【导语】大文斗范文网的会员“我爱贵伦美”为你整理了“【实用】关爱的作文5篇”范文，希望对你有参考作用。
关爱的作文 篇1
大大的唠叨声，急迫地传进了我的房间，急迫地传进了我的耳朵，我不禁堵起了我的耳朵。原本在看书的静心，扑通扑通地狂跳了起来。
中秋、国庆双节到来，妈妈这时候也忙碌了起来。一个个美味的蛋黄酥不断从妈妈烤箱中运进运出，加上包装盒，再包上一个硬纸袋，就成了中秋礼——蛋黄酥。本来为这些事已经够忙碌的母亲，现在又要为我的生活所担忧。
台灯的亮光投在洁白的作业上，旁边是在厨房忙碌的身影，借助台灯的亮光在不停的闪烁。晚上，上完晚自习回来后，我又想继续写一会儿作业。妈妈的喊声打破了这一切的和谐：“你要吃什么东西吗？你要吃螃蟹吗？”……我挥一挥手，皱着眉，翘着嘴，从牙缝里挤出了两个字：“不要！”妈妈就悄悄地走开了。走出房间后，她并没有继续她的工作，而是把一个蛋黄酥放进烤箱，热了一会儿，然后叫我出去吃。我真的不想吃，大声的对她吼了一句：“我不要！”之后我就继续写我的作业。
周围好不容易安静了下来，我终于可以安静思考了。可是，过了一会儿，外面就再也没有声音。我心想：怎么了？没动静了？想了一会儿，我不断迫使我冷静下来，可心中那股无名之火油然而生，不知为何，一口气冲上心头。我冲出房门，结果被眼前的景象所震惊：妈妈靠在沙发，披着一件外套睡着了。此时已是晚上十一点了，这个从早忙到晚，没有一刻停歇的人，就这样被睡意打败了。我悄悄走过去，不敢发出一点儿声音，就怕把她吵醒，悄悄走到她的身边。
微小的灯光照射着她，由于这段时间的过度操劳和熬夜，黑眼圈的加重，疲惫的身躯更照应了她那有些憔悴的脸庞，旁边桌子上，碗里放着那热的蛋黄酥。看到她的样子，我不禁想起我刚刚的行为，是否有些冲动，是否会伤了她的心。这一切可以想到的东西，刚刚脑子里没有任何痕迹，甚至都没有出现过，我有些忏悔，更有些感动。
我拿了一条毯子盖在她身上，妈妈的唠叨中充满着对我的关爱，那些举动都是做父母的对孩子的关心，不能对他们的关心置之不理。
现在的我想起来，这不就是生活吗？在这样平凡、朴实的生活中，有太多被我们随意抛弃的关爱、感动。我们生在哪个家庭，这不能选择，可是我们可以接受这命运安排的一切，从而让自己拥有完整的人生，这就要接受别人对自己的关爱，和自己对别人的关爱。妈妈的唠叨此时便成了一首悦耳动听的歌曲，回想在我身边。
关爱的作文 篇2
从来系日乏长绳，水去云回恨不胜，如诗所说，星移斗转间，我迎来了我的小学毕业季，回望过去的六年，许多往事让懵懂无知的我难以忘怀，唯独一件，让我终身难忘。
由于我的自身肠胃功能不好，身体很瘦弱，妈妈常用弱不禁风来形容我，甚至有段时间我连续请病假两个月不能去学校正常上学，妈妈带我往返于各大医院寻医问药，经过近两个日的中西医结合治疗，我的身体逐渐好转，肚子也没有以往那样疼起来受不了的症状了，为了避免落下的课程过多，于是我返校上课了。
记得那是五年级期末的一个中午，午饭开了，由于医生建议多注意饮食，吃一些易消的食物，所以我基本主食只吃一些易消化的小馒头，花卷，但是不知什么原因，学生餐主食只有米饭，而且很硬，正当我硬着头皮考虑是否继续吃的时候，放着两个小花卷，一些易肖化且清淡的青菜的便餐盒被推到我面前，我
头一看，是班主任李老师，吃我这个吧！你的肠胃不好，吃这些面食易于消化，有利于身体恢复！正当我犹像时，李老师又温和的说道别想那么多了，我已经吃饱了，以后学生餐没有面食就吃我的，恰好我不喜吃面食，后来，找在老师关爱的眼神中偷快地吃光了所有的饭菜
下午第一节课后，同学们三三两两结伴去操场活动，我和好朋友丽丽一起边走边聊，她说，告诉你一个秘密，刚经过李老师办公室，现我发她在吃饼干，她何定是为了照顾你自己没吃午饭·····我顿时撒腿就跑，到李老师办公室门口悄悄一看，果然，老师手边放着一包饼干，她正在认真判着作业，我不知道我是怎么走回教室的，只记得到第二节课开始，我的眼泪才止住
时间如同指缝里的细沙，从手中一点点流光，六年小学生涯中那些伤心的，快乐的，激动的注事一件件从脑海中滑过，唯独李老师的关爱让我留恋！让我难忘
关爱的作文 篇3
那一次，我在老师的眼神里真切的感受到了爱。是那个眼神，让我感动，让我重新正视了自己，再次找到了自信！
不知道哪根筋犯浑，我竟然打了班里最最沉默寡言的同学，或许是我那一拳为了激起他的活跃细胞，也或许是他输在我的拳头下，全班的同学都会对我刮目相看，不管是为什么，我就是打了他，这是铁定的事实！
我后悔啊！事后我受到了严厉的惩罚——妈妈不再理我，那同学的家长对我的恐吓，我心里充满了自责，我后悔，我想我以后再也不会是老师心目中的好学生，再也不是妈妈心里的乖孩子，我该怎么办呢？当我走进老师的办公室，我的老师对我充满了愤怒，那目光里满是责备，全是质问：你到底是怎么啦，你在老师眼里是一个那么优秀的学生，平日里带领同学们读书，每次都积极回答问题，作业总是认真完成，你今天的做法太让我失望了，我不敢抬头再看老师那火辣辣的目光；不敢面对老师那狂风骤雨般的目光。此刻，我的耳边传来了老师平日里对我的教导：有错要勇敢承担，不许低头，不许流泪。我猛然的抬起头，看着让我气得发怒的老师，老师也许知道我知错了，迎接我的又是一个眼神。她静静的看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，但她的目光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气，我的老师是那么的宽容大度，我若不改过自新，就太辜负老师对我的期望了。
就是老师的那个眼神，那一刻，我的心里暖暖的，当我犯错后，我好害怕，怕我从此以后将会是一个坏学生，怕以后同学们不再理我，如果不是老师的宽容和谅解，不是老师对我的关爱眼神，我从此以后一定会是自卑的人，失去自信，是老师让我找到自信，改正错误，成为一个心里光明磊落的人！
关爱的作文 篇4
天空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞得更高；海水对鱼儿的关爱，让鱼儿畅快游动；人与人之间需要关爱，关爱就是人与人之间沟通的最真诚的开始。
记得有一次，我和爸爸妈妈一齐，去养老院探望孤独老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人聊天，还讲笑话给他们听，他们不知有多开心，笑得合不拢嘴。看着他们灿烂的笑容，我想：“他们已经老了，一生中为社会做出了很多贡献，难道我们就不就应给他们一点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？我想他们此刻心里必须会暖洋洋的。
记得还有一次，我在学校不留意跌倒了，腿上鲜血直流，老师和同学们急忙把我送进医疗室，我看着那一双双关爱的眼睛，顿时，一股暖流涌上心头。此时我深深悟出了“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话的含义。关爱别人，关爱自我，让自我身边所有人充满爱！让世界充满爱！
关爱的作文 篇5
老师的关爱，学生的成长。
良好的师生关系对德育的作用是非常重要的。
随着教育改革的深入，我们要充分认识到在旧时代师生关系所存在的弊端。旧的师生关系中；对分数不高、不听话、不顺眼的学生，排挤、放弃。其结果是学生个性得不到发展，心理受到压抑，找不到成功的阳光，于是烦学、厌学、辍学。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，尤其在加强“问题生”的管理方面。正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我们要认识到对于逆反心理，我们要靠多沟通，多谈心。千万不能以老师的威严对其施加压力，强行说教。这样只会适得其反，不仅搞不好师生关系更加增加其逆反心理。
总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态，建立良好的师生关系有助于德育教育。
在教育过程中，如果教育者与学生建立起了良好的.师生关系，那么，学生就对教育者充满信心，使教育者为知己和朋友，愿意与教育者交流，并以不同的方式充分肯定教育者的劳动成果。教育者在这样的良好关系中不断体验到自己劳动被认可的一种成功感和愉快感，这种情感又进一步的成为教育者更进一步的动力，这样教育者就会始终把这种劳动看作自己的需要、乐趣和追求。
教师应平等地对待每一位学生，与学生真诚地交流。随着时代的变化，师生角色已发生改变。教师不仅仅是传授知识给学生的工作者，他们也可以成为学生的朋友，与学生心与心的交流，去赢得学生的喜爱和信任，创造一种宽松、和谐的教育氛围。对于不同的学生，无论他们的成绩有多大的区别，教师都不应该带着有色的眼睛去看待他们。“三人行，必有我师”，每个人都有其闪光点。作为教师应该去挖掘他们身上暂时不起眼的地方。教师不可以去讽刺、挖苦学生。"好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒"，也许就是那么一句话，就会改变一个学生的一生。在教学过程中，教师应给予学生以信心、鼓励，与学生分享他们的苦与乐。所谓"亲其师，信其道"，师生关系融洽对于德育教育有着重要的作用。
总之教师要有高尚的品德和行为，有渊博的学识和良好的教学艺术，有对学生始终如一的关怀和爱护、无私和没有偏见的品格，有庄重的仪表和举止等。只有当你真正成为充满人格魅力的人师，才会有和谐、融洽的师生关系，才会使你担当的教育角色发出耀眼的光彩。” 教师要不断充实自己，以提高自己的知识水平。我们知道现在的许多学生在某些方面已经超过了教师，教师面临更多的知识的挑战。倘若教师不继续充实自己，学生也会因此而对教师的知识水平产生怀疑，而逐渐远离教师。可想而知其师生关系不会好到那里。教师精湛的学术以及渊博的知识是吸引学生的关键之一，也是构建良好师生关系，进而促进学生主动学习的一个关键方面。特别是在当今提倡创新教育的时代，也就要求教师的知识更加丰富、能力更加强。
