【导语】大文斗范文网的会员“javashen”为你整理了“有关欣赏的作文六篇”范文，希望对你有参考作用。
欣赏的作文 篇1
我有一个非常漂亮的相框，不过它摔坏了。
我把它放在我的钢琴上，不知道是谁，只是一眨眼的功夫，它就摔在了地上，当时我可伤心了！我问妈妈：“你知道是谁把相框摔坏的？”
妈妈说：“不知道。”我问爸爸，爸爸也说不知道。 我问奶奶，她还是这样说。
当时我生气的叫道：“到底是谁干的！”
爸爸妈妈和奶奶都吓坏了。
那个相框可漂亮了。放照片的地方是个心形的，上面有许多立体的爱心作为装饰。
我试着用强力胶沾住它，不过强力胶已经干了，怎么也沾不住了。
好可惜啊！如果那个把相框弄坏的人被我抓住，那我可得严惩一下他了！
你可得小心咯！嘿嘿……
欣赏的作文 篇2
每个人都有自己欣赏的人，有的人欣赏创作诗歌的作家；有的人欣赏弹奏乐曲的音乐家；也有的人欣赏身姿优美的舞蹈家，而我最欣赏的便是教学有方，一心为学生的吕老师了。
她个子高高的，留着一头披肩发，炯炯有神的眼睛上戴着一副金框眼镜。在课堂上，无论谁在偷偷讲小话，都逃不过她的眼睛。
吕老师是个文思敏捷的人。在以前的各种比赛中，都是她为我们出谋划策，才使得我们的班级在比赛中取得了好的成绩；她讲课绘声绘色，妙语连珠，同学们个个都听得津津有味，我们的笑声常常会传到走廊里，有时连隔壁班的同学都想来听一听；在讲课过程中，吕老师不断地由“课内”拓展到“课外”，讲了不少引人入胜的故事，同学们都听得入了神，仿佛身临其境。
吕老师有时很严厉，班里有几个“捣乱分子”，她一个“眼神”扔过去，准保他们立马坐直了身子。但大多时候，吕老师是十分亲切随和的。有一次班里一位同学在课堂上吐了，周围的同学都皱起了眉头，紧紧捏住了鼻子。吕老师赶忙从讲台上跑了过来，弯下腰用她那温暖的手拍着那位同学的背，边拍边说：“是受凉了吧，让班长陪你打个电话，让你妈妈来接你，好吗？”那位同学答应了。随后，她又像一位妈妈一样叮嘱我们：“哪位同学身体不舒服就直接跟我说，回家好好休息，身体健康最重要啊！”处理好后，她便继续讲起了课。
吕老师，谢谢您！您教学有方，育人有法，一心为学生着想，我以后会加倍努力，用更加优异的成绩来回报您。
欣赏的作文 篇3
生命之源——水
一切生命皆是水成就的鲜活精灵，没有水生命将不复存在，含水量愈高生命愈显水灵，幼儿粉嫩老人干瘪，皆是因为水的缘故。
一滴水，渺小非常，几乎看不见、看不清或视而不见，人们常常疏于从小处着眼，不屑于细微的体验，漠视微小的存在，而看似
平常不过的水，却是一切生命的本源。
滴水连续不断地涌滴，执着于微不足道的、单调的自由落体，纵然它的对象是岩石，在时间的协助下也会做出穿石之功，令人惊异于微力持久的`神奇。
水份子聚成清水一泓，人们用静如止水形容它含情脉脉的静态美，颂扬水的无限温柔，观之使人清爽安怡，消解心绪的烦躁，回归水一般的平静，连炎炎暑日也会因之而心静身凉。
水汇聚成涓涓细流，或潜行于崖缝石壁，或穿越山林幽径，再联合起同类以壮大自己的队伍，克服重重阻拦，甚至灵活地千回百转，把恒久的信念化做永不停歇的坚定脚步，永远向前！
悬崖瀑布，无情地将它抛下深渊，纵然摔得骨碎身粉，万花飞溅，也不忘化作迷蒙的水雾以湿化空气，滋润周边的生物，释放负氧离子，改善大气生态。
身处幽深的谷底，仍不忘前行的使命，又重整旗鼓，集结成新的阵容，激增了反抗的汹涌，同时发出奋进的口号吼声，昂然地向世间宣告，它奔向江河大海的志向是不可阻挡的。
大气环流使水身处最低，同时又不屈地向上！向上升腾，蓄积起充足的势能，涨满了流向低处的功力，为江河湖泊备下充沛的源流，润泽一路的川原流域，孕育了鱼虾之类的水产，为万物创造了生命起源的摇篮，禽兽吸水嬉戏其间，丰盈了大千世界的万般灿烂。
水路为水运提供了天然条件，载舟浮船，成就了航运的交通路线，人们筑起江河大坝，创造出”高峡出平湖”的万般景观，开辟了化水为利的水利产业，支撑起水利产业的壮观。
水以其巨大的势能，发展起无污染的水力水电能源，为现代社会带来光明无限，灌溉滋养了万顷良田，换来人间岁岁收获的欢颜、丰衣足食的甘甜，以及工农业与城乡丰美的淡水资源。
水不慕高山峰巅，却乐于下渗潜行，谦虚地不过分张扬自我的身形，或渗透于地下岩缝以滋养庄稼花草树木，葱茏起万般景象绿荫郁浓，点缀得世界多彩缤纷，更为人类及所有动植物提供了充裕的生存生活资源，成就了万物绵绵不绝的续延。
凝集于山峰的固态水，并不留恋高高在上，或许厌倦了高原峰巅的风大流急，或自觉高处不胜寒的冷酷，也许难以承受过于长久的寂寞，借着太阳偶尔的垂青，短暂而热情的拥吻，让激动的泪水顺势下流以至汇聚成溪水、江河、湖泊。
水的博大无私不仅成就了人类自身，也给心灵以不尽的启示。
欣赏的作文 篇4
学过了老舍写的《草原》让我深深的体会到里草原的美丽风光，读着《草原》让我想到了一首我最欣赏的一首诗—《敕勒歌》。
《敕勒歌》是一首北朝明歌，这是一首意境优美、形象贴切的一首优美古诗，作者仅用短短几句，就形象又具体的描写出了草原一望无际、一碧千里而又繁花似锦的壮丽景象。
《敕勒歌》顾名思义是流行在敕勒族中间的一首民歌，想必大家也都耳熟能详了，这歌词是长短句。诗的第一句就写出了敕勒族生活现在内蒙古自治的中部，草原上绮丽的风光，绿茸茸的青草，好像给大地铺上了一条浩瀚无边的绒毯，那一个个半球形的蒙古包，散落在草原里像一朵朵鲜花。远处绿色的原野上有一团团白云的蠕动，那是牧民饲养的万千上万的羊群。
我好像听见牧民们唱这优美的牧歌，在蓝天白云下过这和平宁静的游牧生活，《敕勒歌》虽然没有像老舍先生难以的热情好客的藏族人民、襟飘带舞的来迎接，但这《敕勒歌》优美有自然的写出了生活在内蒙古地区的藏族同胞另一种生活的情景。
这首民歌，描绘了敕勒草原的壮丽奇景和平、宁静的劳动和生活情景，抒发了敕勒族牧民热爱家乡的感情。
欣赏的作文 篇5
我没欣赏过别人，也不想得到被人的欣赏。
被人都觉得，欣赏可以给人动力，但是并不这样。比如一个人欣赏另一个人，那个人会不辜负他的期望所以开始努力。别人看他如此努力，也开始欣赏他。无数的期望变成了一种压力，他又更加努力，于是又有更多人开始欣赏他，压力就更大。过犹不及，适可而止。压力过多也不是什么好事他迟早会压崩溃。
再说我，被人都说我有潜力，一定要从小抓起。然后一家老小都开始欣赏我。欣赏我也就算了，还从小抓起。无形之中，久而久之就成了一种压力，压得我喘不过气来。然后，我的脾气变得暴躁，态度开始烦厌，开始自暴自弃说实话，我一点也不喜欢那种充满压力的生活。
各位叔叔阿姨爷爷奶奶舅舅婶婶，欣赏也要适可而止，不要让压力压毁一个个英才。
欣赏的作文 篇6
有幸拜读过朱自清先生的《荷塘月色》，文中意境极其优美，可见荷塘的景色应是多么迷人啊！
我很庆幸自己有这样的机会，可以亲眼目睹朱自清先生笔下犹如仙境般的荷塘。
漫步于青石小路，荷塘美景尽收眼底。那一片池塘被荷叶分割成了几块。荷叶又大又圆，翠绿可爱，一入眼便有一种特惬意的感觉。荷叶上还冒出几个莲蓬，那些莲蓬挺直着身子，在风中微微抖动，那样恬静，那样优雅！
忽听旁边有人询问：“荷花哪儿去了？”我也跟着大伙急切地寻找着，真想亲眼看看那“出污泥而不染”的荷花是什么样的。“哎！在那儿！”我顺着大家手 指的方向望去，一朵盛开的荷花正在不远处亭亭玉立。我赶紧跑过去，仔细地观察这朵荷花。它是淡粉色的，颜色越向上越浅，真的没有一点瑕疵。我好佩服荷花那 种“出污泥而不染”的品质，好圣洁，好高贵。
岸边是一株株垂柳，倒映在湖水中，它们是荷花要好的朋友吧！微风拂来，柳枝随着荷叶一起摆动，那种美真是无与伦比。
水里的荷花，岸边的垂柳和石板小路，略带青苔的湖水，以及对岸绿色的小山，构成了一幅“人间仙境”。可以想象，如果晚上还带着一轮明月，这样的美景怎叫人割舍得下呢！
