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选择的作文 篇1
人生中，有很多次选择，每次选择的不一样，结果也会不一样，但这次，我选择了谦让。
一天，我乡下的堂妹来到我家，我特别高兴，因为妹妹不常来，而且她一来，总会带走一些我不再爱玩的玩具，可是这一次，她居然看上了一个和她一般大的熊宝宝。
那个熊宝宝是我上幼儿园的时候获得的奖品，而且是我第一次获得的奖品，对我有特别的意义。我劝妹妹另选一个玩具，可妹妹却摇了摇头，坚定地说：“不！我就要那个大熊熊！”话音刚落，她便乐颠颠地跑过去一把抱起大熊宝宝，眼看那口水就要滴到熊脚上了，我急忙跑过去，拽住大熊的腿，想一把拉过来。可妹妹也不甘示弱，一把拉住大熊的耳朵，跟我来了一场拔“熊”赛。眼看妹妹要哭了，我不由得心里嘀咕，觉得妹妹好不容易来一回，要不，就给她吧！可是，那毕竟是我第一次得奖啊，我的相架里至今还保留着我领奖时的照片哩。不能给，还是不能给！这时妹妹“哇哇”地大哭起来，我的心软了，心想：这样下去，对我们都不好，不仅闹矛盾，还会挨批评。于是，我松了手，耍酷地说了一句：“真拿你没办法。”妹妹擦着眼泪和鼻涕，开心地说：“还是姐姐好，姐姐真好!”
妹妹走后，大熊还坐在原来的地方，我想着妹妹临行前说的话，“大熊还给姐姐”，虽然熊宝宝的耳朵破了一个洞，棉花跑了出来，但我一边缝着破洞，一边在想：看来，一时失去未必永远失去，有时失去某些东西，还会得到更多或更好更重要的东西。比如，这回，我就懂得了谦让。
选择的作文 篇2
“预备，呼”咦，这是？哦，我正在参加一场全民马拉松。
跃跃欲试的我早已抑制不住心中向往第一的欲望，一马当先占据了队伍中“先锋”的位置，脱缰野马般的越过一个又一个休息站，得意在我心中如同水面上的涟漪一般荡漾开来。因为年少的轻狂与自信，丝毫不会考虑自己可以坚持多久，仿佛是印上思想钢印一般，感觉自己一定可以拿第一。
但是，我还能坚持多久？
很快，一个又一个身影从我的身边越过，年少的我心中充满了不甘与失落。不！终于，接近崩溃边缘线的我再次加速，这一次我又站回了我的位置。虽然说是15岁了，但是未成年终究还是未成年，看着后面的叔叔阿姨再一次超越了我，我终于是“心有余而力不足”。接着我迈着沉重的双腿，踏入了我熟悉的街区，每天上学的必经之路，在这附近有一条民巷直通终点附近……此时，我的心中诞生了一个邪恶的想法。对！就是这样，在这个路口，我可以选择我的第一！仿佛成功已经紧紧的被我握在了手中，我的脑海中充满着成功的喜悦，我“顺利成章”地走进了小巷。一路上，成功成为了我的原动力，终于我到了！果然不出我所料，其他人还远远地在后面“爬”呢，但是不知道为什么，我心中的喜悦已经到了九霄之外，而又多了几份不安与后悔。
我，做错了吗？
如果重新回到那个路口，我还会选择那条“捷径”吗？是的，第一虽好，但是在诚信面前，一毛不值，汗水换来的成就才值千金。
虽然我在那个路口选错了，但也正是因为它，帮助我在之后的分岔口选择方向时充满了自信与坚定，因为从那以后，我的选择不再带有迷茫与躇踌。
在人生之路上，从此又多了一位坚定不移的少年。
选择的作文 篇3
在现阶段，作文备考希望通过高密度的写作训练达到提高作文水平的目的是不现实的，成考作文要多选择擅长的表达方式。但也不能完全不写作文，还是需要压缩出适当的时间，有针对性地精写精练精讲几次，在这个过程中把必须让学生了解并熟练掌握的作文写作技巧、特点、模式和应该注意的问题，尽可能细致地传授给学生。
首先要让学生熟练掌握作文的基本要求和相应的写作技巧。这一方面主要是指：作文的基本要求、作文写作各个环节，如题目、开头、段落、结尾、选材、详略、过渡等等的技巧要求，都要符合特殊的评价标准和阅卷老师的阅卷心理。
如考题：作文主题一定要在积极向上的基础上再追求新颖深刻。作文要尽可能避免边缘意识、禁忌话题、偏激观点和刺激性语句的出现。有些有思想有个性的同学为展现自己的深刻、个性和才华，往往在这方面出现失控的现象，结果可想而知。作文并不是不能露锋芒，但一定要适度。学生最需要清醒认识的是，不是试验场，应对应该是以最稳妥的办法，而不要过分勇敢，或者想一鸣惊人，以身试考，成人高考《成考作文要多选择擅长的表达方式》。
如标题：文章题目一定要在能体现主题或表达中心的前提下追求新颖别致，能吸引眼球，引起阅卷人注意，给人留下深刻印象。可以从语言表达方式上下点功夫，有许多技巧可以借鉴，如修辞、数字、公式、诗词、套用、流行与时尚等等。
如开头：可以采用开门见山点明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，还可以运用排比手法以加强气势，或者用讲故事的方式来增加新鲜感。
如各段落：每个段落开头或结尾的一句都非常重要，要尽量做到通过这些句子体现文章的逻辑思路和整体框架，体现清晰的构思路径。
其次，要提醒学生尽可能地选择自己擅长或适合自己的表达方式。每个学生擅长的表达方式是不一样的。有的擅长理性的逻辑思维，有的情感丰富，擅长抒情想象，而有的.社会生活经历相对丰富，对现实的认识能力相对较强，他们的语文基础与语文能力也各有不同，因此适合他们自身的表达方式也肯定不相同。作文一定要求学生选择适合他们自己的表达方式，要提醒学生尽可能地不要强迫自己选择不适合自己的表达方式。擅长抒情的抒情，擅长议论的议论，当然能力全面的自然要根据题目的要求找到自己最好的表达方式。
选择的作文 篇4
60年前，德国法西斯崛起，瞬间攻占了大半个欧洲。日本侵略中国，占领了东北。而远在美洲的美国还是一样平静如水。然而不久之后，美国还未等到战火烧来，就加入了反法西斯联盟。终于在最后取得胜利，美国因此一下子超越英法两国，成为超级大国。
想想美国是如此的聪明，自己帮助盟军，既为自己免去了后顾之忧，也使英法等国得到有力的支持。也许，这就是双赢的智慧正如美国企业家所说的：“当别人遇到困难时，我不会做视不理，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而给我带来荣誉，让我事业更加有力。”
二战结束后，各国经济萧条，企业由于战争的破坏，资金短缺。而各国银行停止接济困难企业。然而此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业。幸运的是企业由于受到援助，迅速发展，促进经济复苏，并按时归还了花旗的贷款。花旗银行的这一友好措施，不但没有使自己蒙受了经济损失，反而给自己带来更大的信誉。在此后发展中，花旗银行凭借良好的信誉使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的做法，不但救活了企业还给自己带来好处。
雄鹰展翅高飞，划过天空。那一片蔚蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽．鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波．那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一份迷人多了一份澄澈．黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的技巧。于是，森林才多了一份深邃，多了一份安逸。
天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮，大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃里更加迷人。彼此包容，彼此和谐，这便是双赢的智慧。
选择的作文 篇5
落日熔金，暮运合璧，夜开始笼罩于阴森的囚室。身陷缧绁，我不曾想，却也该是意料之中的事。北帅给了我两个选择：生可尽享荣华富贵，否则那是“死路一条”。我无语，任凭思绪把我带远……
身处乱世之中，受命于危难之秋。我虽深知我所处的朝廷的XX，但是作为热血男儿，又岂能置国家安危人民生死于不顾。记得北上被困时，吕师孟曾劝说：“身处乱世，当择良枝而栖之。子虽贤良，安能抗日之西垂乎？”也记得一位告病还乡的同僚说过：“举世混浊时莫若隐。”是的，隐，永远是人们逃避现实的最好做法。大隐隐于市，小隐隐于野。普天之下又岂会找不到几处荒山来安置那颗落寞的心呢？可是我知道，无论到哪里，我都无法使我的心归于淡泊。屈子不是说过：“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒。”的确，清醒是一件很痛苦的事，但我亦不会以皓皓之身蒙世之尘。
“弃暗投明，择善从之。”北帅的话似乎仍缭绕我耳际。生与死，择其一。“哼”，我冷笑一声，曾经以为世上有千千万万种选择，而当生命中只剩下两种选择的时候，这是多么的悲哀。其实这已无所谓选择了。从我受命北上开始，从我诟敌诋酋开始，从我联兵抗元开始，从我孤军奋战开始，无数次地，我已作出了选择。死——不是我想要的。但当屈辱的生与悲壮的死绞在一起时，我义无反顾地选择它。也许后人会说我傻，但气节在我看来的确比我的生命更重要，我所要的是一个朗朗乾坤，当我不能得到时，我只能用鲜血来呼唤它。是的，全世界的黑暗也不能毁灭一只蜡烛的光明！
我拖着沉沉的锁链来到窗前，寒星悬空，明月朗照，呜呼！愿民生不再多艰，安享太平美满。我展纸挥毫，潸然泪下：
乱世羁旅，夜沉沉，不尽悠悠愁绪。故国山河，西北望，废池春深人寂。遥想当年，金戈铁马，誓死中原地。不堪回首，零丁孤梦难继。……但愿丹心照，青史人寰闻。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青！
这，便是我的抉择！
