【导语】大文斗范文网的会员“anwei654321”为你整理了“教师作文汇编6篇”范文，希望对你有参考作用。
教师作文 篇1
我们班主任是今年新接的我们班，我们的班主任很喜欢笑，一张嘴整天笑呵呵的。
我们班主任以前是长头发，后来就剪短了，不过剪短了以后老师更显可爱了。她的眼睛时而柔和得像小溪流水，时而严厉得好似利剑，我们能从她的眼睛里看到“晴雨表”。
她的身材虽然不苗条，但是可以给人很温暖的感觉，看上去还很Q，她整天笑个不停，好像什么烦恼都没有。
还记得在那次考试时，我们三个班在教学楼前宽阔的场地上一起考，然后三个语文老师在一起交流，我们正在紧张地埋头做题。突然一阵“清爽”的笑声突兀地传来，吓得我手中的笔都掉了，只听旁边同学小声嘀咕：“哎呀妈呀，吓死我啦！”不用说，肯定是我们班主任！然后再转头看过去，只见班主任正用手捂着嘴，眼眯成了一条缝儿，谁知道她又听到了什么，可以让她笑成这个样子。
还有一次，我们正在餐厅吃饭，然后我们几个同学一边说话一边喝粥，又是一阵突如其来的笑声，在嘈杂的声音里居然那么清晰！我差点儿呛着，不用想也知道是我们班主任在笑。循着声音望去，只见她仰着头大笑，她对面是另一位老师，她肯定又听到了什么好笑的事儿，要不然不会有这么“惊天地泣鬼神”的笑声。
慢慢地，班主任老师的笑声感染了我们很多人，只要听到远远地那爽朗的笑，我们就觉得特别温暖，就知道我们期待的语文课要上了。她清脆的笑声发自内心，让我们的心情格外轻松。如果有一天这样的笑声突然消失了，我们肯定不会适应的！
教师作文 篇2
1. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.2. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.3. 文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.4. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
5. 文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.6. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.7. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.8. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.9. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.10. 文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.11. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.12. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.13. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
14. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.15. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
16. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
17. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.18. 简单交待时间,地点和结果…
19. 语言简练,规范,开篇吸引人.20. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.21. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
教师作文 篇3
长大后，我想成为一名出色的教师。
教师的爱，太阳一般温暖，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，春风一般和煦，清泉一般甘甜。教师的爱，天下最伟大，最高洁！
教师是美的耕耘者，美的播种者。是教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心田才绿草成茵，繁花似锦！教师为花的盛开，果实成熟的忙碌着，默默地垂着叶的绿萌！
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？教师是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有教师的心血，哪一朵上没有教师的身影？
教师就像春雨，把点点滴滴的知识播撒在学生心里，让知识的种子在学生心里萌芽，让知识永驻心中！
在繁多的职业里，教师并不是最受人瞩目的职业。是什莫让我选择了教师这个职业？是因为我看到了这样一篇报道：一位教师在山区教学十几年，山区恶劣的环境并无打到她教育山区孩子的梦想。当记者问到她是什莫让她坚持下去的，她绽放出了玫瑰般的笑容，答道：鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空。学生需要时时刻刻汲取知识的甘露，给学生传授知识是教师的职责所在！我只不过是在履行我的职责！正是这篇报道打动了我。
长大后，我要走到一群可爱的.小天使身边，课堂上认认真真的上课，课下和他们一起嬉戏。对他们讲大山外面是个无比精彩的世界。为他们插上梦想的翅膀，找到人生的转折点，用知识改变命运。
虽然载着我梦想的小船才刚刚起航，距离成功的彼岸还遥不可及。但我会敏而好学~锲而不舍，等到我学富五车时，实现我的教师梦！
教师作文 篇4
老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。 您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。 您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。
您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。
教师作文 篇5
古往今来，哪种门第最令人羡慕？当然是书香门第！出身门书香门第的人，似乎都是完美的形象——风度翩翩，满肚子的诗词歌赋，出口成章，在别人眼里总是前途无量的乖乖仔或乖乖女。
这种观念在中国历史中早已根深蒂固，受到追捧。而在现代，有一种子女叫做“教师子女”。教师子女几乎与书香门第的子女形象一样，让人高看一等。
我，也是一名教师子女，但是我的形象可不太符合教师子女的标准。我大大咧咧，说话无分寸，成绩不太突出，叛逆期超长。
养成这样的性格，主要还是在小学时期。
那时的我天真烂漫，无拘无束，就是放肆的料。不是非常喜欢读书，整天追求的是逍遥快活，但学习成绩还算不错。因此，人人见了我都会说：“这才是教师子女呢！”你以为我会在意吗？不！想都别想！快乐的小学时期就在无拘无束中度过了……
我爸是一个有名的数学老师，在咱们这儿可算是一个响当当的人物呢！当我一上初中，老爸就成了我的班主任兼数学老师。这时候，忽然就感到了压力，而且这压力也慢慢地大了起来。
我是慢热型学生，刚上初中完全不知如何学习，学习成绩自然也好不了。每当要进行考试时，我心中的包袱就变得异常沉重：我是教师子女呢，我们学校的教师子女没有不是学霸的，从来就没有孬种，一直以来都是学校的骄傲。如果我考差了怎么办？那不是丢了全校老师的脸，让全校师生笑话吗？到时候，我爸的颜面何在！我的颜面何在！可是，明明会做的题目，一考试就不会做了，真够邪门的。考不好，我爸会揍我吗？我会影响他在别人心中的形象吗？如果我爸是因为我而让别人笑话，那我造的孽可就大了呀！谁能帮帮我！你说说，要考试的人了，心里还想那么多，能考好吗？
每当考试考完之后，爸爸总会在班上说：“我们放两天半的假，这两天半同学们就可以在家里好好休息了，什么都不要想，也不要打电话问成绩，过一个快乐的小短假！”但是！请注意，你确定“同学们”包括我吗？
放假期间，我无时无刻不提心吊担。忽然，爸爸的电话响了，我顿时感到莫名的紧张：“是不是通知我爸拿成绩单的？我的成绩应该不算好吧！如果是，这两天怎么过？接完电话后会不会马上拿到成绩单啊！”
然而，这个时刻想躲是永远也躲不过的。
我爸终于出门了。那段时间，我心中像有一块巨大的石块堵住，心在拼命往上蹿，让我无法呼吸。我也只能站在窗边看着那条死亡般的街道。我知道，如果有辆我熟悉得不能再熟悉的车开过并转向大门，我的“死期”也就到了！那声开锁声让我四肢颠抖。
不好！很不好！我第一眼就看见了爸爸的脸色。我自觉地坐在沙发上，低下头。看着自己的成绩，听着爸爸的责骂，我有一种深深的罪恶感。我不哭，我绝对不哭，因为我不敢，因为我没有资格在爸爸面前哭！责骂结束后，我一个人躲进卫生间，拿着一团毛巾，捂住口鼻，放声痛哭！我痛恨自己为什么就不能像其他的教师子女一样，考出个好成绩。
作为教师子女，我所承担的压力还有很多。永远要当排头兵，要让每门课的老师对我有好的印象，吃苦受累都不能存在一点抱怨，受了委屈也只能打落门牙往肚里吞……然而，如果有机会，我真想大叫一声，把自己的苦水都倒出来。
做一名教师子女，我没得选择，我也从未后悔过，但是，做一名教师的子女真的很不容易！
点评：在一般人看来，在学校，教师子女都或多或少有些优越感，有着光鲜的一面。可是，作者身为教师子女，写自己承受的压力，考试失利的不甘，经受的痛苦的煎熬，揭开教师子女鲜为人知的另一面。虽有诸多的苦痛，但作者并不后悔，并不认输，积极向上的精神给读者以振奋。正所谓“不识庐山真面目”，其实，无论什么社会角色，都有自己的“不容易”。选材新颖别致，立意颇有哲理。
教师作文 篇6
现在书店里卖得最多的教辅是作文辅导书，孩子的书包里最重的是作文辅导书。可是，我们的孩子为什么还是下笔无言，觉得写作文是人世间最痛苦的事？
昨日，200余老师聚在高新区麓谷中心小学，学习这所学校探索的“本色习作导写实践艺术研究”的经验和思考。这个比较拗口的名字，让许多老师起初不是很理解。但两堂课听下来，他们知道了，本色作文其实就是让孩子们通过课堂上老师的引导，学会用自己的话、讲自己的故事、表达自己的情感。长沙市教科院小学语文教研员、特级教师黄祖训认为，这种教学方法让孩子学会 “用我手写我心”，写属于孩子的东西，是非常有意义的探索。
孩子最爱写什么？
喜欢写与自己生活密切相关的题目
“我从儿子一年级开始，就给他买作文辅导书，让他看范文、背范文，但是越看他越不知道写。一有写作文的作业，就觉得头大。”孩子读五年级的范琳非常担心儿子在考试中被作文拉后腿。
“你最喜欢写哪些作文？”“哪些作文写起来需要帮助？”这两个问题，不仅 是许多家长想了解的内容，也是老师们在教学中想明确的方向。上月，482名三至六年级的同学参加了一次问卷调查。面对《身边熟悉的人》、《秋天的图画》、 《一张旧照片》等12个人教版教材小学中高年级的主要习题，同学们进行了选择，结果，孩子们觉得最好写、最有话可写的是《读书乐》、《自画像》和《童年趣 事》。而《一张旧照片》、《写建议书》和《世界遗产导游词》被列为最难写的三个作文题。
从这项调查的结果来看，老师们发现，孩子们认为好写的、容易写的题目，其实就是与自己的生活密切相关的题目。而那些与生活有距离的作文题，要跨越的障碍则太多。
什么是孩子的语言？
笔墨里某个让你心中一怔的瞬间
什么样的语言是孩子的语言？这恐怕是许多家长在面对孩子的作文时，觉得不能准确把握的问题。
“绝对不是网络上‘Ctrl+C’+‘Ctrl+V’（复制加粘贴）的作文，而是有着孩子自己独特语言感觉的文字，就是记忆深处的某个瞬间，用笔写出来，入木三分，让人读后心中一怔的感觉。”麓谷中心小学校长伍秋阳说。
在交流会现场，老师展示了这样一段描述：“突然，我想到这像一个气场。动 画片《洛洛历险记》中合击绝招‘流影电光闪’发出来的大气场——四周全是气力，在围绕指挥者旋转。这白雪一片，迎风转圈的雪，不正像天地间的一个大气场 吗？”这是在20xx年长沙下第一场雪的时候，羽凡同学透过车子的挡风玻璃看到雪花纷飞时写的一篇作文中的一段。
“彭浩林，我的同桌，您什么时候才能安静点呢？瞧，我又胡思乱想了，这是 经常的事儿。他上课时，总喜欢打乱我的心思，今天，我实在忍不住打了他一下，他才有点收敛。俗话说，不打不成才，今儿个，我要让他变成天才。”当很多老师 读到张晴写的《讨厌的同桌》时忍不住笑起来。
这些习作读后是什么感觉？记者想到一张天真的脸，稚嫩的声音，童言就是无忌，语言折射的是儿童童真、童趣的内心世界，自由的表达和简单的快乐。
怎样让孩子“我手写我心”？
大量的阅读+深切的体验+仔细的观察
一篇篇习作读后让人眼前一亮、心中一乐，怎样让自己的学生和孩子写出这样的东西呢？很多老师和家长最想知道 “钥匙”在哪里。
罗素娟老师用一堂《谁吃了这颗糖》的习作指导课来说说自己的“钥匙”：在 一堆糖里放一颗最酸的糖，请吃到这颗最酸的糖的同学说说自己的感受。冯祺吃了那颗糖。他形容自己的感觉是：“我从来没有吃过这么酸的糖，就像……就 像……”他一时说不出话来，在回味，并努力捕捉那种最真切的感觉。而同学们也在着急地想帮他说出答案来。足足等了十来秒，他终于开口了：“我觉得就像手指 头被门缝夹住了一样。”这种只有孩子才能表达出来的感受，让同学们击掌喝彩。
“孩子写不出来，家长不要逼，要给他时间，开阔他的思路，让孩子去找到素材，发现自己想要表达出来的内容，这就是本色。”长沙市小学语文协会会长李庄老师说。
虹桥小学校长余韵群的“钥匙”是：孩子们无话可写，是因为不善于观察，不善于积累素材，家长要引导孩子捕捉生活中心灵一动的瞬间，培养孩子观察的能力。
一师二附小校长余宪老师认为，习作教学之所以是个难题，是因为每个人有每个人的方法，而家长要做的事情是，让孩子学会把话讲明白，激发孩子表达的兴趣，让孩子们把心中的话说出来。
