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需要的作文 篇1
其实站在我们的角度想问题，这明显是一句安慰人心的谎言。成人的思维，已不再单纯。由于在社会上的种种遭遇，会麻木一个人的感觉，会冷淡一个人的热情，会增加一个人的世故，甚至会把善意看成虚伪，把真话当成谎言。人与人之间缺乏了最起码的信任，这不能不说是一种悲哀。
当然，在生活中我们肯定拒绝谎言，拒绝虚伪。我们崇尚以诚相待，相信真诚的情谊总会持久。可是往往我们在某些时候需要一些善意的谎言来抚慰心灵。这样的谎言是以善良为前提，以减少别人的痛苦为出发点的。其实我们也经常会接触这样的事情，当有人弄坏了朋友最心爱的东西，朋友为了消除尴尬说“没关系”时;当病人查出绝症，医生安慰说“小病一桩没大碍”时;当一个母亲为了让孩子多吃鱼而说自己喜欢鱼头时;当为了不让亲人担心，自己在遇到困难时独自承受时……
或许此时我们也在享受着生活中善意的谎言，或许此时我们也在施予善意的谎言。但是所有这些，都缘于爱，都包含着爱。
需要的作文 篇2
生命，复杂而多样。大部分动物和植物，它们都出于本能，为温饱而生。但人类不一样，人在满足自己温饱的同时，还需不停地学习，追求更高的精神生活。
生命，需要学习。话说“没文化，真可怕”，人若不学习，无知就会展现得一览无余。我们班里有位同学叫张霖，长得胖乎乎的，极其可爱，对人很随和，但因为不爱学习，学习成绩一直不好。因为她太爱玩，花在玩的时间太多了，玩手机、玩电脑是她的最爱，去奶茶店一泡就是一下午，还有事没事爱逛街。六年级时我是她的同桌，深知她玩起来有多疯狂，就连上课也敢偷偷玩手机——你可别说这事儿小！在我们学校，带手机是要被没收的！她还很早熟，小小年纪就涂上了口红，对此我惊愕不已，而她却不以为然。就这样，她的成绩一落千丈，从年段140名下滑到360名。我问她：“初中毕业后，你打算怎么办？”她不假思索地说：“上高中啊！”我暗地里为她担心：你这样的成绩考得上高中吗？于是又试探着问：“高中毕业后，想上什么大学？”她把眼珠子转了一圈，莞尔地说：“听说哈佛大学很不错，我就去那儿吧！”唉！你瞧瞧，这话也说得出去，不是让人笑话吗？真是“无知者无畏”啊。我实在是为她犯急，真是该敲打敲打她一下了。
月考就要来临，我拿着提纲对她说：“我来考考你，埃及的气候是什么？”她想了想，说：“热带雨林气候。”我无奈地说：“错了，是热带沙漠气候。再来一个，美国的地形是怎样的？”她眨巴着双眼，一脸天真地问：“美国？美国在哪呢？”那么简单的常识都不懂，就这样，十个问题九个答错，真是让人哭笑不得。我放下提纲，严肃地带着批评的语气说：“张霖，你的知识掌握地非常不好，现在离月考还有两星期，你打算怎么办？”她茫然的看着我，嘴巴张着，却又一个字也说不上来。我把七科提纲放在她的桌上，劝告道：“如果真的想学，这两星期就别再玩了，好好地把这些资料背熟。只要你勤奋刻苦，就一定会取得好成绩的。”她羞红着脸，看我是那么地真诚和严肃，咬了咬牙说：“好，我听你的！”
接下来的几天，她果然认真了，也没见她去奶茶店，也没见她带手机，就连红唇也擦掉了……不久，月考成绩出来了，苍天真的不负有心人，她的成绩排名从360名上升到了192名，居然前进了160多名，我真为她高兴。她见了我，激动地说道：“多亏了你，让我明白了勤学和刻苦的重要性，期末考我一定会更加努力的。”我微笑着看着她：“好，我将拭目以待。”
是啊，生命需要学习，需要不断地努力、奋斗，这样的生命才有青春般的灿烂，才有阳光般的温暖。
需要的作文 篇3
当今社会，想要成功就必须努力向上，无论是事业有成的商人还是赫赫有名的学者，人们只会看到他么成功时的喜悦，可是是会注意他们艰辛的汗水呢，一名中学生，努力向上是必备的品质。
努力向上我把它理解为，小草在砖缝里发芽生长，翠绿的仙人掌在干涸的沙漠里汲水生长，一个正在学步的孩子对到后再爬起，我们在生活中努力学习。但是谁是生活中最美的人呢，是懂得努力向上的人，它们拥有最顽强的意志和永不言败的精神，比如说，那失去双腿的张海迪，他努力向上才成为残疾人心中的天使;双目失明的大作家奥斯特洛夫斯基，他疾病缠身，但仍然不失去对生活的勇气和对写作的乐趣，愤然将自己的经历写成了钢铁是怎样炼成的，还有失聪的音乐家贝多芬他奏响了生命的奇迹。
现实中这样的人还有很多很多，但我们只是最普通的人，我们就像明亮的星空里最微弱的恒星，我们更要努力向上，才会给祖国和中华民族带来新的希望。
需要的作文 篇4
几天前，和一个很久不见的朋友忽然在街头邂逅。从惊讶到怀疑再到狂喜，最后一刻我们的双手紧紧握在了一起。这次握手一下子把遗忘的岁月全部拉了回来。我发现原来时间流逝了，却可以有无数次重逢的握手在远处等待。
所以，握手绝不是手与手的简单接触，而是心与心的真诚交流。一个母亲握紧蹒跚学步孩子的手，目光中透露出的是关心与慈爱；一对恋人紧握双手低声慢语走过你的身边，你会感到世界有了爱情原来可以这样美好；我甚至还看过一个头发已经斑白的老人握着自己母亲颤巍巍的手在林荫道上漫步，他们让一切歌颂亲情的诗歌黯然失色。
握手，真的不需要言语。
其实，我们每一个人都会期待一双温暖、坚实的大手。一个迷途的孩子渴望这样一双手领着他找到家门；一个失学的儿童需要这双手和他共同撑起一片无雨的天空；一个白血病患者需要这样一双手引导他看见生命的曙光。我们总是习惯伸出手去向别人索求温暖，寻找可以庇护的港湾，却往往忽视了原来世界上有人需要我们伸出手去，向他（她）表示：我要握住你的手。生命的真谛原本就不是索取，而是给予。
当然，有些时候，我们不但需要握手，还需要学会放手。
这几天，在许多城市高考场地的门口再次呈现了许多令人感动的握手场面。那一双双握紧孩子小手的大手，饱含了父母们多少沉甸甸的鼓励和期待！握住了手，他们似乎就会感到握住了希望。
不过，在考场铃声响起以后，大人们依旧只能留在门外。
对于父母，学会放手似乎比握手显得更为重要，要知道：握紧的手总归要有分开的时候，孩子的一生中有许多路途需要他们独立行走。当然，婴儿开始姗姗学步，总会经常摔倒在地，但是要知道，那是人类生命旅途中所无法避免的阵痛。有一首歌词写得非常好：不经历风雨，怎么见彩虹？想让您的孩子能够健康、快乐、幸福、美好的成长，就必须要学会放手。若干年后，再次握紧您的手的那双小手已经不再稚嫩，它会无比坚强，无比成熟，无比从容。有什么能让这样一双手更让您欣慰和感动呢？
爱和岁月就在这每一次的松手和每一次的握手中流动着，它让最平凡的人生散发出最美丽的光辉。
需要的作文 篇5
理想需要量身定做，就如穿衣，合身才会更美丽。
不切实际的理想太大，太空，如云，飘在空中，如雾，终究要散去；
斤斤计较的理想太小，像笼中的鸟，飞翔的思绪被紧紧锁住，剩下的，仅仅是粗俗的，贪欲。
生来是只麻雀，何必去学鸿鹄的叫，叽叽喳喳，虽不动听，却也为喧嚣的世界，增加了许多真实
大雁空中翱翔，骏马辽原奔驰，鱼儿水中嬉戏，猛虎林中穿越 ......不是他们才华横溢，尽显风流，而是选对了适应生存、施展才干的天地！
太阳为人间带来光明与温暖，日夜奔忙；小草给世界以碧绿默默无闻，不都是大爱、无求的付出么？哪里有什么贫富贵贱高低之分。
一份善意，就是遍地的微笑；一份善举，就是漫天的温馨。
找到自我就是人生的辉煌，丢失自我才是真正的落魄！抬的太高迟早要摔伤，作践自己，不过是，自寻烦恼。
人的一生，只需一片天空，一片土地，勤勤恳恳，不停的努力。无论天涯海角，亦或荒野闹市，所有的所有，都不过是，生命的延续。
只要量身裁衣，脚踏实地；只要清醒冷静，分秒珍惜。
哪条路都是千般日子，万种风景，哪个地方都是，因为有你，无比绚丽！
需要的作文 篇6
喜欢一个人需要多久？
一个微笑？一个眼神？或者一个不经意间的动作？
一刹那的时间在心里刻下的痕迹，萦绕在脑海久久挥之不去，或许这就是喜欢吧。想来所谓的一见钟情不外如是。
我遇见的第一个人，是在大学时候通过网络认识的，第一次通过网络对一个素未蒙面的女孩子心生好感，当她那带点糯糯的声音通过耳机传人我耳中的时候，脑海中不自禁的出现了一个俏皮的略带羞涩的少女，想来那就是她的样子。这对于一个久宅成疾的人来说，真的像似一丝清泉涤净心间的蒙尘一般。于是我开始关注她，渐渐的了解到她竟然是邻校的女生，而且一样是个宅女。宅男遇宅女，彼此还是邻校，在这茫茫的网络海洋里，若不是有意识的去寻觅，这样的相遇还真的算的上是一种缘分。思及于此，索性的组织了一次小小的同城见面会，当然，仅限于有限的几个网络熟人。
第一次相见是在电影院门口，我站在门口看着墙上的海报的时候，被她在身后拍了下肩膀，且伴着一声清澈的带着点羞怯意味的声音传来，这有别于耳机里的声音让我有那么一瞬的愣神，但我知道这应该就是她。当我转过身望去的时候，看到一个大镜框，里面藏着一双黑亮黑亮的眼睛，她也正好看着我。
眼神的碰撞，让她正好收回的手如触电般缩回，整个人像受惊的兔子般向后跳了一小步，脸颊渐渐的透出一股红润，直到红的如火烧一般蔓延到耳根。这样的她似乎一瞬间就撞开了我的心门，让我整个人处在了一种半晕眩的状态。直到我意识到自己的失态，压下了躁动不安的心跳，并礼貌的做了个自我介绍之后，我们之间的奇妙气氛才恢复正常。
我不知道第一次相见时她的感觉如何，但是我自己却陷入了一种深深地思念中，如被人种下了蛊，我开始会一个人默默地发好长时间的呆，开始找各种所谓的恋爱的经验之谈，直到这种状态开始折磨的我无心其他事情之后，我开始主动的联系她，或许是她对我也存在了一些好感，她并没有对我的主动联系有什么厌烦的情绪。
于是我开始大胆的约她吃饭看电影，直到那一天我告诉她“让我做你的男朋友吧”，她静默了好长时间，至少在我来说那是好长的一段时间，然后她点了点头，糯糯地拖出一个长长的“好”字，满满的娇羞和俏皮的神色。那一刻，我握紧了她的手，告诉她“只要你不放开我的手，我就牵着你的手不会松开”，当时她只是红着脸笑了笑，告诉我，“我也是”。
这是我许下的第一个承诺，也是一个至今都依然会在梦里出现的魔咒。第一次相爱的我们，一个宅男和一个宅女，学着其他所有热恋的人那样开始煲电话，惦记对方饮食起居，开始想着改变。我想要变得不再宅，变得上进，变得优秀。
于是我开始自习，开始去图书馆看书，开始不再旷课，直到开始不再打游戏，然而这些并不是她想要的，似乎也背离了我们的相知相遇。也或许是我的改变忽视了她，或者是她觉得我忽视了她，渐渐的我们之间的联系少了，电话打过去经常没人接了，找她吃饭的时候她不再那么情愿出来了。直到学期末的考试月，我渐渐的将她藏在了记忆里。
我曾尝试过挽留，告诉她，她在我心中的位置，可是她告诉我“就这样吧，总共才认识不到一个月，能有多爱？”
这么多年过去了，这句话一直埋在我的心里，我也一直用它来警醒自己，同时对所谓的一见钟情之类的说法开始变得嗤之以鼻。
直到最近，我看到一个女孩，第一次见到的时候她眨着好奇的大眼打量着我，当我走近和她交谈的时候她会笑着，露出一口白牙，露齿的模样甚是动人。但是这并不能抹去我心中的伤痕，她的笑容也没有那种萦绕的魔力。然而一次偶然机会，她加了我好友，同我聊了一些事情，在我想着她是谁，长什么模样的时候，突然的一张笑脸出现在了脑海里，然后开始萦绕在心间。
工作的压力让我没有时间去做更多的事情，没有刻意去追寻心灵的感受。直到我们作为同事坐在一起办公，她冲着我明媚一笑的那一刻，心中像是开了一扇门，她就像发着光一样照耀着我，让我整个人变得无所遁形。那一刻，她笑靥如花。
我开始变得不自然的想要亲近她，想要看她的笑，我为她整个人透发出的活力所倾倒。我开始关注她的一颦一笑，开始逗她开心，开始有意思的向她靠近。第一天，正好是六一儿童节，我约她看电影，一起缅怀童年已逝的岁月，看得出来她犹豫了很久，最终她还是同意了。之后我们好像拉近了关系，开始聊的更多，有了更多可以让人开心的话题，她也笑的更多，我也变得更沉迷她的笑。
于是我开始告诉她，我想和她在一起，或许是之前逗她的玩笑太多，也或许她知道但是她还无法接受，她总是回避这个问题，直到一次她说“那我就勉强下，我身边想你这样的男孩很多，所以...”后面的话尽管她没有说完，但是我知道她的意思，也知道她要的是我的回应，一个简单的承诺。可是承诺这种东西，我还能给得起么？心中又响起了那句警醒，何况我们相识才几天。于是下班的时候本准备对她说的话，也没有说出口，仅仅看到一个右转的孤单背影，而我转身走下了左侧的楼梯。
接下来，我多多少少有点回避这个话题的意思，但又总是会提起这个话题，我也不知道我心里到底是如何想的，是真的喜欢还是仅仅是喜欢她。
前几天听到她说她男神周末晚上约她吃饭，听到这个的时候我不知道当时我是怎么想的，只记得当时脑子有点空空的，心里很压抑，一句话都说不出来，就连敲击键盘的力气也有点使不出来的意思。因为我之前有约她周末出去玩，结果她说周末有事，没有时间，然而男神却可以临时约到她吃饭，可以想见心里的那种酸涩和无力。当她又说她男神有对象的时候，我真的有一种想要上去敲她的冲动，那种从地狱飞升到天堂的感觉，有那么一瞬的晕眩感，让人脱力的感觉。
然后她又说，她男神是来给她介绍对象的，她是去相亲。当时我整个人真的是已经处于脱力状态了，提不起半点劲来，整个人突然又好紧张好紧张，几乎脱口就说“相什么亲，看看我这么好，不如我们凑一对得了”，可是真的是没有力气了，张了张嘴，硬是苦涩的咽下了口唾沫，艰难的敲出这句话，就不再看她了。我实在怕再听到什么让我激动紧张的事情。
然而当我缓过劲来，却看到她发给我的消息“我喜欢身高180以上的男生，你身高不行”，可想而知我心里的酸爽感觉。
周末的时候没敢给她打电话，自己一个人默默地逛着商场，一个人在人群里游荡，逛了几家饰品店，买了一个上次一起看电影的公仔，包装好准备周一送给她。可是有好怕听到她相亲成功的消息。
可是周一如愿的听到她相亲失败的消息后，心里的激动虽然难以自制，但是却不知道怎么开口，甚至不敢明目张胆的望着她，匆匆一瞥就投入工作。可是下午的时候却发现她整个人都闷闷不乐，我知道这个和我没有关系，因为她中途离开了好长时间，估计是接了什么电话，回来就这样。然后我好担心，好想逗她开心，看着她黑着脸不开心的样子，我感觉整个人都好想被夺走了什么重要的东西一般难受。我就这边频繁的侧过脸去看她，看她的表情，也或许这样真的撞上了火山口，能给明显的感觉她对我的厌烦情绪，能够明显的感觉到她在开始无视我探询的目光。这让我很失落。
但是也许这样才是最好的结局吧！
需要的作文 篇7
“了解”是生命中极其重要的一样东西，包括对自己的了解以及对他人的了解。但了解并不是一成不变的，人随着经历的事情越来越多，很多东西也会改变。距离是影响我们了解他人的障碍。
我有个好朋友，曾经的我们无话不说，现在的我们却无话可说。 “喂，在做什么？最近怎么没和我联系？”小月给我打来了电话，“最近要月考了，作业多得很，哪有时间打电话啊！”我回答道。“…”又冷场了，我想。“你那边怎么样？学习紧张吗？”我不得不开辟一个新的话题，“我嘛…还那样吧，我们刚月考完，还没出成绩呢，也不知道这次考得怎么样，好紧张啊！”又是一阵无语，“你加油吧，等你考完了我们再聊吧。”小月说道。我像如释重负一样，心里一下子舒畅了很多，终于不用担心冷场了。
她是我小学时最要好的朋友，在毕业分别之际，我们约定好每星期都要和对方通话。开始倒还能保持，每次都聊近一个小时。慢慢的，我们想聊的话题都聊完了，于是开始缩短通话的时间。再后来，降低了通话的频率，从一个星期一次，延长到两个星期一次，甚至一个月一次。那时候我觉得我们两个并不是一个世界的人，看着同一片天空却踩在不同的土地上；站在同一片土地上却看不到同一片天空，我们无法进入彼此的世界，两个世界的相同点少的可怜，慢慢的我们的通话变成了这样“我最近在看一部电视剧很好看的，你看了吗？”小月问道“电视剧？你以前不是不喜欢吗？每次我看你还总说那些电视剧又臭又长！”我说“唉，那是以前啊，现在大家都在看，所以也就看起来了！”小月笑着说道。是啊，那是以前啊。
需要的作文 篇8
风吹来了微凉、雨带来了希望。
——题记
每一次打开电视，总能让人感触至深。屏幕中的画面出现的旱灾让人感到些许的悲伤。国家旱灾，我做不了什么、我只是一个初中学生。但是偌大中国难道没人能做什么么？我唯一能做的就是呼吁。我只是一个农村孩子，捐钱捐物学校早就施行了，可是我们学校中大多数都是农村孩子又有谁能够捐多少钱呢？虽说捐多少，所谓金钱有限爱心无限，说的虽好、可是面对农村孩子没人捐款1元能有何用？恐怕连几瓶矿泉水都买不到吧，班中有人捐款10元大家都会对他刮目相待，老师捐款也就不过50元，国家灾难光让政府救助显然不现实。那怎么办呢？唯一能做的就是我们“中国人”发扬伟大的精神，一起帮助灾区渡过难关，这并不要我们做什么，只是尽自己的一点微薄实力去伸出援助之手。还是那句说的出茧的话“金钱有限爱心无限”比较富裕的就可以多捐点钱，不富裕都就可以少捐点，甚至不捐，但这绝对没有人去议论什么，因为这看的是个人的品德。
也许我们生活的地方没有受过灾，没有感受过灾难的痛苦，但是光是从电视中我们就能感受到灾难中的人们是多么垂危、多么恐惧。前年汶川地震的时候，虽然我家乡于汶川离得比较远，但也受到了地震扰乱。即使是那么一点点小小的余震，所有人的心都提到了嗓子眼。在门口搭起了帐篷，睡在门口足足有半月，学校停课，工人停工。也许我们那并不算是受灾，但是我可以充分的感受到灾难的恐怖。或许你跟我一样有着相同的感受，但是你是否也有相同的感触？是否为现在的旱灾而感到悲伤？是否也像我一样尽自己的能力去尽一点微薄之力？也许我们没有尝试过没有旱灾都滋味，但是我们一定有过没有水喝的经历？难道感受不到没有水喝的难受？或许你我都一样，为旱灾做不了什么，但是我想至少你可以向我一样，去搞一些爱心接力，发出呼吁。
就连我们农村的初中学生都为了旱灾去捐出自己的一点点微薄之力？难道你们这些“中国人”不能够多为祖国作出一点贡献？祖国是大家的，当你有困难的时候或许有人帮助了你，因此你感到了无比的幸福。那么如此的话你为何还是无动于衷？不把这种幸福传递给更多的人？是真的是如此小气？又或许在你困难的时候没有人帮助你。但是你是否想过为何没有人帮助你？是不是因为你没有帮助别人，从而不能收获这份幸福？如果是这样那你为何不从现在做起去帮助别人寻找那份幸福于满足，难道你真的是无动于衷？你是否真的没有人性的光辉与善良？又或者你帮助了别人，而在自己困难的时候没有帮助自己的人，是否你也曾想过，为何没有人帮助自己？因为不是没有个人都能得到百分之百的帮助也许你没有得到幸运的光临。但是请你务必不要会心，也许这正是上天在考验你的能力，为你以后的创造提供阶梯。是否你也明白了？那你为何还是无动于衷？难道你真的缺少成功的条件？难道你认定自己是一个失败的人？
我想每个人都有良好的道德、人性的善良光辉和成功的条件，不管怎么说，无论你的职业、无论你的身份、无论你的经济地位，只要是个人，都应该去进自己的最大努力去帮助国家渡过灾难，因为你是一个中国人。
需要的作文 篇9
徐老师您好！我们近期在整理教师专业阅读有关资料，发掘教师专业阅读对教师成长都有哪些帮助，总结教师专业阅读的重要性，以便更好的推广教师专业阅读。想就教师专业阅读采访您一下。以下列出的几个问题，您可以就自己感兴趣的回答一下，如有其他问题您可以和我们反馈，我们会以电话的形式和您沟通。谢谢您的配合！
1、您的教龄及从教经历；
如果按照我实际的教龄来算，应该是从20xx年开始的，当时我还没有毕业，就已经在中学教书了。20xx年毕业后，继续在中学代教三年，到20xx年，从中学离开。从走上讲台开始算起，这样应该是八年了。
但是，我20xx年参加文峰区小学招教考试，算是正式解决编制问题，所以档案上填写的教龄，是从06年算起的，这样计算是5年。
2、在最初走向工作岗位时，您关于教师专业阅读是一个什么样的概念认识呢？您当时都读了哪些著作？
刚走上工作岗位的时候，根本谈不上什么专业阅读，甚至在中学做代教的几年里，根本谈不上什么专业阅读。虽然也读书，但是对于专业性的书籍来说，根本是很少看的。刚毕业的那一年，培养我的老师（孟刚军）送给我一本《给教师的建议》，一直到今年，我才算把它读了一遍。当时，不过是读过一些关于新课程改革的一些篇章而已，也都是学校组织下发的材料，根本不能称之为专业阅读。
可以这样说，当时刚走上工作岗位，甚至对许多概念都是陌生的，什么课堂实录、教学设计、课后反思之类的东西，都是陌生的，只知道写教案，改作业，讲课这么点事情，或者说，应付了许多学校的各种检查。三四年的时间里，几乎在专业阅读、专业成长方面的认识，是一片空白。
3、您在自己入职的最初几年，自己作为一名新老师遇到的困难有哪些呢？
在中学做代教的时间里，压力很大，虽然有热情，有激情，但是却很少有思考，缺少理性的分析，缺少对课堂和学生各个方面的思考，虽然成绩很好，但是，对于教学研究或者教育的思考，都是没有头绪的，即便如此，我还是有老师在教学道路上引领的，多数情况都在课堂的研究上。
也可以说，初生牛犊不怕虎，不考虑那么多，只管一厢情愿的按照自己的想法去做，没有自觉性的去对自己的教育教学进行深入的思考，也缺少总结。班级管理当时做得还不好，而且浪费了很多精力，许多检查忙于应付，虽然知道是在培养习惯，但是却不能很轻松的对待。更不用说静下心来、沉浸在对自我专业成长的思考和学习了。当时根本没有专业成长这个概念。
4、这段时间内您都参加过哪些优质课的评选呢？结果怎样？参加过教学科研之类的工作吗？
真正对教育教学的思考，是我重新走上教师这个工作岗位之后。20xx年，我经过一年的反思和自我查找，发现自己的确适合做一个教师，招教考试通过后，成为了南关小学的一名老师，我的心开始沉静了，而且能够更深入的对教育教学进行思考，从心底真正开始了对教育教学的喜欢，这种喜欢是从思想深处发出来的，前期的那种喜欢是冲动的，是不理性的。只有静下心来之后，才发现了自己需要在这个岗位上要有所建树，要有所成绩。怎样寻找自己的一些突破口，在教学中扎实的做好自己想做的一些事情，能够让自己的想法在实践中得到检验。
于是我积极地参加各种活动和比赛，这样一来，就接触到了很多关于教育教学的许多思想和观点，而且开始结合自己的工作实际来思考问题了。虽然此前也有许多次上课、比赛的情况，但是，缺少了真正研究的目的，很多时候是做表面工作，不够深入，注重了花架子的形式，而没有什么明确的目的和内涵。进入小学之后，我算是找到了自己更适合的一个平台。我自从06年开始，几乎每年都要参加优质课比赛。在学校里每年都是特等奖，因为思考和实践的投入，我有机会得到领导的赏识，并且积极地向上推荐，加上自己的勤奋钻研，20xx年春参加了区优质课比赛，当时因为刚上班，由于各种因素，没有进入决赛。两年一届的优质课比赛，是许多人关心的事情，我并没有完全被它所束缚，而是一直在按照自己的想法去尝试教学，每年都在用新的教学方法进行上课，在对各种教学模式的体验之后，思考和寻找适合自己的东西。在吸收和摒弃中进步。20xx年，又一届区优质课大赛，我凭借深厚扎实的古诗文底蕴，以一节古诗课《鸟鸣涧》获得了一等奖第二名，顺利进入到了市级优质课比赛的阶段（课堂实录被收录在柳文生著的《幸福的课堂》一书，这一点和我近年来进行的古诗文研究分不开的，在阅读和研究了大量诗词之后，可以说是厚积薄发）。这一步对于我来说，有许多困难，对于我们学校来说，也已经是久违的了。所以学校领导和老师都很关心和重视，我更不敢懈怠。在市里比赛的时候，通过大量的材料学习和深入研究，我希望对自己和对小学语文教学有所突破，阅读了大量的专业性书籍和文字材料，学习了小学阶段最长的一篇课文《最后一头战象》，这是我给自己提出的挑战——因为课文是自己选择的。最后顺利取得一等奖，并且顺利进入到了省级优质课阶段。紧接着，20xx年5月，在洛阳参加省优质课比赛，顺利取得了一等奖（说课稿被收录刘艳玲著的《小学语文教学36策略》一书）。
在做这些的同时，我还在做一些学校的课题研究和自己的研究探索。首先在学校，我参加了两项课题，一个是国家级的，中央教科所十一五规划重点课题研究，一个是省级课题，课本中写作训练点的开发研究。我走进南关小学，就主动找到了领导希望能有机会参加课题研究，虽然当时不知道具体的课题研究是怎么回事，只希望自己能在这个过程中学到一些东西。后来有幸参加了国家级课题研究，的确发现了课题研究并不是那么遥远的，并不是把许多人弃之门外的。通过学习和实践，我的长达八千字的课题论文荣获研究论文一等奖，并且被选入优秀论文集，所做的录像示范课也被评为全国一等奖。省级课题正在研究过程中，暂无成绩。
在工作过程中，我的个人思考也在不断的提升过程中。在与一家报社写稿的过程中，也进行过一些小课题研究，通过一些调查和活动，做一些深入性的分析工作，让自己对教育研究有个更广泛更深刻的认识。自己还在班级开设了阅读和古诗词学习的开发研究。尤其是古诗词的学习，我已经深入的研究了6年之久，并且自选了《中华诗词精选》上下两本、300余首古典诗词，形成了许多研究性的文章和课堂学习方法的探索。对学生的语文学习和文化积累打下了很好的基础。另外，在朋友的介绍下，也参与编写了一些语文方面的书籍，比如选编“幸福教育五年级语文读本”，也算是对教材进行了一次整体性的分析，和课本选文形成了一种有机的相辅相成的补充，而且得到了总编的好评，我的编写体例成了整套丛书的体例。
5、您认为这些阅读对您就教育的认识，教学实践，自己专业成长都有哪些帮助呢？
回顾自己这些年取得的成绩，我真的发现自己欠缺许多东西，所以，在不断自我反思和总结、积累的同时，就是大量的补充自己的专业知识。近年来，我通过对专业书籍的大量阅读，真正看到了一片广阔的天空。
没有专业阅读，就没有自己的成长和进步。在对许多名师和专家的书籍的阅读过程中，开始了思考，开始了和自己实践的对比。尤其是许多关心自己的老师引领，他们不断的给自己推荐一些名师的作品和录像，有机会听他们的报告，尤其是走进校讯通之后，结识了许多很好的朋友，在教科研和专业阅读方面有了更多的思想碰撞，有了更广的阅读视野，因此，对自己来说，这几年向纵深有了更大的发展。
专业阅读对自己来说，的确是一种很重要的成长引领。但是反过来思考，自己如果没有前面的各种经历，没有对自己教育实践的反思和审视，恐怕就不能很好的对这个问题进行思考，更不会有这么深刻的认识。在有了实践之后，再一次去阅读专业书籍，会有不一样的感受。我想，这也许是一个必然的过程。
专业的阅读，在教学方面的体现，会让自己更加的理性。就我个人来说，专业阅读成了我现在阅读的主要部分，几乎有一半的时间我是在阅读专业书籍，但是，作为一个教师来讲，尤其是作为一个语文教师来讲，并不是只需要阅读教育学之类的纯专业书籍的。我依然保持着阅读心理学——并深入研究，参加心理咨询师培训，获得国家二级心理咨询师资格——历史、哲学、美学、文学、艺术等各类书籍。这是一种自我爱好的阅读，更是一种让自己变得厚重的.阅读。这些不但可以让自己用更深刻的思想去思考，而且可以让我能够从自己的实践中得到更多的启迪。
6、在您的博客中您提到20xx年进入到南关小学，是您第二次走向讲台，这几年中自己的成长与您第一次从教相比，您感觉自己在哪些方面成长了，比之前更具有优势？
这个问题，我前面已经说的很具体了。这里简单来说。
首先自己更明确了自己追求的自我价值的实现方式。
其次我更清楚的看到了自己的优势所在，能够静下心来认真思考教育教学。
再次我能够对自己的教育教学进行更细致和深入的分析和思考。
第四我发挥了自己擅长写作的优势，积累了大量的一手材料，从中受益很多。
第五自己在和许多朋友的交往中更多的是向榜样看齐，积极补充缺少的部分，大量阅读，细心研究，激发了能量。
第六感谢周围的所有人，遇到了许多好的老师和领导，他们无私的培养我、鞭策我，让我成长。
7、近年来您的进步是有目共睹的，从省优质课一等奖，到录像课全国评比一等奖，您又参加了两项课题研究，八千字的课题论文荣获了全国一等奖，并被选入优秀论文集等等，您感觉教师专业阅读对于您的这些成长都有哪些帮助呢？
读书，是我们学习、吸收的一个过程。成绩的取得，可以说是学习、消化的一种能量的转换，体现了阅读的效果。
没有专业阅读，可以说做许多事情都是盲目的，都是缺少方向的。我们做事情就害怕没有方向，没有方向就很容易走弯路。我的专业阅读，可以说首先是有人引领的，除了身边的老师，就是书籍的力量。从《教师专业成长之路》中许多老师的案例，让我看到了每个人都有可能成功，每个人都有可能取得自己的成绩，之后，我开始了对他们进行深入的研究，大量的阅读教育教学名著，这些年来阅读的专业名著如杜威《教育哲学》、铃木镇一《神通作坊》、蒙台梭利《童年的秘密》、《亨利亚当斯的教育》、《斯宾塞的快乐教育》、苏霍姆林斯基《公民的诞生》、《怎样培养真正的人》、《给教师的建议》、洛克《教育漫话》、《卡尔维特的教育》、颜之推《颜氏家训》以及陶行知、魏书生、王崧舟、窦桂梅、李镇西、于漪等国内外教育专家的书籍。还有一些关于家庭教育、儿童研究和心理学方面的许多书籍，从各个角度来补充对教学的认识和思考。可以说，这些阅读，我没有盲目的去照搬他们的做法，更多的是对他们的思考，从他们的文字中反思自己，每阅读一本书，我都要做出书评和笔记，这些笔记都是来自阅读过程中批阅在这一类书籍上的。
从我的阅读经历中，自我反观，我发现前期注重的可能是实际的操作技能，而近两年来，多数侧重在了他们思想的启迪上，阅读的这一类书籍，不再是单纯的看他们怎么做，而是思考他们是在什么样的思想引领下，才有了那样的成绩。我认为，只有思想可以引领人有更大的进步。站得更高才能看得更远，我们首先应该站立在思想的巨人肩膀之上，一个人的思想进步，就可以超越自己所处的时代。
从这个角度来说，我的阅读，几乎上就是在寻找这种思想上的碰撞，就是在寻找给自己成长过程中的领路人。
顺便强调的一点是，在自己的阅读方面，明确自己阅读的目的和选择阅读的书籍，这是一个很重要的前提。
8、您早在20xx年就在校信通网站上创建了您的博客，如今“炉中煤”在圈内已经成为一个响当当的名字，您并且加入到了教师专业阅读的QQ群内，主持，研讨，交流教师的专业阅读，您认为您从校信通这个平台都收获了哪些呢？您可以从同行的认同，名师的引导，家长的关注，学生的成长等方面大概说一下。
我的收获，自然是很多的，而且我每取得的一个进步，都可以说与校讯通是分不开的。
我们学校是一个普通的小学，能够和很多老师认识，能够和他们交流，并且结识、成为朋友，这对我来说，是一种永远无穷尽的力量。
我在这里接触了许多专家名师，比如孟素琴、王林、刘肖、张文质、武凤霞、侯保成、原绿色、贾彤等许多省内外名师专家，比如间接认识的山东潍坊的王三阳（《杜郎口风暴》一书的作者）、江苏的刘祥（《河南教育》栏目主持）等老师。尤其是在身边的几个教育专家，我们市、区的各级教研领导，在我取得了一些成绩之后，也引起了重视。尤其是我们区教研室的薛艳芳主人和柳文生老师，给了很大的帮助和指导，他们无私的培养和引领我朝着更高的方向攀登。身边的专家如常作印老师，他的成绩和学习态度，给了我很大的启迪，这方面，我主要是从他们身上学习，他们的激情给了我很大的动力。
自己似乎在这里找到了自己深藏的一种潜质，这里似乎把我的潜能得到了极大的开发。我和许多老师之间进行的交流，比如前期和童心老师的在线研讨，到后来和听雪老师进行的约定研究，这种交流，都是一种专业成长过程中志同道合者的结合。拉近了彼此的距离，也更坚定了自己的信念。
说到家长关注，的确很多家长和我的交流比较多，许多家长曾给我留言，咨询我一些关于家庭教育的问题，我一般都是及时答复的，而且和郑州、濮阳等地的家长多次接触，让我自身也收到了一种感染。这种感染来自两个方面，第一是自己应该以他们为榜样，做好父母的本职工作。另一方面是我不再单纯的做学校、课堂的教育研究了，而是很认真的投入到了对家庭教育的研究之中。尤其是和身边的静悄悄、夏天、爱心天使、小宇妈妈等家长接触之后，深切的感受到了，家庭教育在孩子成长中是一个同样重要的研究课题。
就我个人来说，他们对我的关注，让我感动，同样也给了我动力。一个我们学校的学生家长，两年前就从校讯通博客上认识了我，并且经常咨询我一些问题，这学期我恰好接新班，她的女儿就在我的班里。还有另外一个中学的老师在这里认识我之后，她的孩子在我们学校，同样也多次打电话咨询了一些问题。似乎自己成了一个专家。但是，这种情况，更多的还是让自己下更大功夫去研究，去思考，去总结，去提升自己。
说到受益更大的，还是学生，因为我取得的每一个进步，都是和我在学校的工作分不开的。首先就需要我的学生来体现我的各种想法和做法在他们身上的成绩。这也是我最终追求的，所有的努力，都不是为了自己个人的进步和成绩的取得，而应该是对孩子的成长，提供我个人最大能力的帮助。所以，我的学生，跟着我，他们感到的是快乐，是成长，是幸福——这就是我最大的愿望，也是我最大的幸福了。
9、另外就一些细节问题想问您一下：
（1）您目前阅读了多少本教师专业书籍？
我个人的阅读比较慢，真正的专业阅读开始比较短，平均每年按照5本计算，我目前的阅读也不过25本。这只限于仔细阅读的专著，而不包括杂志报刊在内。如果包括家庭教育和心理学方面的话，会增加十多本。说实话，我缺少的东西还是很多的。这一点我和许多其他有成绩的老师比起来，差距很大，所以，我也感到很惭愧。
（2）您提到您会用自己工资的四分之一用来买书，您的这种阅读状态持续了多久？
我用这么多的钱买书，已经有五年了，也就是从我第二次上班开始，因为我不再有后顾之忧了，工资有了保障。但是这种买书的过程，并不是纯粹为了购买教师的专业书籍，包括了各类书籍。每个月以400元来计算，我大约可以购买将近一百本书籍。绝大多数是九成新的或者新书。
我个人的阅读比较慢，所以有时候有些就是很快的浏览一下，有机会再去研究细读。不过，近几年来，我也在不断的提升自己的阅读速度。尽管如此，我依然保持着自我的一个阅读习惯，那就是，阅读一本书，就要去深入的思考，既然读了，就有阅读的价值，因此就必然要对它进行思考，要能够从中最大限度的来给自己一些启示。因为，书海茫茫，我们永远是读不完的。我认为，这种阅读思考的状态，比我所表达的用多少钱来买书，要更为重要。如果用这种阅读的状态来计算的话，我的这种状态应该有十多年了。
（3）您一天大概用多长的时间用来读书？大概什么时候阅读？
我每天阅读的时间基本上算是有规律的，我以校为家，每天中午不回家，在学校有个休息室，中午用半小时时间吃饭，如果有可能会休息半小时，这样算来，中午的阅读时间应该在一个半小时左右（一般有时还要练半小时毛笔字）。然后就是晚上睡觉前的时间，开学后基本保持在10点到12点两个小时以内的时间，因为10点前基本上是写作时间（假期阅读时间相对较长，通常在深夜2点左右休息）。此外，在单位上班时间内，因为上课和班主任工作较琐碎，我的阅读都是零散的，一天大约在一小时内。如果平均算一下，一天的阅读时间大约是三小时左右。需要说明的是，一般我的纯阅读时间是不足三小时的，因为我习惯性的阅读和笔记同时进行，因此阅读速度较慢。
10、想了解一下您目前取得都有哪些成就？作为教师专业阅读对教师专业成长的例证。
成就谈不上，太大了。算是一些成绩吧。前面的各种比赛成绩都算是阅读取得的。此外，自己的阅读和写作密不可分，也发表了一些阅读方面的文章，给其他学校做阅读指导，给中学老师的阅读交流会做过报告，也在外地讲过课，参加了山东幸福教育研究院的教育团队，担任文峰区作家协会副主席等。但更多的还是自己个人在工作中的幸福体验和个人思想方面的成长。
11、您认为一线教师就专业阅读方面遇到的困难都有哪些？例如时间，经费，动力，指导等方面。
一线教师的阅读，我个人认为，首先有一大部分是女教师，她们很多人还有家庭要照顾，自然不能像我一样，在阅读上自然会有困难。但是，引领非常重要。和我在一个办公室的老师，阅读情况，在专业方面还是有欠缺，周围许多老师对教学理论和思想性比较强的书籍还是缺少兴趣，他们阅读的专业书籍，多数还是在实践操作方面的。另外，这也和一个学校的阅读氛围有关，和个人对阅读与教学的关系的认识有关。更多的还是缺少引领，没有很好的例子来进行带动，学校又不能做硬性规定，因此，这方面很难让所有人来参与。但是，就时间来说，一切都是需要自己去挤时间的。因为每个人的时间都是一样多的，关键在于我们怎么分配。
以我在教师节的发言反应来看，应该说，有些领导看到了这种阅读和专业成长的联系。目前已经有好几位学校的领导和区妇联及教育局领导给我要了我的发言稿，要对他们的老师进行指导。至少这证明了许多学校的领导还是很注重老师的专业成长和学习的。
对于经费问题，我认为，这完全取决于
，令人钦敬。有组织的开展一些类似我们在线研讨——延伸到学校或者一个地区的面对面交流的活动，会让更多的老师受益。最重要的还是让更多数的老师参与其中，深受启发。
当然，以我了解的情况来看，很多学校能够通过集体阅读，共同交流的方式来促进老师的专业学习和专业成长，这是一个很好的方式，虽然不是硬性规定，但是，却也取得了不少的成绩，至少在引领大家进步。如果能够用身边熟悉的例子，多做这方面的一些交流，可能会更深入一些。
