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成功的作文 篇1
树枝可以移植，成功也能复制吗？
当牛顿苹果树枝纷纷落户中国各大校园时，不知学子们是如何看待这些被精心培育的小树苗们。
我想其中一定不乏带着戏谑态度的看客，他们嘲笑于那些流连在苹果树下异想天开的人们。而谁又知道也许他们自己也是这样的人。他们带着侥幸的心理，希望通过效仿他人的所作所为而获得成功，梦想着奇迹会同样出现在自己身上。而最终这种流于表面而从未吸取精髓的生搬硬套终究会以失败告终。
又不是所有人，被苹果砸到就能成为牛顿；又不是所有人，辞官归隐便可达到陶渊明的豁达；又不是所有人，学习皱眉颦蹙就会成为西施。这道理实在太浅显易懂。但现在，却有越来越多的人走进了成功的误区，怀抱着所谓的成功法则，踩着成功人士的脚印，小心翼翼的向前迈进。结果没有靠近理想，反而越走越远。
而现代人的复制成功的思想，也不仅仅源于自身。而有时也来自社会的种种压力。因为太过快节奏的生活，人们越来越缺乏创新的思想，变成了只会复制粘贴麻木的傀儡，就连成功都有了所谓的法则，实在让人悲哀。
而我想，也会有一群人，在经过苹果树下时，也会驻足沉思。他们不是在想何时才能被苹果砸到而成为牛顿，而是想到，为什么牛顿被苹果砸中后，可以有如此的探索精神，研究出万有引力。他们也许会受到些许的鼓舞，会去稍稍领略到牛顿成功的精髓。我想牛顿一定不是第一个被苹果砸到的人，而为什仅仅他发现了万有引力，我想差别便在于他义无反顾的探索精神。而这正是现代年轻人所缺乏的。我想这便是校长移植苹果树枝的初衷吧。
有位著名的企业家说：“市场永远不变的`法则就是永远在变。”有位著名的人类学家说：“估量命运的秘诀就是不可估量。”因为，我们总在不断的改变。如果真能准确地预测未来，未来还有什么价值呢？我们所能吸取的只有成功人士身上和普通人不同的意志品质，要学会找出精髓而并不只是流于表面的完全照搬。
未来是一张白纸，任时间任意涂抹，我宁愿步行，也不会去坐火车、汽车。我要任意遨游，不要有轨道，不要有道路。要去追寻自己的天地而不是去跟随他人的脚步。因为我明白，成功永远不可能被复制。人生亦不能。
成功的作文 篇2
以上原因，就决定了夺取高考作文的高分应尽可能地做到以下五个关键词。
显豁
包括文章的主旨、结构、形式等方面，力求显豁，目的是让阅卷教师一眼就能够把你的文章看得清清爽爽、明明白白，具体来说：
1、主旨可以通过首括句，将文章所要传递的主要观点、见解、主张等呈现给阅卷教师，以便阅卷人不用通览全文就能够窥斑见豹，也就是说，不会占用、浪费阅卷人更多的宝贵时间，就能够对你的作文大意了然于胸。
请看北京20xx年一篇高分作文的开头就是采用了这样的写法：仰望星空，那里有我们追求的梦想。脚踏实地，默默奋斗是实现梦想的唯一选择。这就是文章的中心所在，开篇就紧扣题目，亮出了主题、中心。
2、结构可以采用层进式、并列式、对比式等，给阅卷人以鲜明、深刻的认知；还可以运用排比句（段）、拟人、设问等修辞，使阅卷人对你的文章结构一目了然。如1988年全国高考作文题《习惯》有篇高分作文的开头：就像那溪流惯于奔腾，大海惯于咆哮一样，我习惯于沉思，习惯于遐想，习惯于把自己的感情流露在日记簿上。
3、形式可以借助题记、后记、书信体、日记体、寓言等形式；或是把每段的主旨句用简明扼要的语言概括出来，放在段首；或是把哲理句、体现文章中心意思的得意句独立成段，这是文章的采分点，能够使阅卷人眼前一亮。
如上海20xx年一篇高分作文就是运用了这样的题记：一个国家如果不懂得可持续发展的道理，那么它在21世纪的发展中是不会有所作为的。
完整
由于考生时间分配失当，致使文章有头无尾，或是虎头蛇尾，这样，不仅字数达不到要求会扣分，更重要的是文章意思不完整，很难给阅卷人以整体感，这样的文章当然会影响分数的。
正如近代史上的文章高手林紓所说的那样：为人看晚节，行文重结穴。阅卷人的心理，对文章最后部分，总比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而定下文章的档次。考场作文要获高分，结尾一定要和开头呼应，做到首尾圆合，结构完整。
如一篇广东省20xx年《与你为邻》作文的开头与结尾：与你为邻，让我感到十分快乐。与你为邻，真的让我感到幸福。
洗练
高考作文，不管写成议论文还是记叙文或是散文等，都一定要做到洗练、简洁的要求，不要冗长、啰嗦，而应以一当十：如果是材料作文，对材料应该简约地引用、提炼，而不是大段地照抄不误；如果是命题、半命题或话题作文，事件、故事的叙述，也要依据文体区别对待，尽可能写得简略、概括些，特别是议论文更要这样。文字洗练简洁、词约意丰，阅卷人肯定喜欢。
如上海的一篇高考满分作文《面对大海》中有这样精彩的一段：
海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的清静微妙，守玄抱一；而大海变化万千，如庄周的洞达而放逸。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜面对这样的海，我听到的是孟德的烈士暮年，壮心不已；我看到的是太白的孤帆一片日边来；我想到的是子寿的海上生明月，天涯共此时。
变通
所谓变通，就是在生活真实与合情合理的基础上，经过艺术加工，可以将人物、事件写得完美些、巧合些，因为，考生的生活环境、领域与视界的局限，就决定了考生可以也应该这样来写作，这与胡编乱造有本质不同，这与鲁迅先生所倡导的杂取种种人，合成一个的要求是不谋而合的。为了典型性，一个人的衣服可以是山东人的，帽子可以是北京人的，脸庞可以是浙江人的目的就是写出人物的个性特点与问题的本质属性来。
如选入课文里的文章，特别是小说、记叙文、议论性散文等就是这样的名文佳作，传诵至今，常读常新。
细节
这一点非常重要，正所谓细节决定成败，但往往会被同学们所忽视。
这里的细节，是指文面清洁，不乱涂乱画，以致黑墨团处处可见；书写工整，字体不要有大有小：或是超出格子，或是躲在格子的一角，看起来刺眼或别扭、费眼神；尽可能地避免错别字，因为，三个错别字就要扣除1分，写作时，如果遇到没有把握写对的字、词，就要换用近义词、同义词，不要硬写、硬用；语句应通畅，语意连贯写完后，时间允许的话，最好能通读一遍，借助语感，对疙疙瘩瘩、表意不畅、不明的地方稍加改动，以不影响意思表达，阅卷教师能够看懂为原则；款式上符合要求，尤其是写成书信体等文体的，要关注这一问题。
因为，看似不起眼的细节，对作文的得分却起到无形的决定作用。毕竟，赏心悦目的文面，犹如一个眉清目秀的美人一样，谁又能够忍心破坏她的神采、韵致呢？作文自然也是这样了。
当然，写好高考作文可能不止以上五点，但如果真能做到了这些，何愁你的高考作文不能获得高分呢？
成功的作文 篇3
今年的第一场雪来得很早。飘了三天三夜的大雪，厚极了。现在，雪停了。
我和妈妈饿极了，洞里已经没有食物，我们得出去捕猎。
妈妈告诉我：“看见对面的一座小山了吗？爬上那座小山，我们就能吃到食物啦！”这是我出生的第一个冬天，我很高兴同妈妈一起捕猎。
那就是一个活生生的悬崖，悬崖上的雪都冻住了，硬梆梆的。悬崖很高，直冲云霄，我长这么大走过的路都不及它高，看着就让人头晕目眩，我本能地向后退了退。“怕什么呀，跟着妈妈，往上爬就行啦！”我信服地点点头，踏出了我的第一步。
我心里还是在打鼓，亦步亦趋地跟在妈妈后面生怕落下。快到崖顶了，加油！我一性急，在离崖顶三四米的地方滑下来，我当时就呆了，任凭爪子把雪层划开长长的一道，一声长啸把我拉回现实，我不管三七二十一把我垂下的右手死死地插进雪层里其余三个爪子钉进雪层里，下滑停止了。没事，下滑了一小半而已，继续！我缓了缓气，定了定神，继续向顶峰进攻。没爬出几步，一个了趔趄使我又开始下滑，固定住，往前走！我挪移着小碎步变了道，沿着妈妈走过的路线前进，快看到顶峰了，三步，两步，就在这时，妈妈用超大的力量把我手打开……下滑，下滑。
往上爬，往上爬，下滑，往上爬，又下滑，太阳从东方转到我头顶上来，晒到了白雪上，晃眼。一只雄鹰贴着峭壁飞行，在晃眼的白雪上印下他展翅飞翔的影子。我心里委屈的很，不想再爬了，撒开手，风呼呼地从我耳边刮过，我下滑到了谷底。我哭了，如果我有雄鹰的翅膀就好了，如果我有妈妈那丰富的经验和强健的体魄就好了。可我什么也没有！我只是一只未满一周岁的小熊！又是一声长啸，是妈妈在顶峰等我，我要爬上悬崖，我要和妈妈在一起！
我看了看悬崖，分析了一下，这是个中间陡峭，两侧坡缓的悬崖，我想了想，选择右边的一处缓坡，爬了一半，我又滑下来。
我平静了一下，往上爬，先把右手插进雪层里，插稳了，但也不要插太死，再迈左脚，插紧，再是左手，最后是右脚。不要爬太快，容易插不稳，会下滑；不要爬太慢，成效太低。我给自己喊着口号“一，二，一……”迈腿的距离不要太长也不要太短。太长容易拉伤肌肉，太短容易心急，看花眼。看准了，想好了，再迈脚，省得迈错了脚，失去平衡。雪面都冻住了，所以很滑，找准地方再下脚，一脚插下去，不要犹豫。爬的时候不要往下看，更不能分心，要专注认真。由于阳光太强，为减轻强光对眼睛的刺激，我眯着双眼。
快到山顶了，坡缓了，但山顶上的雪都松了，我定了定神，仿照妈妈的模样。找准地方，一手插下雪层，一手扒住，迅速抽出插入雪层的手，一个前滚翻翻上山顶，在快速跑了几步，逃离边缘。
我兴奋极了，大喊大叫：“我成功了！我成功了！”
妈妈见我上来了，向一片森林里跑去，我跟着妈妈蹦跳地跑去。
晚上回到家里，妈妈和我吃着捕来的猎物。妈妈语重心长的对我说：“孩子，坚持就是胜利，因为在坚持中你会发现技巧、变通以及方法，这些都是妈妈教不了的。经验，是靠一次次失败以及一次次反省中找到的，当你在失败中在站起来时，成功已离你又进了一步。没有失败，又谈何成功呢？”妈妈说得对，但我没有想这么多，我只是想和妈妈一起罢了。和妈妈在一起时我的一个目标，也是为了目标，我才去奋斗。
成功包含太多东西，失败、坚持、技巧与方法、目标、奋斗……
成功是在失败的地基上，修筑一条坚持的道路，目标是指向标，亲情是温暖的灯光。
