别是开头和结尾部分的修改，让整篇文章立刻文气贯通，主题凸显。另外，行文中通过错落有致的叙述把自己内心世界的困惑、矛盾等一系列心理活动表现得淋漓尽致，在很大程度上加深了文章的厚度，体现了一种磅礴的大气和高度。特别是结尾部分，把平常无奇的小事上升到哲思的高度，把一种对人生的感悟凝聚于此，如一声浑厚的呐喊，发人深思，令人醒悟。
打造细节，融入真情，让作文“深刻”起来
--中考作文升格之主题深刻
【试题回放】题目：你我走过的日子
要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）。②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。（20xx年浙江绍兴市中考作文题）
【思路提示】
这是一道全命题作文，从题目的构成来看，宜于写成记叙文，并以充实的细节描写和真挚的情感倾注为其主要得分点。
雕刻细节，呈现事件感人之处。“你我走过的日子”，必然在回忆往事中展开写作，这个回忆，要撷取生活的朵朵浪花：一颦一笑，一言一行，一点点心理的变化，等等都可以成为特写镜头。有了这些镜头，文章便有了足够的看点，形象生动。细节的打造，要调动多种描写手段来进行，语言、动作、神态、心理描写等，可综合运用，以达到夺人眼目之效。
注入情感，赋予“日子”以情味。既然是一起“走过”，那么这段日子一定发生过什么，一定让你有着难以忘怀的感触。分享、分担、交流、误会、感激、眷恋、风雨同舟、相濡以沫等等，不管你选择了怎样的故事，这个故事的讲述一定要情真意切，可以借用环境烘托等手法，把故事的情感基调明晰地呈现。
【原文再现】你我走过的日子（三类文）
你我走过的日子，值得回忆。你我走过的日子，值得怀念。
我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路里，爷爷已经去世好几年了，我没见过一次面，不知道长什么样。
（开头有些凌乱，需要修改，要注意语言的逻辑顺序。奶奶曾是与“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至关重要，因此写此文，应该在一开篇即营造出浓浓的眷恋之情。）
秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找去，看到了长长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，那是什么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的朋友，之后我就会小心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。
夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在树底下帮我扇着风，我看到了你那满头银发就问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告诉我：奶奶是从月亮上来的。于是我全身的闷热消失得无影无踪，只看着奶奶觉得又新奇又疑惑。
（画线两段应成为本文出彩的细节描写，以此来突现“我”与奶奶走过的美好的日子，并突出奶奶对“我”的呵护，“我”对她的依恋。但作者对这两幕重要戏--秋收、夏夜赏月只是予以平淡叙述，缺乏情感的倾注，因此大大削弱了文章的表现力，也无法体现主题的深刻性。另外，从表达上来看，这两段在先后顺序上也应调整。）
你是那样地辛勤地劳动，但最终累倒了，爸妈把奶奶和我一起都接到城里去了。每当吃饭都不见奶奶来吃饭，于是我问妈妈，妈妈说：“奶奶在房间里，你自己去看她吧！”我跑一般推开了房间的门，小心地走到奶奶床前，奶奶见我来了叫我陪她一起说说话。于是我坐在了床边，我问她为什么不起床吃饭，奶奶笑着说：“人老了，走不动了！”但我却不知道当时奶奶已经是高位瘫痪，永远站不起来了。（从人称使用来看，在点明“你”就是奶奶之后，全篇便应一以贯之，将“你”进行到底。一会儿“你”，一会儿“奶奶”，读者需要不断转换概念，也是本文在表达上的不当之处。）
当我第二次进入房间，你扬起手，我走过去抓住你的手，但是你却不说话。我那时不知道你已不会说话，成植物人了。（以上两段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者对深爱的奶奶病情并不太了解，这应该和年岁小有关，但遗憾的是，作者在文中并未点明。文意尚且不明，情感的抒发自然受到影响。所以在升格时，应该尽量淡化，最好是隐去，用一两句话交代一下就可以了。）
最后一次见面时你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永远地离我们而去了，我哭了，哭得是那样的.伤心，从来没有过的伤心，因为你离我而去了。回想起你我走过的日子是那样的快乐，那样的充实，那样的值得怀念。（“快乐”“充实”何以体现？因为前面缺乏相应的细节描写，此处的抒情显得苍白无力。优秀文章的结尾就像一幕精彩的戏剧收幕，既有对主题的升化，又有一定的韵味，能引起读者无尽的遐思。这篇习作的结尾部分恰恰缺少的就是这种效果。）
考场阅卷：内容24分+表达23分+发展6分=53分
本文回忆了在“我”的成长道路中，奶奶一路陪“我”走来，直到最后死去的点点滴滴。感情真挚，语言质朴，字里行间透露着奶奶对“我”的爱以及“我”对奶奶的思念。不足之处在于：
1．文章立意较浅，主题不够深刻。奶奶对“我”的影响、与“我”的感情，“我”对奶奶的感念与眷恋--这应该是文章着力要表现的，作者未能在叙事很好地突出这一点，因此主题的表现失之平淡，读来略感乏味。
2．细节刻画不够。无论是事件的刻画，还是人物的刻画，都显得笔力泛泛，不够细致。比如说表现“我”奶奶快乐生活情境的往事，没有感人的镜头；比如说“我”的心理感受，快乐不够快乐，伤痛不够伤痛；比如说，奶奶的言语、动作、神态等，都没有留给读者鲜明的印象。
3．语言表达欠妥。本文有些地方不合逻辑，有的文意不明、表意不畅，人称的使用也前后不一，读来颇觉坎坷。
【升格指导】
本文可试从以下角度进行修改提升：
1．注重细节刻画。可以将“我”和奶奶之间的两件琐事--“秋收”和“夏夜赏月”展开，融入神态、言语、动作等方面的描写，以求突出人物形象与性情。同时，也以这两个镜头来突出“你我”往昔的快乐，为文末的抒情张本。
2．倾注浓浓情感。本文的情感较为真挚，但感人的力度不够。除了在细节描写上有欠火候外，最关键的是，小作者未将内心深处的情感融入事件当中。情感的自然流露，一可借助于景物描写，以景衬情；二可融情于事，在事件中缓缓注入。仍以本文为例，文题为“你我走过的日子”，作者选写“我”和奶奶一起走过的经历，但未将与奶奶的层层情感呈现出来：唯有写足了往昔的美好，方感逝去的痛惜；唯有对过去不尽的眷恋，方能延展今日无穷的思念。作者在平淡的叙事中，将情感也失之平淡，令人遗憾。只有从这两个角度入手，才能把平淡的事情写得深刻，意义深远。
【升格作文】
你我走过的日子
你我走过的日子，值得回忆；你我走过的日子，值得怀念。生长在农村我，从小父母就为了生计去城里打拼，爷爷很早也离开了我们。所以每当在落日的余晖下，晚风中升起的炊烟中，我只能与年迈的奶奶相伴而随，形影不离。当每天的朝阳升起之时，我就开始紧紧地跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路上，这样的日子平淡而温馨悠远。
夏天的夜晚是那么的闷热，四周一片寂静，你和我就相依在门口的老槐树下纳凉，我半躺在你的怀抱里，享受着你手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲那去了，只有一轮圆月静静的停在我们的头顶，俯瞰着大地上万物。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠，把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中，我看到了你那满头银发在隐约闪烁，就好奇地问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你笑眯眯地看着我，一脸神秘地跟我说：“因为奶奶是从月亮上来的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和这里一样嘛？”我睁大着双眼好奇地问。“有的啊，有美丽的嫦娥、聪明的白兔……”你每次都津津有味地讲着。那一刻我感觉自己很幸福，因为我有一个从月亮上来的奶奶，而且一直在陪伴着我，呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢的氤氲，就如同一朵开在我心里的花，把远离父母的孤独和胆小一起消淡。无数个夏夜就这样过去了，现在想想和你一起的日子虽然很简单，甚至乏味，那从我手指间流逝的夏夜，还有你那奇幻的故事将一直萦绕在我的心头，烛照着我的远方道路，让我感到人生不再苦短，生命也有另一种美丽。
秋风起时，你种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收季节，你去田里干活，我就会屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找，追寻着自己的一方乐土。每次看到那些长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，这是什么东西啊，长这么奇怪又难看？”你就会笑呵呵地跟我说：“虽然它长得比较丑，但那是我们的朋友……”之后我就会小心翼翼地把他放回原处，知道了原来外表丑陋的东西并不全都是坏的，不能以貌取物。每次看你都细致的捡起落在田里的大豆，麦穗等粮食，感到不可思议，为什么这一点点的粮食你竟要如此费力的去拾捡，本以佝偻的身躯在夕阳下更加的贴近土地。现在想起来，我才恍然醒悟，原来这是你对粮食的一种珍惜，对土地的敬重，是一种真正意义上的精神膜拜。
春去秋来，燕子也飞向了远方，爸爸把我从农村老家接到城里来读书了。虽然城里的环境很好，但我总觉得自己是那样的孤单，常常看着天边的飞鸟，很是羡慕它们飞过天空时轻盈的姿态，多像自己跟随奶奶到处行走一样啊！在这里，我开始怀念雨后土地的芬芳气息，怀念落日炊烟的袅袅，怀念我们一起手牵手走在村口小路上倒影。
终于我又回到你的身边，但那个远逝的夏夜再也不会来了，我再也不能在月下听你讲故事了，再也不能跟随你到处乱窜了。你静静的躺在那张我多么熟悉的小床上，那从窗单下蔓出的干稻草，是我们一起从野外运回来的吗？你说稻草在冬天很暖和，也很干净。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有阳光的甘甜，也有你温暖的体温，而这一切都已经远逝，无法寻回。门外邻家屋脊上的炊烟又一次升起，而我只能在这里一个人默默地流着泪，我知道，在我的世界里，再也没有你了。
从此我只能一个人回到从前，回到我们那些熟悉的往事中，用回忆来温暖你我走过的日子。恍惚中，阳光四溢，在田野的小路上，我们一起牵手走来……
[评语]：在整体部分不动的情况下，我们进行了升格，升格后，此文提升了一个档次，字里行间所表现出来的真实细腻的情感足以打动读者的心。奶奶对我无声的爱和我对对奶奶的牵挂、感激与愧疚都深深地印在读者的心中。和原文相比，描写更真实生动，主题更加深刻。特别是一些细节部分的深入刻画，让本来那种平淡的情感变得细腻，丰盈起来，脉络更清晰有层次，真正凸显了文章的主题。所以这篇升格文最后的得分是54分，属于一类文。
篇25：中考作文
我很土的在本子上写下老师说过的三言两语，现在掏心掏肺的给大家说一下：陈丹老师，行百里者半九十；肖远老师，考试以前要想一想老师说的话，不要全抛到了脑后；李美芬老师，做题目一定要认真，都不难的哪；刘清老师，不懂得要多问；李远雁老师，做自己喜欢的……想起这些以前都是面目可憎的人，现在又很想再次被虐，人就是这样。记住如果你很迷茫，那么就跟着老师的步伐，他们绝对是指引你前进的方向（这句话是某个上清华的学姐说的，是箴言哦）。可惜老师当时的话我都左耳进右耳出，后悔啊！！
最后，当你们即将踩着血淋淋的中考之路来到高中的身边，我祝福你们。
篇26：中考作文
人是不能在当时就好好的审视生活的。就像我每次都是在和别人吵完架后那些精辟的语言才肯一股脑儿的在我的脑海浮现。当我想再去找当事人，用这些语言将他击倒时，黄花菜已凉。
然后我的人生充满了无限追悔。
所以在那个无所事事的下午，悲伤的回忆才会一点点来袭。
二月。天气渐渐开始温暖起来，日照变得漫长。时间如同用不完的蜿蜒流水般细细流淌。
那是步入中考复习的第一节语文课，年轻的语文老师与我们复习唐诗宋词。这个年轻的老师凡事要比那些老教师开放独行一些。她说，书写青楼艳遇也是宋词的一大题材，上至咏柳，欧阳修，苏轼，下至辛弃疾。教室后面那个后着好看笑容的男生突然插进话来，但我确定宋朝的著名词人中有一位是绝对没有狎过妓的，那就是李清照。
全班发出持续的笑声，是那么的不恭与持久。
转头看了看小小，发现她正在认真的擦拭Twins新专辑CD的封面。微微俯下身，侧耳。听见小小反复地在哼着，想玩就玩，功课都不用赶。
一瞬间觉得，这个初三真是到穷途末路了。
四月。天空呈现淡定的浅蓝，伴着绵延不绝的细雨。彼此的面孔失去了灿烂的笑容，只一昧的奔走于校园和家之间。
每每下课回家之后，总会听见母亲念叨的声音。其实那些话我早已烂数于心，却依旧漠不作声地点头。关上书房的门，拿着笔反复验算那写恼人的数学题，台灯把一切照得昏黄，只有浓重的夜色听见我们里的哽咽。
有次母亲不在的时候，我尝试着在黑暗的高处对这个卑微的，匍匐的，充满绝望，贫困却又繁华，瑰丽的城市呼喊。但张口的瞬间却发不出任何声响。眼泪悄然落下，落进黑暗深处。
我对自己说，一切都会好的，都会好的。
六月。南方开始进入盛夏。闷热的天气在午后开始骤变。钝重有力的巨大雨滴砸下来，交织成一张铺天盖地的网。
三模后开了一次家长会。母亲回到家是已是一张似被冰霜覆盖的脸。气氛一下子凝重起来。她走到我面前，然后一甩手把那张已被她揉成一团的成绩单扔到我脸上。我真的仁至义尽了，你说你到学校都干嘛了，成天就知道疯，谈恋爱，打架。你就这样回报我这个当妈的啊！说完她一个耳光抽过来，耳朵里开始嗡鸣。
躺在床上，突然听见母亲的声音。蕾蕾，我担心你，你这样下去必然毁了你自己。此时已是凌晨。我轻轻起床，打开门。看见母亲憔悴的面庞。彼此对视。
篇27：中考作文
转眼间又快到期中考试了，这是我们自打进六年级的第一次亮剑。班里的每一个同学都跃跃欲试准备在这次即将到来的考试中一显身手。我暗自心想：我可不能落后。我一定全力备战，一定要让一直小瞧我的爸爸刮目相看。为了备战期中，我在学习上做了以下安排。
首先是起床时间。我要每天保证六点半之前起床，争取用早上的时间搞定英语--把这学期学过的内容复习一遍。英语听力是我的薄弱点，也要在这段时间多做听力测试。其次，上课一定认真听讲，跟紧老师的步伐。课堂上的定时训练一定要认真做，克服我马虎的坏习惯，争取把能得的分都抓住。中午在家有时间要多做语文训练，主要是修辞病句和阅读要多做。再次，每天的作业在学校完成。这样晚上回到家可以争取时间做数学的强化训练。
我一定坚守这次计划，做个言而有信说到做到的人。
篇28：中考作文
你是我生命中最动听的一首歌。
时光匆匆却又无情，斑白了你的发，折叠了你的脸，何楼了你的背，也瞒姗了你的步履。可你仍然微笑着向我走来，仿佛伸出手拥抱的不是我，而是整个世界。
然而有一天，这首歌在油菜花中戛然而止。你那些看似唠叨的话语，便总是浮现在我的脑海，那是最美丽的歌词，满载着你的关心。
你在我身后默默跟着。一只蝴蝶打破了这片刻的宁静。我欢快地去追那斑斓的蝴蝶，你微笑着紧追着我。我得意地看你吃力地跑，然后我跑过马路躲入了另一片花海。你好像很着急。你甚至没有看见它。“嘎―”的一声，你就这样在我面前倒下，蔓延出一片猩红。它是一辆蓝色卡车。它带你去了远方。它没让我好好看看你。于是我只剩下了颤抖:于是我开始厌恶油菜花:卜今年的油菜花漫山遍野，黄澄澄的，仿佛会绵延儿个世纪。可是你在哪儿呢?
我不敢去想，也不敢去问。我希望流年带走的不是你，而是我的悲伤。那时候的你说，要牵着我的手，一起走到世界的尽头。可如今……从此以后我不敢抬头看，仿佛我的夭空失去了生命的颜色，又或许，会看到你的.影子。
“琳琳啊，一会儿出去陪外婆采艾草，明天做点心吃一”“好吃吗?”“当然暖!外婆就知道琳琳嘴馋。”“嘿嘿……”
仿佛就在昨天。
“琳琳啊，外婆带你去玩。你说。“外婆，会有蝴蝶吗?”我问。“当然有，就在那边的油菜地里。”“那你带我去……”
像魔咒，我总是唱着唱着就哭了。
如今，你无数次徘徊在我的梦里。每当伸手要触及你的拥抱时，你总会一点点消失，直到消失不见。你在世界的另一端。
可我知道，最后一句歌词是:我们距离很远，心却连在一起……
篇29：中考作文
稳定发挥，注意“四美”
考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的，这就要求考生发挥自己的优势，写出富有个性色彩的文章来。面对考场作文题，多数考生能够准确地理解题意，按照要求作文，然而却鲜见上乘之作。怎样才能写出文质兼美的文章呢?同学们应该注意以下四个方面。
一：立意美
一篇好文章必须有美的思想、美的内涵。对考生来说，就是要对事物有正确的认识和独特的见解，能够展开丰富的想象，从平凡的生活中挖掘出美的内涵。比如，《白杨礼赞》的作者就是抓住白杨树的外形特征，借白杨树不平凡的形象，联想到共产党领导下坚持抗日的北方军民，对他们尽情歌颂和赞扬，给读者带来了美的享受。又如，要写好“中秋的月亮”这个作文题，我们就可以运用顺向思维进行思考，将中秋月圆与人们生活中的团圆类比，认识到这两个事物之间的相似点――“圆”，形成“月圆――家圆――国圆”的思路，这样，作文以小见大，使普通的月圆现象有了新意，有了深刻的美的内涵。
二：语言美
优美的语言可以提高文章的品位，使平板的行文变得错落有致，给人以美的享受。因此，同学们在确保语言规范、准确、连贯得体的前提下，还要讲究文采。要达到这个要求，同学们首先要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式，准确自如地使用各种词语反映客观事物。如，对人物语言的描写，应当注意两点：一是语言要有个性，符合人物的身份、年龄、思想、性格，使读者看了对话，就好像见到了说话人，听到了他的说话声。二是语言要简练，言简而情深。如，孔乙己的“多乎哉?不多也。”就是简练传神、神情毕现的典型之笔。其次，同学们还要恰当地选用各种修辞方法，抒发自己的真情实感。比如，选用对偶句可使文章整齐典雅;选用排比句可使文章气势磅礴;选用拟人句可使语句真切形象;选用比喻句可使语言生动易懂……。
三：头尾美
开头、结尾是文章结构的重要组成部分，它影响着阅卷老师对文章的等级评定。良好的开始是成功的一半。因此，考场作文的开头，一定要精心构思，力争展示自己的风采，写出亮点来，使阅卷者眼前一亮，爱不释手。文章结尾是情节发展的必然结果，也是文章结构中的重要组成部分。好的结尾给人以圆满充实的感觉。这就好比吃香甜可口的花生，吃最后一颗时也是好的，就会给人留下余香满口，回味无穷的感觉;反之，本来香甜满口，可最后那颗偏偏是坏的，就令人大倒胃口。
四：文面美
文面，犹如人的脸面。引人注目，是阅卷者对文章的第一印象。良好的第一印象会使文章得到“心理印象分”。可以想象，在众多的试卷中，书写格式规范、标点正确、字迹端正且文体优美、卷面清晰整洁、没有或少有错别字的文章会给评卷者以赏心悦目的美感。相反，如果字迹潦草、涂改较多且难以辨认、错别字太多、书写格式不规范，就会使评卷老师产生厌恶感，从而从严扣分。因此，规范的书写是考场作文不容忽视的重要一环。
篇30：中考作文
记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。
终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气――马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。
突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。
那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。
那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。
这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩。
3其实并不是这样
我家楼前有棵梧桐，整日整夜与我对视着。
它真的好大，足有合抱之粗，挺直的躯干和树枝犹如“有志之士”不断向空中攀援；看那如盖的树冠，披肩掩面。宽大的树叶不停的翻转，像无数只眼睛偷偷斜视着你呢！
记得那时我刚上初中，我们家的小楼刚刚完工时爸爸栽下的。刚开始它只有一枝独立的干，看上去那么瘦弱。同它一起载下的还有几丛冬青和几株白杨。随着岁月的脚步，它不断的长大、变粗，从从容容地走过了春夏秋冬，经历着生活的风风雨雨，伴随着我渐渐长大。
春天，我期待着它发芽，夏天我欣赏着它的繁华，秋日里我品味着落叶飘零的意味，冬天我咀嚼它虬曲盘旋的枝干。闲暇时也帮父亲侍弄他那冬青环绕的花坛。
一次深秋的夜半，狂风忽然紧扣窗棂，我从酣梦中惊醒，了无睡意，担心着外面的梧桐树，浮想联翩，披衣下床，临窗而观，夜如墨染，只有远远的几颗寒星在天边眨着庸懒的睡眼。
风依旧肆虐着，最让我放心不下的还是那棵梧桐，它独自承受着那一份突然来自天边的苍凉，它能挺得住吗？望着那只能依稀可见的黛青色轮廓，我内心不禁为它担忧起来。大风过处，耳朵中传来的是枝枝叶叶簇拥而起的呼号，我分明听到了梧桐枝叶分崩离析的声响，像及了一曲凄哀的歌谣，我心中一颤，默念着那寒风中的梧桐，希冀着黎明的到来。
次日醒来，红日满窗，竟是大晴。“风雨过后是晴天”我感叹着！温柔的阳光让我愉悦。光明总比黑暗好。
心中还惦记着那昨夜风中矗立的梧桐，推窗而观，那冬青却依然青翠，那白杨虽有枝叶飘零，却还见那泛黄的树叶摇曳！再看那梧桐，只剩下遒劲的枝干像一个个瘦骨嶙峋的甲骨文！那一夜的风啊竟然凋落了梧桐满树的生机！我悲哀。
“这梧桐长的真快！”扫树叶的父亲喃喃地说道。我这才发现，短短的几年它足有白杨的两倍之粗！而那同栽下的冬青虽年年青翠，可又何曾长高过？
我幡然醒悟：舍弃是一种智慧！梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而有抗挣自然，畏惧自然而又洞悉自然！梧桐你早早的落叶，其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量！
看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音！
篇31：中考作文
一
黑板上赫然写着：离中考还有10天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。
临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单，我满腔的热情顿时降到了零点。一个月的苦战，仅换来了这样一个成绩，太出人意料了。我麻木地苦笑着，忆起往昔的点点滴滴：为了我这样一个“重点”，母亲每日起早贪黑地为我做饭，设计菜谱；父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”；远在异地的亲友隔三差五地打电话，写信关照我的学习和身体；老师为了我一个不懂的问题，时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解；同学好心地与我调座位，怕我因为近视拉下功课……他们付出了这么多，我却以这样的成绩回报他们，我有些无地自容了。可是，我并不是不努力啊！多少个寒夜，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“××，怎么啦？”老师慈祥地看着我。“考差了，心里很难受，是不？”我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才，我分析了你的试卷，你要记住：成败已属于过去，关键是要把握好明天……”老师慢慢地开导着我，我的热情在一点点重新填满心房。走进教室，重新打开书，，一张纸条悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇气，一切都会好”落款处是一长串的同学签名。我擦干眼角残留的泪水，微笑着复习起来。我是一个要强的人，我不能让关心我的人失望！
在迎接中考的日子里，伴随我的有“甘草”、“菊花”、“太阳神”，孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后，更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友们，我将不负众望，顽强地向“终点”冲刺。
二
在迎接中考的日子里
朦胧中我看见一片天，天空中飞着鸟，噢，那是鹰。耳边传来一个声音，沉稳中不乏铿锵：“可汗――”我很不耐烦的回过头，原来是李剑文。“干嘛？死胖子！”“我想问一问现在几点了？”面对他那无辜的脸，我只好迷迷糊糊的看了一眼表：“六点二十了！”话音刚落，只见周围举起无数只手，手中都握着纸团并响起无数声音：“此话当真？”“别蒙我！”“打倒恶势力，让事实说话！”我拼命的护着脸喊道：“先别打，打死我也是六点二十……”这时我才发现，原来带表也是一种罪。
抬头看一看黑板，揉一揉眼睛，老师仍在滔滔不绝的讲着，同学仍在迷迷糊糊的听着，整个教室仿佛一片被烈火烧灭的森林寂静的如同死一般。望一望窗外的天空，天是黑的，星是黄的――我没在做梦。
“铃~~~”放学铃终于响了，同学们欢呼着“耶，耶！”但我却感到很失落，因为每个结束都意味着另一个开始――我的心里在哭泣！
其实，放学的这段回家路才是我最盼望的，与朋友们谈天说地中总感到相见恨晚。张家长李家短是我们最爱聊的，随便拿一个人开刀，把对作业的气，同学的气，老师的气一并全发泄在那个人身上，大骂特骂，缕骂不爽，相信那人也在不住的打着喷嚏，口中骂道：“不知是哪个傻子又在背后骂我了！”
回到家里，先看了看母亲的脸色，还可以，多云转晴。于是立刻扑在桌上，开始爽作业。我最爱写的就是华姐（班主任）独创的“小篇”了，那玩意儿，写他个五六篇之后，腰不酸了，背不疼了，腿也不抽筋了，走路也有劲了……行了，不说了，写作业――爽就一个字！
夜过得越来越慢，母亲的房间灯灭了。我放下钢笔伏在桌子上，回顾这一天中发生的一切事情――只有华姐对我的微笑和夸赞是最清晰的。回头想想自己的状况，不过是对生活无所感，对物资无所求罢了，也许这就是一个普通中学生在迎接中考的日子里的所感吧！端起一杯咖啡仔细品了品，苦苦的，我索性拉开了窗帘，望着天空――夜依然是暗的，星依然是亮的。
篇32：中考作文
中考作文
中考的脚步声近了，同学们都在玩命地复习迎考，而这更使我处于高度的紧张之中。但我不敢懈怠，尽管我心力疲惫；真想合一会儿眼，可我又不敢，尽管双眼早已布满了血丝。
实在撑不住了，我努力地抬起眼皮向外望去。视野之内，只有路灯孤独地立在那里，发出微弱的光。四下里一片静寂，想必已经是深夜――大脑的混沌已经使我无法分清白昼和黑夜，我就这样没日没夜地学习着。
眼睛好累，反应也迟钝了，我决定小眯五分钟。可头刚接触到搁在桌上的`手臂，我就昏昏地睡着了。
也不知过了多久，恍惚中，一双大而布满老茧的手，轻轻抚去遮在我眼前的几绺头发，然后推了推我：“孩子，怎么能在这儿睡呢？这样会着凉的。”哦，原来是每日这时打工回家的父亲。
“我没有睡着……只是觉得眼睛有些痒……稍微闭了会儿。”我依旧低着头，为的是不让父亲看到我那布满血丝的脸。
“你太累了，早点休息吧！这样下去，你的身体怎么吃得消呢？”
“哦，我做完这题目就去睡。爸，你也忙了一天，就先去睡吧！”
父亲无奈地走了，随手轻轻地关上了房门。
但没多大工夫，我的房门又被推开，父亲端来一杯冒着热气的茶：“喝点热茶就去睡觉啊！”
“嗯！”我接过热茶，望着父亲转身离开的身影，深深地点了点头。
此时，我耳边猛地回响起父亲时常挂在嘴边的话语：“儿子，你放心，爸努力打工挣钱，再怎么样，都会供你上学的。”
手捧热茶，我感受着热气的温度与清茶的芳香，咀嚼着父亲贴心的呵护和宽慰的话语，我的眼泪不禁簌簌地流了下来。
杯中的热茶是淡香淡香的，但融进了父爱就觉得分外香浓。
喝着这融入父爱的浓茶，我又怎会让父亲失望呢？・ 简评：考试之前要合理安排时间哦！
篇33：中考作文
一：训练目的
构思是文章孕育过程中的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要工作是指导学生理清写作思路。写作思路就是作者对客观事物的观察、理解、认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工，形成印象，态度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是文章的线索和结构。思路是否清晰，是否严密，直接影响到文章主旨的表达。
二：如何进行构思呢?
1：结构要作到凤头。猪肚、豹尾(元?乔梦符)
古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，尾要响亮。”
头要像“凤头”――漂亮、俊秀;主干要像“猪肚”――饱满、充实;结尾要像“豹尾”――飞扬、有力。这是对一般文章的要求。
2：行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有贯穿全文的线索，要有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规格的钢筋，才能使建筑物坚固。
3：段落间要有“桥梁”、“针线”。也就是要有恰当的过渡和照应。许多文章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡照应有很大关系。
构思要注意：
(1)：要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合点。(2)：要用心感受材料，对材料作细致的分析。(3)：要养成锻炼思路的习惯。
总之，构思要做到“有物”、“有序”、“有情”，文章才能做到有血有肉。创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料、新的立意、新的表达。
首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色彩的事物，要使人感到生活的美好和社会的进步;往小处说，要写属于自己的东西――自己经历、体验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打动读者的。
(1)角度要新。能从一个特定的侧面来反映一个集体、一个人物的`精神风貌，效果更好。角度新，同样可以使人耳目一新。
(2)写法要新。一是要借鉴别人的写作经验，学习别人的写作手法。如运用对比手法、误会――发现手法;悬念手法;一波三折手法等等。二是要不断地总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，哪些地方写得不好，原因是什么;如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，再作比较。这就是创新的起点。
(3)细节上创新。如：作文的开头加一个恰如其分的“题记”;给主标题拟一个合适的标题;每一个段落拟一个精彩的小标题;逆向思维、发散思维的运用;有条件的，还可以使用对比映衬和象征的表现方法。
三：作文提示
1：作文题目：在新的起点上
提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家也都如此。从构思来看，新的起点不是对过去的总结，而是对未来的展望，对未来的规划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制，因此，你可以根据所选材料拟一个副标题，进一步明确文章的主题思想。
2：作文题目：春雨
提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨;虚指春雨的象征意义，如造福人类的精神。(及时雨――亲切教诲的风范。突出表现“润物细无声”的特点)题目比较空灵，可以展开自由的想象和联想。文体不限，可以写成散文，也可以把春雨作为背景，写一篇记叙文;既可以写春雨中所发生的事，也可以写恰似“春雨”一般的人，还可以写父母师长“春雨”般亲切是教诲……当然也可以写成说明文或议论性文章。
[例文]良师
上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。
坐在最后一排的大都是些学习有困难的同学，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿势，成了近视眼呢!所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或做一点小动作。
临近毕业的那个学期，原班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发。一笑，两个酒窝就露了出来，模样甜甜的。
“我叫XXX，我对每个同学的情况，都会了解得清清楚楚的。”她微笑着自我们做自我介绍。
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗?她会知道……
没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家都做着作业，我也摊开作业本，假装做起来。其实，除了造句之类的可以让我自由发挥的题目外。其余的我根本不会做。突然，她走到我身边问：“你在写什么?”说着拿起了我的作业本。
从未受过如此“礼遇”的我，心头不禁一暖，但仍趴在桌子上，等待着早已习惯的雷霆风暴。不料她
篇34：中考作文
要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,小C.(2)补全作文题目.
[思路指导]
这是一个半命题作文。写作的主体是我们，对青少年认识世界、认识社会、认识人生，培养青少年群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力，都是一个极好的引导。审题没有障碍，考生可以写欢乐、喜悦，也可以写尊严、责任；可以写拼搏、奋斗，也可以写谦让、遗憾；可以让考生更有创造性地描写“我们”的世界，表现“我们”的世界。写出考生在交往、合作和发展中的独特感受和真切体验。如写《我们的名字叫子女》，可以用饱含真情的语言，诉说着同学、自己以及“我们”这一群人对父母的理解和热爱；写《我们的名字叫中国人》，以翔实的内容写到作为中国人的骄傲：我们的文字、我们的文学、我们在世界上日趋发展的辉煌等，字里行间流淌着我们作为中国人的自豪感……真是人人有话说，人人能写好的题目，就看你能不能抓住“我们”这个群体名字的代词所包含的特征特点、特定的事件和场合了。
8、跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚……生活是多么精彩！请以“生活因____而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，不少于600字，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
［解题指津］
这是一道半命题作文，考题切入学生生活，审题没有障碍，加之恰到好处的煽情语言，能迅速唤醒考生的写作激情，自由选择另一半也给学生展示个性，彰显才情的舞台。要想在作文上出彩，还需要注意：
一、细审题意，主题求新。主题新颖、深刻、独到无疑是获得高分必不可少的条件，可以深思熟虑，努力拓展、挖掘“精彩”的内涵：美丽，有益，得意等。
二、精补标题，材料求巧。补题要充分调动生活积累；考虑自我写作的特长：是长于叙述，精于描写，擅长议论；内容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大众化的词，力求选材的多样性；立意“新”要切忌“险”，开口要小，切题要巧。
三、活用文体，形式求新。这道半命题作文，考生完全可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体，不仅如此，还可以采用日记体，镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
二、材料作文训练
［材料作文写作指导］
准确审题，是材料作文成功的基础。写作前，考生一定要认真研讨材料，学会从关键性词语或语句中挖掘材料的精神实质，找到最适合自己写作的内容（角度）。不过，这些工作只能让考生做到“不离题”做到主旨“准确”，真正要让写出来的文章与众不同，还要掌握两样出新的法宝：
一、提炼主旨，在准确的基础上求新颖
材料的主旨或明确地出现在提示语中，或自然地包含于议论句里，或巧妙地蕴藏在关键词中。稍用心思，便可找到。值得重视的是，一段材料往往可从不同角度去理解。在这种情形下，我们不能只满足于“不离题”和“主旨准确”，而应匠心独运，学会寻找“人人笔下无”的新颖角度。这样，立意才会高人一筹。
二、联系材料，在自然的基础上求巧妙
现在的材料作文已具有了话题作文的特点，可以“自选角度、自定文体、自拟题目”，在此基础上就是要求材料运用和构思的巧妙了。写议论文的话，最好让材料有所运用，如果材料适宜作论证，则可以巧妙地拿过来，将材料作为文章的论据；如果材料适宜作论点，则可以拿过来作为文章的论点。写记叙文的话，就不必要再拘泥于一定要引用原文中的材料，主要是体现材料的观点与精神实质，体现自己阅读材料之后的精神或情感所得，最好只是做到与材料“藕断丝连”，抓住关键性的文字“画龙点睛”。注意这几点，文章自然紧扣了材料，又巧妙地展示了自我才情。
［材料作文训练题及解题指津］
1、阅读下列材料，按要求作文。
①山坡上有一棵巨树的残干。②据说它的存在已有400年了。③当初它只是一棵树苗，在漫长的生命过程中，曾被闪电击中14次，经历了无数次的山崩和风雨摧残，然而它顽强地生长成为一棵大树。④可是后来飞来一群甲虫，由树皮往里吃，以它们微小的却不停止的攻击，渐渐摧毁了大树的内在力量。⑤它终于毁在一群人类可以用两个手指捏碎的甲虫面前。
要求：体会材料的主旨，自选角度，文体不限，写一篇不少于600字的作文。
[审题指导]
此材料叙述的对象有两个：大树和甲虫。依据第③句中“然而它顽强地生长成为一棵大树”和第⑤句两个关键性语句，可推断出材料叙述的主要对象是大树。历经400年，遭受14次闪电、无数次山崩和风雨摧残却顽强成长为大树的“它”，竟然毁在一群人类可以用两个手指捏死的甲虫面前，这不能不引起我们的深思：千里之堤，溃于蚁穴。因此我们不能忽视微小的错误，要防微杜渐。这就是材料的主要倾向和立意。首先要把这则寓言的信息进行整合。巨树不惧雷电，却毁于小虫，可见微小而不停止的功击力量惊人，因为“小”，人们通常重视程度不够，而一旦意识到问题严重，已无回天之力。社会和人生中，不是有许多这样的道理吗？如此，核心观点也就提炼出来了。
[拟题示例]
勿以恶小而为之、防微杜渐、从我做起、这真的是小事吗？、小事不“小”……
2、阅读下列材料，按要求作文。
一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如，而鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”。相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。
要求：请从上面的材料中自选角度、自选文体、自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
[审题指导]
这则材料中一般的鱼有鱼鳔，便于上浮与下沉。而鲨鱼无鳔，靠不停地游动得以生存。很显然是拿一般的鱼和鲨鱼进行对比，而重点是落在鲨鱼身上，我们要进一步思索，一般的鱼多一个生存条件，为什么“命运却不见得怎样好”，甚至“有时还被鲨鱼吃掉”呢？相反，“鲨鱼少一个生存条件”，为什么却成为“水中霸王”呢？从对比中即可发现，鲨鱼少鱼鳔的确是少一个生存条件，但是只要“不停地游动”仍然可以生存，甚至成为强者。这不是人身上所要具有的顽强与拼搏精神吗？再从一般的鱼一方推想，它不缺什么，无忧无虑。这不正如人处于顺境中时，安于现状，不思进取的弱点吗？至此，立意自明。这则材料我们就可以这样提炼观点：一个人可能条件欠缺，但不畏强手，奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为强者。从一般的鱼一方也可以这样立意：一个人身处顺境，要居安思畏，积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰。或一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。
[拟题示例]
人生因拼搏而精彩、逆境・奋斗・成功、生于忧患，死于安乐……
3、读下面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否想向别人介绍或说明什么?是否得到某种感悟，引发一些感想?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
提示与要求：l．请大胆选择你认为最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。2．文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。3、抄袭是一种不良品行，相信你不会照搬别人的文章。4．考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
美术鉴赏课上，老师挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些地方画得精彩，哪些地方画得不好?先想一想，然后彼此交流一下看法。”大家惊异地发现：被某同学认为最美妙的地方，却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。老师问大家有何感想，有的同学说：“对于美，不同的人有不同的看法。”有同学说：“一件艺术品不可能各个方面都被所有人认可。”最后，老师说：“我想借此提醒大家：生活中，我们每做一件事情，别人都可能提出一些不同的看法和意见，就像我们今天评画一样。”
［解题指津］
同样一幅画，同一部分，有人说是妙处，有人说是败笔。故事告诉人们：同样的一件事物，不同的人就一定会有不同的看法。正应了那句名言“一千个读者就有一千个哈姆雷特”所阐述的道理。俗谚“众口难调”从另一角度也说明了这一点。
材料中的提示语告诉考生可以联系生活实际，向大家介绍类似的故事，用事例来应证这些道理，也可以向别人介绍这些浅显却有益的道理，也可以就此谈自己的感受与体会，发表自己的观点。写作时，文体的选择是自由的。
文章的创新应放在事例的选择上，而不是立意上。写作时应紧扣材料来写，不可剑走偏锋，以致跑题。
4、根据你对下边一段文字的理解，联系自己的生活实际，自选角度、自拟题目写作；除诗歌外文体不限；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
独木不成林，只有千树万树相依存，才有那阵阵松涛；一花不成春，只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色；滴水不成流，只有千点万点长聚首，才有那万顷碧波。亲爱的同学，生活又何曾不是如此，生活正是因为有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。
［解题指津］
材料举了三个例子：木与森林、花与春、水滴与江湖的关系，其体现了个体与集体的关系，强调的是团队的力量。
都说独生子女自私，以自我为中心，除了因为他们是独生子女，历来是家庭的重心外，还与教育有关。读书时，成绩好的学生，其家长都希望他们能鹤立鸡群，不希望鹤立鹤群；工作时，人们常希望自己能出类拔萃。其实，没有了群体的参与不可能取得好的成绩，没有团队的力量，不可能取得好的业绩。
“生活正是因为有了你，有了我，有了他，有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”所以学会与人相处，融入团队对人的发展来说是十分重要的人生课程。
可以叙述生活中的故事演绎此道理，可以列举生活中的事例证明此观点。此文不宜反向立意。
［误区警示］
理解为积累的力量。
5、根据你对下边一段材料的理解，联系自己的生活实际，自选角度、自拟题目作文；除诗歌外文体不限；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
上帝召开一个会议，了解自从赐给了动物们翅膀后，它们是如何使用的。
鹰说：“我用翅膀在天空上飞翔，在这个高度里，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此而生活无忧。”
驼鸟说：“我用双腿在沙漠里奔跑，翅膀从没派上用场，它背负在我身上，已成了沉重的负担。”
企鹅说：“我已把翅膀变成了鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋的深处自由来往。”
上帝忽然发现现场坐着一个人，便奇怪地问：“你没有翅膀，来这干啥？”人说：“上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，他带着我飞翔到任何脚步都不能到达的地方。”
上帝听了这番话后，感喟良久。
[审题指导]
这是个可以多角度理解的材料。
从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：1、让心灵的翅膀去飞翔；2、不依赖别人的恩赐；3、不要抱怨上帝不公；4、上帝是公平的。
从同样的翅膀，不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：1、路是人走出来的；2、命运掌握在自己手中。
还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题，谈谈适应环境，在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。
关键是我们要从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写，这样写起来就会得心应手。同时还要注意合理安排结构；用好修辞注重语言美。
6、阅读下面的材料，可选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说：
这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印入脑海，打入心坎。这就是不要忘怀你们的童年！只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人！……
假若老师装作知晓一切的人，那你们就宽恕他，但不要相信他！假如他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的……
不要完全相信你们的教科书！这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的，老的又是从更老的那里抄来的……
亲爱的孩子们，假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母！亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子！
［思路分析］
这篇材料，所提供的是一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说的四段话，每段话各有其中心内容。如第一段话强调的是童心的重要；第二段话所要说明的道理是：作为一名教师，应坦诚地面对学生，应该做到“知之为知之，不知为不知”，不应该不懂装懂。第三段文字则指出：尽信书不如无书，应该在继承的基础上大胆创新。第四段强调了父母与子女间相互沟通的重要性。这篇作文的要求是“选择感悟最深的一点写一篇文章。”由这个要求可以看出，所写的文章应针对其中一段文字的中心，四段文字四个中心，如果把四段文字所表达的内容在一篇文章中全部体现出来，是很难安排的，也是很难把握的。所以，只要考生读懂了其中一段文字，即可以完成这篇作文。如果四段文字都读懂了，可以选择最有话可说的那段文字去写。
[拟题示例]
针对这四段文字，可以分别拟题为《童心无价》、《为人师者……》、《“信”与“完全相信”》、《沟通的作用》等。
7、下边晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!
［解题指津］对于所给材料，一定要明确材料内涵，找准方向，作文就成功了一半。材料中的晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……考生只要围绕这些提示语来思考即可。
这道题的写作内容非常广泛。我们可写自己亲身经历的事，写自己在人生旅途中遭受挫折、失败、困惑、痛苦等方面后是如何由此获得某种意外惊奇的；也可写求学的坎坷历程、个人成长的风雨、对事物曲折的认知等等带给自己的意外收获。只要是围绕“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”来选取材料，写出的文章都是切题的。接下来就是要让自己的文章内容丰富充实。那么，如何去做呢？在构思时，可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法，使得文章一波三折，将自己人生道路上经历辛酸苦辣后的所得所获，淋漓尽致地展现在读者面前。
[拟题示例]
文章可拟题如下：《感谢挫折》、《意外之喜》、《收获阳光》、《不经风雨，怎见彩虹》等。
8、读完下面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。
一个养蚌人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣，但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉它们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。他已记不清遭到了多少颗沙粒的拒绝，几乎就要放弃了，终于有一颗沙粒答应了他。
别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子，可都没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了，这颗小沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。那些曾经嘲笑过它的伙伴，仍还是沙粒，有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。
［解题指津］材料是一个较长的寓言故事，要学会阅读与分析，并与以往的作文经验联系起来。寓言的主人公是沙粒，要想成为珍珠，就得忍受孤独、寂寞与寒冷，与人生联系起来，成功必须付出代价。
可以选择记叙文的写法。选择一个经典的奋斗实例，可以是自己的，也可以是自己所知道的某个历史人物或当代名人的。结构需要巧思，可以用倒叙式、并列式、对比式、排比式、章节式等。可以将这个作文材料作为自己作文开头的引子，比如：谁知道，是什么让一粒普通的沙子变成光彩夺目的珍珠的呢？
篇35：中考作文
自然开合，这里的“开”指文章的开篇，也就是文章的开头。“合”指文章的收束，也就是文章的结尾。考场作文常常采用顺题开头和自然结尾的写法，因此叫做“自然开合法”。
所谓顺题开头的方法就是说，审好题，编好提纲以后，立即动笔写，凭一时的灵感和意念，应顺其自然，想怎么写就怎么写。事实上，好的文章开头都显得十分自然，丝毫没有造作之感。如“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是她的背影”，开篇点题;“庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。”开头朴素自然，直接交代时间和事件。
所谓自然结尾的写法就是说文章的结尾不必刻意去雕琢，要顺其自然，无话则止，自然结尾。也就是说，写完了就停笔，不考虑用什么方法来结尾。我们书中所说的“余音绕梁”、“归纳小结”、“卒章显志”、“末尾号召”等等结尾方法，都可以使用。
总之，行文要求顺题开头，顺理成章，自然结尾。但是自然开合法并不是说开头可以天南海北胡扯乱谈，恰恰相反，自然开合法不但要求开头结尾速度要快，文字要干净利索，而且要求文章一开头就要紧扣文章的中心思想，顺理成章，把文章的中心思想表达清楚了就势自然结束，不再画蛇添足。
当然，掌握自然开合法，要有一定的写作常识，并经过一段时间的专门训练才能运用自如。一旦熟练地掌握了这种方法，不但行文快，而且文章的内容也新鲜、活泼，结构紧凑。
篇36：中考作文
班驳陆离的阳光轻轻地洒在晶莹的水珠上，心中的痛毫不掩饰暴露在阳光下，空气中弥漫着一股不为人知的忧伤，萧瑟的风无情地在身边走过，想要挽留，却发现，一切已经太迟了．在这个喧嚣的尘世里，寂寞的思念愈发地深，可在那一刻，所有都变得不值一提．叶子的离开，是风的追求？还是树的不挽留？都不是，只是叶子厌倦了大树，它向往更广阔湛蓝的天空……
心中的憧憬随着逝去的誓言一并破碎了，蓦然回首，傻傻的执着是多么可笑，一个人的坚持，太脆弱了，恍然明白，一切早已在两年前的毕业典礼上错失了，再也找不回来……明知道飞蛾扑火是死路一条，为了向往已久的光，也要不顾一切；明知道感情是一朵美丽的罂僳，有着致命的毒性，但还是情不自禁地投入付出．换来的，只有痛彻心扉．自嘲一笑，这又何苦？
皎洁的明月冷清地悬挂在半空，不知此时是否也有人孤寂地凭栏望月呢？光与影的交错，呢喃着一首不知疲倦的歌，轻吟出月光的孤独，栀子花散发出一阵莫名的忧伤．沧海桑田，世事变换，没有永恒的承诺存在，也抓不住稍纵即逝的幸福，最后剩下的，只是一声无奈的叹息．与幸福的邂逅，只是擦肩而过的美丽，世上没有永远的幸福，因为，它太可贵了．心中高高筑起的城墙，在那一瞬间，轻易地瓦碎了，原以为坚固无比，实则是玻璃城墙．从前的笑靥如花，变成了潸然泪下……
因为害怕伤害，所以拒绝爱；因为害怕被抛弃，所以拒绝接受．心已被一把厚厚的锁重重地锁上了，窒息的痛．旖旎的花瓣零落地飘转，飞舞，宛如翩跹的蝴蝶跳着绝望的舞蹈。渴望幸福，却又拒绝幸福，拒绝幸福背后的伤痛．琉璃如水晶般的爱，透明，简单，可又易碎，碾落成了一地破碎的阳光．实在，太惋惜……
心在滴血，无人可知，亦无人关心．静静去哭泣，静静去掩饰．笑脸用来伪装伤痛，眼泪用来偷偷认输．无情地走了，却又默默地回来．这算什么？怜惜？同情？我不需要．我已经遍体鳞伤了，请不要再用飘渺的幸福伤害我了，我承担不起……经历了这么多，我才蓦然发现，幸福从不属于我，上帝从未眷顾过我，我只是一个被人遗弃的可怜小孩．但，我不需要那虚伪的同情．只有自己，才是最信得过的伙伴，没有背叛．泪的留痕洒在静谧的月光底下，一切都将云淡风轻，一切都将雨过天晴，输掉感情没什么大不了，输掉自己才是最大的可悲……
看似触手可及的快乐，原来有千尺之远．我不敢奢望可以尝到幸福的味道，我只是想感受一下最小的快乐，可是，也如泡沫般消失了．不再相信永恒的执着，童话里王子与公主的故事，都是骗人的，澄净的蓝天下，我没有幸福……只祈求更少的伤害．
因为有了风的依绕，雨丝也变格外缠绵．依稀间，看见雨巷姑娘，撑着油纸伞，独自徘徨在寂寥的雨巷．孤独，忧伤，疼痛，充斥在雨丝里．很多时候，我们离天堂的幸福其实只有寸步之遥，而我曾有过的一切，你给的最美；而我曾承受的伤，你给的最痛……当紫罗兰的花瓣被风吹走时，它却将香味留在风中，因为风就是紫罗兰的追求，即使被伤害，也要不惜一切．
昨夜星辰昨夜风，往事是一把细碎的星子，在暗夜的寒空，散发出熠熠星辉．而你我之间，隔着千山万水，再回首，已是百年．
彼岸之花，开彼岸．生生世世，叶莫见，花莫见……
篇37：中考作文
学校，紧张；家里，紧张……
有多久，不曾放飞自我，在郊外尽兴奔跑。
且让初三多一点欢笑！学校里，初三的一切都不脱离轨道，不与中考挂钩，一切课外活动几乎都已同初三隔离，听着初一、初二外出春游时的欢声笑语，心中的嫉妒竞相迸发，望着他们活泼还略显纯真的面容，心中的羡慕喷涌而出。我们曾经也是这般欢乐，我们曾经也是这般无忧无虑。
且让初三多一点欢笑，枯燥日子会天降甘霖，且让初三多一点欢笑，老师会更轻松，学生会更快乐！
且让初三多一点欢笑！家里，所有成员进入备战状态，妈妈的唠叨更多了，片刻的休息成了偷懒，刹那的欢笑便是不学好；爸爸的怒火更多了，一句话的失误，便是引起半天的思想教育。那一刻，还有心思欢笑吗？我似乎面临了人生一项特别重大的挑战。Friday不再福来，Saturday不再洒脱。我明白父母的心情，但我也好想让他妈理解我心中的苦涩，让我何时，再洒脱一回呢？
让初三多一点欢笑，苦涩的心灵将受到爱抚与滋润，让初三多一点欢笑，父母会更轻松，孩子会更快乐！
让初三多一点欢笑，让我们的心境更加豁达，让初三多一点欢笑，让我们的心灵更加开朗，让初三多一点欢笑，让我们以豁达、开朗之心直面中考，让我们在中考中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
篇38：中考作文
中考作文范文精选1：一路书香一路歌
清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。
我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。
我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么?抑或是，什么在呼唤着我?空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗?是它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。
雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。
有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周?真真假假，孰知?我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。
读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味;有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷!
在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空;书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中;书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。
读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香，向那未知勇敢地前进!
中考作文范文精选2：不该错过的风景
微凉的秋风卷起散落一地的枯叶，然后撒手而去，任凭枯叶化作一只只残碟，而后绝望地坠。枝头那颤抖的枯叶，终是敌不过风的诱惑，挣脱开母亲的手投向了大地的怀抱。离开了的，终是回不去了吧……
一个人静静地走在那早已萧条的小道上，耳边忽闻一串串清灵的笑声，转过头，望着池塘边上那追逐嬉闹的身影，残阳洒下的余晖为她们镀上了一层暖暖的橘黄，犹如一张早已泛黄的照片……曾几何时，我们也曾那样肆意地奔跑过、大笑过。你说要带我爬遍每个山头，探险一个个岩洞;你说要带我去小溪捉鱼，带我去泛小舟;你说要和我一起去看日出日落，你说……你说的我都记得，可你却不会再出现，不会再拉着我的手，温柔地对我微笑了……
还记得那天，太阳洒下的点点光辉也驱不走一丝丝冷意，你早早的来到我家，拉着我的手满脸神秘地说：“走，我带你去个地方。”好奇心被勾起的我却没有发现你那双冰凉的手不再温暖依旧。你拉着我在田间小路上奔跑着、笑闹着，风穿梭在你飞舞的发丝中。
淙淙的流水声，清澈见底的溪水下是奇形怪状的鹅卵石，鱼儿悠闲地在石间穿梭着，从山腰倾倒而下的藤条犹如一条绿色的瀑布，偶尔从山谷中传来一两声清脆的鸟鸣声。你笑着对我说：“怎么样，漂亮吧?”阳光下的你，脸上挂着暖暖的笑容，风扬起你的发丝，你的裙角，竟会让我生出一种你下一刻将随风而去的错觉。心蓦然一紧。
那一天，我们在那个山谷呆了很久，你紧紧地牵着我的手在山谷中穿梭着，我们爬到树上看刚出生的鸟儿，跑到溪里捉小鱼，在草地里找蟋蟀……当太阳慢慢的下沉，只露出了半边脸的时候，你忽然兴奋地说：“快看哪，好美的落日，明天我们就来这边看日落好不好?”我也高兴地点头说好，那余晖下的你，竟没有让我发现，你那苍白的脸。
当天晚上，我无意中从妈妈那里听到你病发了，很严重，必须马上离开这里了，我听到后急忙追着跑出去，在那条你经常拉着我奔跑的路上，看到的只是绝尘而去的车影……
约定好的，我来了，那落日真的很美很美，美得让我想哭，可是我不能，因为你说不喜欢我哭。寂静的山谷，回荡着我们的笑声，仿佛那只是昨天。蔚蓝的天空中偶尔掠过一两只鸟儿，在那洁白的云层上，你是否也在微笑的注视我。风滑过我的指尖，是你在牵着我的手吗?
春去秋来，我们之间究竟错过了多少风景……
中考作文范文精选3：微笑的味道
每一颗健康的心都是会有一些黯淡的时光，这些时光里我们都会需要微笑。
每一个人都是与社会和这个世界联系在一起的，每一个人的生活都与其他人分割不开。鲁滨逊漂流了那么多年了，可他一人每天盼望着英国船队的到来。早这十年左右的时间里他拥有星期五的微笑和陪伴，所以他才会有等到船队到来一天的耐性，星期五时鲁宾逊的福星。
还记得自己在刚上初中的那段时间里十分想家，可是我上的是离家很远的寄宿学校，只能两个月才回一次家，那段刚进校的时间里我想家想到会半夜哭醒，把我寝室的人吓个半死，可我又是个死倔的人，总是不喜欢和别人说自己的心事，就一直憋着。所有的人都以为我只是太小不适应，可是没有一个人安慰我。后来过端午节的时候我们学校不放假，我在走廊上想家哭了，我班上一个同学肯了我半天才小心意义地安慰我叫我别想家，说她也和我一样想家，陪我一起望着我家的方向，对我微笑。
我一直很感谢这位同学，索然她可能只是碰巧安慰了我，可我到现在四年还记得她。那个时候，他的微笑对我来说就像是福音一样。人最害怕的时候希望有人看出自己的恐惧，我就是哪一类里根深蒂固的一类。我感谢那位同学，现在高中了我们不在一个班但是依然是朋友。
一个微笑或许对自己并没有什么影响，但是对那些处在悲伤中的人来说那就是一种天使般纯洁的东西，是上帝对他的恩赐。一个微笑或许改变不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展开这些微笑，那力量就是无穷的的了。
每一个人都应该微笑，不管是对待熟悉的人还是陌生的人都一样，不管是对待有好的人还是不友好的人都一样，不管是对待年长的人还是年幼的人都一样。微笑的对象没有年龄，没有熟悉度，没有有好度的差别，这不但是给别人一张笑脸，还是给自己一天快乐。
微笑很小，这个世界很大，当所有微笑汇集在一起，那他就可以改变很多的东东西。没有可以无凭无故拒绝一张微笑的脸。
微笑的味道，是自己以为最美好的味道，对每一个人微笑，自己才会收获微笑。
中考作文范文精选4：与诗相伴
与诗相伴
书籍是人类进步的阶梯，我喜欢阅读，但我更喜欢书籍里的诗歌，有诗相伴，与诗为友，一年都可以享受四季的美。春雨的淅声，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬美得洁白。
春雨绵绵
春是一年的开始，书中提到“一日之际在于晨，一年之际在于春”春天是新生命的开始，所有的动物，植物，都开始出来觅食，大地开始苏醒，生机勃发。春天使 我想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一句诗，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅沥沥，小草是多么的可爱，春是我的最爱，写春的诗，有很多，慢慢去 体会，理解，回味，过一个美好难忘的季节。
夏荷盈盈
夏虫鸣声响起，天气也越来越 热。心里烦闷，出来走走，无意看见那开放的满塘的荷花，忽使我想起古诗中诗人描绘的美景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看着那连天的荷叶，映衬着那 红白相同的荷花，一种惬意，由心而生，心情没有那烦躁的感觉，还有阵阵凉风袭来。“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”写出了荷花的品质，清洁，泡上一杯凉茶， 坐在亭外欣赏那满塘的荷花，真的别有一番韵味啊!夏天的荷叶，下雨了可以用来遮雨。荷花用来欣赏;花谢，莲子可以吃，心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的风 景线。
秋雨潇潇
听着门外的雨，心里产生了寂寞感，下雨是那么的凄凉，那么的无 助。秋天是多雨的季节，最多的时候就是听雨了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。”写出了陆游的清贫，为报国而献身的精神。最后还是英雄无用武之地。 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起，只有以后相见时，共同讨论，巴山夜雨。秋天的雨的凄凉，是诗抒发感情的题材。
白雪皑皑
冬天来了，动物们都冬眠了。热闹的大自然，寂静多了。只有那雪，还在无声无息的下着。塞外的雪更是大的出奇，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪是 装饰大自然的造物者，给寂静、干冷的冬天，添上了炫丽的一笔。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”河面上下雪了，鱼也钓不到，只有与那江雪相伴。
每首诗都会是一种境界，心神领会一首好的诗，都必定会存在一幅画境，或是一幕戏剧，与诗相伴，以诗为友，一年四季都会有新的感受与感悟。
篇39：中考作文
历年中考作文范文1：热情让青春灿烂
这个世界之所以充满活力，就因为很多人都充满了热情从事生活和工作。如果自己想活的快乐，就必须为自己创造热情，热情让青春灿烂。
人与人之间只有很小的差异，那就是是否充满热情。但这种很小的差异却往往造成了巨大的差别。
对于生活充满热情、狂热投入工作的人，每天早晨一起来就迫不及待地要将自己发动起来。他们目标明确，总是对生活充满渴望又精力充沛，能够始终坚守自己的使命。如此的热情来自于对工作的热爱和自己目标追求的执着。毫无疑问，这样的人肯定是生活中的强者。
热情能够帮助你在较少的时间里完成更多的事，帮助你做出更好的决定。它能使你显得更有魅力。在热情的推动下，你会觉得你的日子飞一般流逝，你的成就也来得尤为迅速。
你能获取热情吗?也许你的回答是肯定的，但是你能保持你的热情吗?尤其是当事业受挫、情绪低落的时候。这时候就需要每天敦促自己热情地行动。有了热情，无论处于什么样的环境，都可能有所作为。
生活总是一样的，不一样的是你的心态。让我们练就一双善于发现亮点、找到热情的眼睛。
可是当热情走了以后，我们怎么把它再找回来呢?就是去创造它!
热情是一种存在于我们兴趣范围内的强大兴奋或热爱，它可以被我们身体的化学变化或性的吸引力激发出来，可是肉体的热情很少长久，也无法维持爱的关系。而更强大的热情，来自于我们的思想和感觉。当我们对某事感兴趣或渴望的时候，我们会变得非常热衷。这就意味着，在爱的关系里，我们会对另一方引起我们兴趣的特质或人格十分投入。
我在一位博友的个性签名中看到：”人之所以会快乐，不是因为得到的多一些，而是因为计较的少一些。“我觉得很有道理。如果我们想活的快乐，就一定需要别人对我们热情，我们可以对工作、信仰和休闲活动感兴趣，可是最终，我们还是需要别人对我们的关怀。爱和快乐，在这方面的本质是一样的，我们要做的只是让每天都活的有热情。
热情点燃爱，并使它永生!
持久的热情并不单单来自于肉体的吸引力，而是从深层的承诺、关怀、感兴趣和兴奋而来。过去让我有过热情的经验，生活可以让我重新创造出新的热情。惊喜或发自内心的言行，都可以创造出热情。
爱和快乐的本质是一样的，”不是得到的多一些，而是计较的少一些!“我们要做的只是让每天都活的有热情。
历年中考作文范文2：原来，幸福并不遥远
每天，当我们回到家，桌上已摆满了香喷喷、热腾腾的饭菜。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
每天，当我写作业时，一杯热牛奶和一个削好的苹果已悄悄的放在我的书桌上。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
每到天气突然转凉或是下雨的时候，一件承载着爱的温暖的厚毛衣或者是一把雨伞已送到我们手中。这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
父母每天给予我们幸福，我们是否也应回报他人呢?
在一个漫天飞雪的晚上，当妈妈拖着劳累了一天的身子回到温暖的家时，我心头顿时涌起一股酸楚的味道，赶忙为妈妈端上一盆温热的洗脚水，搓洗着妈妈苍老粗糙的脚。一抬头，看见妈妈眼中闪着晶莹的泪花。这时，幸福在妈妈身边。它，并不遥远。
当妈妈一手托着颈椎，表情痛苦的按摩时，我知道，妈妈又整整坐了一天门诊，低头写了一天病历。“妈妈呀，妈妈。请你坐下来，让我给你揉揉肩!”我快步跑到妈妈身后，轻轻拍打着妈妈的颈椎，叙谈着童年的往事。这时，幸福在我的身边。它，并不遥远。
生活并不是一帆风顺的，困难中让我们见证幸福。
坎坷中，幸福向我们微笑
每当陷入困境时，团结和友谊的力量让我们并肩作战，携手同走，共度难关。
这时，幸福在我们身边。它，并不遥远。
俗话说：“大难见真情。”当灾难席卷而至时，幸福又在哪里呢?
灾难中，幸福庇佑着我们
当海啸疯狂入侵印度尼西亚时，一时间阴风怒号，浊浪排空，房屋倒塌，家破人亡，惨不忍睹，旅游天堂顿成地域鬼门，日月为之晦暗，全球为之动容。不要怕，世界人民拉起手来，共同献出自己的爱心。中国政府无私的向受灾国提供食品、帐篷、毯子等急需救灾物资和现汇……这时，幸福就在印尼灾民身边。它，并不遥远。
当五·一二地震接踵而至的时候，天崩地裂，我们美丽的家园瞬间成为一片废墟。不要怕，“一方有难，八方支援”，世界站在我们的身后，而且我们的祖**亲也在安抚着我们受伤的心灵，为我们重建美好家园……这时，幸福就在中国灾民身边。它，并不遥远。
……
幸福并不遥远，只要我们有一双发现幸福的眼睛和一颗感知幸福的心，那么，幸福无处不在!
历年中考作文范文3：每个生命都有自己的形状
青松伸开自己的臂膀，在山巅拥抱蓝天；小麦和同伴紧紧相偎，密密地铺满原野。雄鹰张开翅膀，拍打着阳光，追着风翱翔；骏马伸颈嘶鸣，飘舞着鬣鬃在草原上奔跑。我们轻的心踩着阳光的节拍，在挥洒我们个性的风采。我们的青春有自己倔强的形状。
普罗旺斯紫色的薰衣草让我魂牵梦萦，江南水乡盛开的荷花让我心无尘滓，乞力马扎罗山下静卧的雄狮让我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群让我泪水盈眶。生命总是色彩斑斓，每一种生命都有属于自己的形状，把流光溢彩的生命展示给世界，那彼此不同的生命光辉是大自然最神奇的 篇章。
村上春树说过，我们的心不是石头。其实即使坚硬的石头也各有各的形状。李白慷慨而言”天生我材必有用“，他坚信自己就是一块有用的石头，甚至是那始终会发出最夺目的光辉的宝石。我们的生活充满了无数可能，走一条自己独特的道路，即使崎岖不平，即使荆棘满布，那也是我们该有的魅力人生。没有太平享乐，没有史学家称道的盛世强国，李煜”恰似一江春水向东流“的失国破家之痛也是一段令人回味不尽的诗歌故事。失去了平静的书斋生活，失去了琴瑟合鸣的幸福快乐，李易安”才下眉头，却上心头“的惆怅悲苦也是一首流传千古的佳作。
没有了仕途的平顺，没有了匡扶危难的机会，李太白”呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁“的洒脱豪迈也是一道永久的人生风景。人生不该受约束，不该被限制，每一个生命都要长出自己的形状，开一树灿烂的花。是屈子纵身而下时衣袂掀起的风湿润了我的眼睛么?是杜甫”感时花溅泪，恨别鸟惊心“的忧愁感染了我么?是顾城”让所有习惯黑暗的人习惯光明“的坚强震撼了我么?当我看到他们卓尔不群的灵魂在清辉中起舞，当我看到那起舞的灵魂有与众不同的形状，我感到我的心也在生长。
一抹清辉洒下，朱自清消瘦的身影，那样坚决。站在那月色下的荷塘边，心灵因此而空阔柔软，月光下他如水的眼神怎能不让人联想到带头拒领救济粮时那坚毅的目光?你只是你自己，长成倔强形状的你自己，这样的你让我泪流满面。生命，该是阳光下一树树的繁花，该是明媚的人间四月天，该是舞在风中的精灵。
每一个生命有每一个生命的语言，每一个生命有每一个生命的精彩!我们是神的孩子，上天眷顾，要我们的青春长出自己的形状，一路轻舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一树花开!青春，在自己的形状中绽放吧!
篇40：中考作文
一、学习目标：
1、学习关注生活中细小的事物，积累作文素材。2、学习有效地设物为线写人记事。
二、学与练：
（一）寻物启“事”――“感受生活，发现线索”
1、“那些难忘的物”――经典回顾（至少两个）
（１）的 ，记录了（“见证了”等） 。
（２） 的 ，记录了（“见证了”等） 。
2、“那些难忘的物”――搜索生活：
（１） 的 ，记录了（“见证了”等） 。（自己的）
（２） 的 ，记录了（“见证了”等） 。（他人的）
（二）“穿针引线，埋好线索”――阅读四篇例文，就线索的'设置简评。
习作１．我的第一款游戏
你问我玩的第一款游戏是什么？我印象最深刻的就是《极品飞车》了。
那似乎显得很遥远。记得在X年夏天，我家买了一台电脑，刚开始我只就在里面摸索，后来觉得无聊，便到附近的软件店里买了一款《极品飞车》。我那时几乎没有玩过什么电脑游戏，装软件费了九牛二虎之力。终于，我初次尝到了游戏带来的乐趣。赛车游戏操作比较简单，但游戏的界面是英文的，所以一半靠摸索一般靠感觉。
开始，游戏的画面出现在一个海岛小镇，土黄色的路面中央是白色的马路。在路边，
有着青绿色的山丘，上面有着郁郁葱葱的绿树、星星点点的绿草；在左下方，便是深蓝色的大海，在蔚蓝色的天空下显得光彩夺目；蓝天白云高高在上。整个画面呈现出一副生机盎然、安静谐和的景象，非常漂亮，让人如同亲临大自然。
随着倒计时的归零，比赛正式开始。我的赛车便奔驰在这蓝天白云下，虽然由于技术太差，不久就败下阵来，但在这可以乱真的场景中驾车“奔驰”就已经够让人“心驰神往”了。
那是我印象中最为美好的一款游戏，虽然现在我拥有的游戏软件很多，但它仍是很不错的游戏。所以说，经典的魅力是永恒的啊！
写作思路：习作２．我的第一本成语词典
放学回家，走进房间，不经意的看到了书橱角落一本不起眼的小词典。这是一本很普通的《汉语成语小词典》，紫色的封面，微微泛黄的纸，让我想起了得到这本词典的前前后后。
大概是二年级时，我们的老师是一位十分和蔼可亲的女老师。她的教学方法很独特，除了书本上必须学的之外，总是给我们积累一些成语啊、古诗一类的知识。平时作业中，有时会有有关成语的内容。我有时不会做，就去问爷爷，问爸爸，有时得不到解答就无计可施。爸爸就萌发了给我买一本词典的想法。
快到我的生日了。我和爸爸在去外婆家时路过一家“春秋”书店。爸爸便领我走了进去。一进门，一股书香扑面而来。爸爸看了看墙上的牌子，拉着我向书店最深处走去。到了最靠里的一个柜台，我们停下来。书柜里放满了各种词典。在橱上还横放着一些。爸爸和我便找了起来。“找到了，”爸爸说，“就剩一本了，怎么样？”我说：“太好了。”于是，爸爸就把它买了下来，当作生日礼物送给了我。 这本词典伴随我六年多了。它的封面渐渐暗淡，纸张渐渐变黄了。可它永远是我的朋友，是我成长的见证。这便是我的第一本成语词典。
写作思路：
习作３．我家阳台上的那盆花
小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。
那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。
后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它
篇41：中考作文
决定中考作文成绩的几个重要因素
“知己知彼，百战不殆”要想在中考中作文优异成绩、立于不败之地，需要对影响作文成绩的因素予以探究。
首先让我们看看中考说明对写作能力的 要求，“能根据写作需要选择恰当的表达方式，确定表达内容和中心，安排内容的先后和详略，写出真情实感，鼓励有创意的表达。”
达到这个要求只是一个基础，达到了一个基本要求。要想取得高分还需要达到更高的要求，对此，中考评分标准作了明确说明。规定：以下五项中有一项突出者即可以评为一类卷(45―50)。
A:感情真挚 B:立意新颖 C:构思巧妙
D:语言富有个性 E:表达富有创意
根据以上两方面的规定及实际操作情来看，影响作文成绩的主要因素有以下几个主要方面， 下面分别予以说明。
(一)感情真挚。“文者情之径”文章是表情达意的一种方式 。文章要能感人，引起读者的共鸣，必须写真事，诉真情，表达真情实感。首先选材力争写深首感动的真人真事，即使虚构(允许但要符合 生活逻辑)也不能脱离生活实际凭空臆造，机械模仿或照抄照搬。
不仅如此，文章还必须富有感情。写山则情满于山，描水则情溢于水。用自己的情感去倾注，去浇灌。这样写出的文章不仅是作者激情的流露，同样也会激荡起阅卷老师的感情波澜。
(二)立意新颖。立意在文章中同样具有举足轻重的作用，“意犹帅也”立意是文章的灵魂，文章的优劣在很大程度上取决于立意德高低。好文章立意高远新颖写别人想不到的，写别人写不深的，善于以小见大，“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”在平凡的小事中发现不平凡的道理。如有位同学从三次品味出这样一个人生哲理：用心品尝生活，总是苦中有甜先苦后甜。那些立意新颖的文章能给读者美的享受，无疑会获得一个理想的成绩。
(三)结构巧妙。好的内容还必须有一个好的表达形式，巧妙的构思也是好文章的一个重要标准。作文要想引人入胜就需要苦心设计，力避平铺直叙，如巧设悬念、前后呼应、欲扬先抑。也可在体裁上另辟蹊径别具一格，如日记体、课本剧、童话等。
(四)语言富有个性。古人云“义虽深，理虽当，词不工者不成文”，“言之无文，行而不远”这些都是讲好文章总是富有文采。那些好文章总是形象感强烈的词语，综合运用多种表达方式，善用修辞，巧妙引用名言俗语，句式灵活多变。使文章充满魅力，鲜活亮丽，披上迷人的外衣。对于不了解你的阅卷老师很可能留夏深刻印象，引起阅读兴趣，产生一个良好的第一印象。
(五)表达富有创意。“文似看山不喜平”有创意的文章，往往给人一种耳目一新的感觉，不论是主题的新颖，还是文体的创新或构思的独创，都会给人留下深刻的印象。这样的文章也会阅卷老师的垂青。
篇42：中考作文
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：(60分)
村人在猩猩经常出没的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩们见了，知道是圈套。其中有只猩猩说：“我们只喝一点不就行了?”于是它们就先用小杯子喝，后来又忍不住诱惑，用大杯子喝，结果都喝醉躺在地上，被村人捉住了。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
范文：
“村人在猩猩经常出没的地方放上甜酒和大大小小的杯子。猩猩们见了，知道是圈套。其中有只猩猩说：“我们只喝一点不就行了?”于是它们就先用小杯子喝，后来又忍不住诱惑，用大杯子喝，结果都喝醉躺在地上，被村人捉住了。”释迦牟尼不慌不忙地讲完了故事。
钦差大臣可着急了，说：“太子，你是想告诉我，你会拒绝王位的诱惑。但是，猩猩忍不住诱惑会有危险，你去当国王会有什么危险呢?”
“各国征战不休，当国王劳心费神，时至今日，你可听说哪位国王高寿?”释迦牟尼淡淡地说。
“但你登基之后，可以与四邻各国和平共处，岂不坐享人间极乐?”
“哪里有极乐?自从我第一次出城，见到人们不可避免的衰老、病痛、死亡之后，我就明白，像常人那样活下去，一过中年，必然是一件痛苦的事情。”
“难道你一修道，就不衰老、不生病、不死亡了吗?”钦差大臣能言善辩。
“据我观察，修道之人能延缓衰老、少生疾病、寿终正寝。”
“但你不能与妻儿享受天伦之乐，还会被认为是逃避国家责任啊!”
“妻儿留恋荣华富贵，我们只好分道扬镳;她享她之乐，我享我之乐。至于国家责任，自然有我的兄弟、叔侄担当，一个王位还会空着吗?”
钦差大臣心想：“这话不假，我还想当国王呢。”他悻悻而去。
十天后，释迦牟尼的妻子耶输陀罗亲自来质问：“乔达多・悉达摩，干嘛躲着我?是不是有外遇了?是哪个狐狸精把你诱惑成这样?”
“切，我抛下三宫六院，就是为了采野花?除了真理，没有人诱惑我;但所有人的生老病死都告诉我：再也不能那样活!”
“你个天杀的，让我今后怎么办?”
“不出家，就改嫁。”
耶输陀罗走后，释迦牟尼终于清静下来，他在一棵菩提树下打坐冥想，悟透了玄机，总结出一套足以自圆其说的佛法。于是，他开始普度众生。
新国王给释迦牟尼修成了一座寺院，请他进去主持。释迦牟尼拒绝了，他喜欢住在山洞里，住在居士家，住在有缘人那里。
在宣扬佛法的45年间，释迦牟尼看着成百上千的苦行僧喜形于色地住进一座座拔地而起的寺院，不禁又喜又悲。喜的是佛法后继有人，影响日大;悲的是修道者经不住寺院里华屋高堂、香油供果、痴男�I女的诱惑而再起俗念。临涅��时，他对弟子们说：“四大皆空，切莫受了诱惑。戒杀生，戒酒，戒贪!”
篇43：中考作文
中考作文命题的原则之一，是不设审题障碍，但不等于不要审题了，题还是要审的，特别是那些平时作文水平不高的同学，更需要认真审题，即使非常容易的作文也需要审题。那么要如何审题呢？
一、审文体
虽然眼下的考题都有“文体不限”等字样。然而“不限”的意思是对全体考生不要求统一写某种文体，而对于具体的考生个人而言，还是要写成一定文体的。因为文体是思维和写作目的的载体。目的要说明某一事理，如用议论文体，就会说得不清不楚，甚至会使读者云里雾里，丈二和尚摸不着头脑；要描述或记叙某一事件，如用议论方式，会使自己在写作上难以为继；如用说明方法，会使人枯燥无味如同爵蜡。
审题要思考这个题目适宜哪种文体、本人长于哪些文体、材料宜于哪种文体，从这三者中去寻找相一致的、最善于表现文章思想内容的文体。这样，叙述、描写起来就会形象、生动如临其境，如见其人，如闻其声；说明起来就会科学准确，得心应手；阐述起来就会自然贴切，深刻严谨。
二、审内容。
审内容要解决的是该写什么的问题，也是明确写作的范围。如一道这样的作文题目：“如今，在社会上或家庭生活中，带电的东西可真不少：电灯、电视、电话、电脑……请你凭借自己的有关生活经验和思考认识，任选其中的一种（或几种）写一篇文章：或记叙描写，或夹叙夹议，或说明、或抒情……”首先你要把这个题目中最主要的词语划出来：带电的东西；电灯、电视、电话、电脑；其中的一种。这样一划，你就不难确定该写什么了。也就是说写以上四种带电的东西是最直接扣题的，应该作为首选对象。如果对这四种不熟悉，要写别的带电的东西那也成。但写了不带电的、或者带电而不是“东西”，那就可能跑题、偏题或者离题。这就是下面我们要说的限制。
三、审限制。
审限制要解决的是不该写什么的问题。不该写，就是限制。这需要在读题过程中加以理解。如要你写“带电的东西”的同时，限制了你别写不带电的东西和带电而又不是“东西”（闪电）的文章。如果是命题作文，题目的定语就是限制，题目越长限制越多，内容越少，范围越小。话题作文也有限制，比如：“生活中，有无数美好的人、事、物――一颗美好的心灵，一份美好的情感，一个美好的梦想，一段美好的往事，一处美好的风景……这一切，就在我们身边。请以‘感受美好’为话题，写一篇作文。”它至少有四层限制：非生活、非美好、非身边、非感受。凡是限制的范围被你写进作文，那一定是跑题、偏题、不切题，甚至离题。可以说限制是一条“高压线”，碰上它非“偏”即“离”。因此，明确题目的限制是审题的重中之重。
在审限制时还应该着重指出的`是，20xx年出现了一种全新的限制：“①题目自拟，但题目中必须有‘真’字，……”20xx年出现时间限制，即只写“初中三年的生活”这是为了防伪、防抄袭、防模仿、防套题的。估计今年还会有新的花样出台。
四、审含义。
审含义要解决的是题目中比较深层次的意思，即题义的内涵与外延。比如《游戏》，它的含义与比赛、赌博有相混的，也有区别。比赛，有名次，游戏没有；赌博，不利于身心健康，而考题中有“游戏有益于身心健康”的字样。又如《假日》，你就不能写成“生日”。
当然以上四个方面不是独立的、也不是割裂的，而是联系的、统一的。这里把它们分开来说是为了叙述的方便，旨在告诉同学们审题时要从这四个方面去考虑，审好了就不会出现不切题和离题的尴尬事。
篇44：中考作文
笔者从20xx年全国各地的110道作文题目中粗略统计了一下，半命题作文占了26道，约占24%，可见从中考作文命题方式来看，半命题作文渐渐回归，也受命题者的青睐，我们在训练中不可忽视。
且看20xx年全国各地部分中考半命题作文：
1、山东枣庄
作文试题：假如我能＿＿＿＿＿
2、嘉兴市
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……
请以“我因 而自豪”为题写一篇作文。
要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整。(2)文体不限(3)字数不少于600(诗歌不少于20行)；(4)不得抄袭；(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。
3、扬州
“吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面；“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填上恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。
吃_________
示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的变化、～在扬州、～瘪、～香、～亏是福。(不必受示例的限制,可根据自己的需要填写其他文字。)
要求：①除诗瞅以外，文体不限。②不得抄袭。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
4、江苏省无锡市
中国是历史悠久的文明古国,许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡等伟人名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多人正是在他们的引领下取得成绩，走向成功的，在你的三年初中语文生活中你肯定也被这些伟人、名人感动过、激励过，以至不能忘怀。
请以我在__________的引领下为题写一篇文章.
要求：先将题目补充完整.所填人物应从中国古代伟人、名人中选取。文体自定(诗歌除外)。不少于600字。
5、盐城市
亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事……往往能改变你的思想，你的性格，你的命运。
请以________改变了我为题，写一篇600字左右的作文，文体不限。注意(1)先将题目补充完整；(2)文中不得出现真是的人名、地名、校名。
6、广西百色市
当你沉浸于孩儿的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；当你为失意痛苦而悲伤时，就让那失意痛苦像门前小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功而喝彩时，就让那喝彩也像门前小河般流过吧，更美的风景在前头等着你呢……
请以“让 像门前小河般流过”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄在作文稿的第一行正中。②文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于30行。③文中不要出现真实的地名、人名、校名。
7、北京市中考作文题(新课标)
题目:动力来自
要求:(1)将题目补充完整,构成你的作文题目,并抄写在作文纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
8、义乌
按要求作文。(60分)
走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美……生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“ 真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。
要求：①将题目补充完整。 ②文体自选。文章不少于600字，诗歌不少于16行。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
写作点拨
对于半命题作文而言，最重要的就是将题目中所缺的部分补齐，使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、补好半命题作文题目呢？我们可以从以下两个方面着手。
(一)研究已给的题目部分
由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。
有的题目.指明了立意的方向：如“ 启示了我”(20xx年山东青岛市中考作文题).这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材的范围：如“在迎接 的日子里”(20xx年云南昆明市中考作文题)，这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的日子里，而不是其他时间。
(二)补全题目常用方法
1.避生就熟
同样的半命题作文。我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。
如“坦然看 ”(20xx年黑龙江省中考作文题)。命题者在题目后提供了这样几个方面的内容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我们每个人对这几个方面都熟悉，写起来都能写好。我们还可以另外选择，比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转移到自己熟悉的方面。
2.化大为小
化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目.
比如“告别 ”(20xx年江苏常州市中考作文题)。实际上。“告别”所涉及的范围很广.如果我们不从一个具体的角度来切入.这篇文章写起来很容易出现的问题就是泛泛而谈。但是，如果以“告别自卑”、“告别初三”等这样具体的角度来切入，那么就容易把文章的内容写得充实、具体。
3.运用修辞手法
如“ 是 ”(20xx年湖北荆州市中考作文题)，有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”，就采用了，明喻的手法.化抽象为具体，生动形象。
4.运用组合
如“沐浴在 ”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English中”.新颖别致。再如，“ 的背后”(20xx年湖北仙桃市中考作文题).有考生运用组合的方法.以“2>5的背后”为题，对学校教育和家庭教育的结合提出了自己的见解.令人拍案叫绝。
真题回放
作文题目：让______走进心灵。
在横线上填写合适的词语，如：“善良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”、“音乐”、“明月清风”、“崇高的精神”、“灿烂的阳光”等(可根据自己需要填写其他词语)，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字，不超过900字。文体不限，如写诗歌不少于20行。2.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。(20xx年广东深圳市中考作文题)
[文题诠释]
要写好这篇作文，可以从三方面入手。
一是准确审题主题求新。写作时一定要紧扣“走进”与“心灵”做文章。“走进”是方式，是手段；“心灵”是根本，是归宿。“走进”是出彩的关键，“心灵”是写作的基础，可以说任何美好的美德与精神，都可以成为下笔的素材，考生可以从试题的提示语入笔，也可以透过提示语后面的省略号寻找更适合自己写作的新颖题材。值得注意的是，如果作文只是对某种美德的简单赞美，而对渴望的美德缺少讲述的过程，内容就会偏离题意。
二是细腻描写情感求真。用什么方式才能让美好的品德与精神“走进心灵”呢？这是文章能不能脱颖而出的一个重要因素。如将情感放在波澜曲折的情节里展示就很巧，正所谓不经历风雨，哪会看见彩虹，也许正是由于在生活中经历了坎坷与不幸，经历了失败与困苦，自己对某种美德的渴望与追求才会显得真实可信；也可以将情感融入自然景物之中，通过不同时期的不同景物来表露自我心迹。不过，不管用何种方式来表达，抓住人物心理的变化做文章，是很重要的。
三是善用修辞语言求美。写情感类的文章，不少考生往往重视了心理的刻划，忽视了语言的雕琢，以致内容充实而语言难以出众，具体地说，我们可以用比喻与排比的手法来写景物或抒发情感，可以借用诗词或典故来增添底蕴，做到了这点，你的文章自然就文质兼美了。
[考场佳作]
让民族精神走进心灵(演讲稿)
深圳一考生
各位评委、各位同学：
我今天演讲的题目是“让民族精神走进心灵”。
有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女们送来的温暖；有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时母亲为儿女们扇出的凉风。
突破空间的约束，翱翔历史的长空，我们的热血会开始沸腾。“壮心欲填海，苦胆为忧天。”文天祥《指南录》一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们的激情四处燃烧。突破时间的缚束，我的思绪会变得飘逸。“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态兮”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的言语更是让我们为之震撼。
是什么让他们如此信念坚定？是什么让他们奋不顾身？是母亲，是祖国，赋予了他们伟大的精神――民族精神。不必说远古的屈原、文天祥，也不必说近代的关天培、林则徐，感受一下你所熟知的生活，你会发现我们有着同样的思想感情，透过“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮语，我们看到了民族精神的伟大力量。
朋友，当我们吃着香喷喷的饭菜时，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到杂交水稻之父袁隆平？当我们谈论学习为了什么时，可曾想过“为中华崛起而读书”的周总理？当我们高谈阔论军事之强时，可曾想到为国争光的钱学森？当我们高谈阔论科学发展之时，可曾想起航天英雄杨利伟呢？
是它――民族精神，让母亲美得无与伦比，让我们刻骨铭心，让我们高歌母亲的伟大，高歌民族精神的源远流长，共创美好的明天吧！
[特色点评]
对于以情感为主题的文章，我们强调要化大为小，学会透过细小的事件展示人物之间的深厚情感，而这篇文章反其道而行，演讲者从“民族精神”这一大气的角度切入，可谓新意顿生。开篇的一组排比句，比喻生动准确，语言气势恢宏；接着荡开一笔，将目光落到历史英雄身上，从热爱国家的文天祥，到忧国忧民的屈原，到笑对死亡的谭嗣同，无不闪烁着民族精神的光芒。文章事例丰富、情感充沛，能够起到震撼人心的效果。最后文章落笔于现实生活，将四位现代人物的行为用一组排比句引出，连用四问，直叩读者心扉，主题极为深刻。
跟踪训练
半命题作文：这里有______(如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等)提示：括号内所提供的词语可选用，也可不用；务必先将题目补充完整，然后作文。
【解读】
这是一道半命题作文。从审题的角度看，难度不大，几乎生活中的故事都可作为写作素材。半命题作文的关键在于先把题填好，如果来个“先文而后题”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文后连题目都忘了填就更可笑了。文题“这里有 ”，首先明确了考生要选定自己生活的特定的环境、状况或特色。然后是确定题材。填充文题，关键是要找一个词，这个词能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活在这样的环境里。文题括号里所提供的词语都是社会上很时尚的，并且是中学生很感兴趣的话题。你从中选取一个自己最有把握、最熟悉的、最有内容可写的词语进行构思即可。当然也可以另选词语，要注意思想积极向上，着力表现生活中的真、善、美。最后开笔作文时不能忘了，你填充的词语就是你全文的线索。
篇45：中考作文
人世间，无论何时何地，无论身份高低，都会在时间的长河中流失些什么。那些离我们远去的也许是一份曾经长久的友谊；也许是一份刻骨铭心的爱情；也许是官场上的地位……但，在我生命中有一种叫做声音的惟妙惟肖的东西在远去。
那是奶奶呼唤我的声音。我的奶奶是一个很强势的女人，用现在话来说就是女汉子。在家庭中她既扮演着严母的形象，同时又扮演着爱孙女如宝的“慈奶”形象。
因为奶奶的家境不好，刚刚到四年级，奶奶就辍学了，所以奶奶发誓就算砸锅卖铁也要供爸爸、姑姑上学。而他们有出息后，我和妹妹的出世，又让奶奶扮演了一次“严奶”的形象。我和妹妹相差一岁，那时念学前班是不分年级的，都在同一个教室，每每一放学，奶奶总会询问我和妹妹在校都学到了什么，和同学有没有吵架等等之类的话。您别看奶奶不识几个字，但每次听到我和妹妹讲在学校的表现的时候，奶奶总会说：“那就好，我家的两个孩子都很努力，将来奶奶(姥姥)有福享喽！但你们还要更加努力。”奶奶总会视我们为骄傲，尤其是做姐姐的我，因为性格比妹妹好一些，自然受宠不少。
在奶奶临走的前两天，由于急着复习，所以没能看上奶奶最后一眼，妹妹对我说，奶奶最后对妹妹的一句话是：“我的外孙女啊，你不想姥姥么？”听完妹妹的这句话，我的心里有种打碎了五味瓶的滋味，顿时已泪流满面了。
奶奶已经去天国两年多了，每当在不眠之夜，看见那漆黑色的星空上有一颗特别亮的星星的时候，我想那一定是奶奶在天国看着我，祝福我呢，在看着我一天天的成长呢。
但是，奶奶的那两句话虽然在我的生活中不会再重复了，但，在我的心里，脑海里永远记忆犹新，用不曾远去。
4远去的声音
时光迟暮了沉鱼落雁，老去了皎皎婵娟，冲淡了丹青妙色，风化了峥峥利岩，却将那远去的声音深深刻在我的脑海里……
无情的岁月拉长了生活的剪影，我们站在青春的尾巴上，时光褪去了光鲜的外衣，那远去的声音悠扬而婉转，你听，我们体内细密的涟漪，又起涛声！
朋友一生一起走，那些日子不再有。
三年前，我们为了同一个梦想走到一起；三年后，我们带着发烫的梦想勇战考场。三年间，我们哭过，笑过，累过，痛过，努力过也曾失败过，但这又有什么关系呢？你说，累了不怕！有我呢！军训时，我们携手并肩面对困难，你从家里带好吃的和大家一起分享，我们蒙着被子讲鬼故事，胆小的女生哇哇哭，我还记得那日的演出我们的节目获得了第一名的好成绩，我们欢呼我们雀跃！往事的种种都涌上心头，你听，那欢呼声，那呐喊声，离我们越来越远了，但是却深深的留在了脑海里……
三尺讲台，你却用粉笔撑起了一片天地！
耳畔响起老师的教诲声，老师，这是一个神圣而又庄严的字眼，因为它被赋予了爱与奉献的伟大精神！距离第一次上课的时间越来越远，开学第一课上的演讲猛然变成毕业宣言，那声音渐渐离我远去，如今，我在考场上，带着您的无限希望与期待，老师，请相信我！这一次放手让我勇敢的独自飞翔吧！这一刻，是我们努力鲜花最耀眼的一刻！
我们的血液紧紧相连，我们的心牢牢栓在一起！
亲爱的父母，儿时悉心的叮咛渐渐走远“宝宝，好好走路，不要跑！”“宝宝，上学要乖乖听老师话。”这些温暖的话语渐渐远去，取而代之的是在学习上的关心，可是我亲爱的父母，我是多么想再一次听听您讲的故事！或许时光带走了我们太多的宝贝，包括儿时那份温暖。但这又有什么关系呢！无论时光怎样强大，却永远带不走您们对我的那份爱。我会在您们的关爱与呵护下茁壮成长的！
历史的脚步从未停歇，斗转星移的日子正在远去，你听！同学的呼喊声，老师的关心声，父母的鼓励声，都渐渐变得模糊不再清晰，这远去的声音跑的太快，我要怎么才能追的上呢？时光啊时光！你慢点走……
时光如白驹过隙，转瞬即逝。悠悠三载同学情，悄然在指尖滑落，曾经的欢声笑语已离我们远去，但是却永远的铭记在心！我愿意用我最美的青春歌唱这首动人的歌谣！
篇46：中考作文
一、明确中考作文得分要点
在内容上要题意切合、中心突出、内容充实、感情真挚；
语言要流畅、用词准确、表达生动
结构要严谨、层次要清晰
书写要工整，卷面要整洁。
二、考试前的准备
1、按文题分类进行作文考试准备
按照下面的分类准备20个作文题
（1）个人成长类
（2）亲情友情类
（3）社会生活类
（4）吟咏畅想类
要求：细细研究近几年我市中考作文题，准备20个作文题。
（1）这20个作文题，要涵盖中考作文应试的各个基本的生活侧面，涵盖中考卷中可能出现的各种文体的写作（一定要以记叙文为主），涵盖中考作文的各种题型（其中包含各种“导语”的形式）。
（2）这20个文题，有机地分为两部分：
一部分10个题，为必做的作文题，在中考复习期间写成10篇文章，并认真修改。这10个文题中，一定要有一个比较偏怪难的题，一定要有一个“写烂”了的平俗题。 另外一部分10个题，要构思出作文提纲并进行反复修改，一旦考试中出现与之相关的题目，心中有备无患。
三、中考作文材料准备
（1） 写“我”训练（写自己）
（2） 写“他”训练（写友人、写亲人、写别人）
（3） 写“事”训练（写小事、写一事、写多事、写事写人）
（4） 写“物”训练（咏物、绘景、抒情、表达感受与感悟）
（5） 写“思”训练（想象类、思辨类作文）
以上各方面的材料要在自己生活经历、阅读过的文章中寻找相关资料，再准备一些诗词名句、名人名言等，熟记于胸，为中考写作做好充足的材料准备。
三、循序渐进，坚持扎实的系列训练
以方案一为例，我们可以分六个点进行系列训练。
中考作文阅卷时，阅卷老师往往依据这几个方面来给试卷分类判分：文章是否切题、中
心是否突出、内容是否充实、结构怎样、感情是否真挚、语言表达如何等。我们复习时就可以从这几个方面入手，通过具体的指导和训练，提高学生考场作文的能力。
下面，我就以切合题意、立意高远、内容充实这三点为例，来谈一谈如何提升学生中考作文写作的能力。
切合题意
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。 【失分原因】 一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都会造成偏题离题。比如，对话题“借口――弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口――弱者的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。又如20xx扬州中考作文“回家”，很多考生重视“家”而忽视命题中的“回”字，如有的文章通篇叙写“家”的意义及“我”怎样“想家”，而只字不提“回”字，造成主题偏离。甚至一些作文基本功较好的考生也难免。 二是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”（不包括导语等）或者“话题”，而无视提示语以及要求的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，20xx年浙江台州中考作文题，“请你根据以上提示，结合自己的生活经历，写一篇关于人与人相处的文章。”又如，20xx年北京市中考作文“开端”一题，导语中有“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。 三是因随意而脱轨。我们许多同学没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，20xx年宁夏卷半命题“窗外”，有篇作文题目为“窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。 【提升策略】
一、咬文嚼字，读懂题目内涵
20xx年各地的中考作文题就知道了：
明天的太阳是新的（湖南长沙） 留在我心底的风景（浙江宁波）
一道风景线（江苏南通） 幸福像花儿一样（福建漳州）
画一扇窗给自己（山东潍坊） 把花种在自己的心里（辽宁沈阳）
这种文题，我们可以通过分析喻体，进而把握文题的本意。比如“幸福像花儿一样”这个题目，喻体“花儿”一词，代表着灿烂、鲜艳、芳香、美丽，它带给人快乐、温馨、纯净、
明媚的感觉，因此，文章应表现出轻快、明朗、积极、喜悦的感情基调，才能够突出重点。
同样，上述文题中的“太阳”“风景”“风景线”“窗”“花”这些比喻词，都需要我们在审读文题的过程中去品析它们的本义，完整地把握文题的意蕴。如“把花种在自己的心里”，花在这个题目中可以有多种寓意，可以指善良的美德、良好的生活习性、也可以指自己不为人知的美好愿望及理想，题目要引申出这些美德、习性及愿望理想虽遭受现实的冲击打击，仍要保留在心中的意思！
再看看20xx年各地的中考作文题:
“水总有澄清的一天”(湖北恩施，话题) “每一种草都会开花”(山东临沂，话题)、“心中有盏红绿灯”(广州市，命题) “总有一把钥匙属于自己”(南京，命题) 这些题目，有的是题中一个词是喻体(如“钥匙”)；有的则是整个短语是喻体，如“每一种草都会开花”。这些题目前往往有一段精心设计的提示语。审读的关键是仔细研读并善于发现提示语中的关键语句，善于把形象性强、意义较“虚”的词语与社会生活和自身经历准确地对接，自然地而不是牵强地由“虚”而“实”，确定本体。例如恩施市有位考生先描写家乡河水如何清澈美丽，然后写环保的缺失带来严重的水污染，最后写人们环保意识的回归，展望明天，坚信“水总有澄清的一天”。这位考生完全忽略了话题的比喻义，就水写水，没有从自然现象上升到人生意义，偏离题意。其实该命题的提示语设计得很精致：“在一个缺水的村庄里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们玩缸里的水。常有一些恶作剧的孩子，冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。水终有澄清的一天。妈妈的教诲，常常在我被误解、扭曲、诬陷的时刻，从水缸中浮现出来??”这段提示语说故事只是为了引入喻体，“妈妈的教诲”对“我”的启示暗示了题目的比喻意义，那就是：被误解、扭曲、诬陷时，不要颓废失志，只要坚持不懈坚韧不拔，总有冤情洗刷、真相大白的一天。考生审题时只要静心阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一喻义匹配的本体，就不会出现上述失误。
今年这一类的比喻型文题也不少：
“心中的风景”（四川成都） “生命需要梦”（福建宁德）
“文学是灯”（江苏无锡） “在学海中游泳”（上海）
“留住生命里的一片绿叶”（辽宁阜新） “路在脚下”（哈尔滨，话题作文） “送你一轮明月”（湖北宜昌） “心灵的阳光”（湖南常德）
如“送你一轮明月”，喻体是“明月”，明月代表着光明，能照亮前进的路，因此，文章可以写父母或老师的鼓励、朋友的劝告等，让“我”走出了心理的阴影和情绪的低谷，重新看到了前进的方向，重新获得前行的动力。
2、关注虚词。虚词虽然没有明确的意思，但它在表情达意方面却起着不可忽视的作用。比 如：
其实并不是这样（20xx年山东德州）、好想说声对不起（20xx年山西课标卷）。
“其实并不是这样”这个文题中，有“其实”和没有“其实”意思大相径庭。“其实”表示事情原本如此，从人对事情的认识来说，“其实”表明了一种思想认识的转折和提升。就是说，人们本来以为事情是这样的，但某一件事情或某一次经历，告诉了他们事情的真相并不像他们所想的那样。只有把“其实”这个词理解透彻了，写出了思想认识上的转折，文章才能真正扣题。
“最”“也”“还”“更”“其实”等副词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不“虚”，副词不“副”，必须重视。例如湖北荆州题“我最好的朋友”中的“最”，规定了你着力写的作为主体的“朋友”只能一个，有的考生平均用墨，不加主次地写两个或更多，明显不符合要求；广东题“最好的奖赏”规定只写记叙文，“奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏”。题目中在“好”字前用了副词“最”就暗示了下列要求：避开物质性的“奖赏”，亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并以“虚”为“最”。有的考生忽略这些暗示的信息，写成这样：从小学开始练钢琴，很枯燥，很寂寞；中间有反复，有曲折，最后终于在全市初中组钢琴比赛中获一等奖；发奖时，“我”站到台上，举起精致的奖杯――这“最好的奖赏”，坐在台下的爸爸妈妈的眼睛湿润了……这篇文章把只是代表一种荣誉的奖杯作为“奖赏”之“最”，偏离了题目的要求，如果在篇末增加一些议论，把练钢琴过程中养成的刻苦精神和良好习惯等抽象的成果作为“奖赏”之“最”，文章就符合题目要求，也有了新意。
今年这样的文题有：
“对我影响最大的一个人”（浙江宁波） “我还缺什么”（四川佛山）
“又是一年风起时”（山东济南） “心中早想说一句”（江苏镇江）
“中考后，我最想______”（南充） “今天真好”（南京）
记叙文文题中，有些看似平常但又十分关键的词语，一定要明晰它的含义，不可忽视。比如：
那一幕，我难以忘怀（20xx年重庆卷）、那个故事的主角是我（20xx年河南卷）、这一天，让我铭记（20xx年四川南充卷）
“那一幕，我难以忘怀”这个文题中，“一幕”是个关键词。“一幕”表明了时间很短，是刹那之间，所以，只有对那一瞬间作浓墨重彩的细致而具体的描写，才叫做突出了“那一幕”这一重点。同样，“那个故事的主角是我”中的“故事”一词，“这一天，让我铭记”中的“这一天”一词都需要在审读文题时细细品咂。
篇47：中考作文
科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考语文作文提分技巧的内容。
1.摘记
在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法--孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。
2.墙壁的魔力
孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。
3.笔记
使你的孩子养成记笔记的习惯--”我要去吉米家，我们打算玩垒球。“像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。
4.写标题
给你的孩子买本纪念册，再送给他一些图片，让他贴在纪念册里，写出每张图片的标题。
5.记日记
送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记;或者，帮助他装订一份自订的日历--留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。
6.写故事
给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
7.写信
对一个儿童来说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。
8.触觉游戏
做一只盒子--做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们(孩子)去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
9.荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和电影的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
10.循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。”转向绿色的街道。"不错!下一步如何走法呢?请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
这就是我们为大家准备的中考语文作文提分技巧的内容，希望符合大家的实际需要。
篇48：中考作文
我静静地躺在草垛中，看着暮色的四合，当最后一丝太阳的耀光消散，这个乡村的光才开始亮起。
仰望着似墨的苍穹，看满天繁星。一颗一颗的星星淡淡地亮着，不像太阳般耀眼，却静静地注视着我，对着我微笑。乳白的月光柔柔地披在我身上，带来了淡淡的温度。月悬在我的头顶，虽然残缺，但依旧皎洁。大大小小的星子和月亮成了这个小村庄中为数不多的光亮，静静地悬着，静静地亮着。突然我觉得，自己拥有了所有的的星星，拥有了整个世界的亮度。
风轻抚着我的脸庞，眷恋着田野和柔梢。金色的麦浪带着乳白的夜光轻微地摇晃，带来了阵阵麦香。渐渐地，风吹出了麦浪中的萤火虫，飘到了我的身边。轻薄的光遮掩着我的身子，满眼尽是点点青光。我觉得自己似乎在发光，一层薄膜紧贴着我的肌肤，照亮我的小千世界。远方是一处荒废的土地，腐草纵野，此刻，丝丝腐草化为点点萤火，远远地，亮着，淡淡地，亮着。
远处，乡村的河静静地流淌，月光、星光，还有那点点萤火，乡村的河也片片晶莹，微波闪耀。
我沉醉在这样的空旷自由的亮色的夜里，乡村的夜不黑。
不知何时身边多出了几个隔壁的小伙伴，笑嘻嘻的，有的一笑两个深深的酒窝也盛满亮光。“原来你在这啊！找了你好久，你一个人享受这夜色来了！”伙伴们微笑着，顺势躺在了萤火之中，望着无边的夜色哼唱着乡村的歌谣。萤火点点，天真的脸上写满了微笑，酒窝里藏着诗歌的，这时也笑着从怀里摸出了一根笛子，闭上眼，悠悠的笛声随风飘散。我懒懒地看着远方，轻轻地哼着。
远处的小路上，几根路灯矮矮地亮着，曲折的小路蜿蜒着进了村子。村子里黄色的灯光，烛光暖暖地顺着小路走了出来。光中有着老奶奶的针线，老爷爷的蒲扇和小孩子的小人画。
突然听见一声呼唤，一束灯光从村子里走了出来，沿着小路，走过田埂，带着萤火，披着月光渐渐地走向我们，是一位小伙伴的奶奶来叫他回家了。他不情愿地跳下草垛，嘟着嘴，白发苍苍的老奶奶慈祥地看着我们：“孩子们，时间不早了，你们也回家吧，你们娘估计也等急了。”柔和的眼睛里，亮亮的，温暖的。乡村的夜，宁静又慈祥，一如远远的月光。
恋恋不舍地披着乡村的夜色，走上回家的小路。一路上，碎光点点，欢笑阵阵。
闭上眼，眼前仍是一片明亮，轻吸一口气，麦香仍然缠绕在身边，还有那童真烂漫的或者慈祥温暖的眼睛。整个村庄都在发光，我看得见，我感受得到。
淡淡的光，浓浓的情，亮了乡村的夜。
篇49：中考作文
中考成绩出来有几天了，这几天一直忙着指导学生填志愿，中考盘点。本该是六月份的事，因为今年首次实行知分填志愿，所有的事情都跑到暑假来了。
今年我校分了190个县一中指标，加上之前已有22人考上了自主招生，所有我校实际有212人能录取县一中。由于今年的试卷没有难度，所以分数线创了新高，竟达692分，我校最高分是772分，这也是全县最高分。全县前十名中，我校有九人，我班也有张镜明、汪静两位同学进入了前十，这真地让我感到惊喜。之前虽然也希望有这样的成绩，但也只是想想而已。幸亏今年试卷不难，适合我班学生发挥。我班达到统招线的有19人（全年级共十二个班）。，也超过了平均数；更令我高兴的是，汪静同学以142分名列全县语文单科第一，全校语文成绩达到120分以上的有150人，我班有25人，另一个班也有13人。拿着这份还算不错的成绩单，回想三年来的辛苦付出，深感汗水总算没有白流。
几家欢喜几家愁，考试就是这样。班上有几名同学超水平发挥，也有两位同学因失误以一分之差未能进入统招，不能不说是个遗憾。我也为他们难过。
后天就要正式确认志愿了，接下来将进入录取环节。三年的悉心培育，这些孩子们都长大了，只希望他们在未来的道路上能一路走好！
篇50：中考作文
今天，我们一起到绍兴，去了绍兴的儿童乐园。
我们到了公园门口，买了七张门票和七张海洋馆的票，我们就迫不及待的进去。一进门，印入眼帘的就是各种各样多姿多彩的珊瑚，每个都姿态各异：这个像狼牙棒，上小下大；这个像贝壳，扁扁的，圆圆的；还有的想榔头，下面大小很均匀，上面一下子变大了……
再进去就是碰碰车了，我与哥哥和姐姐一起玩。我先退到边上，准备鹬蚌相争渔翁得利。只见哥哥姐姐从场地两边一起冲冲向中间，“轰”，那声音就像天崩地雷了一样，我趁其不备，突然袭击，加大马力，撞到他们中间，他们一下子就被我撞出了好远，我也退了几米
最后我们玩了激流勇进和小公园。传到了大概十米的地方，真是扣人心弦按。后来又到了二十米高的地方，一下子就冲了下来，我感觉我的心都飞了起来，只听“哗”一声，我的心顿时就像一块石头般落了地。
最后还有小公园，小公园只要交十块，可以任意玩二十种器材。有“蜻蜓点水”和“腾云驾雾”，腾云驾雾就是一根绳子挂着一根横着的木棍，挂了十根，后面就是蜻蜓点水，它的难度比腾云驾雾难好几倍，腾云驾雾的木棍是横的，蜻蜓点水的木棍则是竖着的，我走完了腾云驾雾，可蜻蜓点水的第一根木棍我都过不去，只好放弃了。还有滑翔机，我抓住铁杆，双脚离地，一小子就往前滑过去了，后来我放手太晚了，一下子撞到了垫子上，弄得我感觉的了脑震荡。
这一次，是我玩得最开心的一次。
